HISTORIA de la EDUCACIÓN GRIEGA - Capítulo I

Calidad de Vida
17 Nov 201911:26

Summary

TLDREl script del video presenta una serie documental sobre la historia de la educación en la Grecia antigua, específicamente en Atenas y Esparta. Aborda la evolución de la educación desde el periodo arcaico hasta el clásico, y cómo la formación de la ciudadanía griega estuvo marcada por la necesidad de un ejército y la gestión de finanzas y recursos. La serie explorará cómo los ideales cívicos y democráticos se configuraron en respuesta a las necesidades de la polis, y cómo Homero y Hesíodo influyeron en la educación y la identidad griega.

Takeaways

  • 📚 El canal 'mind, workforce access' lanzará una serie documental sobre la historia de la educación en la antigua Grecia, específicamente en Atenas y Esparta.
  • 🗓️ La serie abarcará desde el período arcaico hasta el clásico, aproximadamente del siglo VIII al siglo III a.C.
  • 🏛️ Se explorará cómo la educación griega estaba influenciada por los valores y los intereses detrás de ella, y cómo esto no es casual en el mundo educativo.
  • 📝 La educación en Grecia antigua se centraba en fomentar los conocimientos necesarios para la guerra, la escritura, la lectura y la gestión de finanzas y recursos.
  • 🌟 Los autores Homero y Hesíodo jugaron un papel crucial en la formación de la identidad y los valores de la cultura griega, especialmente masculina y heroica.
  • 🏙️ La organización política de las polis y su economía, basada en la agricultura y la ganadería, requería de ciudadanos educados para su defensa y gestión.
  • 👥 La adquisición de la ciudadanía y sus beneficios y obligaciones dependía de que cada individuo cumpliera con sus deberes con convicción plena y sin dudas.
  • 🛡️ La educación también tenía un componente cívico, formando ciudadanos dispuestos a dar lo necesario para la polis, que era la fuente de su estabilidad y libertad.
  • 🚫 La polis buscaba encauzar conceptos como la democracia y la filosofía en beneficio propio, manteniendo un sistema democrático dominado por las clases ricas.
  • 📖 La 'paideia arcaica' fue instaurada por Homero y Hesíodo, quienes revitalizaron los valores de la cultura arcaica y sentaron las bases de la educación griega.
  • 🔍 La serie documental pretende ser fascinante e interesante, invitando a la reflexión sobre la educación y cómo las mentalidades y procesos mentales se han utilizado a lo largo de la historia.

Q & A

  • ¿Qué tipo de contenido se va a subir en el canal de Mind Workforce Access?

    -El canal de Mind Workforce Access planea subir una serie documental sobre la historia de la educación en la antigua Grecia, específicamente en Atenas y Esparta, y cómo esta educación influyó en los valores y mentalidades de la época.

  • ¿Cuál es el periodo de tiempo que abarca la serie documental sobre la educación en la antigua Grecia?

    -La serie documental abarcará desde el período arcaico, aproximadamente del siglo octavo séptimo antes de Cristo, hasta el período clásico, hasta el siglo tercero antes de Cristo.

  • ¿Qué concepto se refiere con 'paideia' en el contexto de la educación griega?

    -El concepto de 'paideia' se refiere a la educación en el sentido más amplio, incluyendo no solo el aprendizaje académico sino también la formación de la moral y el carácter, y los valores que llevaban a esa educación.

  • ¿Por qué se necesitaba una nueva educación durante el período arcaico en Grecia?

    -Se necesitaba una nueva educación para formar ciudadanos capaces de defender las fronteras de las polis, gestionar las finanzas y los recursos, y para aportar valor espiritual a la sociedad, todo en beneficio de la polis y sus clases dominantes.

  • ¿Cómo se relaciona la educación con la identidad y los valores de los ciudadanos griegos?

    -La educación griego buscaba conformar la identidad y los valores de los ciudadanos, opuestos a aquellos de los no ciudadanos plenos como las mujeres, esclavos y metecos, a fin de fortalecer la cohesión y la legitimidad de la polis.

  • ¿Qué papel jugó Homero en la educación de la antigua Grecia según el script?

    -Según el script, Homero fue considerado el gran educador de la Hélade, y su obra fue fundamental en la conformación de los valores y la identidad de la cultura griega.

  • ¿Qué se entiende por 'polis' en el contexto griego arcaico?

    -La 'polis' se refiere a las ciudades-estado que surgieron durante el período arcaico en Grecia, cada una con su propia organización política y territorial, y un centro urbano principal conocido como 'asty'.

  • ¿Cómo se relaciona la posesión de tierras con la ciudadanía en las polis griegas del período arcaico?

    -La posesión de tierras era fundamental para la adquisición de la ciudadanía en las polis griegas, ya que era una fuente de recursos, poder y un elemento indispensable para el estatus de ciudadano.

  • ¿Qué papel jugó Hesíodo en la formación de la identidad masculina griega?

    -Hesíodo, a través de sus escritos, contribuyó a la definición de una identidad masculina griega heroica y trabajadora, enfatizando la importancia del trabajo en la tierra y la valía del esfuerzo personal.

  • ¿Qué ideales se buscaban instaurar con la educación arcaica en Grecia?

    -La educación arcaica buscaba instaurar ideales que configuraran nuevos ciudadanos dispuestos a dar lo necesario para la polis, fomentando la estabilidad, la seguridad y la identidad propia de la sociedad griega.

Outlines

00:00

📚 Introducción a la Serie Documental sobre Educación en Grecia Antigua

El primer párrafo presenta la serie documental que explorará la historia de la educación en la antigua Grecia, centrando su atención en Atenas y Esparta, dos ciudades con sistemas educativos paradigmáticos. La serie abarcará desde el periodo arcaico hasta el clásico, desde el siglo VIII a.C. hasta el siglo III a.C., y se centrará en cómo la educación estaba vinculada a los valores y los intereses detrás de ella. El objetivo es demostrar que nada en la educación es casual, y cómo, a pesar de ser hace 2500 años, hay conceptos y posiblemente intereses que siguen siendo relevantes.

05:01

🏰 La Organización Política y la Educación en el Periodo Arcaico

El segundo párrafo se enfoca en el periodo arcaico, donde se estableció la base para la organización política y social de las polis griegas. Se menciona la importancia de la educación para desarrollar ciudadanos capaces de defender sus territorios y gestionar sus finanzas y recursos. La educación se vincula con la necesidad de ciudadanos preparados tanto para la guerra como para la administración, y se destaca la influencia de las clases dominantes en la formación de la identidad y los valores de la polis, a menudo manipulando conceptos como la democracia y la filosofía en su propio beneficio.

10:01

🎭 Los Ideales Cívicos y su Influencia en la Educación

El tercer párrafo explora cómo los ideales cívicos y la paideia arcaica fueron instaurados por figuras como Homero y Hesíodo, que revitalizaron los valores de la cultura arcaica y sentaron las bases de la educación griega primitiva. Se resalta la importancia de la identidad masculina tanto heroica como trabajadora, y cómo estos ideales fueron utilizados para configurar la identidad y los valores de los ciudadanos griegos, a menudo en contraposición a aquellos que no tenían la ciudadanía plena.

Mindmap

Keywords

💡Educación en Grecia antigua

La educación en Grecia antigua se refiere a los sistemas y métodos de enseñanza y aprendizaje durante los periodos arcaico y clásico. En el video, se centra en cómo la educación en Atenas y Esparta reflejaba dos paradigmas distintos, siendo fundamental para la formación de la identidad y los valores de la sociedad griega, y cómo estos sistemas educativos estaban ligados a las necesidades políticas y militares de las polis.

💡Arcaico

El período arcaico abarca desde el siglo VIII hasta el siglo V a.C., marcando el inicio de la organización política y social de las ciudades griegas, como Atenas y Esparta. En el video, este término se utiliza para describir el contexto histórico en el que se desarrolló la educación y la cultura griegas, y cómo estas fueron fundamentales para la formación de la identidad griega.

💡Polis

La polis era la unidad política y social básica en la Grecia antigua, como se menciona en el guion, donde se habla de la organización y unificación de los diferentes territorios griegos en entidades políticas autónomas. La polis también era el centro de la vida económica y cultural, y tenía un papel crucial en la educación y la formación de ciudadanos.

💡Homero

Homero es uno de los poetas épicos más importantes de la literatura griega, conocido por sus obras la 'Ilíada' y la 'Odisea'. En el video, se destaca cómo Homero fue considerado el gran educador de la Hélade, es decir, de la Grecia clásica, a través de sus narraciones heroicas y morales que moldearon la identidad y los valores de la sociedad griega.

💡Hesíodo

Hesíodo es otro poeta épico griego, autor de la 'Teogonía' y los 'Trabajos y los Días'. En el guion, se menciona a Hesíodo como un autor que contribuyó a la conformación de la identidad y los valores laborales de la sociedad griega, promoviendo la agricultura y la honestidad del trabajo manual.

💡Paideia

La paideia se refiere a la educación y la cultura cívica en la Grecia antigua, que incluía el desarrollo intelectual, moral y artístico de los ciudadanos. En el video, se habla de la paideia arcaica como un conjunto de valores y conocimientos que se inculcaron a los ciudadanos para que fueran útiles para la polis y su identidad.

💡Identidad griega

La identidad griega se refiere a la caracterización cultural y social de los habitantes de la Grecia antigua. El video discute cómo la educación y la cultura, especialmente a través de figuras como Homero y Hesíodo, contribuyeron a la formación de esta identidad, opuesta a la de otros pueblos y basada en valores como la democracia y la filosofía.

💡Democracia

La democracia es un sistema de gobierno en el que el poder es ejercido por el pueblo o su representación. En el guion, se menciona cómo en Atenas, la educación y la filosofía fueron canalizadas para beneficio de un sistema democrático controlado por las clases ricas, lo que refleja la relación entre educación y poder político.

💡Filosofía

La filosofía es el estudio de los principios fundamentales de la realidad y del conocimiento. El video destaca cómo la filosofía fue vista como un camino para el desarrollo personal más allá de los propósitos del estado, pero también cómo fue utilizada por las polis para promover valores cívicos y no individuales.

💡Ciudadanía

La ciudadanía implica los derechos, privilegios y obligaciones de un miembro de una polis. En el guion, se discute cómo la adquisición de la ciudadanía estaba vinculada a la educación y a la capacidad de contribuir a la polis, y cómo esta era un elemento fundamental para la estabilidad y la identidad de la sociedad griega.

💡Agricultura y Ganadería

La agricultura y la ganadería eran las bases económicas de las polis griegas, como se menciona en el guion. La posesión de tierras era crucial para la ciudadanía y el poder, y se relacionaba directamente con el valor del trabajo y la producción en la sociedad arcaica griega.

Highlights

El canal Mind, Workforce Access presenta una nueva serie documental sobre la historia de la educación en la antigua Grecia, específicamente en Atenas y Esparta.

La serie documental explorará la educación desde el período arcaico hasta el clásico, abarcando desde el siglo VIII a.C. hasta el siglo III a.C.

Se analizarán los valores y los intereses detrás de la educación griega, demostrando la no casualidad en el mundo educativo.

La serie documental está dividida en capítulos de diferentes longitudes y se ha creado con el mayor esfuerzo posible para ser interesante y fascinante.

Se cuestiona si la educación y las mentalidades han cambiado significativamente desde hace 2500 años.

La educación griega se relaciona con la historia de la mentalidad y cómo se gestionan los procesos mentales.

Durante el período arcaico, se recupera el contacto con otros pueblos y se reinicia la escritura, perdida durante la época oscura.

Los territorios griegos comienzan a unificarse y organizarse en ciudades-estado, como Atenas y Esparta, con un proceso que no fue pacífico.

La nueva organización territorial y política requería la formación de ejércitos y ciudadanos educados para la gestión de finanzas y recursos.

La educación se centra en fomentar los conocimientos necesarios para la guerra, la escritura y la lectura, y la tradición y religión.

La adquisición de la ciudadanía y sus beneficios y obligaciones dependía de que cada individuo cumpliera su papel con convicción.

La polis buscaba encauzar el progreso personal y la filosofía en beneficio propio, configurando un sistema democrático dominado por las clases ricas.

Se destaca la importancia de la identidad y los valores de los ciudadanos griegos, opuestos a aquellos sin ciudadanía plena.

La economía de las polis se basaba en la agricultura y la ganadería, siendo la posesión de tierras fundamental para la ciudadanía y el poder.

Se instaura la paideia arcaica, con Homero y Hesíodo como figuras centrales en la educación y la conformación de la identidad griega.

Homero es considerado el gran educador de la Hélade, según Platón en 'La República'.

Hesíodo contribuyó a la definición de una identidad masculina, tanto heroica como trabajadora, en la cultura griega.

Transcripts

play00:00

[Música]

play00:13

[Aplausos]

play00:20

hola buenos días qué tal cómo estáis

play00:21

espero que estéis muy bien bienvenidas y

play00:23

bienvenidos a otro vídeo del canal mind

play00:25

workforce access herramientas mentales

play00:27

para el éxito debido al volumen de

play00:30

trabajo que tengo tengo muchos proyectos

play00:32

y estoy haciendo muchas cosas

play00:35

no me va a ser posible subir de la

play00:37

vídeos cada semana o si no lo sé lo que

play00:39

quiero decir es eso lo que va a ser algo

play00:41

aleatorio no os puedo decir un día

play00:44

exacto pero sí que voy a ir subiendo

play00:46

vídeos de hecho vamos a iniciar una

play00:49

serie documental que va a tratar sobre

play00:52

la historia de la educación en la

play00:55

antigua grecia concretamente en dos

play00:57

poles en atenas y esparta son dos

play01:01

ciudades de dos tipos de educación

play01:03

paradigmática de la grecia antigua' y

play01:08

voy a tratar esta historia de la

play01:10

educación desde los periodos arcaico que

play01:14

en el período clásico aproximadamente

play01:17

del siglo octavo séptimo antes de cristo

play01:20

y el siglo tercero antes de cristo

play01:22

aproximadamente

play01:25

cuando nos referimos a la educación en

play01:27

grecia hacemos referencia a lo que

play01:29

conocemos como país de ellas país de

play01:32

ella viene de educación es una manera de

play01:34

educar de educación

play01:37

así como los valores que llevan a esa

play01:39

educación y los intereses que existen

play01:41

detrás de esa educación de lo que trata

play01:44

la serie documental es demostraros como

play01:47

no existe nada casual en el mundo

play01:49

educativo

play01:51

y bueno prefiero que lo veáis en los

play01:54

próximos vídeos la serie documental va a

play01:57

estar dividida en capítulos algunos más

play01:59

cortos otros más largos y bueno lo he

play02:02

hecho con los lo mejor que he podido

play02:05

espero que os guste esta serie

play02:07

documental

play02:08

ya os lo digo es súper interesante es

play02:11

fascinante el tema de la educación

play02:12

porque porque creemos que la educación y

play02:15

sobre todo hace 2500 años es algo muy

play02:17

lejano

play02:18

de esa manera de educar etcétera pero

play02:21

bueno quizás a nivel de conceptos no

play02:26

estamos tan alejados de ese tipo de

play02:28

educación y quizás los intereses que hay

play02:30

detrás

play02:31

siguen siendo los mismos

play02:33

esto ya lo dejo

play02:36

para que vosotras y vosotros lo juzguéis

play02:42

según nuestro criterio ok bueno hablamos

play02:45

de historia de la educación que es lo

play02:46

mismo que hablar de la historia de la

play02:48

mentalidad o historia de las

play02:50

mentalidades

play02:52

veréis que no hay mucha diferencia algo

play02:55

está serio documentado porque

play02:56

básicamente lo que hacemos es descubrir

play03:00

los procesos mentales y cómo se utilizan

play03:04

esos procesos mentales a partir de su

play03:06

gestión

play03:06

[Música]

play03:08

espero que os guste la serie documental

play03:10

el trabajo que es fascinante es súper

play03:12

interesante y

play03:15

que la disfrutéis nos vemos pronto un

play03:18

fuerte abrazo chao

play03:28

para estudiar la educación griega

play03:30

durante el periodo arcaico hay que

play03:32

recurrir a las dos fuentes principales

play03:34

que en este caso son básicamente homero

play03:36

díaz y 2

play03:39

este periodo arcaico abarca desde el

play03:41

siglo 8 antes de nuestra era durante la

play03:44

aceleración de los primeros juegos

play03:45

olímpicos

play03:47

y el siglo quinto antes de res traerá en

play03:51

el inicio de lo que conocemos como las

play03:52

guerras médicas

play03:54

durante este periodo se recuperaría el

play03:57

contacto con los otros pueblos vecinos a

play03:59

la vez que se recuperaría también la

play04:01

escritura del todo ausente durante el

play04:04

anterior periodo conocido

play04:06

de hecho como época oscura durante este

play04:09

periodo arcaico tienen lugar el momento

play04:12

en el que los diferentes territorios

play04:13

griegos se empiezan a unificar y

play04:16

organizar en lo que conocemos como

play04:18

ciudades es tan conocidas como polis el

play04:22

proceso por el que tiene lugar esta

play04:24

nueva organización territorial no queda

play04:27

claro del todo pero lo que sí sabemos es

play04:30

que empieza a finales de la época oscura

play04:33

e inicios del arca

play04:36

el proceso tendría que ver con una

play04:38

unificación y organización de grandes

play04:40

territorios en una esfera política de

play04:43

carácter aristocrático y guerrero con un

play04:46

centro urbano principal conocido como

play04:48

sting

play04:50

cabe decir que esta nueva configuración

play04:52

territorial por toda la grecia arcaica

play04:55

no se gestó de manera pacífica sino que

play04:58

fue un proceso marcado por las continuas

play05:00

disputas entre polis y entre éstas y las

play05:03

diferencias comunidades más o menos

play05:05

libres

play05:07

claro que estas comunidades eran a

play05:09

menudo objeto de pretensión por parte de

play05:12

las polis más fuertes y afuera por su

play05:14

ubicación estratégica o por el tipo de

play05:16

producción que allí venía

play05:18

desarrollándose

play05:19

[Música]

play05:24

esta nueva organización política

play05:25

requeriría de la configuración de

play05:28

ejércitos para la defensa de las

play05:29

fronteras o espacios de fronteras de las

play05:33

polis así como de ciudadanos educados en

play05:35

las letras para el control y gestión de

play05:38

las finanzas así como los recursos estas

play05:41

necesidades veían bien la aparición de

play05:43

una educación destinada al fomento de

play05:46

los conocimientos necesarios para

play05:49

atenderlas

play05:50

de la manera más efectiva posible pues

play05:53

por un lado como hemos dicho hacían

play05:55

falta ciudadanos preparados en la guerra

play05:57

y por la otra tantos otros preparados

play06:00

para la escritura y la lectura

play06:02

recuperada recientemente de la mano de

play06:04

los fenicios

play06:05

no hace falta que digamos que la

play06:08

tradición y la religión a pesar de estar

play06:10

en manos de los basilios y no en las del

play06:13

estado debería ser del todo necesaria

play06:16

para aportar valor espiritual a todo

play06:18

ello lo que nos implica al menos de

play06:21

manera indirecta el interés de las

play06:23

clases dominantes para controlar

play06:26

la legitimidad divina que estaba a la

play06:28

orden del día y no creo que tuviéramos

play06:31

que -3

play06:40

ante estas nuevas necesidades la

play06:42

adquisición de la ciudadanía con sus

play06:44

beneficios y obligaciones dependía de

play06:47

que cada uno hiciera lo que le

play06:48

correspondía con un convencimiento pleno

play06:51

y sin dudas mentales esto debería ser

play06:54

fácil hasta cierto punto pues veremos

play06:57

como por ejemplo en el caso de atenas en

play06:59

la medida que pudieron las personas

play07:01

irían en busca de un camino evolutivo

play07:03

personal más allá de los propósitos del

play07:05

estado llegando a conceptos tales como

play07:08

la democracia o el estudio de la propia

play07:10

filosofía y sus problemáticas sin

play07:12

embargo la polis miró siempre de

play07:15

encauzar estos dos conceptos en

play07:17

beneficio propio configurando un sistema

play07:20

democrático siempre bajo el dominio de

play07:22

las clases más ricas y en el campo de la

play07:25

filosofía adoptando sus grandes virtudes

play07:27

a la causa de la polis y no a la del

play07:30

propio individuo

play07:31

podemos pensar que esta nueva virtud

play07:35

cívica es bastante digna de un ideal

play07:37

cívico y democrático sobre todo en aquel

play07:40

contexto histórico

play07:43

pero también deberíamos tener en cuenta

play07:45

que este ideal esta idea de la que los

play07:47

ciudadanos griegos se enamoraron

play07:49

pretendía conformar su identidad y sus

play07:51

valores contraponiéndolos a los de los

play07:54

demás es decir a todas aquellas personas

play07:56

que no tuvieran la ciudadanía plena como

play08:00

era el caso de las niñas las chicas los

play08:02

chicos los jóvenes mujeres esposas

play08:04

esclavas esclavos meteco simétricas

play08:07

etcétera

play08:09

los territorios administrados por la

play08:12

aste y eran dependientes del centro y en

play08:15

la mayoría de los casos se incluirían

play08:16

poblados pequeños centros agrícolas e

play08:19

incluso otros núcleos urbanos la base

play08:22

económica de estas polis era básicamente

play08:24

la agricultura y la ganadería por lo

play08:27

tanto la posesión de tierras era un

play08:30

elemento fundamental en este periodo

play08:32

arcaico fuente de recursos poder y

play08:35

elemento indispensable para la

play08:37

adquisición de la ciudadanía en polis

play08:39

como por ejemplo esparta

play08:42

así tal y como relatar a hesíodo había

play08:46

que trabajar la tierra y obtener gran

play08:48

satisfacción de hacerlo como decía el

play08:52

trabajo no es ninguna deshonra la

play08:54

inactividad es una deshonra

play08:56

si trabajas pronto te tendrá envidia el

play09:00

indolente al hacerte rico la valía en

play09:03

las estimaciones van unidas al vídeo

play09:05

[Música]

play09:07

en este nuevo panorama de organización

play09:09

social y territorial surgirían los

play09:11

ideales que eran necesarios para

play09:13

configurar estos nuevos ciudadanos

play09:15

dispuestos en todo momento a dar lo que

play09:17

fuera necesario para la polis la cual

play09:20

era en el fondo la fuente de su

play09:23

estabilidad y seguridad de su libertad

play09:25

hasta cierto punto y de su propia

play09:27

identidad algo tan preciado no sólo en

play09:30

tiempo de los antiguos griegos sino en

play09:32

todas las épocas históricas pretéritas

play09:34

incluso la nuestra

play09:37

por lo tanto podríamos considerar que en

play09:40

este periodo la llamada paideia arcaica

play09:43

fue instaurada por los dos autores más

play09:46

relevantes según la tradición al inicio

play09:49

mencionados homero y lesionó estas dos

play09:53

grandes figuras literarias

play09:55

según olegario negrín revitalizaron los

play09:57

valores de la cultura arcaica asentando

play10:00

sobre sus escritos los cimientos o

play10:03

claves de la primitiva educación griega

play10:07

el pueblo griego era diverso y estaba

play10:11

diseminado por una amplia zona que

play10:12

comprendía básicamente los espacios del

play10:15

eje o el ática y el peloponeso

play10:17

[Música]

play10:18

aún con todo pero no disponían de una

play10:21

historia propia escrita pues ésta se

play10:24

habría perdido durante el período

play10:25

conocido como época oscura por lo que se

play10:28

hace difícil poder partir de premisas

play10:30

sólidas y con una buena base

play10:33

tal y como deja entrever platón en su

play10:35

obra la república homero habría sido el

play10:38

gran educador de la hélade como decía

play10:41

por lo tanto glaucón cuando encuentres a

play10:45

quienes alaban a homero diciendo que

play10:47

este poeta ha educado a la hélade y con

play10:50

y que con respeto a la administración y

play10:53

educación de los asuntos humanos es

play10:54

digno de que se le tome para estudiar

play10:56

así es y como veremos es yodo a su vez

play11:00

miro de poner y afinar aún más la

play11:03

conformación de una identidad y

play11:05

básicamente masculina lo tanto heroica

play11:09

como sí trabajadora

play11:16

y

play11:19

[Música]

Rate This

5.0 / 5 (0 votes)

Связанные теги
EducaciónGrecia AntiguaIdentidadCívicaValoresHomeroHesíodoPolíticaDemocraciaFilósofiaPolis
Вам нужно краткое изложение на английском?