Ashwini Upadhyay ने Congress को जमकर लताड़ा, याद दिला दिया काला इतिहास!

Republic Bharat
4 May 202412:37

Summary

TLDRThe script discusses the historical and political decisions made by India's first Prime Minister, Jawaharlal Nehru, and the Congress party's influence on India's development. It touches on topics such as the partition, the design of the national flag and anthem, the implementation of Article 370, and the impact of certain laws on the nation's culture and society. The narrative also addresses the importance of voting wisely for the future of India, emphasizing the long-term effects of legislation on the country's prosperity and peace.

Takeaways

  • 😀 The script discusses the sentiment during the partition of India, highlighting the desire for a complete separation based on religious lines.
  • 🏛️ It criticizes the design of the Indian national flag and the national anthem, suggesting that they were changed by Jawaharlal Nehru against popular sentiment.
  • 🗣️ The script alleges that Nehru and his family dominated Indian politics for 55 years, influencing various policies and decisions.
  • 📜 It mentions the controversy around the national anthem 'Vande Mataram' and how it was initially opposed but later adopted.
  • 🏛️ The script points out the role of Nehru in the design of the Indian constitution and the inclusion of certain articles like Article 370 and 35.
  • 🚔 It discusses the impact of policies like Article 370 on the demographic changes in India, particularly in Kashmir.
  • 🏢 The script criticizes the implementation of minority-related acts and policies, suggesting they have led to the decline of Indian culture and traditions.
  • 🏛️ It mentions the efforts to restore historical injustices, such as the destruction of temples, and the role of the Nehru family in these efforts.
  • 📚 The script talks about the changes in education policy, including the Right to Education Act and its implications for madrasas.
  • ⏳ The script concludes with a call for voters to be discerning in their choices, emphasizing the long-term impact of laws and policies on the future of India.

Q & A

  • What was the context of India's partition according to the speaker?

    -The speaker explains that during India's partition, many prominent figures, including Dr. Ambedkar, Sardar Patel, and Shyama Prasad Mukherjee, advocated for a complete separation based on religion. They suggested that Pakistan should be for Muslims and India for non-Muslims, but this was not fully implemented due to Nehru's decisions.

  • What was the controversy surrounding the design of India's national flag as per the speaker?

    -The speaker claims that India's original national flag design was saffron-colored with 'Om' inscribed on it, which Nehru opposed. A second design with the slogan 'Vande Mataram' was also rejected by Nehru, leading to the current flag.

  • Why does the speaker criticize Nehru's choice of the national anthem?

    -The speaker criticizes Nehru for choosing 'Jana Gana Mana' as the national anthem instead of 'Vande Mataram', which had been a key slogan during the freedom struggle and was widely supported by freedom fighters.

  • What was Nehru’s influence on the name of the country according to the speaker?

    -The speaker claims that the name 'India' was also a result of Nehru's influence, despite suggestions that the country should be named 'Bharat' exclusively. Nehru ensured that both names, India and Bharat, were used.

  • How does the speaker view Nehru's role in India's Kashmir policy?

    -The speaker blames Nehru for the problems in Kashmir, citing Article 35 and Article 370, which he says led to increased separatism, terrorism, and violence against Hindus in the region.

  • What are the speaker's concerns about religious conversions in India?

    -The speaker highlights Article 25 and claims that Nehru's policies facilitated large-scale religious conversions in India, particularly by allowing foreign religious influences to grow unchecked.

  • What was Nehru’s role in shaping India’s education and healthcare systems as per the speaker?

    -The speaker alleges that Nehru continued colonial-era education and healthcare systems, including supporting madrassas and missionary schools, which the speaker claims contributed to India’s social decline.

  • What accusations does the speaker make regarding the deaths of several key leaders?

    -The speaker suggests that several prominent figures, including Sardar Patel, Dr. Ambedkar, and Shyama Prasad Mukherjee, may have been victims of slow poisoning, implicating political motives behind their deaths.

  • How does the speaker assess Congress’ 55-year rule in India?

    -The speaker criticizes Congress for implementing policies that allegedly weakened India's culture, economy, and national security. They particularly single out the Nehru family for dominating Congress and perpetuating colonial systems.

  • What is the speaker’s advice to voters in modern India?

    -The speaker urges Indian citizens to vote wisely and choose leaders who will enact good laws and policies. They emphasize the importance of focusing on long-term benefits for future generations rather than voting based on loyalty or without critical thought.

Outlines

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😀 Partition and National Identity

The first paragraph discusses the Indian partition and the sentiments around it. It mentions how people were divided on religious lines, with some supporting leaders like Baba Saheb Ambedkar, Sardar Patel, and Shyama Prasad Mukherjee. The script talks about the debate on the division based on religion and the subsequent decision to send 'pure' individuals to Pakistan and 'impure' ones to India. It also touches on the controversy surrounding the national flag and anthem, with the original designs being rejected by Jawaharlal Nehru and new ones being adopted. The paragraph highlights the influence of the Congress party and Nehru's decisions during the formation of India's identity and policies.

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😔 Political Decisions and Their Impact

The second paragraph delves into the political decisions made by Jawaharlal Nehru and their consequences. It discusses the implementation of Article 35 and 370 in the Indian Constitution, which led to the marginalization of certain communities and increased separatism and terrorism in Kashmir. The paragraph criticizes the lack of discussion on these articles in the parliament and the continuation of foreign conspiracies against India. It also mentions the impact of Article 25 and 30 on religious conversions and minority rights, respectively. The script further criticizes the Gandhi family for not addressing the issues of slavery, education, and healthcare systems in India, and for promoting policies that allegedly led to the country's cultural and social decline.

10:02

😡 The Downfall of Indian Culture and the Need for Change

The third paragraph focuses on the perceived decline of Indian culture and the role of certain political decisions in accelerating this process. It discusses various acts and policies, such as the Places of Worship Act, the Minority Commission Act, and the Right to Education Act, which the speaker claims were designed to destroy the traditional culture and promote foreign ideologies. The paragraph also criticizes the Congress party for making laws that, according to the speaker, have harmed the country's unity and identity. The speaker urges voters to be aware of the implications of their votes and to choose leaders who will uphold the country's cultural heritage and values.

Mindmap

Keywords

💡Partition of India

The Partition of India refers to the division of British India into two separate nations, India and Pakistan, in 1947. This was a significant event that led to massive migrations and communal violence. In the script, it is mentioned as a backdrop to decisions made by leaders like Nehru and Patel, and the script suggests that the division was not fully accepted by all, as it led to the displacement of people and the categorization of 'pak' and 'napak'.

💡Nehru

Jawaharlal Nehru was the first Prime Minister of India and a central figure in Indian politics before and after independence. The script discusses his decisions regarding the national flag, anthem, and other aspects of the newly formed nation. It also critiques his leadership, suggesting that his policies may have had long-term negative impacts on India's unity and culture.

💡Gandhi

Mahatma Gandhi, often referred to as 'Bapu' in India, was a leading figure in India's struggle for independence. The script implies that his influence was significant during the partition and the formation of the new nation. However, it also suggests that Nehru's decisions sometimes went against Gandhi's ideals.

💡Sardar Patel

Sardar Vallabhbhai Patel, also known as the 'Iron Man of India,' played a crucial role in the unification of India post-independence. The script mentions him as a potential leader who could have been chosen as the first Prime Minister but was overlooked, which is a point of contention in the narrative presented.

💡Shyama Prasad Mukherjee

Dr. Shyama Prasad Mukherjee was a politician and the founder of the Bharatiya Jana Sangh, a precursor to the current Bharatiya Janata Party. The script mentions him as a figure who was allegedly sidelined and whose political contributions were not fully recognized during his time.

💡National Flag

The National Flag of India is a symbol of the country's sovereignty and unity. The script discusses the controversy around its design, particularly the inclusion of the 'Om' symbol and the decision to change the flag's design, which is presented as a reflection of the political dynamics of the time.

💡National Anthem

The National Anthem of India, 'Jana Gana Mana,' is a song of national pride and identity. The script refers to the debate around its selection and the push for it to include the phrase 'Vande Mataram,' which is a patriotic song with historical significance. The discussion around the anthem reflects the cultural and political tensions of the time.

💡Article 370

Article 370 of the Indian Constitution provided special autonomy to the state of Jammu and Kashmir. The script criticizes the decision to include this article in the constitution, suggesting it led to separatism and other issues in the region. The script implies that the removal of Article 370 could have been a solution to some of the problems faced by the region.

💡Citizenship Act

The Citizenship Act in India governs the rules and regulations for the acquisition and loss of citizenship. The script mentions the amendment to the Citizenship Act in 1985, which granted citizenship to a large number of Bangladeshis in Assam, a move that has been controversial and is presented in the script as an example of political favoritism.

💡Minority Commission

The Minority Commission is a body in India that protects the rights of religious and linguistic minorities. The script refers to the establishment of the Minority Commission Act in 1992 and criticizes it as a move that could potentially divide the country along religious lines and provide undue advantages to certain groups.

💡Education Policy

Education policy in India shapes the curriculum and educational opportunities available to its citizens. The script discusses changes to the Right to Education Act in 2012, which excluded madrasas from its purview. This is presented as an example of how educational policies can be manipulated to serve specific political agendas.

Highlights

Emphasizes the importance of voting for a good leader and the impact of historical decisions on India's present.

Discusses the partition of India and the desire for a complete division based on religious lines.

Mentions the controversy over the design of the Indian national flag and its religious symbols.

Highlights the debate over the national anthem and its association with the freedom struggle.

Reflects on the naming of India and the decision to keep 'India' and 'Ind' in the name.

Criticizes the control of the Congress party over the constitution-making process and its implications.

Discusses the role of key figures like Nehru, Patel, and Ambedkar in the political landscape of India's independence.

Mentions the influence of foreign policies and the impact on domestic issues like Kashmir.

Highlights the controversies surrounding the implementation of Article 370 and its effects on regional politics.

Talks about the changes in demographic patterns due to religious conversions and their societal impact.

Criticizes the continuation of certain colonial-era practices and their effects on modern India.

Discusses the impact of policies like the Land Acquisition Act and their effects on land distribution.

Mentions the Emergency period in India and the changes made to the constitution during that time.

Highlights the political strategies used during elections and the influence of political dynasties.

Discusses the impact of certain acts and policies on minority communities and their rights.

Criticizes the lack of efforts to eradicate social evils and the continuation of discriminatory practices.

Reflects on the long-term effects of certain policies and the importance of voting for the future of India.

Transcripts

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[संगीत]

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चरिया से मन जोगी हुआ रे दिल झूमे देखो

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बरा

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हु

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देवारा हर पल मनाओ केसरी देवार विमल बोलो

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जुबा केसरी भारत का जब विभाजन हुआ था उस

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समय सब लोग ज्यादातर लोग चाहे वो बाबा

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साहेब अंबेडकर हो चाहे सरदार पटेल हो चाहे

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वो श्यामा प्रसाद मुखर्जी हो सब लोग यही

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कह रहे थे जब पाक नापाक के आधार पर विभाजन

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हो रहा है तो पूरी तरीके से विभाजन करिए

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जब रिलीजन के आधार पर विभाजन हो रहा है तो

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ठीक है जो पाक है उनको पाकिस्तान भेज

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दीजिए लेकिन वहां के सारे नापाक यहां बुला

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लीजिए हिंदुस्तान सारे नापाक लोगों का

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होगा और पाकिस्तान सारे पाक का होगा भारत

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का जो झंडा डिजाइन हुआ था नेशनल फ्लैग वो

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भगवान कलर का था उसमें ओम लिखा हुआ था

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भगवा झंडा ओम निशान किसने विरोध किया

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नेहरू जी ने दूसरा झंडा डिजाइन हुआ भगवा

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रंग का झंडा उसमें वंदे मातरम किसने विरोध

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किया नेहरू जी ने भारत का जब

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नेशनल एंथम डिसाइड हो रहा था राष्ट्रगान

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तो सब एक मत से कह रहे थे क्योंकि पूरा

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पूरा फ्रीडम स्ट्रगल वंदे मातरम से हुआ है

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तो हमारा जो रा राष्ट्रगान होना चाहिए व

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भी वंदे मातरम होना चाहिए किसने विरोध

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किया नेहरू जी ने और क्या किया जनगण मन को

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राष्ट्रगान बनवा दिया

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जब देश के नाम की बात आई य हुआ भाई भारत

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है तो भारत ही होना चाहिए लेकिन इंडिया

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दैट इज भारत भारत का नाम इंडिया भी रखवा

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दिया किसने नेहरू जी ने क्योंकि उस समय

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नेहरू जी की चलती थी कांग्रेस की चलती थी

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ज्यादातर मेंबर संविधान सभा में कांग्रेस

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के थे आपको ड्राइवर अच्छा चाहिए आपको

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सिक्योरिटी गार्ड अच्छा चाहिए आपको धोबी

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अच्छा चाहिए आपको नाई अच्छा चाहिए आपको

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मोची अच्छा चाहिए आपको डॉक्टर अच्छा चाहिए

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आपको टीचर अच्छा

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चाहिए तो देश के लिए उसी तरीके से अच्छा

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नेता भी चुनिए अच्छा सांसद चुनिए अच्छा

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विधायक चुनिए वोट आंख बंद करके मत दीजिए

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सोच समझकर वोट करिए और पुराने इतिहास को

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समझ लीजिए भारत का जब विभाजन हुआ था उस

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समय सब लोग ज्यादातर लोग चाहे बाबा साहेब

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अंबेडकर हो चाहे सरदार पटेल हो चाहे वह

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श्यामा प्रसाद मुखर्जी हो सब लोग यही कह

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रहे थे जब पाक नापाक के आधार पर विभाजन हो

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रहा है तो पूरी तरीके से विभाजन करिए

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रिलीजन के आधार पर विभाजन हो रहा है तो

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ठीक है जो पाक है उनको पाकि भेज दीजिए

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लेकिन वहां के सारे नापाक यहां बुला लीजिए

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हिंदुस्तान सारे नापाक लोगों का होगा और

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पाकिस्तान सारे पाक का होगा लेकिन नहीं

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नेहरू जी ने वह नहीं मानी गांधी जी के ऊपर

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दबाव बनाया और उसका नतीजा हम आज भी भुगत

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रहे भारत में कुल 55 साल कांग्रेस ने राज

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किया है 55 साल में से दो साल अगर

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शास्त्री जी को निकाल दीजिए तो 53 साल

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नेहरू परिवार ने राज किया और क्याक किया

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नेहरू जी

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ने 15 कांग्रेस की उस समय कमेटी थी उसमें

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से 12 ने कहा कि सरदार पटेल को

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प्रधानमंत्री बनाना चाहिए तीन ने अपना

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जवाब भी नहीं भेजा यानी तीन ने नोटा दबा

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दिया नेहरू जी के पक्ष में एक भी वोट नहीं

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लेकिन जिद करके प्रधानमंत्री कौन बन गए

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नेहरू

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जी डॉक्टर अंबेडकर को चुनाव हरवा दिया और

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बाद में इस्तीफा देने के लिए मजबूर कर

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दिया श्यामा श्यामा प्रसाद मुखर्जी को

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इस्तीफा देने के लिए मजबूर किया बाद में

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कश्मीर में जेल में डाल दिया उसके बाद

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उनका मृत शरीर बाहर आया कुछ लोग यह भी

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कहते हैं कि डॉक्टर श्यामा प्रसाद मुखर्जी

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को स्लो पॉइजन दिया गया कुछ लोग यह भी

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कहते हैं कि सरदार पटेल को भी स्लो पॉइजन

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दिया गया कुछ लोग यह भी कहते हैं डॉक्टर

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अंबेडकर को भी स्लो पॉइजन दिया गया

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दीनदयाल उपाध्याय जी की डेड बॉडी उत्तर

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प्रदेश के मुगल सराय में मिली थी वह आप

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सबको पता ही है भारत के संविधान में भगवान

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राम के कृष्ण के चित्र थे नटराज के चित्र

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थे गौतम बुद्ध के चित्र थे भगवान महावीर

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के चित्र थे हनुमान जी का चित्र था शिवाजी

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महाराज का चित्र था सबके च

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किसने हटवा दिया नेहरू जी ने संस्कृत

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राष्ट्र भाषा बननी थी डॉक्टर अंबेडकर ने

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संस्कृत को राष्ट्रभाषा बनाने के लिए

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प्रस्ताव भी पास किया उनका प्रस्ताव फेल

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किसने कराया नेहरू जी ने भारत का जो झंडा

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डिजाइन हुआ था नेशनल फ्लैग व भगवा कलर का

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था उसमें ओम लिखा हुआ था भगवा झंडा ओम

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निशान किसने विरोध किया नेहरू जी ने दूसरा

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झंडा डिजाइन हुआ भगवा रंग का झंडा उसमें

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वंदे मातरम किसने विरोध किया नेहरू जी ने

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भारत का जब नेशनल

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एंथम डिसाइड हो रहा था राष्ट्रगान तो सब

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एक मत से कह रहे थे क्योंकि पूरा पूरा

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फ्रीडम स्ट्रगल वंदे मातरम से हुआ है तो

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हमारा जो रा राष्ट्रगान होना चाहिए वो भी

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वंदे मातरम होना चाहिए किसने विरोध किया

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नेहरू जी ने और क्या किया जनगण मन को

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राष्ट्रगान बनवा

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दिया जब देश के नाम की बात आई तो ये हुआ

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भाई भारत है तो भारत ही होना चाहिए लेकिन

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इंडिया दैट इज भारत भारत का नाम इंडिया भी

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रखवा दिया किसने नेहरू जी ने क्योंकि उस

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समय नेहरू जी की चलती थी कांग्रेस की चलती

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थी ज्यादातर मेंबर संविधानसभा में

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कांग्रेस के थे तो नेहरू जी का एक तरीके

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से पूरा उनके ऊपर कंट्रोल भी रहता था

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आर्टिकल 35 किसने जुड़वा संविधान में

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नेहरू जी ने नतीजा क्या हुआ कश्मीर के जो

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हिंदू थे वो थर्ड क्लास सिटीजन हो गए

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आर्टिकल 370 संविधान में किसने जुड़वा

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नेहरू जी ने नतीजा क्या हुआ अलगाववाद बढ़ा

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आतंकवाद बढ़ा कश्मीरियों का नरस घार हुआ

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बहन बेटियों का बलात्कार हुआ हजारों सैनिक

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मारे गए हजारों हमारी बहन बेटियां विधवा

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हो गई पलायन हुआ किसके कारण आर्टिकल 370

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के कारण

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आट कहता है सारी कुरीतिया खत्म करना है

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सारी कुप्रथा खत्म करना है कभी नेहरू जीने

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उस संसद में चर्चा ही नहीं किया इसलिए

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जितनी विदेशी कुरीति मुगलों के समय से चल

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रही थी वो यथावत चलती रही आर्टिकल 25 में

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प्रोगेट वर्ड किसने जुड़वा था नेहरू जी ने

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नतीजा क्या हुआ पूरे देश में धर्मांतरण

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हुआ और आज की डेट में न राज्यों में 200

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जिलों में 900 तहसीलों की डेमोग्राफी बदल

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चुकी है आर्टिकल 30 माइटी का कांसेप्ट

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किसके कहने पाया नेहरू जी के कारण

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अल्पसंख्यक बहुसंख्यक का जो खेल चल रहा है

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जो तुष्टिकरण चर्म पर है व संविधान में

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आर्टिकल 293 माइनॉरिटी शब्द आया उसके कारण

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है और इसके मूल प्रणेता इसके डिजाइनर कौन

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है नेहरू जी कभी नेहरू जी ने जो गुलामी के

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नाम चल रहे भारत में उसको हटाने का प्रयास

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नहीं कि एक भी गुलामी का नाम नेहरू गांधी

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नेहरू परिवार ने नहीं हटाया एक भी गुलामी

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का निशान काशी मथुरा भद्रकाली भोजशाला

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अटाला अयोध्या जितने भी है एक भी जो

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गुलामी के निशान है उसको रिस्टोर करने की

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प्रयास किया एक भी गुलामी की कुरीतियों को

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खत्म करने के लिए नेहरू जी ने कोई प्रयास

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नहीं किया एक भी गुलामी की कुप्रथा को

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खत्म करने के लिए नेहरू परिवार ने कोई

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प्रयास नहीं किया गुलामी की शिक्षा जो

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मुगलों के समय से मदरसे चल रहे थे

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अंग्रेजों के समय से मिशनरी स्कूल्स चल

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रहे थे उसको किसने आगे बढ़ाया नेहरू जी ने

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गुलामी की जो चिकित्सा व्यवस्था है उसको

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मजबूत किया और भारत की चिकित्सा व्यवस्था

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को बर्बाद करने के लिए कानून किसने बनाया

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1944 में नेहरू जी ने भारत में

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18944 में लैंड एकशन एक्ट बन गया था

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अंग्रेजों ने पूरे देश की जमीन मिशनरीज को

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बांट दिया था मुस्लिम्स को जमीन नहीं मिली

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थी हालांकि उसके पहले मलोक समय में सारी

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जमीन मुस्लिम्स को मिल चुकी थी लेकिन फिर

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1954 में वक पैक्ट बना के नेहरू जी ने

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वक्त बोर्ड गठित कर दिया भारत में गुलामी

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की पुलिस व्यवस्था बदलने के लिए कभी भी

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नेहरू परिवार ने प्रयास नहीं किया गुलामी

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की कर व्यवस्था बदलने के लिए नेहरू परिवार

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ने कभी प्रयास नहीं किया गुलामी की

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प्रशासनिक व्यवस्था बदलने के लिए कोई

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प्रयास नहीं किया गुलामी की व्यापार

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व्यवस्था बदलने के लिए कोई प्रयास नहीं

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किया गुलामी की नागरिक व्यवस्था बदलने के

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लिए कोई प्रयास नहीं किया अंग्रेजों का जो

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कानून चल रहा था उसमें एक भी कानून खत्म

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करने के लिए कोई प्रयास नहीं किया हां यह

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किया कि चीन को भारत की जो परमानेंट

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मेंबरशिप चीन को भारत को मिल रही थी उसको

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चीन को दे दिया चीन को जमीन विदान दे दिया

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पाकिस्तान को भी जमीन दान में दे

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दिया वर्मा को भी जमीन दन में दे दिया

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लंका को भी जमीन दन में दे दिया अपना नाम

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ऊपर करने के लिए जमीन दान करते रहे भारत

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की 1975 में उनकी बेटी ने इमरजेंसी लगा

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दिया 1976 में संविधान का जो बेसिक

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स्ट्रक्चर है वो बदल दिया जो संविधान का

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प्रिंबल है ना उसको संविधान का बेसिक

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स्ट्रक्चर कहते हैं लेकिन 1976 में

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इमरजेंसी के दौरान जब लोकसभा का टेनर पूरा

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हो गया था तो संविधान का बेसिक स्ट्रक्चर

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जिसको प्रिंबल कहते हैं उसम बदलाव कर दिया

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उसमें दो तीन नए शब्द जोड़ दिए 1984 में

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अलीगढ़ को माइनॉरिटी यूनिवर्सिटी का दर्जा

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दे दिया ये पहली बार हुआ था कि भारत में

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किसी यूनिवर्सिटी को माइनॉरिटी डिक्लेयर

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किया गया था और यह काम इंदिरा जी ने किया

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था 1985 में राजीव गांधी ने सिटीजनशिप

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एक्ट में एक सेक्शन सिक्स से जोड़ दिया

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सिटीजनशिप एक्ट में सेक्शन सिक्स से जोड़ा

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और जोड़ के असम में लगभग 60 लाख

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बांग्लादेशियों को भारतीय भारत भारत की

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नागरिकता दे दिया याद रखिएगा 1985 में ज

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1984 में जो चुनाव हुआ उस समय राजीव गांधी

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जी को 404 सीट मिली थी और अगले साल 1985

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में सिटीजन पैक्ट में सेक्शन सिक्स से

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जोड़ दिया और असम में लगभग 60 लाख

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बांग्लादेशियों को नागरिकता प्रदान कर

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दिया साहबान का फैसला आया उसके अगले ही

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साल 1986 में अपने 404 सीट का उपयोग किया

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और सुप्रीम कोर्ट का फैसला पलट दिया 1991

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में कांग्रेस ने एक प्लेस ऑफ वरशिप एक्ट

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बना दिया और हिंदू जैन बौद्ध सिख के लिए

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कोर्ट जाने का रास्ता बंद कर दिया कि अब

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हम कोर्ट जाके अपने हमारे जो मठ मंदिर

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तोड़े गए थे जो मुगलों के द्वारा तोड़े गए

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थे उनको रिस्टोर ना कर सके उसके लिए 1991

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में प्लेस ऑफ परशिप बना दिया हिंदुओं को

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आपस में बांटने के लिए हिंदुओं को हिंदू

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जैन बौद्ध सिख को आपस में बांटने के लिए

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और मुस्लिम और क्रिश्चियन को विशेष फायदा

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पहुंचाने के लिए 1992 में माइनॉरिटी कमीशन

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एकट बना दिया 1995 में जो वक पैक्ट नेहरू

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जी ने बनाया था 1954 में उसको वापस लिया

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और बहुत ही खतरनाक 1995 में वक पैक बना

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दिया उसके बाद फिर 2004 में नेशनल कमीशन

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माइनॉरिटी एजुकेशन इंस्टिट्यूशन एक्ट

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बनाया और उसके बाद अलीगढ़ पहली पहली बात

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1984 में अलीगढ़ यूनिवर्सिटी को माइनॉरिटी

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का दर्जा दिया फिर 2004 में बकायदा एक

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कानून बनाया और पूरे देश की यूनिवर्सिटीज

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को माइनॉरिटी यूनिवर्सिटी घोषित करना शुरू

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किया जामिया भी उसी कानून के अंतर्गत हुई

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है 2010 में कानून बनाया एफसीआरए उसका मूल

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उद्देश्य था कि जो भारत विरोधी शक्तियां

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है माओवादी नक्सली अलगाववादी कट्टरपंथी

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जिहादी नेता अभिनेता लेखक बुद्धिजीवी

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पत्रकार कलमकार जो भी देश के खिलाफ करते

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हैं उनके एनजीओस को बढ़िया फंडिंग होती

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रहे विदेशों से उसके लिए 2010 में एफसीआरए

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बना दिया 2012 में राइट टू एजुकेशन एक्ट

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को बदला मदरसों को राइट टू एजुकेशन एक्ट

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के दायरे से बाहर निकाल दिया इसका मतलब यह

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हुआ कि जो शिक्षा अधिकारी है एजुकेशन

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ऑफिसर्स होते हैं वो जाके ये ना देख पाए

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कि मदरसों में क्या पढ़ाया जाता है मदरसों

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में कौन पढ़ा रहा है मदरसों का सिलेबस

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क्या है मदरसों का कार्यक्रम क्या है इसके

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लिए 2012 में बाकायदा मनमोहन सिंह जी की

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सरकार ने या सोनिया गांधी जी उसको सरकार

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कह लीजिए उन्होंने राइट टू एजुकेशन एक्ट

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को ही बदल दिया 2013 में वक पैट को असीमित

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शक्ति दे दिया 2013 में जैन को भी

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अल्पसंख्यक घोषित कर दिया तो अगर आप ध्यान

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से देखें तो 53 साल राज किया कांग्रेस ने

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उसमें 50 से ज्यादा ऐसे घटिया कानून बनाए

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जिसका मुख्य उद्देश्य था कि भारत की

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संस्कृति बर्बाद हो जाए सनातन धर्म बर्बाद

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हो जाए भारत धीरे-धीरे गुलामी की ओर चलता

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जाए और दोबारा भारत पे फिर से कब्जा हो

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जाए ऐसे लोगों का जो ना भारत को मानते हैं

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ना भारत की संस्कृति को मानते हैं ना भारत

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की परंपरा को ना मानते ना भारत के ज्ञान

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विज्ञान को मानते हैं मेरा आपसे निवेदन है

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आंख बंद करके वोट मत करिए जैसे आप अच्छा

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ड्राइवर ढूंढते हैं अच्छा मोची ढूंढते हैं

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अच्छा धोबी ढूंढते हैं अच्छा नाई ढूंढते

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हैं अच्छा डॉक्टर ढूंढते अच्छा टीचर

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ढूंढते हैं वैसे ही अच्छी सरकार भी चुनिए

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अच्छी सरकार चुनेंगे तो देश का भविष्य

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सुरक्षित होगा और एक बात याद रखिएगा आज के

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नेता 25 साल के बाद आपका घर बचाने नहीं

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आएंगे आज के नेता आज भी आपका घर बचाने

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नहीं आएंगे लेकिन आज का अच्छा कानून 25

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साल के बाद 25 पीढ़ियों के बाद भी आपकी 25

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पीढ़ियों को भी बचाएगा इसलिए वोट करिए

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लेकिन मुद्दों के आधार पर वोट करिए अच्छे

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कानूनों के लिए वोट करिए कानून अच्छा

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बनेगा व्यवस्था अच्छी होगी व्यवस्था अच्छी

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होगी सोच अच्छी होगी सोच अच्छी होगी भारत

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में शांति समृद्धि आएगी नहीं तो याद

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रखिएगा अगले 25 साल के बाद भारत की

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बर्बादी निश्चित

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[संगीत]

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है h

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[संगीत]

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