Ciencia y paradigmas según Thomas Kuhn (Introducción a la Epistemología) [UNLaM]
Summary
TLDREl video explora cómo se determina el conocimiento científico y cómo progresa la ciencia, destacando el papel de la epistemología. Se centra en las ideas de Thomas Kuhn sobre el desarrollo histórico de las ciencias y su concepto de paradigmas. Kuhn argumenta que la ciencia no avanza acumulando conocimiento, sino a través de revoluciones científicas que surgen cuando los paradigmas existentes no pueden resolver anomalías. El cambio de paradigma implica un nuevo marco conceptual que transforma la manera en que los científicos ven y entienden el mundo.
Takeaways
- 🧠 La epistemología estudia los principios, fundamentos, métodos y extensión del conocimiento científico.
- 🕰️ El desarrollo de las ciencias debe analizarse en su contexto histórico, no como algo aislado.
- ⚖️ La diferenciación entre conocimiento científico y no científico se basa en criterios de validación.
- 👨🔬 Thomas Kuhn afirmó que la ciencia es un hecho social y está influenciada por el contexto sociohistórico de la comunidad científica.
- 🔬 Las disciplinas científicas surgieron en el siglo XIX y luego se dividieron en especialidades más específicas como la bioquímica o la astrofísica.
- 📚 Kuhn introdujo el concepto de 'paradigma', un marco consensuado de teorías, instrumentos y normas que legitiman el trabajo científico dentro de una tradición.
- 📈 El progreso científico no es lineal, sino que se da mediante cambios de paradigma y revoluciones científicas cuando las anomalías no pueden ser resueltas.
- 🌍 Un nuevo paradigma redefine la forma en que los científicos ven y describen el mundo, provocando un cambio profundo en la mentalidad científica.
- 🔄 El ciclo de la ciencia normal, crisis y revolución puede repetirse continuamente, pero nunca vuelve a la etapa de presidencia inicial.
- 🚨 Las anomalías dentro de un paradigma vigente generan confusión y son la oportunidad para un cambio de paradigma, lo que lleva a una revolución científica.
Q & A
¿Qué es la epistemología y cuál es su objeto de estudio?
-La epistemología es una rama de la filosofía que estudia los principios, fundamentos, extensión y métodos del conocimiento científico. Se enfoca en cómo se valida y distingue el conocimiento científico de otras formas de conocimiento.
¿Cómo influye el contexto histórico en la evolución de las ciencias según la epistemología?
-La evolución de las ciencias no se da de manera aislada, sino que debe analizarse dentro del contexto histórico en el que se desarrollan. El contexto sociohistórico influye en cómo surgen y evolucionan las teorías científicas.
¿Qué aportación clave hizo Thomas Kuhn a la historia de la ciencia?
-Thomas Kuhn destacó que la ciencia es un hecho social influenciado por la subjetividad de la comunidad científica. Su mayor aportación es el concepto de paradigmas y cómo estos cambian durante las revoluciones científicas.
¿Qué es un paradigma según Thomas Kuhn?
-Un paradigma es un modelo teórico consensuado por la comunidad científica que incluye teorías, métodos, normas y principios éticos que guían la investigación dentro de una disciplina científica.
¿Cuáles son las etapas del desarrollo del conocimiento científico según Kuhn?
-Kuhn describe seis etapas: presidencia, ciencia normal, crisis, revolución científica, nueva ciencia normal y nueva crisis. Estas etapas reflejan el ciclo de consenso, crisis y cambio de paradigma en la evolución científica.
¿Qué ocurre en la etapa de presidencia en el desarrollo de la ciencia?
-En la etapa de presidencia no existe consenso sobre un paradigma dentro de la comunidad científica. Los investigadores están divididos y hay constantes debates y desacuerdos sobre los enfoques a seguir.
¿Qué es la 'ciencia normal' según Kuhn?
-La ciencia normal es la etapa en la que la comunidad científica ha alcanzado un consenso sobre un paradigma y se enfoca en resolver enigmas dentro de ese marco teórico. Los científicos trabajan siguiendo métodos y normas aceptadas sin cuestionar el paradigma.
¿Qué provoca una crisis dentro de un paradigma científico?
-Una crisis ocurre cuando aparecen anomalías, es decir, problemas que no pueden resolverse dentro del paradigma vigente. Estas anomalías, junto con factores externos como intereses sociales o políticos, debilitan la confianza en el paradigma.
¿Qué sucede durante una revolución científica según Kuhn?
-Durante una revolución científica, el paradigma vigente es reemplazado por uno nuevo, que ofrece una solución a las anomalías que el anterior no podía resolver. Esto implica un cambio radical en la manera de ver el mundo por parte de la comunidad científica.
¿Por qué Kuhn compara el cambio de paradigma con una conversión religiosa?
-Kuhn compara el cambio de paradigma con una conversión religiosa porque, al adoptar un nuevo paradigma, los científicos experimentan un cambio de mentalidad radical, viendo el mundo de manera diferente, como si vivieran en un mundo nuevo.
Outlines
🔬 La epistemología y la evolución de la ciencia
Este párrafo introduce la epistemología como una rama de la filosofía que se enfoca en estudiar los principios, fundamentos, extensión y métodos del conocimiento científico. Explica cómo el proceso de diferenciación entre el conocimiento científico y otras formas de conocimiento ha sido largo, gradual y complejo. Se menciona el papel del contexto histórico en la evolución de las ciencias y la importancia de diferentes criterios de validación. Finalmente, se destaca la contribución del físico Thomas Kuhn, quien señaló que la ciencia es un hecho social influenciado por el contexto sociohistórico de la comunidad científica.
🔄 Las etapas del desarrollo científico según Kuhn
Este párrafo se enfoca en las seis etapas del desarrollo del conocimiento científico según Thomas Kuhn: la presidencia, la ciencia normal, la crisis, la revolución científica, la nueva ciencia normal y la nueva crisis. Durante la presidencia no hay consenso en la comunidad científica sobre un paradigma, mientras que en la ciencia normal se establece un paradigma dominante. Las crisis surgen cuando aparecen anomalías que el paradigma no puede resolver, lo que lleva a una revolución científica y al surgimiento de un nuevo paradigma. Se mencionan ejemplos históricos de revoluciones científicas como la revolución copernicana, la teoría de la evolución de Darwin y los avances en el modelo atómico.
🌍 El impacto de los paradigmas en la percepción científica
En este párrafo se profundiza en cómo los científicos, al adoptar un nuevo paradigma, experimentan un cambio de mentalidad que les lleva a ver el mundo de manera distinta. Kuhn compara este cambio a una conversión religiosa. Explica que los paradigmas definen cómo los científicos ven el mundo y lo describen, delimitando un marco conceptual que puede repetirse en etapas sucesivas sin volver a la etapa inicial de presidencia. Se concluye que el progreso científico, según Kuhn, no es un proceso acumulativo, sino que ocurre mediante cambios de paradigma y revoluciones científicas, destacando conceptos clave como paradigma, anomalía y revolución.
Mindmap
Keywords
💡Epistemología
💡Comunidad científica
💡Paradigma
💡Crisis del paradigma
💡Revolución científica
💡Anomalía
💡Disciplina
💡Especialidad
💡Ciencia normal
💡Inconmensurabilidad
Highlights
La epistemología es la disciplina filosófica que estudia los principios, fundamentos, extensión y métodos del conocimiento científico.
El establecimiento de la diferencia entre el conocimiento científico y otras formas de conocimiento ha sido un proceso largo, gradual y complejo.
La evolución de las ciencias debe analizarse dentro del marco histórico en el que se desarrollan.
Thomas Kuhn plantea que la ciencia es un hecho social que no escapa a la subjetividad de la comunidad científica, aunque se busque la objetividad.
El paradigma es un marco conceptual compartido por los miembros de una disciplina científica, que incluye teorías, instrumental técnico, normas metodológicas y principios éticos.
Según Kuhn, el progreso científico se da en la medida que cambian los paradigmas.
Las etapas del desarrollo del conocimiento científico según Kuhn incluyen presidencia, ciencia normal, crisis, revolución científica, nueva ciencia normal y nueva crisis.
La etapa de ciencia normal está marcada por el consenso acerca de un paradigma adecuado para resolver problemas científicos.
Una crisis del paradigma ocurre cuando aparecen anomalías que no pueden ser resueltas dentro del paradigma vigente.
Una revolución científica se produce cuando un nuevo paradigma, que es inconmensurable con el anterior, reemplaza al viejo.
Ejemplos de revoluciones científicas incluyen la revolución copernicana, las ideas de Darwin sobre la evolución, y la teoría genética de Mendel.
Para Kuhn, la adopción de un nuevo paradigma por la comunidad científica es comparable a una conversión religiosa.
Un cambio de paradigma produce un cambio de mentalidad en los científicos, que empiezan a ver el mundo de una manera completamente diferente.
Los paradigmas, aunque guían la investigación científica, pueden limitar al investigador y dificultar la aceptación de nuevas ideas.
Una anomalía persistente que no puede ser resuelta dentro del paradigma vigente puede llevar a una revolución científica y un cambio de paradigma.
Transcripts
[Música]
quién determina cuando un conocimiento
es científico cómo avanza la ciencia
estas preguntas
han dado lugar a extensos debates
filosóficos que originaron una rama de
la filosofía que se ocupa de ellos la
epistemología esta disciplina estudia
los principios fundamentos extensión y
métodos del conocimiento científico o de
la ciencia si nos familiarizamos con
algunos de los conceptos centrales de la
epistemología podremos comprender que el
establecimiento de la diferencia entre
el conocimiento científico de otras
formas de conocimiento ha sido un
proceso largo gradual y complejo el
devenir de las ciencias no se ha dado
como algo distanciado del contexto
histórico sino que la evolución de las
ciencias ha de ser analizada dentro del
marco histórico en el que se desarrollan
lo que sí podemos dejar en claro es que
la diferenciación entre un conocimiento
científico de otro que no lo es se
determina según diferentes criterios de
validación
en este sentido thomas kuhn físico del
siglo 20 centró su atención en la
historia de la ciencia cuyo conocimiento
lo obligó a cuestionarse sus propias
ideas al respecto planteó que la ciencia
es un hecho social que no se escapa a la
subjetividad de la comunidad científica
aunque siempre se ha trabajado buscando
la objetividad y es por eso que se
dedicó a pensar cómo influye el contexto
sociohistórico de la comunidad
científica en el que surgen las
diferentes teorías pero antes de
continuar será necesario precisar qué es
eso de la comunidad científica existen
diversas formas organizativas mediante
las cuales la red de científicos se
articula y se singulariza bajo el
término genérico de comunidad científica
en el nivel más amplio se encuentran las
denominadas disciplinas surgidas en el
siglo 19 cuando las actividades
científicas colonizaron las
universidades así campos tales como la
física la medicina o las matemáticas
en el primer nivel de diferenciación
interna del quehacer científico dado que
disponían de un corpus de conocimiento y
de unas técnicas de investigación
específicas
acotaron un nicho académico propio y en
definitiva pudieron establecer un amplio
repertorio de medidas cuyo fin era
obtener un espacio de investigación y de
reclutamiento perfectamente desarrollado
y diferenciado sin embargo a partir de
la saturación social de las disciplinas
el crecimiento del número de
investigadores la dispersión geográfica
etcétera y de la creciente dificultad y
profundidad de los problemas sustantivos
y metodológicos que en ellas se
planteaban comenzaron a crearse las
denominadas especialidades que en el
plano social presentan la mayor parte de
los rasgos singulariza dores de las
disciplinas si bien y ahí radica su
especificidad en el nivel cognitivo
aparecen como campos surgidos o bien del
cruce de dos o más disciplinas o bien de
subdivisiones de las propias disciplinas
existe un alto consenso en qué
especialidades tales como la bioquímica
la astrofísica o la psicología social
constituyen campos cruciales para la
actividad científica aún cuando
organizativamente se encuentren en un
nivel inferior al de las disciplinas
regresemos entonces a nuestra
explicación hemos dicho que para kun no
podemos disociar el contexto histórico
del surgimiento de las distintas teorías
científicas en efecto un construyó una
manera diferente de mirar el progreso
científico destacó que la comunidad
científica pasa de una estructura
teórica a otra a la manera de una
conversión religiosa estas estructuras
teóricas son denominadas por kun
paradigmas esta palabra proviene del
griego y significa modelo ejemplo caso
tipo es el marco conceptual consensuado
y compartido por los miembros de una
determinada disciplina científica que
incluye entre otras cosas teorías
instrumental técnico
a utilizar normas metodológicas y
principios éticos el paradigma es lo que
legitima el trabajo de los científicos
dentro de una determinada tradición en
la manera de hacer ciencia coordina y
dirige las actividades para resolver los
problemas en los cuales dicha ciencia se
ocupa según esta posición el progreso
científico se va dando en la medida que
cambian los paradigmas
para este autor las etapas del
desarrollo del conocimiento científico
pueden resumirse en seis la presidencia
la ciencia normal la crisis la
revolución científica la nueva ciencia
la normal y la nueva crisis
durante la etapa de presidencia no hay
dentro de la comunidad científica
consenso acerca de un paradigma y dicha
comunidad permanece atomizada o dividida
no hay acuerdo sobre lo fundamental para
desarrollar una determinada disciplina
científica de manera que hay tantas
teorías como investigadores y constantes
debates y desacuerdos en el intento de
cada uno de ellos de justificar su
propio enfoque la siguiente etapa la de
ciencia normal está marcada por el
consenso al cual se llegó acerca de lo
fundamental y la adopción de un
paradigma que se considera adecuado para
resolver los problemas que surgen en una
investigación científica
estos problemas que pueden ser resueltos
dentro del paradigma son denominados
enigmas dentro de esta estructura
teórica el científico no debe criticar
al paradigma en el que se basa para
trabajar y una aspirante a científico se
pone al corriente de los métodos las
técnicas y las normas del paradigma
resolviendo problemas normales
efectuando experimentos normales y
finalmente haciendo alguna investigación
bajo la supervisión de alguien que ya es
un experto dentro del paradigma dentro
de la etapa de ciencia normal se
hallarían por ejemplo las ciencias
naturales como la física la química la
biología etcétera en la etapa de
presidencia se hallaba la psicología a
principios del siglo 20 cuando su
comunidad luchaba por desligarse de la
medicina y se hallaba dispersa en
diversas escuelas que no lograban
ponerse de acuerdo
la crisis del paradigma se produce
cuando aparecen anomalías es decir
problemas que se resisten a ser
resueltos dentro del paradigma el
paradigma se ve afectado en lo
fundamental con la aparición de
anomalías numerosas reiteradas profundas
y resistentes la crisis también se
relaciona con la aparición de alguna
urgencia o interés social político
económico o militar cuando esto sucede
se entra en un periodo de inseguridad
profesional marcada en el que los
científicos comienzan a debatir
arduamente y su confianza en el
paradigma se debilita toda esta crisis
se agrava cuando aparece un paradigma
rival un paradigma rival es una
estructura teórica diferente e
incompatible con la anterior se dice que
es inconmensurable que no tiene punto de
comparación con el paradigma anterior si
se dan estas condiciones todo está listo
para que se produzca una revolución
científica
mencionemos algunos ejemplos la
revolución copernicana dio paso de la
teoría geocéntrica a la teoría
heliocéntrica es decir dejó de afirmarse
que la tierra era el centro del sistema
solar y pasó a comprenderse que éste
constituía un sistema solar pero su
centro era la estrella solar
las ideas de charles darwin de la
selección natural y la evolución de las
especies quiebran con el anterior
paradigma del creacionismo la revolución
atómica a raíz de los descubrimientos y
modelos atómicos de john dalton el
primero con bases científicas
joseph thompson donde los electrones se
hallan dentro de la masa positiva y
ernest rutherford que distingue entre el
núcleo central y una órbita de
electrones a su alrededor dejan atrás el
primer modelo atómico postulado por el
filósofo griego
demócrito
la teoría genética de méndez echa por la
borda la poco rigurosa teoría de la
herencia por mezcla de sangre las leyes
de mendel explican cómo se transmiten
por herencia genética las
características de los organismos
progenitores a sus hijos que hasta
entonces se creía que sucedía a través
de una mezcla de fluidos corporales por
último sigmund freud con su obra la
interpretación de los sueños establece
una verdadera revolución psicoanalítica
puesto que destaca que los actos de los
seres humanos no son conscientes sino
que su fundamento radica en un
inconsciente al que no es posible
acceder a excepción de lapsus actos
fallidos chistes o sueños
ahora bien para kun cuando los
científicos adhieren al nuevo paradigma
se da una conversión religiosa para que
un científico considere que una
estructura teórica es superior a otra
intervienen muchos factores y muchos de
ellos no tienen que ver con lo
estrictamente científico sino con
algunos aspectos sociales lo que produce
además un cambio de mentalidad repentina
que opera en el científico a partir de
allí ya no ve el mundo como antes sino
que ahora es como si viviera en un mundo
distinto por ello el nuevo paradigma la
nueva estructura teórica delimita un
nuevo marco conceptual a través del cual
se ve el mundo y se lo describe las
etapas de la nueva de ciencia normal y
de la nueva crisis se equiparan a las
etapas de ciencia normal y crisis es
decir el ciclo de etapas puede volver a
comenzar hasta llegar a la última y así
recomenzar sucesivamente pero nunca
retornando a la etapa de presidencia
finalmente podemos decir que para
la ciencia progresa a través de las
revoluciones científicas que se producen
al cambiar de paradigma y no por un
proceso acumulativo de conocimiento y de
leyes o teorías como plantean los
modelos tradicionales en síntesis thomas
kuhn explica el desarrollo y la
evolución de las ciencias siempre dentro
del marco histórico recurriendo a tres
conceptos clave los de paradigma
anomalía y revolución científica el
paradigma que generalmente se lo
entiende como la forma de hacer algo
bien rápido y eficientemente como una
forma que garantiza el éxito como un
patrón o modelo en este caso es re
pensado en el plano de las ciencias como
el conjunto de teorías que son
reconocidas como válidas por la
comunidad científica en un momento
histórico determinado si bien los
paradigmas sirven como guía de la
investigación científica rigiendo y
dirigiendo la presentan la desventaja de
provocar una ceguera o limitar al
investigador ante nuevas ideas
imposibilitándole encontrar otra
solución
problemas fuera del paradigma vigente
sin embargo una anomalía un problema
recurrente que no puede ser superado y
que conduce a la confusión es la ocasión
para que la ciencia sea parte del
paradigma vigente y busque una solución
fuera de él cuando una nueva teoría es
capaz de dar cuentas de la anomalía y
aquella es aceptada por la comunidad
científica nos encontramos ante un
cambio de paradigma ante una verdadera
revolución científica todo esto nos
enseña que para buscar nuevas ideas es
indispensable ubicarse al margen o por
lo menos en lo que atañe al pensamiento
científico
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