Alicia Camilloni; El Saber Didactico

Summary

Este vídeo explora el libro 'Galicia, Camilión y el saber didáctico', publicado en 2007, enfocándose en los primeros cuatro capítulos. Se analiza la fundamentación de la didáctica como ciencia social de la enseñanza y su relevancia en la mejora de la calidad educativa. Se discuten diferencias entre la didáctica general y las didácticas específicas, destacando la importancia de adaptar la enseñanza a diferentes contextos y disciplinas. El vídeo invita a reflexionar sobre la educación como un proceso dinámico y la didáctica como herramienta para transformar la enseñanza.

Takeaways

• 📚 El vídeo se centra en el libro 'Galicia, Camilión y del saber didáctico', publicado en 2007 y escrito en colaboración con tres colegas de Actas Alícia, Estela Kobs Laura' Basabé y Silvina Fénik.
• 🎓 Se analizarán los primeros cuatro capítulos, escritos y redactados por Camilión, que tratan sobre la fundamentación de la didáctica como ciencia social de la enseñanza.
• 🌐 La didáctica se considera una ciencia social de la enseñanza porque las sociedades han elaborado diferentes conceptos de educación y métodos de enseñar.
• 🔍 Se cuestiona la validez práctica, epistémica y metodológica de diferentes métodos de enseñanza y la relevancia de un saber didáctico si todos los métodos son igualmente válidos.
• 🏫 La didáctica también se justifica por la existencia de un fracaso escolar y una brecha en la educación, lo que indica la necesidad de mejorar la enseñanza.
• 🧠 Se discute la influencia de la genética, el contexto y la naturaleza en los límites de las personas y cómo la educación y la enseñanza pueden o no influir en ellos.
• 📊 La evaluación en la educación se menciona como un área donde los docentes pueden o no intervenir, lo que afecta la relevancia de la didáctica.
• 👨‍🏫 La didáctica general se define como la disciplina que estudia la mejor forma de enseñar contenidos y prácticas evaluativas, mientras que las didácticas específicas se adaptan a factores como la edad, nivel educativo y disciplina.
• 🌱 Se plantean cinco tesis para diferenciar la didáctica general de las didácticas específicas, destacando la complementariedad y la relación de mutua necesidad entre ellas.
• 🌟 Las didácticas específicas aportan conocimientos aplicables en otras disciplinas y pueden generalizarse en la didáctica general, como en el caso de la transposición didáctica del saber sabio al saber enseñado.

Q & A

¿Qué libro se discute en el vídeo?

El libro discutido en el vídeo es 'Galicia, Camilión y del saber didáctico', publicado en 2007 en colaboración con tres colegas de Actas Alícia, Camilión y Estela Kobs Laura' Basabé y Silvina Fénik.

¿Cuál es el enfoque principal del libro 'Galicia, Camilión y del saber didáctico'?

El libro se enfoca en analizar los primeros cuatro capítulos, que tratan sobre la justificación de la didáctica, la didáctica general y las didácticas específicas, así como el saber didáctico y el sujeto del discurso didáctico.

¿Por qué es importante el saber didáctico según el libro?

El saber didáctico es importante porque las diferentes sociedades han elaborado diferentes conceptos de educación y métodos para enseñar, lo que implica que la didáctica como ciencia social de la enseñanza tiene una razón de ser para mejorar la práctica pedagógica.

¿Qué argumenta Camilión sobre la validez práctica de los métodos de enseñanza?

Camilión argumenta que si todos los métodos de enseñanza, desde los más autoritarios hasta los más liberales, tuvieran igual validez práctica, entonces no habría razón para un saber didáctico.

¿Cómo se relaciona la didáctica con los sistemas curriculares y escolares?

La didáctica está relacionada con los sistemas curriculares y escolares porque estos sistemas cristalizan los conocimientos considerados válidos o valiosos dentro de una sociedad, y la didáctica se encarga de estudiar cómo enseñar esos conocimientos.

¿Qué es la didáctica general según el vídeo?

La didáctica general es la disciplina que estudia la acción pedagógica, es decir, la mejor forma de enseñar los contenidos a ser enseñados y las prácticas evaluativas para lograrlo.

¿Cuál es la diferencia entre la didáctica general y las didácticas específicas?

La didáctica general aborda temas generales de la enseñanza, mientras que las didácticas específicas se enfocan en la enseñanza de una disciplina o área en particular, considerando factores como la edad del estudiante, el nivel educativo, la disciplina y el destinatario.

¿Cuál es la relación entre la didáctica general y las didácticas específicas según Camilión?

Según Camilión, no hay una relación jerárquica sino una de complementariedad y mutua necesidad entre la didáctica general y las didácticas específicas. La didáctica general no puede existir sin las específicas, y viceversa.

¿Qué son algunos de los temas tratados en la didáctica general?

Los temas tratados en la didáctica general incluyen la memoria, la resolución de problemas, la evaluación, la metacognición, los diferentes tipos de conocimiento, la transferencia de conocimiento y el trabajo por proyectos en aprendizajes específicos.

¿Cómo las didácticas específicas pueden contribuir a la didáctica general?

Las didácticas específicas pueden contribuir a la didáctica general aportando conocimientos y prácticas que pueden ser aplicados en otras disciplinas o generalizados en la enseñanza, como la transposición didáctica del saber sabio al saber enseñado.