Kiteretsu New Episode - Kiteretsu Cartoon - Kiteretsu Hindi- Kiteretsu Movie Hindi

Summary

The video script revolves around a humorous and chaotic narrative involving a family and their interactions with a robot named Korosuke. The family members express their frustrations with daily life, exams, and the complexities of learning multiple languages, while Korosuke, programmed with a samurai insert, adds an element of comedy. The script includes playful banter, misunderstandings, and a subplot about a car company, culminating in a lighthearted exploration of technology's role in everyday life.

Takeaways

• 😀 The script features a humorous and chaotic dialogue involving characters discussing various topics, including studies, exams, and daily life.
• 📚 There is a focus on the stress of studying and exams, with characters expressing frustration and comparing educational systems.
• 🗣️ Characters debate the complexity of different languages, particularly the Japanese language and its large alphabet compared to English.
• 🤔 A character expresses a wish to have been born in America to avoid the stress of exams, highlighting cultural differences in education.
• 🍴 A cooking scene is described, with characters discussing the use of a chopping board and the smell of fish, adding a domestic touch to the script.
• 👨‍👧‍👦 Parent-child interactions are depicted, with a father advising his child on studying and the importance of focusing on the present.
• 🤖 The script introduces robots named 'Korosuke' and 'Momo Akki,' suggesting a theme of technology and its integration into society.
• 🏢 A setting involving a car company is mentioned, with characters discussing the rapid production of vehicles and the pressure of work.
• 🎓 There is mention of a language test, indicating the ongoing theme of education and the characters' varying levels of proficiency.
• 👶 A character reflects on childhood and the innocence of not having to worry about the future, contrasting with the adult concerns presented.
• 💡 The script ends with a character expressing gratitude and a playful mention of buying a car, suggesting a light-hearted resolution to the story.

Q & A

What is the main character's frustration regarding their studies?

The main character is frustrated because they are unable to concentrate on their studies due to the noise around them.

Why does the character wish they were born in America?

The character believes that in America, exams would be easier because they think students only need to remember 26 alphabets.

What is the character's view on the Japanese language in comparison to English?

The character finds the Japanese language more challenging because they believe a Japanese child has to remember more alphabets, possibly over 45, compared to English.

What is the character's opinion about the invention of the alphabet by Tatu Sai Sain?

The character wishes that Tatu Sai Sain had invented something that made studying enjoyable, implying that they find studying a chore.

Why does the character think the chopping board is the source of the fish smell?

The character associates the fish smell with the chopping board because they used it for cutting fish, and the smell lingers.

What is the significance of the 'day's red string' mentioned in the script?

The 'day's red string' is a metaphor used by the character to describe something that they believe will help them in their language test, although it's not clear what it actually is.

Why does the character think they performed well in the language test?

The character believes they performed well in the language test because they were confident and possibly used the 'day's red string' as a source of motivation.

What is the issue with the character's vegetable spelling in the exam?

The character misspelled 'vegetable' in the exam despite selling vegetables, which indicates a disconnect between their daily life and academic performance.

Why does the character feel that the 'red string' is causing problems?

The character associates the 'red string' with a series of unfortunate events and believes it's the cause of their misfortunes, including their performance in the exam.

What is the character's plan for the money they received?

The character plans to buy a car with the money they received, specifically a car that was made by the company mentioned in the script.

What is the character's reaction to the high-speed jet machine?

The character is initially reluctant to go outside and see the high-speed jet machine, but they eventually show interest in it.

Outlines

00:00

😅 Struggling with Studies and Exams

The first paragraph depicts a student's frustration with their studies, particularly with the burden of exams. The student humorously contemplates the simplicity of American exams, which only require memorization of the 26-letter alphabet, compared to the Japanese language with its complex character set. The student also expresses a wish for inventions that could make studying enjoyable, all while being distracted by the noises of others eating and facing the pressure of an upcoming language test.

05:02

🤔 Confusion Over Health and Academic Cheating

In the second paragraph, the narrative revolves around a student's concern for their health and a subsequent discussion about academic dishonesty. The student's mother suspects her child is unwell due to their behavior, but the child insists on focusing on their studies. There is also an accusation of cheating in mathematics, which the student vehemently denies. The conversation touches on past academic performances and the consequences of not completing homework, revealing a tense relationship between the student and their teacher.

10:03

😲 Encounters with Robots and a Mysterious Red Light

The third paragraph introduces a scenario where the characters interact with robots and a mysterious red light. There is a playful banter about the robots' names and the possibility of getting their autographs. The narrative takes a turn when a character named Korosuke is mistaken for a robot due to his silence and then reveals himself to be a samurai. The red light seems to have an impact on memory, causing confusion and concern among the characters.

15:04

😬 Adventures with Korosuke and the High-Speed Jet Machine

In this paragraph, the characters engage in a series of humorous and adventurous interactions with Korosuke, who is now revealed to be a robot. There is a playful refusal to leave the premises, followed by the introduction of a high-speed jet machine. The narrative includes a mix-up with a car company and a discussion about the robot's functionality and the characters' reluctance to replace it with another. The paragraph ends with the characters bonding over the robot's successful operation.

20:09

😄 Naming the Robot and Discovering Hidden Feelings

The final paragraph focuses on the characters' decision to name the robot 'Yo Hime' and the discovery that even machines can have 'hearts,' as evidenced by the robot's attachment to a ribbon given by Kusuke. The narrative includes a humorous exchange about keeping secrets and a plan to buy a car. The paragraph concludes with a light-hearted moment where the characters express gratitude and discuss the robot's role in resolving their issues.

Keywords

💡Study

Study refers to the act of learning, typically by reading, practicing, or memorizing information. In the script, the character expresses frustration with studying, indicating it as a central theme. For example, the line 'मैं अपनी पढ़ाई' suggests the character is being disturbed while trying to study, highlighting the struggle with educational responsibilities.

💡Exam

An exam is a formal test of a person's knowledge or skills in a particular subject. The script mentions 'एग्जाम्स' which are a source of stress for the character, as indicated by the line 'कितना अच्छा, होता क्या अमेरिका में एग्जाम्स नहीं होते', reflecting a common sentiment about the pressure of examinations.

💡Alphabet

The alphabet is a set of letters used to write a language. The script humorously compares the complexity of learning the alphabet in different languages, with the character expressing disbelief at the number of characters a Japanese child might have to memorize, as in 'एक जापानी बच्चे को, कितने अल्फाबेट याद करने होते हैं'.

💡Language Test

A language test is a form of assessment designed to evaluate a person's proficiency in a language. The script contains anticipation for a language test, as seen in 'हमारा लैंग्वेज का टेस्ट है', showing the character's nervousness and preparation for the test.

💡Memory Power

Memory power refers to the ability to remember information. The script introduces a fictional element where a 'एलिमेंट' (element) can enhance human memory power, as mentioned in 'एक ऐसी एलिमेंट लगा है जो विशेष तकनीक द्वारा सेल डिवीशन करके इंसान की मेमोरी पावर को बढ़ाता है', adding a fantastical element to the narrative.

💡Chopping Board

A chopping board is a flat board, usually made of wood or plastic, used for cutting food. The script uses the chopping board as a humorous element, with the character using it to hide something, as in 'मैंने चॉपिंग बोर्ड का इस्तेमाल किया', leading to a mix-up with fish smell.

💡Robot

A robot is a machine capable of carrying out a complex series of actions automatically, especially by being programmed by a computer. The script features robots working alongside humans, with names like 'मोमो आकी', adding a playful and futuristic aspect to the setting.

💡Samurai

A samurai is a member of a military nobility class in feudal Japan. The script humorously refers to a robot as a 'समुराई', indicating a cultural or character design element, as in 'मैं रोबोट नहीं, समुराई हूं', which adds a layer of humor and confusion to the narrative.

💡Language

Language is a system of communication using words and grammar. The script discusses the character's proficiency and challenges with language, particularly in the context of a test, as seen in 'लेकिन शायद मैं अब सीख गया', suggesting personal growth and learning.

💡Car Company

A car company is a business involved in the manufacturing, distribution, and sale of motor vehicles. The script mentions a car company in the context of a phone call, as in 'कार कंपनी से फोन, है', indicating a possible plot development or a humorous situation.

Highlights

A character is disturbed by noise while trying to study, highlighting the importance of a quiet environment for concentration.

A wish to be born in America to avoid exams, reflecting cultural differences in education systems.

A discussion about the simplicity of remembering the English alphabet compared to the Japanese, indicating the complexity of language learning.

A humorous comment about Japanese children memorizing 1000 alphabets, exaggerating the difficulty of language studies.

A character is preparing for an alphabet exam, showing the pressure of academic performance.

A complaint about the lack of inventions to make studying enjoyable, suggesting a desire for more engaging educational tools.

A character is caught in the kitchen late at night, leading to a humorous situation.

A conversation about the language test, indicating the anticipation and nervousness around exams.

A character expresses confidence in improving their language skills, showing personal growth.

A humorous misunderstanding about 'day's red tone' possibly being a cooking ingredient, adding comic relief.

A character is confused about the smell of fish, attributing it to the chopping board, showing a mix-up in the kitchen.

A discussion about a language exam performance, reflecting on academic achievements.

A character is accused of making a spelling mistake on vegetables, despite selling them, adding irony to the situation.

A character is urged to clean up quickly, showing the urgency of tidying up after a mess.

A character is reminded of past homework not submitted, indicating the consequences of procrastination.

A character is asked to return a 'day's red tone', suggesting a mysterious item that causes confusion.

A character is reluctant to go to a car company, hinting at a potential conflict or obligation.

A character expresses a desire not to be disturbed, showing a need for personal space.

A character is surprised by the quick grading of papers, indicating efficiency or unexpected speed.

A humorous situation where a character is mistaken for a robot, adding a comedic twist to the narrative.

A character is given a high-speed jet machine, showing a fantastical or exaggerated element in the story.

A character is reluctant to leave due to a robot they like, indicating an emotional attachment.

A character is urged to name a new robot, showing the process of personification and attachment.

A character promises to buy a car made by a specific company, hinting at loyalty or a personal connection.

Transcripts

[संगीत]

[संगीत]

करो सुके तुम शोर मत करो मैं अपनी पढ़ाई

बिल्कुल भी नहीं कर पा

रहा लेकिन मैं तो कुछ भी नहीं बोल रहा हूं

तुम्हारे खाने की आवाज मुझे डिस्टर्ब कर

रही है तो फिर मैं कैसे खाऊ कितरेसु

अब क्या

हुआ काश मैं अमेरिका में पैदा हुआ होता तो

कितना अच्छा

होता क्या अमेरिका में एग्जाम्स नहीं होते

कितरेसु वहां एग्जाम्स तो होते हैं करसु

के लेकिन उन्हें ए से जड तक सिर्फ 26

अल्फाबेट ही याद करने होते हैं कितना आसान

है तुम्हें पता है एक जापानी बच्चे को

कितने अल्फाबेट याद करने होते हैं

अ शायद 45 नहीं कोरोसुके और भी ज्यादा

होते हैं क्या और भी होते हैं हां

एलिमेंट्री स्कूल में ही 1000 अल्फाबेट

याद करने होते हैं क्या सच में तुम्हें

पता है परसों मेरा अल्फाबेट्स का एग्जाम

है और मुझे उसकी तैयारी भी करनी है शायद

इससे कुछ मदद

मिले कि तत्सु साई सैन ने ऐसा कोई

आविष्कार नहीं किया जिससे पढ़ाई करने में

मजा आए ं

नून लैंटर्न यह क्या है कर सुके ऐसा करते

हैं किचन में जाकर ना

अभी क्या तुम अभी खाना बनाना चाहते हो तुम

चलो तो सही अभी बताता

हूं

पापा पाप यहां पर क्या कर रहे हैं देखो

मॉम को कुछ मत बताना ठीक है मैं समझ गया

पापा वैसे इतनी रात को तुम यहां क्या कर

रहे हो मैं मुझे प्यास लगी थी मैं तो

सिर्फ पानी पीने के लिए आया था पापा ठीक

है लेकिन जल्दी सो जाना आप भी ध्यान

रखिएगा

पापा हां यही

[संगीत]

है शोर मत करो गोरो सुके लेकिन कितरेसु

इसके बिना मॉम खाना कैसे बनाएंगी अरे तुम

उसकी फिक्र क्यों कर रहे हो घर में एक और

चॉपिंग बोर्ड

[संगीत]

है यहां तो नहीं

है मुझे अच्छी तरह याद है मैंने उसे यही

रखा

था अगर हम पकड़े गए तो बहुत डांट पड़ेगी

तुम डरो मत करो सुके अब इसे कोई नहीं

पहचान

पाएगा

[संगीत]

[प्रशंसा]

अरे कल तो हमारा लैंग्वेज का टेस्ट है हां

मैं बेसब्र से इंतजार कर रहा हूं क्या कहा

लेकिन तुम तो लैंग्वेज में बहुत कमजोर थे

ना लेकिन शायद मैं अब सीख गया

[संगीत]

हूं क्या तुम इसे दिन में ही जलाओ कित्र

इसीलिए इसे दिन की लाल टेन कहते

हैं हां

कोरोसुके तुम अब यहां बैठकर खा सकते हो

तुम्हें कोई परेशानी तो नहीं होगी नहीं

मैं दिन की लालटेन इस्तेमाल कर रहा हूं

मेरी समझ में तो कुछ नहीं आ रहा है

कितरेत्सु तुम्हें पता है कोरोसुके नोकी

में एक ऐसा एलिमेंट लगा है जो विशेष तकनीक

द्वारा सेल डिवीजन करके इंसान की मेमोरी

पावर को बढ़ाता है अब कुछ समझ में आया

मेरी समझ में तो कुछ नहीं

आया लेकिन मछली की स्मेल आ रही है उसका

कुछ नहीं हो सकता क्योंकि मैंने चॉपिंग

बोर्ड का इस्तेमाल किया

[संगीत]

है कितरेत्सु तुमने इस बार लैंग्वेज में

अच्छा परफॉर्म किया जी हां इसीलिए तुम

इतने कॉन्फिडेंट थे ना कि

तत्सु कुछ बदबू आ रही है ना अरे हां यह तो

सड़े हुए प्याज की बदबू लगती है कुडा जी

जी सर तुमने एग्जाम में वेजिटेबल की

स्पेलिंग गलत लिखी है जबकि तुम खुद

वेजिटेबल बेचते हो सर मैं ऐसा नहीं कर

सकता ये

देखो सही स्पेलिंग यह

है कोई बात नहीं सर कभी-कभी मुझसे भी गलती

हो जाती है नहीं कुमांडा तुम हमेशा ही

गलती करते

हो टंगरी जो जो हंस रहा है तुम उनका नाम

नोट करके मुझे बताना तुम्हारा यस

सर बटा गरीरा मैं मैं नहीं हंसा था बस

थोड़ा सा हंसा था ठीक है कित लेकिन मुझे

तुम्हारी दिन वाली लाल टेन चाहिए

अभी तुम्हें कैसे पता

चला ये

देखो हमें इसने बताया

[संगीत]

कितने अरे क्या हुआ तुम्हारी तबीयत तो ठीक

है ना छोड़िए भी आप ऐसा क्यों कर रही है

क्या बात है तुम्हें अचानक पढ़ते देखा तो

मुझे लगा कि आज तुम्हारी तबीयत ठीक नहीं

है क्या हुआ मम्मी क्या मुझे कभी अपने

फ्यूचर के बारे में नहीं सोचना चाहिए

फ्यूचर के बारे में यह तुम क्या कह रहे हो

कोरू चलो मैं तुम्हें डॉक्टर के पास ले

जाकर एक्सरे करवाती

हूं मम्मी

प्लीज क्या

हुआ मुझे पढ़ाई करनी है आप डिस्टर्ब मत

करिए बूटा गोरो के पा

[संगीत]

पा अरे वाह 86 मार्क्स सच बताओ तुमने

किसकी कॉपी से नकल की यह आप क्या कह रहे

हैं मैंने नकल नहीं की है सर मैं बिल्कुल

सच बोल रहा

हूं लेकिन आज तक मैथमेटिक्स में तुम्हारे

30 नंबर से ज्यादा कभी नहीं आए कुमा सर

इसीलिए तो मैं कह रहा हूं कि मैंने नकल

नहीं की है तुम झूठ बोलो रहे हो तो ठीक है

सर क्या इस बात का कोई सबूत है आपके पास

कि मैंने नकल की है तो यह बताओ कि क्या

तुम्हारे पास कोई सबूत है कि तुमने नकल

नहीं की है कुमांडा

मेरे पास

[संगीत]

है तो यह बात है

किध तुमने सर को दिन की लालटेन देकर हमें

परेशानी में डाल दिया है तुम्हें ऐसा नहीं

करना चाहिए था अब मैं क्या करता कोसुके यह

मेरी इज्जत का सवाल था हां सच में सुनो

कितरू बूटा गरीरा नकल करने की बजाय एग्जाम

में फेल होना ज्यादा पसंद करेगा हां ठीक

कहा मैं फेल होना पसंद

करूंगा यह बात कहने की तुम्हारी हिम्मत

कैसे हुई वो तो मैंने ऐसे ही कहा था बूटा

गोरिला लेकिन यह वाकई एक बहुत बड़ी

प्रॉब्लम है कि सर के पास दिन की लालटेन

है वो उसका क्या

[संगीत]

करेंगे

[संगीत]

अरे वाह आज तो पेपर बहुत जल्दी चेक हो गए

अरे हां एक बात तो मैं भूल ही

गया लिख लेता

हूं

कुमा यस सर क्या बात है समर वेकेशन से

पहले तुम बिना बताए घर चले गए थे और

तुम्हें सजा मिली थी याद है लेकिन यह तो

बहुत पुरा नी बात है

सर और कितरेत्सु तुम भी जी जी सर इस साल

अप्रैल में तुम होमवर्क करके नहीं लाए थे

और उसकी सजा अभी बाकी है अप्रैल में

होमवर्क नहीं किया था हां नहीं किया था

मुझे अच्छी तरह याद है और तुम टोंगी खड़े

हो जाओ यस सर आप उसी हाइकिंग की बात कर

रहे हैं ना जिसमें मैं पैसे लेकर चला गया

था अरे तो तुम्हें अच्छी तरह याद है बड़ी

अच्छी बात है और तुम

कंटो ए किरेस जल्दी जल्दी सफाई करो

अचानक सर को इतने महीनों पुरानी बातें याद

कैसे आने लगी हैं मुझे लगता है यह सब उस

लालटेन की वजह से हुआ है डारी हां क्या

ऐसी बात

है किसी भी तरह तुम्हे वो लालटेन वापस

लानी होगी लेकिन मैंने यह काम अभी अभी

कोरोसुके को दे दिया

[संगीत]

है चुप

[संगीत]

रहो लाल टीन को रस्सी से खींचना मुश्किल

[संगीत]

है चुप रहो अरे

कोरोसुके मैंने कुछ नहीं किया सर मैं तो

बस यूं ही देख रहा था ओ आई एम सॉरी तो

क्या बात है क्या तुम आज कितरेत्सु को

लेने आए

हो उसी को लेने आया हूं कितरेत्सु को आज

पनिशमेंट मिली हुई है इसीलिए उसे आज देर

हो जाएगी यह तो बहुत बुरा हुआ सर तुम ऐसा

करो अंदर आकर उसका वेट कर लो ठीक

है क्या मैं अंदर आ सकता हूं आपको भी बड़ी

परेशानी उठानी पड़ती है सर अरे नहीं नहीं

कोरोसुके यह सब तो चलता ही रहता

[संगीत]

है हम नहीं अ

[संगीत]

अरे आग लग

गई कितने चू इधर

देखो दिन के लाल टेन अरे ये सब किसने

किया ये लो कोरो सके तुम्हारा जितना दिल

करे उतने अंगूर

खाओ तुम बहुत अच्छे हो लेकिन असली काम तो

उस बिल्ली ने किया था मैंने ठीक कहा ना

बूटा गोरी रा तो क्या अब मैं बिल्ली को

अंगूर खिलाऊ टोंगी लेकिन मुझे ये समझ नहीं

आया कि बिल्ली को लालटेन ही क्यों पसंद आई

वो इसलिए क्योंकि चॉपिंग बोर्ड में मछली

कि स्मे आती है कोसुके ये बात है क्या क

कहा तुमने अरे कितरेत्सु तुमने चॉपिंग

बोर्ड का क्या

किया मम हमने कुछ नहीं

किया

[संगीत]

कभी-कभी मेकअप करना कितना अच्छा लगता है

कोरोसुके आ रहा

हूं क्या कि त्रे अपना लंच बॉक्स ले जाना

भूल गया मॉम हां पर तुम्हें कैसे पता चला

मैंने तो ऐसे ही कह दिया मैं खुद पहुंचाने

जाना चाहती थी लेकिन घर पर कुछ मेहमान आने

वाले हैं मैं लेकर चला जाता हूं तुम जाओगे

हां मॉम मेरे पास मैप है मैं जल्दी वापस

आता

हूं

[संगीत]

मैप मैंने जैसा सोचा था वैसा ही

[संगीत]

हुआ

मैं आपको बता दूं कि यहां इंसानों के साथ

साथ बहुत सारे रोबोट्स भी काम करते हैं

देखना यहां के रोबोट कोरस के से अच्छे

होंगे लेकिन तुम इस बात को कैसे जानते हो

बूटा

गरीरा कितरेसु तुम इधर उधर क्या देख रहे

हो और पता है इन रोबोट्स के नाम बहुत

प्यारे हैं जैसे मोमो आकी

वगैरा क्या हम उनका ऑटोग्राफ ले सकते

हैं

कि अरे ये तो कोरो सुके है सचमुच क्या हुआ

कोरोसुके मैं आ गया

कि चुप रहो

कोरोसुके कित्र मैं तुम्हारा लंच बॉक्स

लेकर आया हूं यह देखो ये क्या तुम अब भी

अपना लंच बॉक्स लाना भूल जाते हो यह तो

बहुत ही शर्म की बात है कितर एक्सक्यूज मी

सर क्या कोरोसुके भी हमारे साथ आ सकता है

प्लीज हम ठीक है वो आ सकता है अरे वाह मजा

आ गया

[संगीत]

ये सब कुछ सही हुआ ना कोरोसुके हां बहुत

अच्छा हुआ कितरेत्सु इस कंपनी में सिर्फ

एक मिनट में ही एक नई गाड़ी तैयार कर दी

जाती है क्या कहा एक मिनट में एक गाड़ी

तैयार कैंपस सिस्टर मेरी बात तो सुनिए

क्या अरे

[संगीत]

कंपनिओ बट उधर भी है और इस तरफ भी

है बरीरा क्या तुम ऑटोग्राफ नहीं

लोगे

क्या ये भी रोबोट है हां बच्चों इसे हाल

ही में इंस्पेक्शन करने के लिए बनाया गया

है अरे वाह यह तो सच में बहुत प्यारा

[संगीत]

है आइए अब हम इधर चलते हैं कुसुके मियो को

आओ चलते हैं ठीक है मेरी मदद करो मुझे

बचाओ कितने उसने मुझे पकड़ लिया बचा को

सुके ये क्या स्विच बंद करना

पड़ेगा को

सुके कोरोसुके क्या तुम ठीक हो ये मेरी

वजह से हुआ है आई एम वेरी वेरी सॉरी मैं

तो डर ही गया

[संगीत]

था वो रोबोट कोरोसुके को देखकर अजीब

हरकतें क्यों कर रहा था वो रोबोट जरूर

कोरोसुके का रिलेटिव होगा मैं रोबोट नहीं

समुराई हूं तुम उनकी बातों पर ध्यान मत दो

अगर तुम्हें कोई पहली बार देखे तो तुम

बिल्कुल एक तरबूज जैसे लगते हो कोरोसुके

नहीं कोरोसुके इसने एक समुराई की इंसर्ट

की है कोरोसुके तुम्हें ऐसा नहीं कहना

चाहिए था भूठ गरीरा मैं तो बस मजाक कर रहा

था इसे ठीक करने में कितना टाइम और लगेगा

बॉस मैंने इसे अच्छी तरह चेक कर लिया है

अब इसमें कोई खराबी नहीं है लेकिन खराबी

क्या थी कुछ पता

चला अरे ये क्या हो गया ये तो अपने आप

चलने

लगा हेलो किससे बात करनी है कितरेसु

तुम्हारा फोन

है किसका है मम हां किसी कार कंपनी से फोन

है कार कंपनी

से हेलो कितरेत्सु बोल रहा

हूं कुरु सुके को

सुनो कोरोसुके हमें अभी कार कंपनी जाना है

तुम जल्दी से बाहर आ जाओ मैं नहीं

जाऊंगा अब तुम्हें कोई परेशान नहीं करेगा

बाहर आ जाओ कहा ना मैं नहीं जाऊंगा यह

देखो मैंने तुम्हारे लिए बनाई है हाई

स्पीड जेट

[संगीत]

मशीन कोरोसुके बाहर आ जाओ मैं किसी को

नहीं बताऊंगा मुझे वह रोबोट बिल्कुल पसंद

नहीं तुम उसे पसंद नहीं करते तो क्या हुआ

करो सुके वह तो तुम्हें पसंद करता है ना

लेकिन वह रोबोट तो बोल भी नहीं सकता है

नहीं कर सुके तुम्हें उसके बारे में ऐसा

नहीं कहना

चाहिए नहीं कहना चाहिए हां एक समुराई कभी

ऐसी बातें नहीं

[संगीत]

करता

इस तरह हमें कोई नहीं देख पाएगा है ना

कोरोसुके मैं वहां नहीं जाना चाहता कि

त्रे ऐसा मत कहो कोरो सुके देखो हम बस

पहुंचने ही वाले

[संगीत]

हैं मैं तुम्हारा यही इंतजार करूंगा यहां

तक आकर भी अंदर नहीं जाओगे कहां ना नहीं

जाऊंगा ठीक है तो फिर मैं अकेले ही जाता

हूं

बाय समुराई जो कहता है वही करता

[संगीत]

है

[संगीत]

[संगीत]

मैं आ रहा हूं

[संगीत]

किे शायद इधर

है कित मैं आ गया कोसुके मैंने य कुछ अजीब

चीज देखी

है

यह तुमने अच्छा नहीं किया किेस बात यह है

कि अगर इस रोबॉट ने काम करना शुरू नहीं

किया तो वह इसकी जगह दूसरा रोबट ले आएंगे

क्या सच में कितरेसु

हां और पता है इसे डिस्मेंटल कर दिया

जाएगा फ तो बुरा होगा इसीलिए तो कह रहा

हूं मैं अभी आता हूं

कितरू क्या तुम्हें कोई प्रॉब्लम

है मैं तुम्हारे लिए कुछ लेकर आया

हूं

यह कितना अच्छा लग रहा है यह रिबन कहां से

आया तुम्हारा नाम क्या है अरे यह तो काम

कर रहा

है आखिरकार तुम मुझसे मिलने आ ही गए

कोरोसुके मैं तो बस यूं ही आ गया था अब यह

बिल्कुल ठीक काम कर रहा है यह सब तुम्हारी

वजह से हुआ है कोरोसुके हमें तो समझ ही

नहीं आ रहा था कि इसमें प्रॉब्लम क्या है

तो अब आप इसकी जगह दूसरा रोबोट नहीं लेकर

आएंगे ना बिल्कुल नहीं अब तुम इसका एक

अच्छा सा नाम रख दो करो सुके इसका कोई नाम

नहीं है यह अभी नया नया बना था ना इसलिए

अभी इसका कोई नाम नहीं था ठीक है तो हां

यही में कैसा नाम रहेगा यही में हां यह

नाम अच्छा

रहेगा योही में यह नाम मुझे बहुत अच्छा

लगता है कोरोसुके हां ये ना मुझे भी अच्छा

लगा कि थस लेकिन वो रिबन कहां से आया वो

रिबन तो मुझे ने दिया था कुसुके आज

तुम्हारी वजह से मुझे पता चला कि मशीनों

में भी दिल होता है मशीन नहीं उसका नाम

यही में

[संगीत]

है यह बात बूटा गरीरा को मत बताना हा मैं

किसी को नहीं बताऊंगा गुरु

[संगीत]

[संगीत]

सुके

अरे वाह मजा आ

गया तो पैसे

दीजिए क्या कहा पैसे

[संगीत]

लोगे मैं आ गया मम शुक्रिया तुम सच में

बहुत अच्छे हो कोरो सुके तो पैसे दीजिए

[संगीत]

क्या अरे तुमने अचानक पैसे जमा करना क्यों

शुरू कर

दिया वादा करो तुम किसी को नहीं बताओगे

अच्छा नहीं कहूंगा मैं एक कार खरीदूंगा

कार खरीदोगे मुझे वो कार खरीदनी है जो यही

में ने बनाई

[संगीत]

है