Etapas sensoriomotriz(0-24 meses)

Summary

El video explica las etapas del desarrollo cognitivo infantil según Piaget, específicamente la etapa sensorimotriz. Esta fase, que abarca desde el nacimiento hasta los 2 años, se divide en 6 subetapas que incluyen el uso de reflejos, la coordinación de movimientos y la capacidad de descubrir el entorno a través de la interacción con él. A medida que el niño crece, comienza a desarrollar la capacidad de imitar, coordinar acciones intencionales y explorar nuevos medios para alcanzar objetivos. Al final de esta etapa, se produce una transición hacia una inteligencia más simbólica y abstracta.

Takeaways

• 😀 La etapa sensoriomotora según Piaget se desarrolla de 0 a 2 años, donde el niño utiliza sus sentidos y habilidades motoras para explorar su entorno.
• 😀 La primera subetapa involucra los reflejos innatos, de 0 a 1 mes, donde las adaptaciones reflejas son importantes para el desarrollo de comportamientos saludables.
• 😀 En la segunda subetapa, entre 1 y 4 meses, los reflejos del recién nacido comienzan a cambiar según la experiencia, y se desarrollan actividades más complejas basadas en estos reflejos.
• 😀 A los 4-8 meses, en la tercera subetapa, el niño empieza a enfocarse en los resultados de sus acciones, repitiéndolas si son satisfactorias, desarrollando la coordinación mano-ojo.
• 😀 A los 8-12 meses, en la cuarta subetapa, se inicia la coordinación entre medios y fines, con la aparición de la intencionalidad y la capacidad de realizar acciones planificadas.
• 😀 La quinta subetapa, entre 12 y 18 meses, se caracteriza por la exploración de nuevos medios y el uso de instrumentos para alcanzar objetivos, desarrollando la asimilación reversible.
• 😀 Entre 18 y 24 meses, en la sexta subetapa, se produce una combinación más avanzada de las acciones iniciales y el niño empieza a elegir modos de acción más eficaces.
• 😀 Esta etapa es crucial para el desarrollo cognitivo infantil, ya que establece las bases para la transición entre la inteligencia sensoriomotora y la inteligencia sin motor.
• 😀 En la etapa sensoriomotora, la repetición de acciones y la coordinación de movimientos son claves para el aprendizaje del niño.
• 😀 Piaget divide esta etapa en seis subetapas, cada una con características específicas que facilitan el desarrollo cognitivo del niño, desde la coordinación de los reflejos hasta la resolución de problemas más complejos.

Q & A

¿Qué es la etapa sensorimotora según Piaget?

La etapa sensorimotora es la fase del desarrollo cognitivo que va desde el nacimiento hasta los 2 años, en la cual el niño utiliza sus sentidos y habilidades motoras para interactuar con el entorno y desarrollar habilidades cognitivas.

¿Cuáles son las seis sub-etapas de la etapa sensorimotora?

Las seis sub-etapas son: 1) Ejercicio de los reflejos iniciales (0-1 mes), 2) Reacciones circulares primarias (1-4 meses), 3) Reacciones circulares secundarias (4-8 meses), 4) Coordinación de esquemas secundarios (8-12 meses), 5) Reacciones circulares terciarias (12-18 meses), 6) Internalización de esquemas (18-24 meses).

¿Qué caracteriza la primera sub-etapa de la etapa sensorimotora?

La primera sub-etapa, que abarca de 0 a 1 mes, se caracteriza por la dependencia de los reflejos innatos del bebé, que realiza de manera espontánea. Piaget la denomina 'primeras adaptaciones adquiridas' porque el niño comienza a repetir y modificar estos reflejos.

¿Qué ocurre en la segunda sub-etapa de la etapa sensorimotora?

En la segunda sub-etapa (de 1 a 4 meses), los reflejos del recién nacido comienzan a cambiar y se adaptan a las experiencias del niño. El niño repite acciones que le producen placer, como succionar o agarrar, y empieza a reconocer objetos y sus posiciones.

¿Cuál es el principal comportamiento en la tercera sub-etapa (4-8 meses)?

En esta sub-etapa, el bebé comienza a mostrar interés por los eventos externos. Repite intencionalmente acciones que producen un resultado en el entorno, como agitar un sonajero para escuchar el sonido. Se desarrolla la coordinación mano-ojo, aunque de forma incompleta.

¿Qué ocurre en la cuarta sub-etapa de la etapa sensorimotora?

De 8 a 12 meses, el niño comienza a desarrollar intencionalidad en sus acciones. Planea y coordina sus movimientos para lograr un objetivo, como usar un objeto para alcanzar otro. Se observa la aparición de las primeras formas de coordinación de medios y fines.

¿Cómo se describen las características de la quinta sub-etapa (12-18 meses)?

En esta sub-etapa, el niño se convierte en un explorador activo, probando nuevas formas de interactuar con objetos. Experimenta con diferentes métodos y observa los resultados, desarrollando una comprensión de los medios para alcanzar fines específicos.

¿Qué implica la sexta sub-etapa de la etapa sensorimotora (18-24 meses)?

En esta última sub-etapa, el niño internaliza representaciones mentales de objetos y acciones. Es capaz de anticipar los resultados de sus acciones y seleccionar la más efectiva para alcanzar un objetivo, marcando la transición hacia una inteligencia más abstracta.

¿Qué importancia tiene la etapa sensorimotora en el desarrollo infantil?

La etapa sensorimotora es crucial porque establece las bases para el desarrollo de habilidades cognitivas fundamentales, como la permanencia del objeto y la causalidad. Estas habilidades son fundamentales para las etapas de desarrollo cognitivo posteriores.

¿Cómo contribuye la etapa sensorimotora a la transición hacia el pensamiento simbólico?

La etapa sensorimotora permite al niño desarrollar representaciones mentales de objetos y acciones, lo que facilita la transición hacia la etapa de operaciones concretas, donde el pensamiento simbólico y abstracto se vuelve más prominente.