Laboratorio de Investigación: Elementos conceptuales de Laboratorio de Investigación, parte I.

Summary

El script de este video de laboratorio de investigación se centra en los elementos conceptuales de la investigación social. Se discute la importancia de la investigación para identificar problemáticas sociales y fomentar el pensamiento crítico y plural. Se repasa la trayectoria de aprendizaje, destacando la generación de conocimiento a través de la experiencia y la reflexión. Se exploran los tipos de conocimiento, desde el vulgar hasta el filosófico, y se definen las características del conocimiento auténtico como ser objetivo, universal, necesario y fundamentado. El mensaje principal es que el conocimiento se construye y es fundamental para el cambio social.

Takeaways

• 😀 La importancia de la investigación social para identificar problemáticas sociales y fomentar el pensamiento crítico y plural.
• 🔍 La necesidad de desarrollar una actitud reflexiva para identificar problemáticas en las ciencias sociales y usar el conocimiento para el cambio social.
• 📚 Los estudiantes deben cuestionarse sobre los conocimientos que poseen, cómo surge el conocimiento y sus tipos.
• 🌐 Los elementos y características del conocimiento en ciencias sociales, y cómo se relacionan con las problemáticas sociales de la comunidad.
• 🎓 Las metas de la primera progresión incluyen fomentar una actitud reflexiva y la identificación de elementos y características del conocimiento para abordar problemáticas sociales.
• 📖 La cita de Immanuel Kant resalta que todos nuestros conocimientos comienzan con la experiencia y son moldeados por el contacto con objetos y fenómenos.
• 🤔 La definición del conocimiento según Julius, como la capacidad de comprender la realidad a través de la razón, y según Rosellding, como un proceso de reflexión y reproducción de la realidad en el pensamiento humano.
• 🧠 Los cuatro elementos básicos del proceso cognoscitivo: el contexto, la información, el objeto y la experiencia del sujeto.
• 🔬 Los tipos de conocimiento: vulgar (tradicional), empírico (basado en la experiencia), científico (investigación de causas) y filosófico (explicación de la realidad mediante la razón).
• 🌟 Las características del conocimiento auténtico: objetividad, universalidad, necesidad y fundamentación.
• 🏆 El conocimiento auténtico es objetivo, universal, necesario, invariable y se basa en pruebas y razones, lo que lo convierte en conocimiento científico o auténtico.

Q & A

¿Qué es el objetivo de la primera progresión en el aprendizaje de investigación social?

El objetivo es que el estudiante reconozca la importancia de la investigación social en la identificación de problemáticas sociales, fomente el pensamiento crítico y plural, y genere una actitud reflexiva para el estudio de las problemáticas de su realidad social.

¿Cuáles son las preguntas que los estudiantes pueden cuestionarse en la primera progresión?

Preguntas como: ¿Qué conocimientos tengo?, ¿Cómo surge el conocimiento?, ¿Cuáles son sus tipos?, ¿Cuáles son los elementos y características del conocimiento en ciencias sociales? y ¿Cuáles son las problemáticas sociales de su comunidad?

¿Qué actitud se espera que los estudiantes muestren en la primera progresión?

Se espera que los estudiantes muestren una actitud reflexiva, generando conocimientos sobre las problemáticas del entorno y asumiéndose como sujetos activos en el cambio social.

¿Qué cita de Immanuel Kant se utiliza en el script y qué dice?

Se utiliza una cita de la 'Crítica de la razón pura', donde Kant afirma que todos nuestros conocimientos comienzan con la experiencia, ya que es a través de los objetos y la experiencia que nuestra inteligencia forma conocimiento.

¿Qué es el conocimiento según el significado extraído de julio del 2016?

El conocimiento es la capacidad del hombre para comprender, mediante la razón, la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas.

¿Cuáles son los cuatro elementos básicos del proceso cognoscitivo según Rosselding?

Los cuatro elementos son: la información, el contexto, el objeto y la experiencia, que dan lugar a una representación mental o conocimiento del sujeto.

¿Cómo se describe el proceso del conocimiento en el script?

El proceso del conocimiento es el resultado de una estructura formada por el sujeto, el objeto y la representación mental que se genera entre ambos a través de la experiencia.

¿Cuáles son los tipos de conocimiento mencionados en el script?

Los tipos de conocimiento son: vulgar (basado en el sentido común y tradición), empírico (basado en la experiencia), científico (basado en la investigación de las causas de la realidad) y filosófico (explicación de la realidad a través del uso de la razón).

¿Cuáles son las cuatro características del conocimiento auténtico?

El conocimiento auténtico es objetivo, universal, necesario y está fundamentado, lo que significa que capta la realidad tal como es, es comprobable por todos, no cambia con el tiempo y está respaldado por pruebas.

¿Cómo se relacionan la objetividad, universalidad y necesidad en el conocimiento?

La objetividad implica que el conocimiento capta la realidad tal como es. Si un conocimiento es universal, significa que es comprobable por cualquier ser humano en condiciones similares. La necesidad indica que el conocimiento es invariable y alcanza los mismos resultados en la experiencia, lo que lo hace necesario y verdadero.

¿Qué mensaje se deja claro al final del script sobre el conocimiento?

El mensaje claro es que el conocimiento se construye y no se obtiene de manera fácil, y que el conocimiento también te da poder.