Habilidades lingüísticas

Anahi Esmeralda
18 May 201606:57

Summary

TLDREl texto explica la importancia de las habilidades lingüísticas como hablar, escuchar, leer y escribir en la comunicación y el desarrollo intelectual. Destaca que la comunicación es un proceso de intercambio entre emisor y receptor, y se divide en comprensión (escuchar y leer) y producción (hablar y escribir). Además, se enfatiza la correcta pronunciación, la fluidez y el uso adecuado del lenguaje. También aborda la diferencia entre oír y escuchar, la escritura coherente y las técnicas para mejorar tanto la comprensión lectora como la producción escrita.

Takeaways

  • 🗣️ Las habilidades lingüísticas fundamentales son hablar, escuchar, leer y escribir.
  • 🔄 La comunicación es un intercambio de información entre un emisor y un receptor.
  • 🧠 La competencia comunicativa se divide en comprensión (escuchar, leer) y producción (hablar, escribir).
  • 🔊 Hablar implica organizar sonidos específicos con significado, con énfasis en pronunciación y entonación correctas.
  • 📖 Leer involucra tanto aspectos mecánicos como de comprensión, destacando la visualización global de las palabras.
  • 👂 Escuchar es comprender el mensaje, y la escucha activa va más allá de solo oír, abarcando empatía y entendimiento profundo.
  • ✍️ Escribir significa comunicar con claridad, coherencia y cohesión, utilizando un vocabulario adecuado y respetando normas ortográficas.
  • 🔄 La autorrevisión en la escritura implica comparar el texto redactado con los requerimientos del discurso y corregir errores.
  • 💡 El proceso de escritura incluye generar ideas, analizar, sintetizar y relacionar conocimientos con experiencias personales.
  • 📝 Las habilidades lingüísticas permiten a las personas integrarse socialmente y desarrollarse intelectualmente.

Q & A

  • ¿Cuáles son las habilidades lingüísticas fundamentales?

    -Las habilidades lingüísticas fundamentales son hablar, escuchar, leer y escribir.

  • ¿Por qué son importantes las habilidades lingüísticas en el desarrollo de las personas?

    -Son esenciales para la integración social y el desarrollo intelectual, ya que permiten la comunicación y el intercambio de información.

  • ¿Cómo se dividen los procesos de la competencia comunicativa?

    -La competencia comunicativa se divide en dos procesos: el de comprensión, que incluye escuchar y leer, y el de producción, que incluye hablar y escribir.

  • ¿Qué factores son importantes para emitir un mensaje de manera efectiva al hablar?

    -Es importante la pronunciación correcta de sonidos y palabras, una adecuada entonación, el uso de pausas, y la intensidad de la voz, así como el uso de gestos y el control de la mirada.

  • ¿Cuál es la diferencia entre oír y escuchar?

    -Oír es simplemente percibir vibraciones de sonido, mientras que escuchar implica entender, comprender y dar sentido a lo que se oye.

  • ¿Qué es la escucha activa?

    -La escucha activa es la habilidad de no solo escuchar lo que se dice, sino también entender los sentimientos, ideas y pensamientos subyacentes que se expresan.

  • ¿Cuáles son las microhabilidades de la escucha?

    -Las microhabilidades incluyen reconocer las unidades de sonido, seleccionar las palabras clave, interpretar el contenido, anticipar información, inferir características del orador y retener lo escuchado.

  • ¿Qué implica la habilidad de leer según el texto?

    -Leer implica tanto aspectos mecánicos como la comprensión, con acciones como la identificación de signos, la interpretación y la valoración del contenido en relación con el conocimiento previo del lector.

  • ¿Qué competencias son necesarias para escribir correctamente?

    -Es necesario exponer ideas con claridad, coherencia, cohesión, y utilizar un vocabulario adecuado, además de tener competencias caligráficas y ortográficas.

  • ¿Cuáles son las operaciones clave en el proceso de escritura?

    -Las operaciones clave incluyen la generación de ideas, la relación de conocimientos, la síntesis de datos y la autorrevisión, que implica ajustar el texto a los requerimientos comunicativos y estructurales.

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