The Art of Voir Dire

Summary

本视频脚本深入探讨了陪审团选择（voir dire）的重要性与技巧。它解释了陪审团选择的目的，即寻找能够公正审理案件的陪审员，并提出了一些理论，包括寻找对原告或被告有利的陪审员。视频中还提供了关于如何通过提问技巧来识别陪审员的潜在偏见或经历，以及如何利用强制挑战（peremptory challenges）和正当理由挑战（challenges for cause）来排除可能不公正的陪审员。此外，还讨论了如何在有限的时间内有效地进行陪审团选择，以及如何记录和分析陪审员的回答。

Takeaways

• 👨‍⚖️ 陪审团选择，也称为“voir dire”，意为“讲真话”，其目的是让陪审员宣誓说实话，以帮助确定他们是否适合审理案件。
• 🧐 陪审团选择的目的是确保陪审员没有可能影响他们公正审理案件的经历、偏见或预设观念。
• 🏛️ 传统上，律师通过与社区成员的密切联系来了解潜在陪审员，但现代律师面临更多挑战，因为他们与社区的联系较为疏远。
• 🤔 律师在选择陪审员时需要考虑的问题包括：潜在陪审员是否可能因个人经历而对案件有偏见，或者是否有可能倾向于支持或反对律师。
• 🐕 通过案例分析，如Dr. Kevorkian的案例，律师可以了解哪些经历可能使陪审员倾向于支持或反对被告。
• 🔍 陪审团选择中，律师需要通过开放式问题引导陪审员分享他们的经历和价值观，从而判断他们是否适合审理案件。
• 📝 律师在陪审团选择过程中需要记录和跟踪陪审员的回答，以便做出是否行使挑战权的决定。
• 🚫 律师可以使用排除性挑战（peremptory challenges）和因原因挑战（challenges for cause）来排除不适合的陪审员。
• 📚 陪审团选择的技巧包括：进行开场陈述、提出开放式问题、深入追问以获取更多细节，并适时提出挑战。
• 🤝 陪审团选择是一个复杂的过程，需要律师具备良好的沟通技巧、敏锐的观察力和有效的记录能力。

Q & A

什么是陪审团选择（jury selection）？

陪审团选择，也称为'voir dire'，是一个法律程序，旨在挑选出公正的陪审员来参与案件审理。'Voir dire'意为'说真话'，陪审员候选人在此过程中宣誓并回答律师和法官的问题，以判断他们是否能够公正地审理案件。

为什么现代律师在进行陪审团选择时面临更多挑战？

现代律师在进行陪审团选择时面临的挑战包括与社区的联系减少、对潜在陪审员的了解不足，以及社区成员之间差异性增大。这些因素使得律师难以像过去那样通过个人关系和对社区的深入了解来选择陪审员。

律师如何利用过去的社区联系来选择陪审员？

在过去，律师通过与社区成员的密切联系来了解他们的信仰和价值观。律师可能知道陪审员候选人的教会、居住地、所属组织等，这些信息有助于律师判断候选人是否能够公正审理案件。

什么是'挑战因由'（challenge for cause）？

挑战因由是一种排除陪审员的方式，当陪审员候选人承认自己可能无法公正审理案件时，律师可以提出挑战因由，请求法官将该陪审员排除出陪审团。

什么是'任意挑战'（peremptory challenge）？

任意挑战是律师在陪审团选择过程中可以使用的一种排除陪审员的手段，通常是基于律师的直觉或策略考虑，而不需要提供具体理由。每个律师在每个案件中都有一定数量的任意挑战可以使用。

为什么在陪审团选择中，了解陪审员的价值观和经历很重要？

了解陪审员的价值观和经历有助于律师判断他们是否有可能因为偏见、预设立场或特定的生活经历而无法公正审理案件。这对于确保案件能够得到公正审理至关重要。

在陪审团选择中，如何避免对其他陪审员产生'污染效应'？

在陪审团选择中，律师需要谨慎提问，避免让一个陪审员的回答影响到其他陪审员的看法。如果有必要，可以将某个陪审员的回答转移到私下进行，以减少对其他陪审员的影响。

为什么在陪审团选择中，开放性问题很重要？

开放性问题能够鼓励陪审员候选人更多地分享自己的信息和观点，这有助于律师更深入地了解候选人，从而做出更好的选择判断。

在陪审团选择中，如何引导陪审员候选人表现出他们的偏见？

律师可以通过提问和引导性的问题让陪审员候选人表达自己的观点和感受，从而揭示他们的偏见。例如，通过询问他们对特定事件或群体的看法，可以了解他们是否有潜在的偏见。

在陪审团选择中，律师如何记录和管理陪审员候选人的信息？

律师需要有良好的记录系统来跟踪陪审员候选人的回答和信息。这可能包括使用笔记、表格或其他工具来记录候选人的职业、经历和态度，并在必要时更新这些信息。

为什么在陪审团选择中，了解社区的观点和态度很重要？

了解社区的观点和态度有助于律师预测陪审员可能的反应和偏见，从而更有策略地选择陪审员。这包括了解社区对特定问题的看法，如种族、社会阶层和教育水平等。