Teoría de Piaget: Las cuatro etapas de desarrollo de la inteligencia infantil
Summary
TLDRLa teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget, un biólogo suizo, plantea que la inteligencia humana evoluciona a través de cuatro etapas distintas. La primera, de 0 a 2 años, es la etapa sensoriomotora, donde el niño aprende a través de la percepción táctil. Luego, entre 2 y 7 años, se encuentra en la etapa preoperacional, marcada por el uso del lenguaje y el comienzo de la lógica. De 7 a 11 años, los niños entran en la etapa de operaciones concretas, donde desarrollan razonamiento lógico y comparación. Finalmente, a partir de los 11 años, se llega a la etapa de operaciones formales, caracterizada por un pensamiento hipotético deductivo y maduro, correspondiente a la adolescencia y la edad adulta.
Takeaways
- 🧠 La teoría de desarrollo cognitivo más difundida es la de Jean Piaget, quien propuso que el desarrollo de la inteligencia pasa por cuatro etapas.
- 👶 La primera etapa, de 0 a 2 años, es la inteligencia sensoriomotora, donde el niño forma conceptos a través del tacto y la manipulación de objetos.
- 🗣️ A partir de los 2 años, se inicia la etapa de inteligencia preoperacional, caracterizada por el uso del lenguaje y el comienzo de la lógica cognitiva.
- 👀 En la etapa preoperacional, los niños están muy mediatizados por la observación y los órganos de los sentidos.
- 🔄 La transición de la inteligencia sensoriomotora a la preoperacional se marca por el uso del lenguaje y el desarrollo de la cognición.
- 🧐 La tercera etapa, de 7 a 11 años, es la de operaciones concretas, donde los niños comienzan a razonar con lógica y a establecer conexiones entre conceptos.
- 📚 A los 7 años, los niños alcanzan la edad de la razón, según las abuelas y confirmada por la psicología.
- 🤔 La etapa de operaciones concretas permite a los niños comparar, analizar, deducir e intuir, haciendo que su inteligencia se vuelva más lógica y discursiva.
- 🔮 La última etapa, de 11 o 12 años en adelante, es la de operaciones formales, donde se caracteriza por un pensamiento hipotético deductivo y la capacidad de razonamiento abstracto.
- 🧑 La inteligencia en operaciones formales corresponde a la adolescencia y es la etapa donde se desarrolla la inteligencia del adulto.
Q & A
¿Qué teoría del desarrollo cognitivo es más difundida en todo el mundo según el guion?
-La teoría más difundida en todo el mundo es la de Jean Piaget.
¿Qué profesión tenía Jean Piaget antes de desarrollar su teoría del desarrollo cognitivo?
-Jean Piaget era un biólogo de Ginebra en Suiza.
¿Cómo describiríamos el enfoque de Jean Piaget para desarrollar su teoría del desarrollo cognitivo?
-Piaget observó a sus hijos para desarrollar su teoría sobre cómo cambia la forma de procesar la información en las personas.
¿Cuáles son los dos mecanismos que según Piaget cambian la forma en que las personas procesan la información?
-Los dos mecanismos son la acomodación y la asociación.
¿Cuántas etapas identifica la teoría de Piaget para el desarrollo de la inteligencia?
-La teoría de Piaget identifica cuatro etapas en el desarrollo de la inteligencia.
¿Cuál es la primera etapa del desarrollo de la inteligencia según Piaget y qué se caracteriza por?
-La primera etapa es la inteligencia sensoriomotora, que va de 0 a 2 años y está relacionada con el desarrollo psicomotor y la percepción táctil.
¿Qué es lo que el niño necesita hacer para formar conceptos en la etapa de inteligencia sensoriomotora según el guion?
-El niño necesita tocar objetos para formar conceptos como redondo, liso y rugoso.
¿Cómo se llama la etapa que sigue a la inteligencia sensoriomotora y qué rango de edad abarca?
-La etapa siguiente es la inteligencia preoperacional, que abarca desde los 2 hasta los 7 años.
¿Qué sucede en la etapa de inteligencia preoperacional que es significativo para el desarrollo cognitivo del niño?
-En la etapa de inteligencia preoperacional, los niños comienzan a utilizar el lenguaje, lo que desencadena un cambio en su inteligencia hacia una más cognitiva y discursiva.
¿Cuál es la tercera etapa en el desarrollo de la inteligencia según Piaget y qué habilidades adquieren los niños en esta etapa?
-La tercera etapa es las operaciones concretas, que va de 7 a 11 años, donde los niños comienzan a razonar con lógica y a establecer conexiones entre los conceptos.
¿Qué etapa final identifica Piaget para el desarrollo de la inteligencia y cuáles son sus características principales?
-La etapa final es la inteligencia en operaciones formales, que comienza alrededor de los 11 o 12 años y se caracteriza por un pensamiento hipotético deductivo y la capacidad de razonamiento mental en cualquier contexto.
¿Qué edad llamarían nuestras abuelas 'la edad de la razón' y cómo se relaciona esto con la teoría de Piaget?
-Nuestras abuelas llamaban 'la edad de la razón' a los 7 años, lo cual coincide con la etapa de operaciones concretas de Piaget, donde los niños empiezan a razonar lógicamente.
¿Cómo se describe el cambio conceptual en la mente de los niños durante la etapa preoperacional según el guion?
-Durante la etapa preoperacional, los niños forman conceptos desconectados entre sí, como redondo, cuadrado e isósceles, sin establecer conexiones entre ellos.
¿Qué habilidades adquieren los niños a partir de los 7 años que antes no tenían según la teoría de Piaget?
-A partir de los 7 años, los niños adquieren la capacidad de comparar, analizar, deducir e intuir, lo que hace que su inteligencia se vuelva más lógica y discursiva.
Outlines
🧠 Desarrollo cognitivo según Piaget
Jean Piaget, un biólogo de Ginebra, formuló una teoría ampliamente difundida sobre el desarrollo de la inteligencia. Esta teoría se basa en dos mecanismos principales: la acomodación y la asociación. Piaget identifica cuatro etapas en el desarrollo cognitivo: la etapa sensoriomotora (0-2 años), donde el niño forma conceptos a través de la interacción física con el entorno; la etapa preoperacional (2-7 años), marcada por el uso del lenguaje y el surgimiento de una inteligencia cognitiva; la etapa de operaciones concretas (7-11 años), donde los niños comienzan a razonar con lógica y establecer conexiones entre conceptos; y finalmente, la etapa de operaciones formales (desde los 11-12 años), caracterizada por un pensamiento hipotético deductivo y la capacidad de razonamiento abstracto. Cada etapa es crucial para el desarrollo de la inteligencia y se considera que todas las personas pasan por ellas.
Mindmap
Keywords
💡Desarrollo cognitivo
💡Jean Piaget
💡Acomodación
💡Asociación
💡Inteligencia sensoriomotora
💡Inteligencia preoperacional
💡Operaciones concretas
💡Edad de la razón
💡Inteligencia en operaciones formales
💡Psicología
Highlights
La teoría de Jean Piaget es la más difundida en el mundo sobre el desarrollo de la inteligencia.
Jean Piaget es un biólogo suizo que observó a sus hijos para desarrollar su teoría.
El desarrollo de la inteligencia pasa por cuatro etapas según Piaget.
La primera etapa es la inteligencia sensoriomotora, de 0 a 2 años.
La inteligencia sensoriomotora se centra en el uso de las manos y percepción táctil.
La segunda etapa es la inteligencia preoperacional, de 2 a 7 años.
La inteligencia preoperacional incluye el uso del lenguaje y la cognición incipiente.
El salto a la inteligencia preoperacional se produce con el uso del lenguaje.
La tercera etapa es la de operaciones concretas, de 7 a 11 años.
En la etapa de operaciones concretas, los niños comienzan a razonar con lógica.
Los niños de 7 años pueden establecer conexiones conceptuales y razonar.
La última etapa es la inteligencia en operaciones formales, a partir de los 11 años.
La etapa de operaciones formales caracteriza un pensamiento hipotético deductivo.
La inteligencia del adulto puede manejar cualquier razonamiento mental sobre cualquier contexto.
La teoría de Piaget destaca la importancia del contexto en el desarrollo de la inteligencia.
En la etapa sensoriomotora, es crucial permitir al niño tocar y explorar objetos.
La teoría de Piaget sugiere que el desarrollo cognitivo es un proceso continuo y estructurado.
Transcripts
Y entonces si nos referimos al
desarrollo cognitivo Cuáles son las
directrices básicas de la teoría por
ejemplo de Piaget sobre el desarrollo de
la inteligencia bueno
acerca del desarrollo de la inteligencia
la teoría que actualmente es más
difundida en todo el mundo es la teoría
de Jean Piaget y Jean Piaget es un era
Bueno un biólogo de Ginebra en Suiza que
observando a sus hijos pues realizó toda
una teoría acerca de cómo cambian la
forma de procesar la información en las
personas por tanto Cómo cambia la
inteligencia a través de dos mecanismos
el mecanismo de la acomodación y el
mecanismo de la asociación de distintas
situaciones no lo que dice Piaget es que
el desarrollo de la inteligencia pasa
por cuatro etapas una primera etapa de 0
a 2 años la primera etapa de la vida a
la que coincidiría con el desarrollo
psicomotor que ayer le llama
inteligencia sensoriomotora
sensorio motora porque la inteligencia
está en las manos en el niño lo que
necesita es tocar objetos no hay
inteligencia intelectual inteligencia
cerebral sino que el niño tiene que
formar los conceptos de las cosas por lo
tanto para formar el concepto de Redondo
pues tiene que tocar cosas redondas para
que sea el concepto de liso el concepto
de rugoso Entonces se llama inteligencia
sensoriomotora tiene que percibir es
darse cuenta exactamente Es la primera
etapa del desarrollo de la inteligencia
en la inteligencia siempre digo que está
en las manos y que lo que hay que hacer
y tanto en casa como en la escuela es
hacer un contexto propio para eso para
que todo sea totable para que toquen no
se puede decir al niño no toques no se
pueda tocar se tiene que quitar porque
el tocar lo que necesita el niño en ese
momento luego después desde los dos
hasta los 7 años
está la etapa que llama de inteligencia
preoperacional que es la que
comprendería todo el nivel de Educación
infantil buenos efectuando los primeros
años que serían niños que estarían en
guarderías
empezar a partir de los dos años lo que
produce el Salto de la inteligencia
preoperacional a la perdón de la
inteligencia sensorio motora a la
inteligencia preoperacional es el uso
del lenguaje es decir cuando los niños y
niñas empiezan a utilizar el lenguaje
toda la inteligencia Se dispara y ya
empieza a ser una inteligencia cognitiva
una inteligencia discursiva una
inteligencia que empieza a utilizar la
lógica eso es la inteligencia
preoperacional lo que pasa es que en esa
etapa de la vida hasta los 7 años están
muy mediatizados por la observación que
les llega a través de los órganos de los
sentidos
la tercera etapa sería la etapa de
operaciones concretas que va de 7 a 11
años en la que ya los niños empiezan a
razonar con lógica
nuestros nuestras abuelas decían a los 7
años le llamaban la edad de la razón y
resulta que la psicología ha demostrado
que tenían razón ellas porque los niños
a partir de los 7 años se les puede
hacer razonar
que ha cambiado
la red conceptual que tienen la clave
está en que los conceptos que formamos
en nuestra cabeza al principio Durante
la etapa preoperacional donde están los
niños de Educación infantil están
desconectados entre sí los niños van
formando los conceptos de Redondo de
cuadrado del ISO de rugoso pero no hay
conexiones entre esos conceptos y a
partir de los 7 años establecen las
conexiones Y eso hace que el niño pueda
comparar pueda analizar pueda deducir
pueda intuir Por tanto la inteligencia
se hace lógica y discursiva en las
operaciones
concretas que quiere decir operaciones
mentales
el niño preoperacional es pre lógico
ahora comentaremos algunas de las
características de esa etapa porque es
donde se encuentran precisamente los
niños y niñas de Educación infantil y
luego ya la última etapa del desarrollo
de la inteligencia según Jean Piaget es
la inteligencia en operaciones formales
que
se inicia a partir de los 11 12 años que
corresponde con la adolescencia y que ya
se caracteriza por un pensamiento
hipotético deductivo por poder utilizar
cualquier razonamiento mental sobre
cualquier contexto además por darle
vueltas a todo entonces es ya la
inteligencia del adulto Esas son las
cuatro etapas según Piaget por las que
pasan todas las personas en el
desarrollo de su inteligencia
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