De la Revolución Agrícola a la Industrial. La Revolución Humana - CONACYT

Facundo Faraldo
18 Apr 201929:11

Summary

TLDREste script explora la evolución de la civilización humana desde la revolución cognitiva hasta la revolución industrial, destacando cómo la revolución agrícola permitió la sedentarización, la creación de excedentes y el surgimiento de estructuras políticas y jerárquicas. Se discuten las implicaciones de la propiedad privada y el patriarcado, así como el papel de la religión y el mito en la cohesión social y el imperialismo. La revolución industrial se presenta como un catalizador que amplió la producción y el comercio, pero también la necesidad de recursos y la expansión imperial. El mensaje final reflexiona sobre la obsesión humana por el control y la acumulación, y su potencial impacto destructivo en la sociedad contemporánea.

Takeaways

  • 🌟 La revolución cognitiva, que ocurrió hace unos 70,000 años, permitió el desarrollo del pensamiento abstracto y simbólico, y fue fundamental para la creación de la civilización.
  • 🌱 La revolución agrícola, que tuvo lugar hace unos 12,000 años, marcó el inicio de la sedentarización y la especialización del trabajo, lo que llevó a la formación de comunidades más grandes y a la aparición de estructuras políticas y jerárquicas.
  • 👪 La estructura familiar y la propiedad privada surgieron con la revolución agrícola, lo que también llevó al matriarcado al patriarcado y a la opresión de la mujer.
  • 🏭 La revolución industrial, comenzando en el siglo 18, permitió una producción masiva y eficiente de bienes, lo que resultó en un aumento significativo de la capacidad de producción y el surgimiento del imperialismo.
  • 🌐 El imperialismo se expandió con la revolución industrial, donde los imperios necesitaban controlar territorios para acceder a recursos y crear mercados para sus productos.
  • 📈 La capacidad de producción desencadenada por la revolución industrial llevó a la necesidad de conquistar más territorios y a la generación de mano de obra y mercados para soportar la economía de excedentes.
  • 🌾 El cultivo de alimentos y la creación de excedentes permitieron a las sociedades agrícolas almacenar alimentos y soportar a poblaciones más grandes, lo que fue esencial para el desarrollo de la civilización.
  • 👥 La sociedad de cazadores-recolectores se transformó en una sociedad agrícola, lo que implicó un cambio significativo en la forma de vida, pasando de la nómadas a la sedentarización.
  • 🛡️ La necesidad de protección de los excedentes agrícolas dio lugar a la aparición de guerreros y la defensa de las comunidades, lo que contribuyó a la formación de estructuras políticas y jerárquicas.
  • 🔄 La revolución agrícola permitió la especialización del trabajo, lo que resultó en la aparición de artesanos, fabricantes de armas y otros especialistas que no se dedicaban directamente a la agricultura.
  • ⚖️ La acumulación y el control se convirtieron en partes fundamentales de la civilización humana a partir de la revolución agrícola, lo que ha llevado a tensiones y conflictos a lo largo de la historia.

Q & A

  • ¿Qué es la revolución humana según el script?

    -La revolución humana es una historia de la civilización que se basa en conceptos de revolución, entendiendo esta como un salto en el progreso que catapulta a la humanidad a miles de años de adelanto.

  • ¿Cuáles son las tres grandes revoluciones fundamentales en la historia humana según el script?

    -Las tres grandes revoluciones son: la revolución cognitiva, la revolución agrícola y la revolución industrial.

  • ¿Qué ocurrió en la revolución cognitiva hace unos 70,000 años?

    -En la revolución cognitiva, la especie humana desarrolló la capacidad de pensamiento abstracto, simbólico y el lenguaje, lo que permitió el desarrollo de la civilización.

  • ¿Por qué la revolución agrícola no habría sido posible sin la revolución cognitiva previa?

    -La revolución agrícola requería la capacidad de pensamiento abstracto y comunicación a través del lenguaje para poder establecer acuerdos colectivos y trabajar en conjunto en la agricultura.

  • ¿Qué cambio significativo marcó la revolución agrícola en la vida humana hace aproximadamente 12,000 a 14,000 años?

    -La revolución agrícola marcó el cambio de la vida nómada a una vida sedentaria, con el desarrollo de la agricultura y la capacidad de almacenar alimentos.

  • ¿Cómo permitió la revolución agrícola el surgimiento de especialistas en la sociedad?

    -La revolución agrícola permitió la producción de excedentes de alimentos, lo que a su vez permitió a ciertas personas dedicarse a actividades especializadas como la artesanía, la guerra o la política, sin tener que dedicarse a la agricultura.

  • ¿Qué impacto tuvo la revolución agrícola en las estructuras familiares y sociales?

    -La revolución agrícola llevó al surgimiento de la propiedad privada, la familia como unidad fundamental y la estructura social con jerarquías y clases especializadas, como guerreros, artesanos y políticos.

  • ¿Cómo se relaciona la revolución agrícola con el surgimiento del patriarcado?

    -Con la revolución agrícola, se consolidó el patriarcado al establecer la propiedad privada del hombre sobre la mujer y los hijos, y se desarrollaron rituales y tabús que reflejaban esta nueva dinámica de poder.

  • ¿Qué rol jugaron los mitos y rituales en la consolidación de las estructuras sociales y políticas post revolución agrícola?

    -Los mitos y rituales jugaron un papel fundamental al crear un sentido de identidad y pertenencia colectiva, justificando y explicando la estructura de poder y la propiedad privada.

  • ¿Cómo se describe la relación entre la revolución industrial y el imperialismo en el script?

    -La revolución industrial se describe como un impulso que aumentó la capacidad de producción, lo que llevó a la necesidad de recursos y mercados, y por ende, al imperialismo y la expansión de imperios para satisfacer estas necesidades.

Outlines

00:00

🌟 La Revolución Humana: De la Civilización a la Revolución Agrícola

Este párrafo introduce el tema central del video, que es la evolución de la civilización humana a través de revoluciones clave. Se menciona la importancia de la Revolución Cognitiva, que ocurrió hace 70,000 años y permitió el desarrollo del pensamiento abstracto y el lenguaje. También se tocan las Revolución Agrícola y la Revolución Industrial como hitos fundamentales en la historia. La Revolución Agrícola, que se desarrolló alrededor de 12,000 a 14,000 años atrás, marcó el inicio de la sedentarización y la agricultura, lo cual fue posible gracias a la revolución cognitiva previa. Se destaca cómo la habilidad de pensar y comunicarse permitió a los humanos formar colectivos más grandes y avanzar tecnológica y socialmente.

05:02

🌱 La Transición de los Cazadores-Recolectores a la Sociedad Agrícola

En este párrafo se explora la transformación de los seres humanos de nómadas a sedentarios con la llegada de la agricultura. Se describe cómo los cazadores-recolectores vivían en grupos pequeños, dependiendo de la caza y la recolección de alimentos. La descubrimiento de la agricultura permitió la creación de excedentes y, por lo tanto, el almacenamiento de alimentos, lo que a su vez condujo a la especialización de oficios y la aparición de una sociedad con estructura política y jerarquías. Se menciona la importancia de la capacidad de planificación y la preocupación por el futuro que trajo consigo la agricultura, contrastando con la vida más simple y segura de los cazadores-recolectores.

10:02

🏰 El Nacimiento de la Sociedad Estratificada y la Jerarquía Política

Este segmento del guion examina cómo la revolución agrícola dio lugar a una sociedad estratificada y a la formación de una clase política. Se destaca la transición de sociedades matriarcales a patriarcales y la aparición de la propiedad privada, especialmente la propiedad del hombre sobre la mujer. Se discuten los orígenes de la familia nuclear y la importancia de la propiedad privada en la tierra y los recursos. También se mencionan los cambios en las estructuras familiares y cómo la revolución agrícola estableció las bases para la propiedad privada y la creación de castas y clases sociales.

15:04

🔄 La Transformación de la Identidad y las Estructuras Sociales

En este párrafo se abordan los cambios en la identidad social y las estructuras familiares como resultado de la revolución agrícola. Se explora el surgimiento de la monogamia y la virginidad como conceptos vinculados a la propiedad privada. Se discuten los rituales matrimoniales y cómo reflejan la transferencia de propiedad de un hombre a otro. Además, se analiza cómo las religiones y las tradiciones se mezclaron con la estructura social y política para mantener el control y la cohesión dentro de las sociedades, y cómo las religiones mundiales como el cristianismo y el islam son resultado del imperialismo.

20:06

🏭 La Revolución Industrial y el Avance del Imperialismo

Este segmento destaca la revolución industrial como un punto de inflexión en la producción y la economía mundial. Se describe cómo la utilización de combustibles y máquinas para la producción permitió una escala de producción masiva, lo que a su vez generó la necesidad de más recursos y mano de obra. Se discuten los efectos del imperialismo y cómo los imperios industriales, como el imperio británico, se expandieron a través de la conquista y el control económico y político. Se argumenta que la obsesión por acumular y controlar recursos y territorios ha llevado a conflictos y guerras, y se sugiere que esta obsesión puede tener consecuencias negativas en la actualidad.

25:07

🌏 Consideraciones Finales: La Evolución y el Futuro de la Civilización

Para concluir, este párrafo ofrece reflexiones finales sobre cómo las revoluciones agrícola e industrial han moldeado la civilización humana y cómo la obsesión por el control y la acumulación de recursos ha influido en la evolución de la sociedad. Se cuestiona si la capacidad de pensar y acumular, que fue fundamental para el avance de la humanidad, también puede ser su ruina. Se hace un llamado a la conciencia sobre los orígenes y las consecuencias de nuestras acciones, y se sugiere que es fundamental comprender y equilibrar estos impulsos para asegurar un futuro sostenible y equitativo para todos.

Mindmap

Keywords

💡Revolución cognitiva

La revolución cognitiva se refiere a un periodo histórico aproximadamente hace 70,000 años en el cual la especie humana desarrolló la capacidad de pensamiento abstracto y simbólico, incluyendo el lenguaje. Este concepto es fundamental en el video, ya que se considera la base para el desarrollo posterior de la civilización y la capacidad de los humanos para comunicarse y colaborar en grupos más grandes, lo cual es esencial para la revolución agrícola y la revolución industrial.

💡Revolución agrícola

La revolución agrícola, que ocurrió alrededor de 12.000 o 14.000 años atrás, es un punto de inflexión en la historia humana mencionado en el video. Se refiere al desarrollo de la agricultura y el establecimiento de los humanos en comunidades fijas, en lugar de ser nómadas. Este cambio permitió la creación de sociedades más grandes y complejas, con especialización de roles y la aparición de estructuras políticas y jerárquicas.

💡Revolución industrial

La revolución industrial es un tema clave en el video y se refiere al periodo que comenzó en el siglo XVIII, caracterizado por el uso de máquinas para la producción en masa, el empleo de combustibles como el vapor y el aumento exponencial de la capacidad de producción. Esto transformó la economía y la sociedad, permitiendo la generación de excedentes y el comercio a gran escala, y también fue un factor en la expansión de imperios y el colonialismo.

💡Cazadores-recolectores

Los cazadores-recolectores son un tipo de sociedad que se menciona en el video, donde los humanos viajaban en grupos y se alimentaban de la caza y la recolección de alimentos. Esta forma de vida se contrasta con la sociedad agrícola y post-industrial que se describe más adelante en el video, y representa una etapa en la evolución humana donde la supervivencia dependía directamente de la obtención de recursos del entorno inmediato.

💡Civilización

La civilización es un concepto central en el video, describiendo el desarrollo de sociedades humanas complejas con estructuras políticas, económicas y sociales organizadas. La civilización emerge a partir de la revolución cognitiva y se intensifica con la revolución agrícola y la revolución industrial, permitiendo la especialización del trabajo, la creación de ciudades y el surgimiento de imperios.

💡Especialización del trabajo

La especialización del trabajo se refiere a la división del trabajo en tareas específicas asignadas a individuos o grupos con habilidades particulares. En el video, se destaca cómo la revolución agrícola permitió la especialización, ya que la producción de alimentos en masa liberó a algunos miembros de la sociedad para desarrollar habilidades en artesanía, política, guerrero, etc., lo que contribuyó a la complejidad de las sociedades.

💡Jerarquía social

La jerarquía social es una estructura en la que ciertos individuos o grupos tienen más poder o estatus que otros dentro de una sociedad. El video discute cómo la revolución agrícola y la revolución industrial dieron lugar a la formación de clases sociales y jerarquías, con líderes, sacerdotes, artesanos, guerreros y políticos que ejercían diferentes roles y tenían diferentes niveles de influencia y control sobre la sociedad.

💡Imperio

Un imperio es una extensa entidad política que controla多样 de territorios y pueblos, a menudo a través de la conquista y el poderío. En el video, se discute cómo la revolución agrícola y la revolución industrial dieron lugar a la formación de imperios, que se expandieron a través de la conquista y el control de recursos y territorios, y cómo la idea de 'esto es mío' se amplió para incluir no solo la tierra, sino también la economía y la política.

💡Acumulación

La acumulación se refiere a la tendencia de los seres humanos a acumular recursos, bienes y poder. El video destaca cómo la revolución agrícola y la revolución industrial aumentaron la capacidad humana para acumular y producir excedentes, pero también señala que esta obsesión por acumular puede ser perjudicial y hasta destructiva en la actualidad, dado que ha llevado a una sobreproducción y a problemas ambientales.

💡Mitos y rituales

Los mitos y rituales son componentes clave de las sociedades humanas, como se discute en el video. Son narraciones y prácticas que las sociedades utilizan para dar sentido a su mundo y para mantener su cohesión y estructura. El video menciona cómo, desde la revolución agrícola, los seres humanos han inventado mitos y rituales para justificar estructuras de poder y para mantener la identidad y la cohesión de las sociedades, y cómo estos han evolucionado a lo largo del tiempo.

Highlights

La agencia informativa transmite desde los estudios del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología en la Ciudad de México.

Presentan la revolución humana, una historia de la civilización con Juan Miguel Zunzunegui.

El concepto clave de la serie es entender la historia de la civilización humana a través de revoluciones.

La revolución cognitiva hace 70,000 años fue fundamental para el desarrollo de la civilización.

La revolución agrícola, hace 12,000 o 14,000 años, marcó el inicio de la agricultura y el establecimiento de los seres humanos.

La revolución cognitiva permitió la comunicación y la creación de símbolos comunes, esenciales para la revolución agrícola.

La revolución agrícola generó sociedades más grandes y la posibilidad de especialización de oficios.

La revolución agrícola permitió la creación de excedentes y el surgimiento del comercio.

La revolución agrícola también generó la necesidad de estructuras políticas y jerarquías sociales.

El cambio de nómadas a sedentarios fue un impacto significativo de la revolución agrícola.

La revolución agrícola llevó al surgimiento del patriarcado y la propiedad privada.

Se discuten las teorías sobre cómo el Homo sapiens pudo sobrevivir a los periodos glaciares y extinguir a otras especies humanas.

La revolución industrial, iniciada en el siglo 18, transformó la forma en que se producían bienes de consumo.

La revolución industrial permitió una producción masiva y eficiente de bienes.

El imperialismo y la expansión de imperios se vinculan con la revolución industrial y la necesidad de recursos.

La obsesión por acumular y controlar es un resultado de la revolución agrícola y puede tener consecuencias negativas.

Se cuestiona la necesidad de propiedad privada y la estructura familiar tradicional.

La revolución cognitiva es fundamental para entender la evolución de la humanidad y su capacidad para crear y creer en mitos colectivos.

La revolución agrícola y la industrial son analizadas en su impacto en la identidad y la cultura de las sociedades.

Se destaca la importancia del pensamiento abstracto y simbólico en el desarrollo de la civilización.

La revolución agrícola generó cambios en la forma de vida, desde la caza y recolección hasta la agricultura y el establecimiento.

Transcripts

play00:00

bienvenidos a una producción de la

play00:02

agencia informativa con los indios o

play00:03

enrique galindo transmitiendo desde los

play00:05

estudios del consejo nacional de ciencia

play00:08

y tecnología en la ciudad de mexico toda

play00:11

la información generada por la agencia

play00:12

en cuanto a desarrollos científicos y

play00:14

tecnológicos que se llevan a méxico en

play00:16

mexico perdón la puedes encontrar en

play00:18

triple w ciencia mexico puntocom

play00:23

las ciencias sociales también son

play00:26

ciencia tales gibran escribió la

play00:29

historia no se repite si no es en la

play00:31

mente de quien no la conoce por eso hoy

play00:35

te presentamos la revolución humana una

play00:38

historia de la civilización con juan

play00:40

miguel zunzunegui

play00:42

[Música]

play00:58

[Aplausos]

play00:59

[Música]

play01:00

cual miguel son muchísimas gracias por

play01:03

acompañarnos un placer una vez más

play01:04

encantado de estar aquí bueno pues el

play01:06

tema de hoy en la revolución humana una

play01:08

historia de la civilización es

play01:10

civilización e imperio de la revolución

play01:14

agrícola a la industrial

play01:16

así es todo no es que es particularmente

play01:19

bueno ya ves que todo el concepto de

play01:20

esta serie es entender la historia de la

play01:24

civilización humana con base en este

play01:25

concepto de revolución que esto puede

play01:28

estarlo repitiendo entender que es

play01:30

revolución una evolución que dar un

play01:33

salto tú vienes con una evolución y de

play01:35

pronto hay un salto en cualquier sentido

play01:38

que te catapulta años miles de años de

play01:41

progreso

play01:41

eso es una revolución entonces

play01:43

precisamente hay tres que son

play01:45

fundamentales en la historia humana de

play01:48

la primera y hablamos y la estaremos

play01:50

trayendo a colación frecuentemente la

play01:52

famosa revolución cognitiva hace unos 70

play01:55

mil años cuando la especie que somos

play01:57

desarrolló la capacidad del pensamiento

play01:59

abstracto del pensamiento simbólico y

play02:01

del lenguaje sin eso simplemente jamás

play02:04

hubiéramos logrado desarrollar la

play02:06

civilización

play02:07

las otras dos grandes revoluciones que

play02:09

transforman por completo la vida humana

play02:13

los historiadores antropólogos

play02:14

arqueólogos les han puesto mucha

play02:16

atención siempre la revolución agrícola

play02:18

y la revolución industrial

play02:20

entonces bueno empezamos por la

play02:22

revolución agrícola que es como se le

play02:24

llama a ese momento de la historia

play02:26

humana hace quizás 12.000 o 14.000 años

play02:31

cuando desarrollamos la agricultura es

play02:34

decir cuando la especie que somos dejó

play02:36

empezamos a dejar de vagar por el mundo

play02:39

y empezamos a establecer los por qué por

play02:42

qué inventamos o descubrimos la

play02:44

agricultura ahora esto es una revolución

play02:47

fenomenal en varios sentidos vamos a

play02:49

tratar de entender por qué entrada esta

play02:52

revolución agrícola hubiera sido

play02:53

imposible sin la anterior sin la

play02:55

revolución cognitiva porque el hecho de

play02:57

poder pensar de poder comunicarnos a

play03:00

través de un lenguaje de generar

play03:01

símbolos comunes que nos dé en cuestión

play03:03

es lo que hizo que los seres humanos

play03:05

empezáramos a hacer colectivos cada vez

play03:08

más grandes no porque claro 30 personas

play03:10

juntas tienen ciertas capacidades mil

play03:13

personas juntas multiplican muchísimo

play03:16

esas capacidades un ser humano capaz

play03:20

de hacer una herramienta simple tiene

play03:23

capacidades pero un ser humano capaz de

play03:25

hacer herramientas complejas es decir

play03:26

uniendo más de una parte tiene mayor

play03:29

cantidad de posibilidades no un ser

play03:32

humano que depende del río para poder

play03:35

cultivar pues tiene ciertas capacidades

play03:37

un colectivo humano que hace canales de

play03:40

riego tiene más posibilidades pero para

play03:44

todo eso hay que ponernos de acuerdo y

play03:46

para poder ponernos de acuerdo

play03:47

tuvo que haber existido esta revolución

play03:50

cognitiva previamente no entonces es

play03:52

decir que hace unos 12.000 años

play03:55

seres humanos que ya tienen

play03:57

evidentemente el dominio del fuego desde

play03:59

100 mil años antes y el dominio de el

play04:02

lenguaje por lo menos desde 70.000 años

play04:04

antes empiezan por primera vez en

play04:07

nuestra historia como especie empiezan a

play04:09

establecerse hay una cosa que es bien

play04:11

importante recordar todos conducimos a

play04:14

la profesora primaria nos enseñaron el

play04:17

tema de las glaciaciones como ha habido

play04:19

ver varios periodos glaciares donde

play04:21

nuestro planeta ha estado mucho más frío

play04:24

básicamente los polos crecen

play04:26

particularmente el polo norte en el

play04:29

último período glaciar se reconoce como

play04:31

la glaciación burma y terminó hace unos

play04:34

15 mil años

play04:36

habíamos comentado en el primer programa

play04:39

de la revolución cognitiva que hasta

play04:41

hace más de 15 mil años había varias

play04:43

especies humanas conviviendo en el

play04:45

planeta

play04:46

y desde hace 12.000 sólo existimos

play04:48

nosotros una de las teorías que se han

play04:51

esgrimido es que el homo sapiens acabó

play04:54

con todas las demás especies humanas

play04:56

otra que no tiene que empleada

play04:59

necesariamente es que las otras especies

play05:01

humanas no sobrevivieron a los periodos

play05:03

glaciares y algunas de ellas no

play05:06

sobrevivieron y nosotros sí nosotros sí

play05:08

porque somos capaces de ponernos de

play05:10

acuerdo gracias al lenguaje lo cual nos

play05:12

permite decirlo llevamos a confeccionar

play05:14

trajes vamos a matar este animal entre

play05:16

todos y vamos a hacer los abrigos y

play05:18

vamos a guardar comida en este hueco y

play05:20

este tipo de cosas

play05:21

2 - desde hace 15 mil años que termine

play05:24

el último periodo glaciar del que

play05:25

tenemos noticia en nuestra historia

play05:28

tenemos esta especie homo sapiens que

play05:31

somos básicamente cazadores-recolectores

play05:33

esto significa que los seres humanos

play05:36

íbamos en grupos no muy grandes

play05:38

caminando

play05:40

éramos nómadas y seminómadas muchas

play05:43

veces son grupos que se mueven ya en

play05:45

ciertos territorios

play05:47

concentrar concentrados no se inicia más

play05:50

pero quiere decir que básicamente vamos

play05:52

recogiendo comida está recogiendo frutos

play05:55

recogiendo bayas recogiendo semillas y

play05:57

cazando animales y cazando animales

play05:59

pequeños en realidad

play06:02

o sea los cazadores-recolectores estos

play06:05

cazadores recolectores pues son nómadas

play06:08

hospital porque va persiguiendo tu

play06:10

comida así fue como se pueblo américa

play06:12

por behring y finalmente no

play06:14

los cazadores-recolectores tienen una

play06:17

característica muy importante y es que

play06:19

una sociedad de casados los recolectores

play06:22

esos lazos energéticos somos 500

play06:24

personas los 500 nos tenemos que dedicar

play06:27

de alguna forma a la caza oa la

play06:29

recolección porque porque no tenemos la

play06:32

capacidad de acumular alimento

play06:35

casas y recolecta a diario y de eso te

play06:38

alimentas entonces es un ente realmente

play06:40

vienes al día y entonces no tienes

play06:43

capacidad de almacenar

play06:46

una vez que tu desarrollar la

play06:47

agricultura cuando finalmente el ser

play06:49

humano descubre que las semillas

play06:51

germinan y que hay un ciclo en las

play06:53

estaciones y que puedes manipular la

play06:57

tierra que es otra característica humana

play06:59

nosotros los demás animales o se adaptan

play07:02

al ambiente o perecen el ser humano

play07:04

logró la capacidad de adaptar el

play07:06

ambiente a nosotros y eso lo que nos

play07:08

permite establecernos en todo el planeta

play07:10

y no solo en ciertos climas bueno

play07:13

controlamos la tierra tenemos

play07:16

agricultura eso nos permite almacenar

play07:18

eso nos permite decir bueno tenemos

play07:20

granos para toda la temporada tenemos

play07:22

granos para todo el año tenemos

play07:24

excedentes estos excedentes nos permiten

play07:27

hacer comercio con otras comunidades que

play07:29

también tienen excedentes pero lo más

play07:31

importante una sociedad agrícola es una

play07:33

sociedad que puede pagar especialistas

play07:36

es decir como como somos menos generando

play07:40

alimentos y generamos mucho más alimento

play07:43

porque controlamos la tierra

play07:44

una hectárea le daba de comer a un grupo

play07:47

de diez casados los recolectores y le da

play07:49

de comer a mil agricultores

play07:51

esa es la gran diferencia entonces la

play07:53

revolución agrícola nos permite hacer

play07:55

comunidades más grandes donde podemos

play07:57

alimentar a muchas más personas

play07:58

disponemos de las calorías

play08:01

pero nos permite insisto pagar

play08:03

especialistas a qué me refiero porque no

play08:05

hay artesanos entre los pasados los

play08:07

recolectores porque ser artesano implica

play08:09

que dediques parte de tu tiempo a eso y

play08:11

tienes que dedicar tu tiempo a la caza y

play08:13

la recolección mientras que una sociedad

play08:15

de agricultores genera ya la

play08:18

especialización del que muchos nos

play08:20

dedicamos a la agricultura generamos

play08:22

todos los excedentes necesarios

play08:25

y eso quiere decir que hay gente que se

play08:26

puede dedicar a la artesanía a

play08:28

confeccionar herramientas todo el día

play08:31

como actividad a confeccionar armas a

play08:34

inventar cosas gente que no se dedica a

play08:37

la agricultura pero que puede ser

play08:39

mantenida por la sociedad entonces ya

play08:42

tienes artesanos entonces ya tienes

play08:44

fabricantes de armas entonces ya tienes

play08:46

guerreros y lo más importante la

play08:50

principal clase de especialistas que no

play08:51

trabajan en la agricultura en estas

play08:53

sociedades agrícolas son los políticos

play08:55

es decir surge una jerarquía donde

play08:58

alguien administra o hay una élite que

play09:00

administra el trabajo de todos porque es

play09:03

necesario administrar ese trabajo y

play09:05

porque es necesario poner de acuerdo a

play09:07

la sociedad para poder llevar a cabo

play09:09

este trabajo entonces esto es la

play09:11

revolución agrícola porque se le llama

play09:13

revolución bueno de entrada lo más

play09:15

elemental pasamos de ser nómadas a ser

play09:19

sedentarios lo cual es una gran

play09:20

revolución pasamos de vivir al día

play09:24

a tener excedentes que tienen un factor

play09:27

negativo tremendo el cazador recolector

play09:29

tenía mucho menos miedo que nosotros el

play09:32

caso del recolector nunca guarda para

play09:35

mañana y nunca está preocupado porque

play09:36

cada día ha encontrado nada le hace

play09:39

pensar que va a dejar de encontrar

play09:41

mientras que empezar a acumular también

play09:44

implique el tema de tengo miedo de que

play09:45

no haya otro caso muy importante el

play09:48

cazador recolector podía comer lo que

play09:50

sea oye que no encontré con otra cosa

play09:53

que no hubo tal animal te comes otro que

play09:55

no logramos cazar pues mira estas

play09:57

cortezas tus más o menos alimentar

play10:00

mientras que las sociedades agrícolas es

play10:02

ok ahora todos nos vamos a dedicar al

play10:04

monocultivo entonces todos nos vamos a

play10:06

cultivar maíz todos vamos a cultivar

play10:09

trigo todos vamos a cultivar cebada qué

play10:12

significa eso que basta una helada basta

play10:16

un mal tiempo hasta un pequeño cambio

play10:18

climático hasta cualquier cosita

play10:20

cualquier detalle para que la cosecha no

play10:22

se dé

play10:23

una helada la cosecha no se logra y toda

play10:27

una civilización toda una sociedad está

play10:30

en peligro lo cual quiere decir que las

play10:32

sociedades agrícolas necesitan algo que

play10:34

el cazador no necesita guerreros

play10:36

porque necesitamos si no se dio la

play10:39

cosecha pues hay que romperle la cara al

play10:41

grupo de álava y quitarles lo suyo

play10:44

básicamente y claro una sociedad

play10:47

agrícola te permite pagar guerreros eso

play10:49

es muy importante entonces pasamos de

play10:51

ser sede nómadas a ser sedentarios se da

play10:54

otro cambio fundamental pasamos de ser

play10:56

apolíticos

play10:57

de vivir sin estructura y jerarquía a

play11:00

vivir en una estructura política y

play11:02

asumir que la jerarquía es algo natural

play11:04

y también aquí se dé el paso del

play11:07

matriarcado al patriarcado de estas

play11:10

sociedades que todavía hacen esculturas

play11:12

a los sagrados femenino estas esculturas

play11:15

de mujeres con grandes vientres grandes

play11:18

caderas que son esculturas a la

play11:20

fertilidad a pasar a una sociedad es

play11:25

patriarcal y vamos a decirle

play11:26

falocéntrica en el sentido más amplio

play11:28

porque dejamos de ser estatuillas

play11:30

femeninas y empezaron a ser estatuas de

play11:32

palos y por qué por qué que nos lleva a

play11:35

ese cambio con diez

play11:36

eso es todo un tema pues mira de entrada

play11:41

para entender tú planteas que

play11:45

antiguamente esos hombres primitivos era

play11:49

un matriarcado la granjera era lo máximo

play11:51

eran matriarcados porque la mujer es la

play11:53

que da la vida que es fundamental para

play11:55

que se existe en el grupo social y el

play11:57

hombre no se ha acabado de enterar que

play11:58

colabora en el proceso de que la mujer

play12:00

dé vida y entonces venera a la mujer

play12:03

como divinidad

play12:04

esa es la diosa madre o la madre tierra

play12:06

en una mente primitiva lo que me quieres

play12:09

decir es que las mujeres se embarazaban

play12:11

esos nombres no planeamos son diosas es

play12:13

'la de repente pero el hombre empieza

play12:19

lentamente a darse cuenta pero yo

play12:22

también participó en el asunto y

play12:24

entonces qué sucede en que también

play12:28

participó en el asunto titula no eres

play12:29

tan mágica tu mujer ya no eres tan

play12:31

mágica de hecho sin mi semilla tú no das

play12:34

vida boom ahora mando yo y aquí esto es

play12:37

un cambio que se da con la revolución

play12:39

agrícola que no solamente es pasar del

play12:41

matriarcado al patriarcado sino que es

play12:43

cuando surge la propiedad privada

play12:46

y la primera propiedad privada que

play12:48

inventó el ser humano es la del hombre

play12:50

sobre la mujer porque aquí surge la

play12:53

estructura familiar aquí hay dos libros

play12:56

muy importantes que vale la pena leer

play12:57

por supuesto el famosísimo libro de de

play13:00

federico engels el eterno compadre de

play13:02

marx engels que escribe su libro sobre

play13:06

la familia la propiedad privada y el

play13:08

estado y habla como desde la revolución

play13:10

agrícola se van formando las estructuras

play13:13

políticas y sociales otro que es

play13:15

fundamental leer aunque es muy difícil

play13:18

de leer esclavos registrados un

play13:20

antropólogo francés del siglo 20 que

play13:22

justo habla de las estructuras

play13:24

elementales del parentesco te habla de

play13:25

que la familia no es un hecho natural

play13:27

que tiene hecho existieron los tíos

play13:30

antes que los papás porque claro la

play13:32

madre tiene muy claro el hijo es mío

play13:35

la madre tiene muy claro este es mi

play13:37

hermano excesivo de mi hijo y el padre

play13:47

hasta hoy en día dicen que es una

play13:50

eternidad no pero bueno pero qué pasa

play13:53

cuando el hombre dice este es mío este

play13:55

hijo es mío yo ya cuando vives en una

play13:58

estructura jerárquica y política donde

play14:00

la tierra es el sustento de todo

play14:02

entonces tú dices propiedad privada esta

play14:04

tierra es mía lo mío se lo quiero dejar

play14:08

a mi hijo ya es ejercer propiedad

play14:11

privada sobre el niño es mi hijo y claro

play14:14

como estoy seguro de que es mi hijo ah

play14:18

bueno porque lo tuve con mi mujer y

play14:22

claro hay que empezar a inventar tabús

play14:24

hoy pero yo no puedo estar seguro al

play14:26

100% de que es mío entonces hay que

play14:29

inventar un gran mito y tabú

play14:32

la mujer tiene que llegar virgen al

play14:34

intercambio matrimonial

play14:36

esto no lo inventó la tradición

play14:37

judeo-cristiana esto lo inventó la

play14:38

revolución agrícola desde hace 12.000

play14:41

años se hace intercambio de mujeres

play14:43

entre comunidades cercanas y es saber es

play14:46

mi mujer este pueblo manda mujeres a

play14:49

este otro y este otro manda mujeres

play14:51

aquel que hacen intercambios políticos

play14:52

culturales sociales pero la mujer tienen

play14:55

que llevar virgen así yo garantizo que

play14:58

el hijo va a ser mío y se van a ver

play15:01

llegó virgen pero y luego que entonces

play15:03

hay que inventar el tema de la

play15:05

virginidad y la monogamia si no puedes

play15:08

tener sexo antes de que te intercambien

play15:10

con un hombre decir yo y una vez que te

play15:13

intercambiaron conmigo soy tu poseedor

play15:16

no puedes tener sexo con nadie más y

play15:19

ellos por un tema estricto de propiedad

play15:21

privada y la familia siempre se ha

play15:25

sustentado en la propiedad privada del

play15:27

hombre sobre la mujer y los hijos

play15:28

seguimos arrastrando esa estructura

play15:31

familiar hasta hoy claro se está

play15:32

transformando de muchísimas formas pero

play15:35

si tú ves los rituales matrimoniales de

play15:37

la religión

play15:37

queda clarísimo esto imagínate una mujer

play15:41

que entra a un templo del brazo de su

play15:44

actual propietario es decir su padre iba

play15:47

del brazo de su padre y para dejar claro

play15:49

que ese es su propietario esa mujer

play15:51

lleva el apellido de ese hombre su padre

play15:53

y su padre la lleva hasta un altar donde

play15:56

se la entrega a su nuevo propietario y

play16:00

por eso la mujer sale del templo con su

play16:03

nuevo propietario y legalmente lo

play16:05

primero que hace es asumir su apellido

play16:07

para dejar claro quién es su nuevo

play16:09

propietario

play16:11

es eso es el ritual del matrimonio

play16:13

religioso en toda la estrella de más

play16:15

graves

play16:16

con el significado con todos los

play16:18

significados que eso trae no ahora en el

play16:20

judaísmo es más interesante aún el

play16:22

contrato matrimonial lo firman el novio

play16:25

y el padre de la novia la novia no firma

play16:28

el contrato matrimonial

play16:29

porque por la misma razón y ojo lo digo

play16:33

entendamos que es broma y que al mismo

play16:35

tiempo es una gran realidad pero es con

play16:37

mucho respeto porque firman solamente el

play16:40

novio y el papá de la novia por la misma

play16:42

razón que cuando tú compras un coche el

play16:44

contrato lo firma el vendedor del coche

play16:46

y tú el coche no hay que entender que

play16:49

ese concepto de matrimonio es la mujer

play16:51

es una pieza a intercambiar entre

play16:54

hombres por eso ni siquiera le vamos a

play16:57

preguntar si quiere ser parte de este

play16:59

ritual entonces no solamente empieza el

play17:01

patriarcado sino como tendría que ser en

play17:04

el patriarcado no puede ser otra forma

play17:05

la opresión del hombre sobre la mujer

play17:08

convertida en propiedad privada a través

play17:11

de rituales sociales y religiosos

play17:14

y hasta la fecha siempre he hecho que

play17:16

las mujeres son más inteligentes que los

play17:17

hombres pero que los hombres somos

play17:19

inteligentes más inteligentes en una

play17:21

sola cosa

play17:22

en lograr convencer a las mujeres de que

play17:24

el día más feliz de su vida es aquel en

play17:26

el que pasan a ser de nuestro matrimonio

play17:31

en su origen insisto hoy las cosas están

play17:35

transformando lo más importante es que

play17:37

tanto hombres como mujeres estemos

play17:39

conscientes de esto y del origen

play17:40

antropológico de esto justo para dejar

play17:44

de hacer lo justo para dejar de repetir

play17:46

lo justo para entender que no tiene que

play17:48

haber propiedad privada de una persona

play17:49

de la pareja sobre la otra ni sobre los

play17:52

niños pero bueno la revolución agrícola

play17:55

nos trajo esto y nos hizo vivir en

play17:59

ciudades o en el origen de las ciudades

play18:02

porque nos empezamos a establecer cerca

play18:04

de los ríos porque ahí está el agua

play18:06

hacemos canales de riego hacemos campos

play18:08

de cultivo hacemos trajes para almacenar

play18:11

ese cultivo

play18:12

hacen falta guerreros que nos defiendan

play18:14

de los que nos quieran robar el cultivo

play18:15

hacen falta casa donde los colectores

play18:17

que todavía vayan y consigan por si

play18:20

acaso

play18:21

hacen falta artesanos porque ahora ya

play18:23

vale la pena fabricar cosas cuando eres

play18:25

nómada no tiene sentido fabricar cosas

play18:27

porque

play18:29

entonces ahora ya vale la pena fabricar

play18:31

cosas hacer casas hacerlas cómodas

play18:34

empiezas generar la especialización y

play18:37

eso necesariamente implica que necesitas

play18:40

una jerarquía social necesitas unos que

play18:42

mandan y otros que obedecen y una clase

play18:46

sacerdotal que política y religión

play18:47

nacieron de la mano en este sentido en

play18:49

términos antropológicos porque el primer

play18:51

pretexto para ostentar el poder es yo

play18:53

tengo contacto con lo divino y tú no por

play18:56

eso lo que tenemos es una clase que

play18:58

manda una casta digamos el faraón y su

play19:01

familia los que mandan que tienes debajo

play19:03

siempre una casta sacerdotal ya qué se

play19:07

dedica esa casta sede total es muy fácil

play19:08

los de hasta arriba mandan y la casta

play19:11

derrotar se dedica a contarte las

play19:13

historias que justifican y explican por

play19:15

qué los que mandan mandan y debajo tiene

play19:18

siempre una élite de guerreros que se

play19:21

dedican básicamente

play19:24

pues a romperte la madre si no estás de

play19:26

acuerdo con que mande el que manda

play19:28

básicamente eso han sido los ejércitos

play19:30

tú imagínate el imperio egipcio y el

play19:33

faraón tiene a su ejército pero no se

play19:35

peleaba con otros pueblos el ejército

play19:37

del faraón es para someter al pueblo del

play19:39

faraón y eso no ha cambiado desde

play19:42

entonces hasta hoy los ejércitos claro

play19:45

que también te defienden de otros

play19:46

pueblos de otros países y de invasiones

play19:49

además los ejércitos siempre se han

play19:51

hecho para lo primero que hay que

play19:53

someter es a tu propio pueblo

play19:55

pero someter por la fuerza es difícil es

play19:59

mucho más fácil someter la mente que

play20:01

aquí es donde venimos de la revolución

play20:03

cognitiva la revolución agrícola vivimos

play20:06

todos en comunidad inventamos una serie

play20:08

de mitos órdenes ficticios rituales

play20:11

protocolos en los que todos creemos y

play20:14

por eso nos sentimos parte de lo mismo

play20:16

aquí un gran ejemplo es el pueblo hebreo

play20:18

un pueblo disperso por el mundo y que

play20:21

sin embargo no pierden nunca su

play20:23

identidad de pueblo porque porque

play20:25

quieren las mismas escrituras porque

play20:27

siguen las mismas tradiciones porque

play20:29

hacen los mismos protocolos porque

play20:31

respetan los mismos rituales porque

play20:33

comparten una misma tradición estos tú

play20:36

los puedes tener en jerusalén en

play20:37

fráncfort de nueva york en la ciudad de

play20:39

mexico y en buenos aires y se sienten el

play20:42

mismo pueblo porque comparten toda una

play20:45

cuestión mitológica aplica sal o

play20:47

cualquier país y es lo mismo por aquí es

play20:48

muy impresionante porque pueden estar

play20:50

dispersos por el mundo y seguir

play20:51

compartir la identidad qué es lo que

play20:53

hace que un chapan eco y un regiomontano

play20:56

se sientan igual de mexicanos cuando el

play20:59

regiomontano se parece más al tejano y

play21:01

el chapo

play21:01

no se parece más al guatemalteco que

play21:04

compartimos una mitología nacional

play21:06

compartimos una historia compartimos una

play21:08

serie de ideas una serie de mitos una

play21:10

serie de tradiciones que nos cuestionan

play21:13

como sociedad pero se siguen inventando

play21:15

desde la revolución agrícola ahora la

play21:18

revolución agrícola nos permitió crear

play21:20

aldeas las aldeas crecieron se

play21:22

convierten en ciudades unas ciudades se

play21:24

hacen más poderosas que otras con una

play21:26

ciudad conquista otras ciudades se

play21:28

forman los reinos unos reinos se hacen

play21:30

más poderosos que otros

play21:32

un reino conquista otros reinos y se

play21:34

forman los imperios entre más se

play21:37

extiende su poder

play21:39

más necesitas de órdenes ficticios

play21:41

porque imagínate que claro tú controlas

play21:43

a la gente que está a kilómetros a la

play21:45

redonda de ti para tienes un imperio

play21:47

tiene su base en babilonia y tu imperio

play21:50

llega casi hasta china

play21:52

cómo le haces para controlarlos además

play21:56

de tener ejército y demás necesitas en

play21:58

este caso las castas sacerdotales

play22:00

distribuidas por otro imperio que le

play22:02

imponen a todos la misma mitología a

play22:04

través de la religión la misma mitología

play22:06

las mismas creencias los mismos mitos

play22:08

los mismos relatos las mismas

play22:10

tradiciones y eso hace que puedas

play22:13

controlar un pueblo y hay que entender

play22:16

que la religión también va de la mano

play22:18

del imperialismo porque tenemos

play22:20

religiones mundiales como el islam como

play22:22

el cristianismo en sus diferentes

play22:24

versiones porque fueron imperios a los

play22:28

árabes creando un imperio y el imperio

play22:29

extiende el islam los españoles crean un

play22:32

imperio y el imperio extiende el

play22:34

catolicismo los ingleses crean un

play22:36

imperio y su imperio extiende el

play22:38

calvinismo en ese sentido las religiones

play22:40

mundiales son resultado del imperialismo

play22:42

y el imperialismo tiene una base

play22:45

fundamental que es tomar la idea base de

play22:47

la revolución agrícola la propiedad

play22:49

privada y extenderla todo es decir la

play22:51

idea de esto es mío

play22:54

cuando empieza la guerra humana la

play22:56

primera vez que un ser humano ve una

play22:58

tierrita se dice pues a mí me late que

play23:00

de aquí para allá para allá y para acá

play23:01

esto es mío y ahora tengo que inventar

play23:04

porque es mío esto es claro esto es mío

play23:07

este es mi reino yo soy el rey existe

play23:10

una serie de mitos e historias que

play23:11

expliquen y justifiquen por qué pero

play23:13

esto es mío

play23:15

el imperio significa esto más grande es

play23:19

mío quiero más quiero más quiero más

play23:21

quiero más el imperio británico en el

play23:23

siglo 19 era dueño del 30% del planeta

play23:27

gracias a la otra revolución de nuestras

play23:30

formas de manera abismal la revolución

play23:32

industrial la agrícola nos hace

play23:35

sedentarios es la base de la familia y

play23:36

es la base del estado porque es la base

play23:38

de la léala ciudad del reino y el

play23:40

imperio y nos permite producir

play23:42

excedentes tener comercio intercambiar

play23:45

culturas y demás

play23:47

en el siglo 18 tenemos la llamada

play23:49

revolución industrial que no es otra

play23:51

cosa más que ese momento con del ser

play23:53

humano descubrió los combustibles

play23:54

particularmente el vapor y cómo usar el

play23:57

combustible para hacer máquinas que

play23:59

hagan trabajo que antes dependía del ser

play24:01

humano eso es básicamente la

play24:04

industrialización transformar recursos

play24:06

naturales en bienes de consumo pero de

play24:08

manera acelerada tú vienes de una época

play24:11

en la que todos se hacen talleres

play24:12

manualmente nosotros somos zapatero si

play24:14

cada zapatero de los 100 que somos hace

play24:16

un par de zapatos completos entonces

play24:18

siempre zapateros sacamos 100 pares de

play24:20

zapatos en un día con la revolución

play24:23

industrial con bandas de producción con

play24:26

motores de vapor y demás sin zapateros

play24:28

que pueden destacarse en mil pares de

play24:29

zapatos en el mismo día lo cual que si

play24:32

tienes más cosas son más baratas ya no

play24:34

solamente es la revolución agrícola es

play24:36

tenemos excedente agrícola la revolución

play24:38

industrial es tenemos excedente de todo

play24:40

producimos excedentes de todos de manera

play24:43

deliberada para comerciar con ellos

play24:45

entonces ahora hay cien veces más

play24:48

capacidad de producción mil veces más

play24:50

capacidad de producción pensamos en el

play24:51

imperio británico ahí surge

play24:53

máquina de vapor james ward escocia 1760

play24:57

máquina de vapor nos ponemos a producir

play24:59

para 1803 1760 las máquinas de vapor

play25:03

hacen telares para 1832 mueve

play25:06

locomotoras

play25:08

ese es el gran salto de la

play25:09

industrialización y claro si ahora tengo

play25:12

100 veces más capacidad de producción

play25:15

necesito 100 veces más cantidad de

play25:16

recursos para lo cual necesito

play25:18

conquistar tierras para tener esos

play25:21

recursos y ahí es donde el imperio

play25:23

necesariamente significa guerra porque

play25:25

es yo cada vez puedo producir más

play25:27

entonces cada vez necesito más entonces

play25:30

cada vez necesito conquistar más y no

play25:32

solo no solamente necesito más recursos

play25:34

sino también esto más gente a la que le

play25:36

pueda vender todo esto más gente que

play25:39

produzca estas cosas y más gente que

play25:40

compre estas cosas por su tienes que

play25:42

generar mano de obra y mercado a las dos

play25:44

cosas y eso lo logras así lo hicieron

play25:47

los británicos y luego lo copiaron todos

play25:49

los europeos siglo 19 la era del

play25:51

imperialismo creando imperios

play25:53

conquistando territorios que te quedás

play25:55

para explotarlos convertir sus recursos

play25:58

en productos y vender esos productos eso

play26:01

es básicamente el imperio entonces desde

play26:03

la revolución industrial agrícola hace

play26:06

unos 12.000 años pues estaba sustentando

play26:08

ahí el imperio claro tienes imperios

play26:11

agrícolas como el imperio romano que

play26:13

crece en territorialmente para

play26:15

dominar tierras pero que se sabe son

play26:17

tierras contiguas unas a otras hasta un

play26:21

imperio industrial como el británico o

play26:23

el norteamericano donde no necesito que

play26:26

las tierras estén juntas de hecho ni

play26:27

siquiera necesito que sean mías ni

play26:29

siquiera necesito controlar el

play26:31

territorio me basta con controlar la

play26:33

economía y la política del territorio el

play26:36

imperio británico todavía era controlo

play26:38

el territorio el imperio norteamericano

play26:40

es controló su economía y su política el

play26:42

territorio que lo controlen el control

play26:44

en ellos pero al final el imperio exceso

play26:47

es el tema de llevar lo que descubrimos

play26:50

con la revolución agrícola a su máxima

play26:52

expresión esto es mío y cada vez quiero

play26:54

más es la obsesión de acumular

play26:57

y acumular nos hizo sobrevivir y hoy en

play27:00

día la obsesión de acumular está por

play27:02

destruirnos hay que saber dónde detener

play27:05

las cosas entonces hay que entender que

play27:06

lo que nos hizo humanos el pensamiento

play27:09

también nos puede destruir que lo que

play27:11

nos hizo civilizados la capacidad de

play27:13

acumular también nos puede destruir y

play27:16

ahorita estamos justo en esa en ese

play27:18

momento tan irónico y paradójico de

play27:20

nuestra historia que lo que nos hizo

play27:21

humanos nos puede destruir y lo que nos

play27:23

hizo civilizados nos pudo les nos puede

play27:25

destruir porque el ser humano entre una

play27:27

obsesión de tener miedo en una sesión de

play27:29

siempre querer acumular en una obsesión

play27:31

de siempre querer controlar entonces

play27:34

vivimos en esto en una obsesión del

play27:36

dominio donde muy pocos quieren dominar

play27:38

a todos soy hijo de miguel y esa

play27:40

obsesión es humana

play27:43

entonces no era humana antes de la

play27:45

revolución agrícola si los

play27:47

cazadores-recolectores no tenían esa

play27:49

obsesión entonces ese es un miedo que

play27:51

fuimos generando a partir de que

play27:52

formamos la civilización porque

play27:54

casualmente somos más frágiles insisto

play27:56

antes nos alimentamos de lo que sea

play27:58

ahora una sola helada y toda la

play28:01

civilización pende sobre un hilo

play28:04

entonces

play28:07

el ser humano hace 14.000 años cada

play28:09

individuo era muy independiente y sabía

play28:11

hacer lo que fuera que se pregunte el

play28:13

individuo de hoy siglo 21 y que más

play28:15

sabes hacerlo además de lo que haces es

play28:17

decir sabrías sobrevivir solo ni

play28:20

siquiera sabes cómo prender fuego

play28:23

hoy en día reto a cualquiera que no sea

play28:25

boy scout a ver prende una fogata lo que

play28:29

los hizo humanos y civilizados fue

play28:30

dominar el fuego a ver domina el fuego

play28:32

frente a mí prendió en fuego yo no sé yo

play28:35

no puedo yo no sé cómo se hace

play28:37

teóricamente cuando el poder cuando

play28:39

llegan muchísimas gracias les recuerdo

play28:40

que pueden hacer contacto con juan

play28:42

miguel zunzunegui al correo juan miguel

play28:44

arroba conacyt prensa apuntó mx es una

play28:48

producción de la agencia informativa

play28:49

conacyt visítanos en www ciencia mexico

play28:52

puntocom

play28:53

[Música]

play29:02

[Música]

play29:09

[Música]

Rate This

5.0 / 5 (0 votes)

Связанные теги
Revolución AgrícolaPropiedad PrivadaEstructura FamiliarControl SocialAcumulaciónImperialismoCulturaMitologíaRevolución IndustrialCivilizaciónHumanidad
Вам нужно краткое изложение на английском?