LA DIDÁCTICA GENERAL
Summary
TLDREl módulo explora la didáctica, una rama de la pedagogía que se enfoca en el proceso de enseñanza y aprendizaje para lograr una formación intelectual. Se discute cómo la didáctica, que proviene del griego 'didácticos', implica el arte de enseñar y se relaciona con conceptos pedagógicos como la planificación, el acto didáctico, el contexto y las estrategias de enseñanza. Se enfatiza la importancia de adaptar el contenido y las técnicas de enseñanza a las necesidades de los estudiantes, utilizando recursos didácticos y evaluaciones formativas para mejorar la eficacia del aprendizaje. El video también presenta ejemplos de cómo diferentes enfoques pedagógicos, como el método Montessori y la pedagogía crítica, pueden ser implementados en el aula.
Takeaways
- 📚 La didáctica es una ciencia de la educación que se enfoca en mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje para lograr una formación intelectual.
- 🏫 Se relaciona con conceptos pedagógicos como la enseñanza, el aprendizaje, la planeación, el acto didáctico, el contexto y las estrategias de enseñanza.
- 👩🏫 El docente juega un papel central en el proceso didáctico, proporcionando orientación, motivación y recursos didácticos para facilitar el aprendizaje.
- 🎨 Los contenidos de enseñanza son teóricos y prácticos, y están diseñados para desarrollar las capacidades del individuo dentro de su contexto cultural y social.
- ⏱️ La planeación didáctica es crucial para definir objetivos, recursos y estrategias de enseñanza, y para adaptar la enseñanza a los conocimientos previos y necesidades de los estudiantes.
- 🗣️ El acto didáctico es un proceso de comunicación entre el docente y los alumnos, donde se transmite información y se fomenta el aprendizaje.
- 🛠️ Las estrategias de enseñanza son decisiones tomadas por el docente para impartir conocimientos de manera efectiva y apropiada al contenido y al contexto.
- 🧩 Los recursos didácticos son herramientas utilizadas por el docente para facilitar la enseñanza y el aprendizaje, y su eficacia depende de cómo se integran en la estrategia didáctica.
- 📊 La evaluación en didáctica es un elemento clave para comprobar la efectividad del aprendizaje y se centra en ser formativa, motivadora y orientadora más que sancionatoria.
- 👩🏫👨🏫 Existen múltiples metodologías y enfoques didácticos, como el método Montessori, la escuela colaborativa, la pedagogía crítica y el enfoque dialéctico, que buscan mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje.
Q & A
¿Qué es la didáctica según el guion del video?
-La didáctica es una ciencia de la educación que interviene en los procesos de enseñanza y aprendizaje con el fin de obtener una formación intelectual en el sujeto.
¿De dónde proviene la palabra 'didáctica' y qué significa?
-La palabra didáctica proviene del griego 'didácticos' o 'didáticos', que significa 'el que enseña', y se refiere a la instrucción, 'didasko', que significa 'enseño'.
¿Cuál es el propósito de la didáctica en la enseñanza?
-La didáctica es la herramienta o el medio por el cual se realizan métodos, técnicas y estrategias para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de forma eficaz y agradable para los alumnos.
¿Qué se entiende por 'objetos de estudio' en la didáctica?
-Los objetos de estudio en la didáctica incluyen la enseñanza, el aprendizaje, la instrucción, la información, la comunicación de conocimientos, el sistema de comunicación y los procesos de enseñanza y aprendizaje.
¿Qué es la planeación en el contexto de la didáctica?
-La planeación en la didáctica se encarga de especificar los fines, objetivos y metas de la educación, y permite definir qué hacer, con qué recursos y qué estrategias implementar.
¿Qué es el acto didáctico y qué agentes intervienen en él?
-El acto didáctico es el proceso de comunicación entre el docente y los alumnos. Los agentes son el docente, quien planifica actividades para los estudiantes en el marco de una estrategia didáctica, y los estudiantes, quienes aprenden y se apropian del conocimiento.
¿Qué papel desempeña el docente en el acto didáctico?
-El docente en el acto didáctico se centra en ayudar a los estudiantes a que puedan y quieran aprender, proporcionándoles orientación, motivación y recursos didácticos.
¿Cómo se definen los contenidos en la didáctica?
-Los contenidos en la didáctica son conocimientos teóricos y prácticos elegidos para enseñar y ser aprendidos, dependiendo de la cultura, la sociedad y demás dimensiones para desarrollar las capacidades del individuo.
¿Qué es el contexto en la didáctica y cómo influye en el aprendizaje?
-El contexto en la didáctica se refiere al espacio, el tiempo, el momento y la realidad social donde se realiza el acto didáctico. El escenario tiene una gran influencia en el aprendizaje y la transferencia de conocimientos.
¿Qué son las estrategias en la didáctica y cómo se relacionan con el contenido?
-Las estrategias en la didáctica son decisiones tomadas por el docente para dar el acto didáctico. Están al servicio del contenido y pueden variar dependiendo del tiempo, el costo y la complejidad del contenido.
¿Qué son los recursos didácticos y cómo afectan el aprendizaje?
-Los recursos didácticos son las herramientas que utiliza el docente para realizar el acto didáctico, pueden contribuir a proporcionar información técnica y motivación a los estudiantes, y su eficacia depende de cómo el profesor los oriente en el marco de la estrategia didáctica.
¿Cuál es el propósito de la evaluación en la didáctica?
-La evaluación en la didáctica es una etapa del proceso educacional que tiene por finalidad comprobar sistemáticamente en qué medida se han logrado los resultados previstos en los objetivos, y debe ser formativa, motivadora y orientadora más que sancionatoria.
Outlines
📚 Introducción a la Didáctica
Este primer párrafo introduce la didáctica como una ciencia de la educación que se enfoca en los procesos de enseñanza y aprendizaje con el objetivo de lograr una formación intelectual en el estudiante. La palabra didáctica proviene del griego y se relaciona con la enseñanza y la instrucción. Se explica que la didáctica es una herramienta para mejorar la enseñanza y el aprendizaje, y que abarca métodos, técnicas y estrategias. Se menciona que la didáctica no actúa en solitario, sino que está relacionada con otros conceptos pedagógicos como la enseñanza, el aprendizaje, la planeación y la evaluación. Se destaca la importancia de la planeación en la organización del trabajo docente y cómo la didáctica ayuda en este proceso. Además, se describe el acto didáctico como el proceso de comunicación entre el docente y los estudiantes, y cómo el docente tiene un papel central en la orientación, motivación y provisión de recursos didácticos. Finalmente, se menciona la evaluación como un elemento clave en la didáctica, que debe ser formativa y no solo sancionatoria.
🎨 Estrategias Didácticas y Evaluación
El segundo párrafo profundiza en las estrategias didácticas, que son decisiones tomadas por el docente para enseñar de cierta manera, y cómo estas dependen del contenido, el tiempo y la complejidad del mismo. Se discute la importancia de los recursos didácticos, que son herramientas utilizadas por el docente para enseñar y que pueden incluir información técnica y motivación para los estudiantes. Además, se aborda la evaluación como una etapa del proceso educativo que debe ser sistemática y centrarse en la comprensión del aprendizaje del estudiante, más allá de la calidad del contenido enseñado. Se enfatiza la necesidad de utilizar técnicas de evaluación variadas y la triangulación de la información para emitir juicios y valoraciones contextualizadas. Finalmente, se menciona a varios personajes clave en la educación que han contribuido con métodos y estrategias para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje, como María Montessori, Celestine Freinet, Henry Giroux, John Dewey y David Ausubel, y se ilustra con un ejemplo práctico de cómo la didáctica se aplica en el aula, utilizando un video que muestra a niños realizando dictados y pinturas para descubrir su personalidad.
Mindmap
Keywords
💡Didáctica
💡Enseñanza
💡Aprendizaje
💡Planeación
💡Acto didáctico
💡Contexto
💡Estrategias
💡Recursos didácticos
💡Evaluación
💡María Montessori
Highlights
Didáctica es una ciencia de la educación que interviene en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
La palabra didáctica proviene del griego 'didácticos', que significa el que enseña.
La didáctica se ha considerado parte principal de la pedagogía, guiando al docente en la enseñanza.
La didáctica es una herramienta para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de manera eficaz y agradable.
Los objetos de estudio de la didáctica incluyen enseñanza, aprendizaje, instrucción y comunicación de conocimientos.
La planeación es fundamental en la organización del trabajo docente, definiendo objetivos y estrategias educativas.
El acto didáctico es el proceso de comunicación entre el docente y los alumnos.
El docente en el acto didáctico ayuda a los estudiantes a aprender y proporciona orientación, motivación y recursos didácticos.
La evaluación en la didáctica es un elemento del trabajo en el aula, con el objetivo de comprobar la eficacia del aprendizaje.
La evaluación debe ser formativa, motivadora y orientadora, utilizando técnicas y triangulación de información.
La didáctica se relaciona con otros conceptos pedagógicos como la enseñanza, el aprendizaje y el contexto de enseñanza.
Las estrategias didácticas son decisiones tomadas por el docente para enseñar de manera efectiva.
Los recursos didácticos son herramientas utilizadas por el docente para facilitar el aprendizaje de los estudiantes.
María Montessori y su método Montessori son ejemplos de contribuciones significativas a la didáctica.
Celestine Freinet y la escuela colaborativa destacan la utilidad y función en las actividades de vida.
Henry Giroux y la pedagogía crítica enfatizan la dialéctica crítica como proceso de enseñanza y aprendizaje.
John Dewey y el enfoque dialéctico, así como David Ausubel y el aprendizaje significativo, son referencias clave en la didáctica.
La didáctica y la evaluación permiten que el proceso de enseñanza y aprendizaje sea más efectivo y eficiente.
Un ejemplo práctico de didáctica en acción es la enseñanza de un dictado y la observación de las personalidades a través de los dibujos de los niños.
Transcripts
nombre es diana sirle Y en este módulo
hablaremos sobre didáctica general y la
relacionaré con diferentes escenarios
dentro del proceso de enseñanza de
aprendizaje Comencemos didáctica es una
ciencia de la educación que interviene
los procesos de enseñanza aprendizaje
con el fin de obtener una formación
intelectual en el sujeto Pero qué quiere
decir esto veamos la palabra didáctica
proviene del griego didácticos o
didáticos que significa el que enseña y
concierne a la instrucción didasko que
significa enseño por eso se le llama el
arte o la ciencia de enseñar o instruir
a la didáctica se le ha considerado
parte principal de la pedagogía que
permite guiar al docente para la
enseñanza esta rama de la pedagogía no
solo analiza el contenido que va a ser
enseñado sino que se preocupa más de
cómo va a ser enseñado ese
contenido fue por eso que que en un un
principio se interpretó como el arte de
enseñar Pero para qué sirve la didáctica
la didáctica es la herramienta o el
medio por el cual se realizan métodos
técnicas y estrategias para mejorar la
enseñanza además que el aprendizaje o la
adquisición de conocimientos y
habilidades sean de forma eficaz o
agradable para los alumnos que se pueda
aprender de manera práctica el aprender
haciendo los objetos de estudio de la
didáctica son enseñanza aprendizaje la
instrucción la información la
comunicación de conocimientos el sistema
de comunicación y los procesos de
enseñanza y aprendizaje la didáctica se
puede definir Como la forma en que se
desarrolla una clase o la acción que
realiza el docente para la
enseñanza pero la didáctica no está
solita ella va acompañada o se relaciona
con otros conceptos pedagógicos en la
educación como son
la enseñanza aprendizaje la enseñanza es
transmitir información es hacer que el
alumno aprenda el aprendizaje es
adquirir conocimientos es hacer propio
los contenidos que se enseñan en el acto
didáctico la planeación la planeación se
encarga de especificar los fines
objetivos y metas de la educación
gracias a la planeación es posible
definir Qué hacer con Qué recursos y qué
estrategias implementar es importante
señalar que la planeación es una de las
herramientas fundamentales en la
organización del trabajo docente pues
permite establecer los objetivos que se
desean alcanzar a la hora de aplicar las
actividades que se han diseñado para la
enseñanza de
aprendizaje para realizar una correcta
organización del trabajo es necesario
previamente dedicar un tiempo a los
alumnos a la comprensión de sus
conocimientos previos cuáles son sus
cualidades debilidades y actitudes para
así realizar actividades que podrían
favorecer un desempeño eficaz del
aprendizaje para que la planeación pueda
ser llevada a la práctica se ayuda de la
didáctica la presencia de la didáctica
en la planeación es fundamental porque
ayuda a comprender que es tan importante
el contenido que se ofrece como el medio
en el que será impartido ese
contenido el acto didáctico el acto
didáctico es el proceso de comunicación
que hay entre el docente y los alumnos
los agentes que vienen en el acto
didáctico son el docente porque siempre
hay alguien que enseña es quien
planifica determinadas actividades para
los estudiantes en el marco de una
estrategia didáctica que pretende el
logro de determinados objetivos
educativos el papel del docente se
centra en ayudar a los estudiantes para
que puedan sepan y quieran aprender Y en
este sentido les proporcionará
especialmente orientación motivación y
recursos didácticos al final del proceso
el docente evaluará a los estudiantes
para ver en qué medida se ha
avanzado los alumnos porque siempre hay
alguien que aprende es quien aprende y
se apropia del conocimiento los
conocimientos de los que se apropia los
relaciona con los que ya tiene y los
pone en práctica en su propia vida Los
contenidos porque siempre va a haber
algo que enseñar o algo que aprender son
conocimientos teóricos y prácticos
elegidos para enseñar y ser aprendidos
dependiendo de la cultura la sociedad y
demás dimensiones para desarrollar
plenamente sus propias
capacidades el contexto porque siempre
hay un espacio o hay un entorno en donde
se realiza el acto didáctico el contexto
es una parte de la acto didáctica se
refiere a la hora al Tiempo al momento y
al espacio social y a la realidad el
escenario tiene una gran influencia en
el aprendizaje y la transferencia las
estrategias porque hay diferentes formas
de enseñar todas aquellas decisiones que
toma el docente para dar el acto
didáctico se denominan estrategias las
estrategias están al Servicio del
contenido porque depende de este para
enseñar también depende del tiempo el
costo y de la complicación que tenga
dicho contenido puede haber muchos
contenidos para una sola estrategia
varias estrategias para un solo
contenido o una estrategia para un
contenido los recurs
didácticos porque se debe saber con qué
se va a enseñar son las herramientas que
utiliza el docente para realizar el acto
didáctico puede contribuir a
proporcionar a los estudiantes
información técnica y motivación y que
les ayude a sus procesos de aprendizaje
no obstante su eficacia dependerá en
gran medida de la manera en la que el
profesor Oriente su uso en el marco de
la estrategia didáctica que está
utilizando y por último la evaluación
dentro de la didáctica la evaluación es
un elemento del trabajo en el aula la
evaluación es una etapa del proceso
educacional que tiene por finalidad
comprobar de modo sistemático En qué
medida se han logrado los resultados
previstos en los objetivos que se
hubieran especificado con anterioridad
La evaluación debe ser formativa
motivadora orientadora más que
sancionatoria hay que utilizar
diferentes técnicas de evaluación y
hacer triangulación de la información
para emitir juicios y valoraciones
contextualizadas la evaluación está
centrada en la forma como el estudiante
aprende sin descuidar la calidad de lo
que se aprende debe ser transparente y
continua pero todo lo que se ha dicho
hasta ahora en este módulo está
sustentado por varios personajes que se
tomaron la tarea tarea de realizar
investigaciones y dedicaron parte de su
vida a la creación de métodos y
estrategias para mejorar el proceso
enseñanza y
aprendizaje entre ellos encontramos
María montesori y su método montesori
con actividades de la vida cotidiana
higiene y salud celestine freiner y la
escuela colaborativa actividades para la
vida que tengan una utilidad y una
función Henry giros y la pedagogía
crítica centrada en la dialéctica
crítica como el proceso de enseñanza
aprendizaje macarenco y la escuela
socialista del trabajo John dewin y el
enfoque
dialéctico David ausbel y el aprendizaje
significativo como alternativa
didáctica gracias a la didáctica y a la
evaluación el proceso puede
realizarse más efectivamente Pues el
profesor puede realizar adecuadamente su
trabajo consiguiendo que el aprendizaje
sea eficiente ahora van a ver un video
de un ejemplo de
didáctica bueno niños vamos a tomar un
poco de dictado tomen cuaderno y lápiz
escriban mi mamá me
miá mi mamá
me
ama mi mamá me
mim
u mi mamá me
Mima la felicito señorita ya sabemos que
tiene usted una mamá que la mima mucho
que la ama mucho una mamá
excelente ahora por favor quiere
enseñarnos cosas realmente
[Música]
importantes
ve usted señora directora hacer pintar
libremente a los niños ayuda al
conocimiento de su personalidad que se
expresa por medio de sus dibujos
efectivamente la pintura descubre la
personalidad yo más bien diría que la
pintura cubre la personalidad
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