Clase - Modelo Ecológico - Mariana Graña

Summary

El modelo ecológico, desarrollado por el psicólogo ruso Urie Bronfenbrenner, es una herramienta valiosa para entender el comportamiento humano en su contexto. Este enfoque interdisciplinario destaca la interacción entre el individuo y su entorno, considerando múltiples influencias como el sistema familiar, educativo y sociocultural. La teoría abarca micro, meso, exo y macro sistemas, y enfatiza la reciprocidad y coherencia entre ellos. El video ofrece una introducción a estos conceptos y su aplicación en situaciones educativas, promoviendo un enfoque profesional y holístico.

Takeaways

• 🌿 El modelo ecológico es una herramienta utilizada en psicología para entender el comportamiento humano en su contexto.
• 🧠 El creador del modelo es Urie Bronfenbrenner, un psicólogo del desarrollo ruso, y su enfoque es actual y relevante en la psicología.
• 🌐 El modelo enfatiza que el comportamiento no puede ser comprendido fuera de su contexto, es decir, se ve influenciado por múltiples factores en el entorno.
• 🤔 Se desecha la lógica del panelista, que es vista como superficial, a favor de un enfoque profesional que considera múltiples variables.
• 👤 Se ve al individuo como un ser activo y dinámico que interactúa y transforma su entorno, y a su vez, es transformado por él.
• 🔄 La teoría destaca la reciprocidad, donde el individuo y el entorno influyen mutuamente, adaptándose y ajustándose entre sí.
• 🌀 El ciclo vital es importante, ya que los eventos y su interpretación varían según la etapa de vida en la que ocurran.
• 🏫 Se introduce el concepto de sistemas, donde el individuo está en el microsistema, el más inmediato, y luego hay sistemas más amplios como el mesosistema y el exosistema.
• 🔗 El mesosistema involucra interacciones entre dos o más entornos, y muestra cómo los procesos se producen más allá de los límites de los contextos inmediatos.
• 🌍 El exosistema incluye entornos que afectan a las personas pero no los incluyen directamente, como las leyes y las estructuras de la sociedad.
• 🌐 El macrosistema abarca las creencias y la cultura que definen un colectivo, como un país o un bloque regional.

Q & A

¿Qué es el modelo ecológico en psicología?

El modelo ecológico es una herramienta utilizada en psicología para entender el comportamiento humano en su contexto. Se basa en la idea de que no se puede comprender un comportamiento sin considerar el entorno en el que ocurre.

¿Quién es el creador del modelo ecológico mencionado en el guion?

El creador del modelo ecológico es Urie Bronfenbrenner, un psicólogo del desarrollo ruso muy influyente en la psicología contemporánea.

¿Cuál es la principal diferencia entre la lógica del panelista y la perspectiva ecológica?

La lógica del panelista tiende a ser más superficial y aisladora, mientras que la perspectiva ecológica aborda el comportamiento humano como parte integrada de su entorno, considerando múltiples factores y contextos.

¿Qué significa considerar al individuo como un ser activo en el modelo ecológico?

Al considerar al individuo como un ser activo, se entiende que la persona no solo es influenciada por su entorno, sino que también influye y transforma su entorno, lo que se conoce como reciprocidad.

¿Qué es el microsistema en el contexto del modelo ecológico?

El microsistema es el entorno inmediato que rodea al individuo, como su familia, amigos y colegas, y se caracteriza por las actividades, relaciones interpersonales y roles que desarrolla en ese entorno.

¿Cuál es la importancia de las relaciones interpersonales en el microsistema?

Las relaciones interpersonales son fundamentales en el microsistema porque determinan cómo el individuo interactúa y se relaciona con su entorno, lo que a su vez afecta su desarrollo y bienestar.

¿Qué se entiende por sistemas mesosistema en el modelo ecológico?

El mesosistema se refiere a las interacciones y relaciones entre dos o más entornos del microsistema del individuo. Es el nivel donde se producen interacciones más complejas y a través de diferentes canales.

¿Cómo se define el exosistema en el modelo ecológico?

El exosistema incluye aquellos entornos que no incluyen directamente al individuo como participante activo, pero que afectan su vida, como las estructuras formales e informales de la sociedad, como las leyes y las instituciones.

¿Qué papel juega el macrosistema en la vida de un individuo según el modelo ecológico?

El macrosistema es el nivel más amplio que incluye la cultura, las creencias, las ideologías y las normas sociales que influyen en el comportamiento y desarrollo del individuo, a pesar de que no sean directamente interactuados.

¿Cómo se relacionan los diferentes sistemas (micro, meso, exo y macro) en el modelo ecológico?

Los sistemas micro, meso, exo y macro están interconectados y se influyen mutuamente. El individuo interactúa con su microsistema, que a su vez se relaciona con otros sistemas a través del mesosistema, y todos estos sistemas están influenciados por el exo y el macrosistema.

Outlines

00:00

🌿 Introducción al Modelo Ecológico

El primer párrafo presenta el modelo ecológico como una herramienta valiosa en psicología, creada por el psicólogo ruso Urie Bronfenbrenner. Se enfatiza su utilidad para entender situaciones cotidianas y su enfoque en el contexto. El modelo ve al individuo como parte de su entorno, y no aislado, destacando la interacción y la influencia mutua entre ellos. Se menciona la importancia de considerar múltiples factores y situaciones en el tiempo para comprender el comportamiento humano, en contraste con la lógica lineal simplista.

05:02

🧠 El Pensamiento Complejo y la Teoría del Desarrollo

El segundo párrafo explora el pensamiento complejo y cómo se relaciona con la teoría del desarrollo. Se centra en la importancia de la individualidad y cómo los sistemas familiares, educativos y sociales influyen en la formación del carácter. Se introducen conceptos como microsistema, mesosistema y exosistema para describir las capas de influencia en la vida de una persona. Se enfatiza la interacción entre el individuo y estos sistemas, y cómo estos sistemas se influyen mutuamente.

10:05

🏫 Aplicación del Modelo Ecológico en Contextos Educativos

El tercer párrafo se enfoca en cómo el modelo ecológico se aplica en entornos educativos. Se discute la importancia de los roles, expectativas y la coherencia entre los entornos educativos y el comportamiento del individuo. Se menciona la necesidad de apoyo y coherencia en los entornos que rodean a los estudiantes para su desarrollo saludable. Se aborda la idea de que los cambios en los entornos más amplios, como leyes y políticas, pueden influir en el microsistema educativo y, por ende, en el comportamiento de los individuos.

15:06

🌐 El Macro Sistema y la Influencia Cultural

El cuarto párrafo amplía la discusión al macro sistema, abarcando la cultura, creencias y ideologías que forman parte de la sociedad más amplia. Se habla de cómo estos factores afectan a los individuos y cómo los individuos pueden influir en estos sistemas a través de su participación y comportamiento. Se sugiere que, aunque a veces se sienten ajenos a estos sistemas, en realidad tienen un impacto significativo en la vida cotidiana y en la toma de decisiones.

20:27

🤔 Reflexión y Aplicación del Modelo Ecológico

El último párrafo invita a los oyentes a reflexionar sobre situaciones educativas y a practicar la explicación de estas situaciones desde el enfoque del modelo ecológico. Se sugiere que este ejercicio ayuda a no perderse en detalles y a abordar la situación de manera profesional. Se menciona que hay otros elementos del modelo que no fueron mencionados en el vídeo, pero que son igualmente interesantes y se explorarán en la bibliografía ampliatoria.

Keywords

💡Modelo Ecológico

El 'Modelo Ecológico' es una herramienta utilizada en psicología para entender el comportamiento humano en su contexto. Se refiere a la perspectiva de que el comportamiento no puede ser comprendido aislándolo del entorno en el que ocurre. En el video, se destaca que este modelo es útil para explicar situaciones cotidianas y para abordar la complejidad de la interacción entre individuos y su entorno.

💡Urso Febrer

Urso Febrer es mencionado como el creador del modelo ecológico, quien es un psicólogo del desarrollo ruso reconocido en la psicología actual. Su contribución es fundamental para el entendimiento del video, ya que su trabajo sirve de base para la explicación de cómo el comportamiento es influenciado por múltiples factores contextuales.

💡Contexto

El 'Contexto' es un concepto clave en el modelo ecológico, ya que todo comportamiento humano es visto como una interacción con su entorno inmediato y más amplio. En el video, se enfatiza que entender el contexto es esencial para interpretar situaciones y eventos, más allá de una visión superficial.

💡Sistemas

Los 'Sistemas' son mencionados como los diferentes niveles de entorno que interactúan con el individuo, desde el más cercano (microsistema) hasta los más lejanos (macrosistema). En el video, se explica cómo estos sistemas influyen y son influenciados por el individuo, destacando la interconexión y la reciprocidad.

💡Microsistema

El 'Microsistema' se refiere al nivel inmediato de entorno que rodea al individuo, como la familia, los amigos o el lugar de trabajo. En el video, se utiliza como ejemplo para ilustrar cómo el entorno inmediato interactúa con el individuo y cómo este último puede influir en él.

💡Intersistema

El 'Intersistema' se refiere a las interacciones entre dos o más microsistemas. En el video, se menciona para explicar cómo los diferentes entornos del individuo pueden estar conectados y afectar su comportamiento de maneras complejas.

💡Exosistema

El 'Exosistema' incluye entornos que afectan al individuo pero en los que no participa directamente. En el video, se da como ejemplo las leyes y la política, que aunque no son interactuados directamente por el individuo, tienen un impacto en su vida diaria.

💡Macrosistema

El 'Macrosistema' abarca las creencias, culturas e ideologías que definen a una sociedad o grupo de personas. En el video, se utiliza para hablar de cómo las normas y valores más amplios influyen en el comportamiento y la percepción del individuo.

💡Reciprocidade

La 'Reciprocidade' es el concepto de que el individuo y su entorno influyen mutuamente. En el video, se destaca como un elemento fundamental del modelo ecológico, donde el cambio en uno se refleja en el otro.

💡Ciclo Vital

El 'Ciclo Vital' hace referencia a la importancia del tiempo y el desarrollo en la comprensión del comportamiento. En el video, se menciona para enfatizar que los eventos y situaciones deben ser considerados en el contexto de la etapa de vida del individuo.

Highlights

Introducción al modelo ecológico como herramienta útil en la psicología y otras disciplinas.

El modelo ecológico fue creado por Urie Bronfenbrenner, psicólogo del desarrollo ruso.

El comportamiento humano no puede ser comprendido fuera de su contexto.

La perspectiva ecológica relaciona la ecología con la psicología a través de la interacción entre individuo y entorno.

La teoría enfatiza la visión del individuo como un ser activo que interactúa y transforma su entorno.

La reciprocidad es un concepto clave, donde el individuo y el entorno influyen mutuamente.

El tiempo es un factor crucial en la interpretación de eventos y situaciones.

La importancia de considerar múltiples variables para entender situaciones educativas.

La descripción de los sistemas como ambientes que rodean al individuo y lo influyen.

El microsistema como el entorno inmediato del individuo, compuesto por actividades, relaciones interpersonales y roles.

La interacción en el mesosistema, donde se relacionan dos o más entornos del microsistema.

El exosistema como estructuras sociales que afectan a los individuos sin su participación directa.

El macrosistema y su papel en formar la cultura y creencias que sostienen a la sociedad.

La conexión entre los procesos del microsistema y las conductas del individuo.

La importancia de la coherencia entre los entornos para el desarrollo saludable del individuo.

Ejercicio práctico para aplicar el modelo ecológico a situaciones educativas.

Invitación a los asistentes a reflexionar sobre el modelo ecológico y su aplicación en la práctica.

Transcripts

hola cómo andan bueno hoy les voy a

contar sobre el modelo ecológico espero

que antes bien

[Música]

al día

alguna usted por ella escuchó acerca del

modelo ecológico es una muy buena

herramienta la vamos a estar usando

muchas veces durante el año

y su utilidad es

súper súper genial porque no sirve para

muchas situaciones que vemos día a día y

que a veces nos cuesta explicar mejor

roca fíjense que el creador es un ibón

febrer psicólogo del desarrollo ruso

bastante actual dentro de la psicología

este señor nos va a ayudar muchísimo

como les decía

con esta ecológica es raro porque qué es

eso es perspectiva ecológica qué tiene

que ver la ecología con psicología y lo

que habla es que ningún comportamiento

humano puede ser comprendido o entendido

sacándolo del contexto es decir

cualquier situación que ocurre cualquier

evento que ocurre no es que se lo

interpreta solamente por este evento y

nada más y no tiene nada que ver con

todo lo que estaba sucediendo a su

alrededor sino que este diseñador quiere

decir todo lo contrario es decir cada

uno de estos eventos que se suceden en

la vida diaria de una persona tienen que

ver con un montón de otros factores

entonces fíjense que ya esta lógica es

muy distinta a la lógica del panelista

que los que me conocen saben que yo

hablo de esta lógica del panelista como

una cuestión un poco superficial que

obviamente que está buenísima en súper

entretenida en la tele pero recuerden

que nosotros queremos hablar desde un

rol profesional en mi caso profesional

de la salud mental en el caso de ustedes

profesionales de la educación física o

cualquier otra persona que nos está

escuchando entonces cómo va a ver a las

personas fíjense otro estos puntitos que

son básicos para entender esta teoría de

esta persona a bolsa entrenarla va a ver

como un ser activo una mente creciente

dinámica dinámica que va entrando

progresivamente y reestructurando el

medio en el que vive es decir esta

persona ya no va a ser esta persona

aislada sino que va a tener que ver con

su contexto y a su vez este contexto la

va a ir transformando y esa persona va a

transformar este contexto

los ambientes ya les va a llamar

sistemas y no como variables lineales de

a porque esos pobres una variable es

lineal muy representada en nuestra

sociedad no se hizo pobre son

delincuentes

ya no es esto lineal porque vemos que

hay delincuentes de collar blanco como

se le dice en wake o criminales que son

personas de alta de la alta sociedad con

una alta capacitación han asistido a

colegios muy importantes en su

país de origen y sin embargo pueden

entrar dentro de lo que llamaríamos

criminales

por ejemplo para tirar abajo una de

estas líneas o variables lineales que le

dicen el entorno y el sujeto se influyen

en esto que les decía que les decía

adaptan se ajustan mutuamente y eso se

llama reciprocidad también lo vamos a

ver en las teorías del aprendizaje sobre

todo con constructivistas donde el

sujeto a la vez de ser de alguna manera

modificada por el ambiente también

modifica el ambiente el ambiente el

objeto de conocimiento en el caso de las

teorías del aprendizaje

también tiene este concepto de la

perspectiva del ciclo vital es decir

tenemos el tiempo también como un

elemento a interpretar no es lo mismo

cuando un evento sucede en la niñez a

cuando un evento sucede en la

adolescencia o en la adultez o en la

vejez

eso también lo tenemos que tener en

cuenta ya fíjense que así nomás les

puedo decir cuando a nosotros nos

preguntan nada y licenciada usted que

piensa o profesor usted que piensa de

este alumno o de esta situación que

sucedió en esta institución educativa

nosotros vamos a decir un momentito

tenemos que tener en cuenta un montón de

variables esto es una situación con

pareja

vamos a ver algo del pensamiento

complejo fíjense está en inglés pero más

o menos después vamos a ver un videito

les voy a dejar un videíto que es súper

claro para poder fijar estos conceptos

fíjense que en el centro tenemos a la

persona al individuo

como una variable bastante importante

porque nosotros como individuos tenemos

nuestra propia personalidad nuestra

forma de ser nuestro temperamento vamos

a ver temperamento y carácter no todos

nosotros nacemos con ciertas

forma de ser pero que hay bebés que

están más tranquilos hay es un bebé

tranquilo ahí es un bebé re molesto red

ansioso pero esto es una base nuestra

nosotros nacemos con cierta forma de ser

después tenemos el carácter que es lo

que vamos transformando a lo largo de la

vida con todas las influencias que nos

van a llegar de estos sistemas fíjense

lo que tenga que ver con nuestros

sistemas familiares el sistema de la

iglesia a la que vamos si somos

religiosos sólo si vamos a la escuela

qué escuela cómo es la escuela qué es lo

que nos va el barrio dónde estamos

después vamos a obtener las

instituciones más amplias ya no

solamente la escuela la que boyle el

sistema educativo va a empezar a hacer

un evento importante en nuestras vidas

también vamos a tener en las cuestiones

de el gobierno o sea que leyes son las

que nos están amparando o lo que

derechos tenemos o no adentro de este de

este país en el que estamos o dentro de

la región porque también tenemos que

pensar en los bloques regionales ya no

sólo en nuestros el país en donde

estamos asentados

gente y prosista es si tenemos en cuenta

estos ciclos consciente estos círculos

concéntricos es decir que van rodeando

al individuo y lo van de alguna manera

influenciando y a su vez ese individuo

va a influenciar a estos sistemas en

mayor o menor medida de acuerdo a la

proximidad el primer sistema que rodea a

la persona a un individuo es el micro

sistema

entonces estos diferentes contextos

inmediatos en que se vuelve de la

persona que se desenvuelve la persona

esto es el micrositio en lo inmediato en

nuestro caso por ejemplo el profesorado

al que asistimos

bueno no asistimos pero asistimos

virtualmente está conformado por tres

elementos van a ver ustedes en la

bibliografía ampliatoria que tiene que

ver con la actividad las relaciones

interpersonales y el rol la actividades

que hacemos mi caso rohde pero que es

qué actividad o enseño qué rol es

profesor a profesores del plantel de

profesores del instituto de formación

docente y las relaciones interpersonales

es que vínculos yo voy armando vínculos

con los alumnos vínculos con los

directivos vínculos con otros profesores

vínculos con profesores de otros

institutos a eso vamos a ver estamos

hablando al micro sistema lo más cercano

fíjense que las actividades no son actos

aislados sino son como procesos que

tienen metas y pueden variar en el grado

de complejidad pueden pasar desde

conversar tener diálogo hasta planificar

un proyecto común con el claustro de

profesores

las relaciones interpersonales que el

individuo establece con quien las rodea

vamos a ver que la salud de la persona

va a radicar en poder participar cada

vez más de patrones de relaciones

recíprocas cada vez más complejas es

decir yo ya no me voy a quedar en mandar

un whatsapp sino que voy a querer

participar voy a querer proyectar en esa

institución voy a querer a vincularme

con mis compañeros por ejemplo ustedes

van a querer comprar vincularse con sus

compañeros y van a querer saber de otra

persona esto va a hacer que las

relaciones interpersonales sean cada vez

más complejas es decir cada vez con más

elementos recuerden estamos dentro del

micro sistema el rol que vamos a tener

en esta institución por ejemplo seguimos

con el ejemplo de en el instituto

se va a ir constituyendo se va a ir

formando está real aparte de las

expectativas de ese error es decir que

es esperable para un profesor ustedes

están ahí escuchándome algunos es pero

con la expectativa justamente yo voy a

tener la expectativa de que el alumno me

escuche el alumno va a tener la

expectativa de que el profesor hable de

que de algún contenido de que enseñe

algo de que hable de objetivos dentro de

la asignatura o dentro de la cátedra

fíjense que esos son los roles son estas

conductas vínculos expectativas que cada

uno tenemos acerca del otro o acerca de

nosotros mismos

que esperamos que roll va a tener en el

directivo no hay se supone que imparta

orden que baje línea que diga cosas que

participe en la institución educativa

por ejemplo

vamos alejándonos un poquito más del

individuo y vamos a partir del mes o

sistemas el microsistema es lo más más

más inmediato que tenemos vamos al

nuestro sistema hay inter

interrelaciones de dos o más entornos en

que las personas en estamos activamente

es decir se va a haber más

interrelaciones en que cada vez hechos

como que se va a ir diversificando los

componentes son los mismos mencionados

anteriormente en el micro sistema pero

fíjense que lo escribo atrás y porque es

prestar atención aquí los productos los

procesos se producen a través de los

límites de los distintos contextos

inmediatos por ejemplo no me gusta cómo

evalúa la profesora de psicología en el

parcial o en el final no estoy de

acuerdo con la forma de evaluación

chan

puedo hacer algo muchos de ustedes van a

decir y no me tengo aguantar a la

psicología a la de anatomía didáctica

y partimos del micro sistema pero dentro

del mes o sistema dónde

puedo seguir influyendo solo que va a

haber otros límites otros canales yo voy

a tener que presentar un proyecto puede

ser a través de alumnos que están en las

carreras más avanzados oa través de las

de la como se llama en las autoridades

a través del centro de estudiantes va a

haber otros canales un poquito más

mediatizados un poquito más complejos

que van a seguir ayudándome a mí y hay

de relacionarme con estas instituciones

pero de manera más compleja el nivel

micro que debería incrementar a partir

del intercambio bidireccional fíjense es

esto no yo puedo relacionarme con el

instituto a nivel micro sistema de bueno

qué materias hago me inscribo lo me

escribo ahora me voy a ir agrandando un

poco más que en ese en ese espectro de

interrelación es cuando me ha

hacer que nuestro sistema y donde yo

quiere influir otros ámbitos o ámbitos

más profundos adentro de los mismos

sistemas que estamos mencionando ya sé

que parece un chino tranquilos están

escuchando por primera vez cuando lo

vuelvan a escuchar no les va a resultar

tan raro

es señal o patológico o lo que no sería

muy saludable es que los entornos no

sirvan de apoyo o que no haya coherencia

entre ellos no lo resalto esto porque es

muy interesante no yo puedo usar las

materias y parece que todos los

profesores recontra recopa 2 y super

abiertos y super flexibles y bueno

podemos trabajar un montón pero resulta

que cuando yo presento un proyecto o

algo así

hay montón de resistencias

porque parecían supercopa dos super

flexibles y resulta que cuando uno

quiere introducir un cambio en realidad

sea el rechazado de blanco

vamos un poquito más alejado el exo

sistema

sobre entornos que no nos incluyen a la

persona como participante activo activo

posta pero se producen hechos que

afectan lo que ocurre en el ámbito de

las personas son las estructuras

formales e informales de la sociedad que

por ejemplo serían las leyes

uno puede decir bueno yo no sé si

participó activamente en los proyectos

de ley si puedo seguirlo por la tele

puede ir el canal del senado y escuchar

los debates que se dan hacia dentro de

las cámaras de diputados y de senadores

acerca de los proyectos de ley

pero después no sé si hago algo más no

obstante estas leyes de sexo sistema van

a influir en nuestra vida cotidiana es

cierto

espero en que haber una partecita que no

les comenté hay dos pasos de este

funcionamiento que es uno la conexión

con el entorno de los procesos del micro

sistema y otra la vinculación entre los

procesos del micro sistema y las

conductas es decir también no se asusten

es un chino fíjense que vamos a intentar

hablar en difícil con el vocabulario de

lo científico de la bibliografía para no

sonar como panelistas y a la vez lo

ponemos en fácil para poder ir

incorporando este vocabulario

qué quiere decir esto que el exo sistema

es decir aquellas cuestiones que

pareciera que están por fuera de

nosotros y que no nos incluyen

directamente no voy yo marianas a

debatir en el senado pero si puedo dar

mi opinión entonces ahí estamos hablando

de nuestro micro sistema es decir esa

ley puede influir en algo que tiene que

ver con la educación en donde yo

participo y a la vez eso que está en el

micro sistema para influir en mi

conducta voy a cambiar el proyecto

educativo que voy a plantearle a mis

alumnos del 2021 2022 o 2023 dado que

cambiaron estas leyes ahí estoy instruye

el microsistema está influyendo en mis

conductas que serían el nivel individuo

o punto sistema punto quiere decir

el ser el ser de cada uno de nosotros

y ya nos vamos más macro sistema

así que sé que ustedes tienen materias

que también hablan de esto y es súper

interesante para poder así hacer un dios

qué tiene que ver con el sistema de

creencias la cultura que sustenta las

ideologías que no

todo ese macro sistema que parece que

nosotros no tenemos nada que ver en

realidad nos da como ese pegamento o esa

sensación de que participamos todos de

la misma sociedad y del mismo conjunto o

colectivo de individuos que en este caso

sería argentina

pero también puede ser el bloque

regional de el mercosur es decir todos

los que tienen todos los países que

participan de un grupo de países de

américa latina

y voy a dejar un vídeo a ver espero que

funcione que está buenísimo porque es

como un mini mini mini resumen de todo

esto que vimos hoy y que van a encontrar

en la bibliografía ampliatoria está

explicado un poquito más en difícil pero

recuerden que la idea es poder de a

poquito incorporar este vocabulario

[Música]

y

y

[Música]

e

y qué

[Música]

bien

[Música]

[Aplausos]

ah

i

[Música]

i

i

i

[Música]

ah

[Música]

bueno chicos los invito a ir pensando

una situación esto ya lo venimos

practicando con otros grupos otros años

y es un muy buen ejercicio pensar alguna

situación educativa y vamos a practicar

y poder explicarla de una forma un poco

más profesional desde este modelo que

nos va a ir ayudando nos guía para no

perdernos y no olvidarnos de ningún

detalle exigente que en este vídeo hubo

otros elementos que yo no los mencioné y

que son súper súper interesantes nos

vemos