Discriminación lingüística

Yngrid Mozombite

29 Nov 201204:49

Summary

TLDREl guion habla sobre la discriminación lingüística en la sociedad, donde se impone una variedad estándar de Castellano como la única correcta, marginando otras formas de hablar. Se menciona que esta discriminación es una forma de exclusión, junto con la discriminación por raza, género, cultura y nivel socioeconómico. La educación y los medios de comunicación juegan un papel crucial en perpetuar esta idea errónea de 'correctitud' lingüística. La solución propuesta es una educación intercultural que legitime las distintas variedades del idioma, reconociendo que todas son válidas y no hay una superioridad intrínseca en ninguna de ellas.

Takeaways

😐 La sociedad discrimina a ciertos usos lingüísticos, lo que resulta en una percepción negativa de algunas variedades del castellano.
🌐 La discriminación lingüística es una forma de exclusión que se da en nuestra sociedad, junto con la discriminación por raza, género, cultura y nivel socioeconómico.
👥 Los grupos con poder económico y político imponen su cultura como la única válida, lo que lleva a la negativa de otras manifestaciones culturales.
🗣️ La variedad lingüística estándar se considera la 'correcta' y 'superior', mientras que las demás variedades son vistas como inferiores o incorrectas.
🏫 La educación juega un papel crucial en la imposición de la variedad estándar, convenciendo a los hablantes de que sus formas de hablar son inferiores.
📚 A pesar de ser considerada la 'correcta', la variedad estándar no tiene un sustento científico que la diferencie de otras variedades del castellano.
🔍 Todas las variedades del castellano tienen rasgos lingüísticos distintos, pero ninguno es intrínsecamente superior o inferior a otro.
👶 La percepción de la 'correctitud' del idioma está influenciada por la edad y la educación que uno recibe.
🏛️ La escuela debe adoptar una postura intercultural, introduciendo la variedad estándar pero también legitimando y valorando otras variedades del castellano.
👥 Cada región del Perú tiene su propia forma de hablar, lo cual es una tradición que no debe ser menospreciada ni maltratada.
🌟 La diversidad lingüística es parte del patrimonio cultural y debe ser respetada y valorada en lugar de ser discriminada.

Q & A

¿Por qué la sociedad discrimina algunos usos lingüísticos?
-La sociedad discrimina ciertos usos lingüísticos porque los grupos con poder económico y político imponen su cultura como la única válida y legítima, lo que resulta en la exclusión de otras manifestaciones culturales y lingüísticas.
¿Qué es la 'variedad estándar' del castellano según el guion?
-La 'variedad estándar' del castellano es una variedad social que se enseña a través de instituciones educativas privilegiadas y que se considera como la única correcta y superior, relegando otras variedades como incorrectas.
¿Cómo se impone la variedad estándar del castellano sobre las otras variedades?
-La variedad estándar se impone a través de los medios de comunicación y principalmente mediante el sistema educativo, que convence a los hablantes de que sus variedades lingüísticas son inferiores.
¿Por qué la escuela debe asumir una postura intercultural con respecto a las lenguas?
-La escuela debe asumir una postura intercultural para legitimar y respetar las otras variedades de castellano, enseñar la variedad estándar pero sin desestimar la valía de las expresiones culturales y lingüísticas locales.
¿Por qué a veces nos sentimos incómodos al pronunciar nuestra propia variedad lingüística?
-Nos sentimos incómodos porque la sociedad y el sistema educativo nos han convencido de que nuestras variedades lingüísticas son inferiores y que la variedad estándar es la única correcta.
¿Qué es la discriminación lingüística y cómo se manifiesta en la sociedad?
-La discriminación lingüística es una forma de exclusión que se da cuando se juzgan negativamente las variedades lingüísticas que no coinciden con la de los grupos de poder, lo que resulta en una percepción de inferioridad de ciertos hablantes.
¿Por qué la idea de que una variedad lingüística es superior a otra no tiene sustento científico?
-Esta idea no tiene sustento científico porque todas las variedades de castellano, estándar o no, tienen rasgos lingüísticos distintos pero ninguno es superior o inferior al otro; todos son igualmente válidos.
¿Cómo pueden los medios de comunicación influir en la percepción de las lenguas y variedades lingüísticas?
-Los medios de comunicación pueden influir en la percepción de las lenguas al promover y normalizar la variedad estándar, lo que puede llevar a subestimar o desestimar las otras variedades lingüísticas.
¿Qué papel juegan las instituciones educativas en la perpetuación de la idea de la 'variedad estándar' como superior?
-Las instituciones educativas juegan un papel crucial al enseñar y normalizar la variedad estándar como la única correcta, lo que puede llevar a que los estudiantes internalicen esta idea y la acepten como verdad.
¿Cómo se podría cambiar la percepción de la 'variedad estándar' en la sociedad?
-Para cambiar la percepción de la 'variedad estándar', es necesario fomentar una educación intercultural que valore y respete las diversas expresiones lingüísticas, y promover la inclusión de todas las variedades en los espacios educativos y mediáticos.
¿Qué ejemplo se da en el guion sobre cómo se puede sentir uno mismo al ser comparado con la 'variedad estándar'?
-El guion menciona un ejemplo en el que alguien compara su castellano con otro y dice que el castellano del otro es 'malo', lo cual refleja la percepción errónea de que la variedad estándar es la única correcta.

Outlines

00:00

🗣️ Discriminación Lingüística y Variedades del Castellano

El primer párrafo aborda el tema de la discriminación lingüística en la sociedad, destacando cómo ciertos usos lingüísticos son marginados. Se menciona que la sociedad impone una variedad estándar de Castellano, a la cual se accede a través de instituciones educativas privilegiadas. Esta imposición lleva a que otras variedades sean vistas como inferiores o incorrectas, cuando en realidad, todas las variedades lingüísticas tienen características únicas y ninguna es superior a las demás. El discurso también critica la forma en que la educación y los medios de comunicación perpetúan esta idea errónea de 'correctitud' lingüística.

Mindmap

Keywords

💡Discriminación

La discriminación es el trato desigual o injusto hacia un individuo o grupo basado en características como raza, género, edad, etc. En el video, se menciona que la sociedad discrimina ciertos usos lingüísticos, lo que refleja una forma de exclusión social. Por ejemplo, cuando se habla de 'quechua' en Lima, a veces se experimenta burla o vergüenza, lo que evidencia la discriminación lingüística.

💡Variedad lingüística

La variedad lingüística hace referencia a las diferencias en la forma en que se habla un idioma en diferentes regiones o contextos sociales. En el script, se destaca que todas las personas tienen el derecho a usar su variedad lingüística propia, pero la sociedad a menudo impone una única 'variedad estándar' como la única legítima.

💡Variedad estándar

La variedad estándar es una forma del idioma que se considera 'correcta' o 'normal' por la sociedad y a menudo se enseña en instituciones educativas. El video argumenta que esta no es más que un mito y que no existe una variedad superior a las demás, sino simplemente diferentes.

💡Cultura

La cultura se refiere a las creencias, normas y comportamientos compartidos de un grupo social. En el contexto del video, se sugiere que el grupo con poder económico y político impone su cultura como la única válida, lo que lleva a la discriminación de otras expresiones culturales.

💡Exclusión

La exclusión es el proceso mediante el cual ciertos individuos o grupos son marginados o excluidos de ciertos derechos o privilegios. El video habla de la discriminación lingüística como una forma de exclusión en la sociedad.

💡Educación

La educación es un proceso que involucra la enseñanza y el aprendizaje de conocimientos, habilidades y normas sociales. En el video, se critica que el sistema educativo perpetúa la idea de que la variedad estándar es superior, lo que puede llevar a la autoexclusión de los hablantes de otras variedades.

💡Interculturalidad

La interculturalidad es el reconocimiento y apreciación de las diferencias culturales y lingüísticas. El video sugiere que la escuela debe adoptar una postura intercultural, reconociendo y legitimando las diferentes variedades de Castellano.

💡Mitología

La mitología se refiere a creencias o ideas que no tienen un fundamento científico o racional. En el video, se argumenta que la idea de que la variedad estándar es la única correcta es una mitología que debe ser desafiada.

💡Lenguaje

El lenguaje es el sistema de comunicación que utiliza los seres humanos, incluida la forma en que se habla un idioma. El video discute cómo el lenguaje puede ser utilizado como un medio para imponer una cultura dominante y cómo se puede abordar esto desde una perspectiva intercultural.

💡Identidad cultural

La identidad cultural es el conjunto de características y creencias que definen a un grupo cultural. El video habla de la importancia de respetar y legitimar las identidades culturales a través del reconocimiento de las diferentes variedades lingüísticas.

💡Comunicación

La comunicación es el intercambio de información o ideas. En el video, se destaca la importancia de la comunicación efectiva y cómo la discriminación lingüística puede obstaculizarla, al hacer que las personas se sientan incómodas o avergonzadas de su forma de hablar.

Highlights

La sociedad discrimina ciertos usos lingüísticos, lo que resulta en una exclusión de ciertos grupos culturales.

La discriminación lingüística es una forma de exclusión que se da en nuestra sociedad, junto con la discriminación por raza, género, cultura o nivel socioeconómico.

Los grupos con poder económico y político imponen su cultura como la única válida y legítima, marginando otras expresiones culturales.

La variedad estándar del castellano se considera como la única correcta y superior, relegando otras variedades como incorrectas.

La variedad estándar se difunde a través de instituciones educativas y medios de comunicación, influyendo en la percepción de la corrección lingüística.

La idea de que la variedad estándar es la única correcta carece de sustento científico y es un mito.

Todas las variedades del castellano, estándar e inclusives, tienen características lingüísticas únicas pero ninguna es superior a las otras.

La escuela debe asumir una postura intercultural, reconociendo y legitimando las distintas variedades del castellano.

La escuela debe enseñar que todas las variedades lingüísticas son válidas y que no hay una única forma correcta de hablar.

La discriminación lingüística también se manifiesta en el uso del quechua, que a veces es ridiculizado en entornos urbanos.

Los hablantes de castellano pueden sentir vergüenza o incomodidad al pronunciar su dialecto, lo que refleja una discriminación interna.

La percepción de que una variedad lingüística es incorrecta puede ser reforzada por la educación y la sociedad.

La variedad estándar del castellano es vista como un símbolo de educación y estatus social, lo que puede llevar a la marginación de otras variedades.

La legitimación de las variedades del castellano por parte de la escuela puede ayudar a erradicar la discriminación lingüística.

Cada región del Perú tiene su propia forma de hablar castellano, lo que enriquece la diversidad cultural del país.

La defensa de la diversidad lingüística es una forma de respeto por la identidad y la herencia cultural de cada comunidad.

La promoción de una visión intercultural en la educación puede contribuir a una mayor aceptación y valoración de las distintas variedades lingüísticas.