Enseñanza de la química CTS
Summary
TLDREste video explora la enseñanza de la química desde la perspectiva CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad), enfocándose en la relación entre la química, la sociedad y la cultura. Se presentan proyectos como 'Chem Com James Street and Community' y 'SALTO a Proust', que utilizan problemas sociales para integrar el contenido científico, y 'James Context', diseñado para carreras no científicas, para fomentar la toma de decisiones informadas. El video subraya la importancia de una educación química que forme ciudadanos científicamente conscientes y promueva el debate sobre la enseñanza de la ciencia en el siglo XXI.
Takeaways
- 🌐 La enseñanza de la química desde la perspectiva CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad) busca integrar la química en el contexto de la experiencia humana.
- 📚 El proyecto 'Chem Com: James Street and Community' es un material para bachillerato de la American Chemical Society, enfocado en problemas sociales y apoyo de la National Science Foundation.
- 🏫 Aunque el proyecto 'Chem Com' fue criticado por ser superficial, representa un debate entre enseñar química técnica o apreciar su complejidad en la sociedad.
- 📊 Desde la segunda edición de 'Chem Com', se creó una matriz de contenidos químicos para facilitar la comprensión de los profesores.
- 🇬🇧 El proyecto 'Salto a Proust' de la Universidad de York, Reino Unido, utiliza la vida diaria para desarrollar conceptos químicos de forma natural.
- 🔬 'James el Contexto: Química y el Contexto' es un curso diseñado para carreras no científicas, enfocado en la toma de decisiones con componentes químicos.
- 🌱 Otros proyectos mencionados incluyen el estudio de alimentos, minerales, limpieza, construcción, electricidad y energía.
- 🧪 Es crucial que profesionales de ciencias sociales y humanidades tengan conocimientos químicos para la vida.
- 🔄 Los proyectos CTS en enseñanza de química promueven la formación de ciudadanos científicamente informados y reconfiguran el debate sobre la enseñanza de la ciencia.
- 🌟 La importancia de repensar la enseñanza de la química en el siglo XXI, considerando tanto el dominio técnico como la prevención de la complejidad de la ciencia en la sociedad.
Q & A
¿Qué lugar de encuentro entre las ciencias y las humanidades se menciona en el guion?
-El lugar de encuentro se refiere a la perspectiva CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad) en la enseñanza de la química.
¿Qué es el enfoque CTS y cómo se relaciona con la enseñanza de la química?
-El enfoque CTS implica integrar la química en el contexto de la experiencia humana, enfocándose en la relación entre la sociedad y la cultura, y no solo en el conocimiento técnico.
¿Cuál es el objetivo del proyecto 'Chen com James Street and Community'?
-El objetivo es proporcionar material para el bachillerato que inserta el contenido científico en problemas sociales, con apoyo de la American Chemical Society y la National Science Foundation.
¿Cómo se organizan las unidades del proyecto 'Chen com James Street and Community'?
-Las unidades están constituidas por contenido basado en problemas sociales, en las cuales se inserta el contenido científico, y los títulos no corresponden a los de un curso tradicional de química.
¿Qué fue la crítica de los profesores de ciencia hacia la primera edición de 'Chen'?
-Los profesores criticaron que la primera edición parecía un curso muy superficial de química, en contraste con un curso tradicional más técnico.
¿Qué se hizo en la segunda edición de 'Chen' para mejorar la comprensión de los profesores?
-Se elaboró una matriz de contenidos químicos frente a las unidades para facilitar la comprensión y la enseñanza.
¿Cuál es el proyecto CTS de enseñanza de la química llamado 'Salto a Proust'?
-Es un proyecto de la Universidad de York que se basa en aspectos de la vida diaria, donde los conceptos químicos surgen naturalmente del estudio de situaciones cotidianas.
¿Qué temas son tratados en el proyecto 'Salto a Proust'?
-Los temas tratados incluyen metales, bebidas, calefacción, vestido, alimentación, transporte de productos químicos, plásticos, siembras de alimentos, y procesamiento de alimentos, entre otros.
¿Qué es el proyecto 'James el Contexto' y qué objetivo tiene?
-Es un curso de química diseñado para carreras no científicas, con el objetivo de capacitar en la toma de decisiones relacionadas con la sociedad y componentes químicos importantes.
¿Cuáles son algunos de los temas tratados en las unidades de 'James el Contexto'?
-Algunos temas incluyen la química del aire, la protección de la capa de ozono, el calentamiento global, la química y la sociedad, las maravillas del agua, y la energía nuclear, entre otros.
¿Por qué es importante que los profesionales de ciencias sociales y humanidades tengan conocimientos químicos?
-Es importante para la formación de ciudadanos científicamente informados y para apoyar el debate sobre cómo se debe entender la enseñanza de la ciencia, especialmente en el siglo XXI.
Outlines
🔬 La Química en la Sociedad: Proyectos y Enfoques Educativos
En este párrafo, se introduce la enseñanza de la química desde la perspectiva CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad), destacando que la química no es solo una disciplina aislada, sino que está profundamente relacionada con la sociedad y la cultura. Se menciona el proyecto 'ChemCom' de la American Chemical Society, diseñado para estudiantes de bachillerato en Estados Unidos, que integra problemas sociales en su contenido educativo, lo cual generó controversia entre profesores de ciencias por ser considerado un curso superficial. Se discute la importancia de la enseñanza de la ciencia no solo para expertos, sino para la vida cotidiana, y cómo la comprensión de estos programas depende de la perspectiva sobre la enseñanza de la ciencia.
🏫 Enfoque CTS en la Enseñanza de la Química: Proyectos Internacionales
Este párrafo describe otros proyectos de enseñanza de la química desde la perspectiva CTS. Se menciona el 'Salters' de la Universidad de York, Reino Unido, que basa su enseñanza en situaciones de la vida diaria, abordando temas como metales, bebidas, calefacción, y más. Otro proyecto es 'Chemistry in Context' de la Sociedad Química Norteamericana, diseñado para carreras no científicas, cuyo objetivo es la toma de decisiones informadas en temas relacionados con la química. Las unidades abordan temas como la calidad del aire, el calentamiento global, y la energía solar, subrayando la importancia de un conocimiento químico para profesionales en ciencias sociales y humanidades. Finalmente, se reflexiona sobre el papel de la química en la formación de ciudadanos científicamente informados en el siglo XXI.
Mindmap
Keywords
💡CTS
💡Enseñanza de la química
💡Chem Com
💡Salto a Proust
💡Contexto químico
💡Ciencia para la vida
💡Formación de ciudadanos
💡Debate de ciencia
💡James Context
💡Educación media y superior
Highlights
Introducción al enfoque CTS en la enseñanza de la química.
CTS como enfoque interdisciplinario entre ciencia, tecnología y sociedad.
Importancia de la química en el contexto de la experiencia humana.
Presentación del proyecto Chem Com James Street and Community.
Financiamiento del proyecto por la American Chemical Society y la National Science Foundation.
Diseño del proyecto para el bachillerato de 10º al 12º grado.
Diferencias en la organización educativa entre EE.UU., México y Latinoamérica.
Contenido basado en problemas sociales que integran la ciencia.
Títulos de las unidades no tradicionales, enfocados en aspectos sociales.
Críticas a la primera edición de Chem Com por su aparente superficialidad.
Debates sobre la enseñanza de la ciencia: dominio técnico vs. apreciación de la complejidad.
Mejoras en la segunda edición de Chem Com con una matriz de contenidos químicos.
Presentación del proyecto Salto a Proust de la Universidad de York.
Enfoque en aspectos de la vida diaria para explicar conceptos químicos.
Unidades de software de Salto a Proust basadas en situaciones cotidianas.
Introducción al proyecto James Context: Química y Contexto.
Diseño del curso para carreras no científicas y toma de decisiones en la sociedad.
Unidades de Química en Contexto relacionadas con temas de actualidad.
Importancia de la química para profesionales de ciencias sociales y humanidades.
CTS como herramienta para formar ciudadanos científicamente informados.
Reflexión sobre la enseñanza de la ciencia en el siglo XXI.
Conclusión del video y llamado a suscribirse y valorar el contenido.
Transcripts
hola que tal amigos bienvenidos a
divulgue antes el lugar de encuentro
entre las ciencias y las humanidades hoy
vamos a hablar de enseñanza de la
química desde la perspectiva cts
[Música]
el enfoque ciencia tecnología y sociedad
de la enseñanza y el aprendizaje de la
ciencia en el contexto de la experiencia
humana es decir la química no es la edad
sino relación de la sociedad y la
cultura vamos a ver algunos ejemplos el
primero es chen com james street and
community la química y la comunidad que
es un proyecto de la american chemical
society con apoyo de la national science
foundation
es material para el bachillerato de 10º
al doceavo grado aunque hay que recordar
que en eeuu la manera en que se organiza
en la educación media y superior pues es
diferente a méxico y latinoamérica es un
proyecto que está constituido por
unidades con un contenido basado en
problemas sociales en las cuales se
inserta el contenido científico los
títulos de las 8 unidades no
corresponden entonces a los de un curso
tradicional de química
cómo obtener el agua que necesitamos
cómo conservar los recursos químicos
petróleo para construir o quemar
comprendamos los alimentos la química
nuclear en nuestro mundo química hay un
clima salud riesgos de opciones la
industria química promesa y red
en 1988 la primera edición de centcom
fue muy criticada por los profesores de
ciencia porque lo entendían como un
curso muy superficial de química y chen
como lo es un curso tradicional de
química no es para químicos es el viejo
debate entre el dominio técnico o la
apreciación de la complejidad de la
ciencia en la sociedad el debate de
ciencia para expertos o ciencias para la
vida cómo se entiende el programa
depende también de la perspectiva de lo
que se entiende por enseñanza de la
ciencia desde la segunda edición y para
facilitarle las cosas y la comprensión a
los profesores en labor se elaboró una
matriz de contenidos químicos frente a
las unidades
otro proyecto
cts de enseñanza de la química es el
salto a proust de la universidad de york
de reino unido de
1989 cada tema está basado en aspectos
de la vida diaria los conceptos químicos
y su explicación surgen de forma natural
a partir del estudio de dichas
situaciones las unidades de software son
metales bebidas calefacción vestido
alimentación
transporte de productos químicos
plásticos
siembras de alimentos
y procesamiento de alimentos minerales
limpieza
construcción haciendo y usando
electricidad
llamando y enlazando luchando contra la
enfermedad y energía hoy y mañana
otro proyecto que comentaremos
brevemente es el james el contexto
química y el contexto playing games with
suso sáiz aplicando químicas en sociedad
un proyecto de la sociedad química
norteamericana él
es un curso de química diseñado para
carreras no científicas su objetivo la
toma de decisiones relacionadas con la
sociedad en el mundo que tienen
importantes componentes químicos
las unidades de química en contexto son
el aire que respiramos
protegiendo la capa de ozono la química
del calentamiento global de energía
química y sociedad las maravillas del
agua
neutralizando la amenaza de la lluvia
hacia el lago o rondará un estudio de
caso del cual hemos subido
posteriormente los juegos de la fisión
nuclear energía solar combustible del
futuro el mundo de los plásticos y los
polímeros diseñando medicamentos
nutrición comida para pensar y la
química del mañana es muy importante que
aquellos profesionales que van a
estudiar por ejemplo ciencias sociales y
humanidades tengan un conocimiento
químico para la vida
estos proyectos son ejemplos del enfoque
sts en la enseñanza de la química para
la formación de ciudadanos
científicamente informados y apoyan el
debate de cómo se entiende y debe
entender la enseñanza de la ciencia en
este caso la química en el siglo 21 para
repensar el viejo deval dentro del
dominio técnico o la prevención de la
complejidad de la ciencia en la sociedad
bueno eso fue todo por el vídeo de hoy
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los amigos
[Música]
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