Practical AI for Instructors and Students Part 4: AI for Teachers

Summary

Ethan Malik, profesor de la Wharton School, presenta una serie de estrategias pedagógicas que combinan con inteligencia artificial para mejorar la enseñanza. Se discuten métodos para crear explicaciones, ejemplos y analogías personalizados, así como la implementación de pruebas de bajo riesgo y la construcción de programas de estudio que fomentan la práctica de recuperación y el aprendizaje activo. Estas herramientas tecnológicas pueden multiplicar la productividad del profesor y mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes, permitiendo que el docente se centre en tareas esenciales y efectivas.

Takeaways

• 👨‍🏫 El script fue presentado por Ethan Malik, un profesor de la Wharton School, quien se enfocó en cómo utilizar la inteligencia artificial (AI) como asistente de enseñanza.
• 🤖 Se discutió la creación de prompts (indicaciones) para la AI para facilitar el aprendizaje en el aula, utilizando estrategias pedagógicas basadas en evidencia.
• 📚 Se enfatizó la importancia de la personalización en el aprendizaje, adaptando ejemplos, analogías y explicaciones a los niveles de aprendizaje de los estudiantes.
• 📝 Se propuso el uso de la AI para desarrollar explicaciones, ejemplos y analogías, que son difíciles de crear 'al vuelo' para los profesores.
• 🔍 Se mencionó la utilización de Chat GPT y Bing para generar contenido educativo, destacando la diferencia en la conexión a Internet y la personalidad de cada herramienta.
• 📑 Se sugirió que los profesores pueden utilizar la AI para crear cuestionarios (low stakes tests) como evaluaciones formativas que guíen el proceso de enseñanza.
• 📈 Se destacó el uso de la AI para ayudar a construir un plan de estudios, integrando estrategias pedagógicas efectivas como la práctica de recuperación y el entrelazado de temas.
• 🔑 Se enfatizó la necesidad de revisar y verificar los resultados generados por la AI, ya que no reemplaza la experiencia y el juicio del profesor.
• 🔄 Se sugirió experimentar con diferentes sistemas de AI para descubrir cuál es el más adecuado para cada tarea específica.
• 📝 Se ofreció la posibilidad de que la AI ayude a planificar lecciones, incluyendo el contenido y el lenguaje que se utilizará en la clase.
• 🎓 El objetivo final es que la AI ayude a los profesores a enfocarse en tareas significativas y a personalizar el aprendizaje, mejorando la eficacia en el aula.

Q & A

¿Quién es Ethan Malik y qué papel desempeña en el video?

Ethan Malik es un profesor en la Wharton School y también se involucra en la pedagogía interactiva. En el video, él se presenta a sí mismo y explica que hablará sobre el uso de la inteligencia artificial (AI) como asistente de enseñanza.

¿Cuál es el propósito principal de usar la AI como asistente de enseñanza según el video?

El propósito principal es facilitar la vida del profesor y hacerla más efectiva, multiplicando su trabajo y aumentando su productividad para que puedan dedicar tiempo a actividades más efectivas en el aula en lugar de hacer tareas rutinarias que no son tan eficaces.

¿Qué estrategias pedagógicas se discuten para mejorar el aprendizaje en el aula?

Se discuten estrategias como el uso de ejemplos, analogías y explicaciones para el aprendizaje, la creación de cuestionarios de bajo riesgo (low stakes tests) para evaluaciones formativas y la construcción de un plan de estudios que incluya estrategias pedagógicas efectivas como la práctica de recuperación, la interleaving y la conexión entre conceptos.

¿Cómo se sugiere utilizar la AI para crear explicaciones, ejemplos y analogías?

Se sugiere utilizar un prompt genérico que solicite al AI que genere ejemplos, analogías y explicaciones para un concepto específico, personalizando la información según el nivel de aprendizaje de los estudiantes.

¿Qué es un 'low stakes test' y cómo ayuda en el aprendizaje?

Un 'low stakes test' es una evaluación formativa que guía la enseñanza y permite ajustes en la enseñanza basados en el conocimiento de los estudiantes. Ayuda con la práctica de recuperación, pidiendo a los estudiantes que recuerden información parcialmente olvidada, lo que profundiza su memoria.

¿Cómo se puede integrar la AI en herramientas como Microsoft Word o Google Docs?

La AI se puede integrar en estas herramientas a través de asistentes que ofrecen funciones adicionales, como la creación de cuestionarios a partir de contenido de una página web o un documento, lo que ayuda a los profesores a crear evaluaciones rápidamente.

¿Qué es un 'scaffolding' en educación y cómo se utiliza según el ejemplo del video?

El 'scaffolding' es un proceso de enseñanza en el que el profesor descompone un concepto o tarea en pasos más pequeños y sencillos, proporcionando apoyo y retroalimentación a medida que el estudiante adquiere habilidades, para luego retirar gradualmente ese apoyo a medida que el estudiante gana confianza.

¿Cómo se puede usar la AI para construir un plan de estudios (syllabus) que utilice estrategias pedagógicas efectivas?

Se puede pedir a la AI que ayude a crear un plan de estudios utilizando prompts que especifiquen las estrategias pedagógicas deseadas, como la práctica de recuperación, el aprendizaje activo y la evaluación, y la AI proporcionará sugerencias y un esqueleto inicial para el plan de estudios.

¿Por qué es importante verificar los resultados proporcionados por la AI al crear materiales de enseñanza?

Es importante verificar los resultados de la AI para asegurar que la información es precisa y adecuada para los estudiantes, ya que la AI puede cometer errores o 'hallucinations' que pueden afectar la calidad del material educativo.

¿Cómo se sugiere personalizar el contenido de enseñanza para los estudiantes según el video?

Se sugiere personalizar el contenido de enseñanza utilizando la AI para crear explicaciones, ejemplos y analogías que se ajusten al nivel de conocimiento y necesidades de los estudiantes, lo que ayuda a que el aprendizaje sea más efectivo.

¿Qué se discute en el próximo video de la serie según el guión proporcionado?

En el próximo video de la serie, se enfocará en cómo crear prompts para tareas que los estudiantes pueden realizar como homework, con el objetivo de que estén preparados para las clases.

Outlines

00:00

😀 Utilización de AI como asistente docente

El profesor Ethan Malik de la Wharton School explica cómo utilizar la inteligencia artificial (AI) como un asistente de enseñanza para facilitar el aprendizaje en el aula. Se discuten estrategias pedagógicas basadas en evidencia, como el uso de ejemplos, analogías y explicaciones personalizadas, para aumentar la productividad del docente y mejorar la efectividad en el aula. Se proporciona una guía sobre cómo crear y utilizar prompts en AI, como Chat GPT, para generar contenido educativo adaptado a los estudiantes, y se enfatiza la importancia de la personalización en el aprendizaje.

05:00

📝 Creación de tests de bajo riesgo con AI

Se presenta cómo utilizar la AI para crear tests de bajo riesgo, que son evaluaciones formativas que ayudan a los estudiantes a profundizar en su memoria y a recuperar conocimientos parcialmente olvidados. Se muestra el uso de Bing en modo creativo para leer páginas web y crear cuestionarios sobre temas específicos, como el método científico. Se resalta la importancia de la revisión de los resultados por parte del docente para asegurar la precisión y se proporciona un ejemplo de cómo la AI puede ayudar a construir un plan de lecciones o un programa académico completo, utilizando estrategias pedagógicas efectivas.

10:01

🛠 Herramientas y estrategias pedagógicas con AI

Ethan Malik comparte cómo diferentes herramientas de AI, como Bing y GPT, pueden ser utilizadas para apoyar a los docentes en tareas específicas, como la creación de programas de estudio que incorporen estrategias pedagógicas comprobadas, como la práctica de recuperación, la interleaving (intercalación de temas) y la formación activa. Se discute la importancia de experimentar con diferentes sistemas de AI para descubrir cuál es el más adecuado para cada tarea y se enfatiza que, a pesar de la ayuda que la AI puede proporcionar, el docente debe mantener su experiencia y juicio para mejorar y ajustar las sugerencias de la AI, asegurando así que el contenido sea preciso y efectivo para los estudiantes.

Keywords

💡AI

AI, o Inteligencia Artificial, se refiere a la capacidad de una máquina de pensar y tomar decisiones de manera similar a la humana. En el video, AI es presentado como un asistente de enseñanza, capaz de facilitar la vida del profesor y mejorar la eficacia en el aula mediante la creación de ejemplos, analogías y explicaciones personalizadas.

💡Pedagogía interactiva

La pedagogía interactiva es un enfoque educativo que promueve la participación activa del estudiante en el proceso de aprendizaje. El video destaca cómo el uso de AI puede implementar estrategias pedagógicas de esta índole, haciendo que el aprendizaje sea más efectivo y significativo para los estudiantes.

💡Chat GPT

Chat GPT es un modelo de lenguaje AI que se utiliza en el video para generar ejemplos, analogías y explicaciones. Sirve como un ejemplo práctico de cómo la tecnología AI puede integrarse en la enseñanza para facilitar tareas pedagógicas específicas.

💡Ejemplos y analogías

Los ejemplos y analogías son herramientas pedagógicas utilizadas para ilustrar conceptos abstractos de manera más comprensible. En el video, se menciona cómo AI puede crear estos elementos 'al vuelo', facilitando la tarea del profesor y ayudando a los estudiantes a comprender mejor los temas.

💡Scaffolding

El 'scaffolding' o 'andamiaje' en español, es una técnica pedagógica que implica la ayuda progresiva en la resolución de tareas, para que el estudiante adquiera habilidades de manera gradual. En el video, se utiliza como un concepto clave para demostrar cómo AI puede ayudar a los profesores a diseñar explicaciones y tareas adaptadas al nivel de los estudiantes.

💡Pruebas de bajo riesgo (Low stakes tests)

Las 'pruebas de bajo riesgo' son evaluaciones formativas que permiten a los profesores ajustar su enseñanza según el conocimiento de los estudiantes. El video muestra cómo AI puede ayudar a crear estas pruebas, mejorando la práctica docente y promoviendo la práctica de recuperación.

💡Bing

Bing es un motor de búsqueda y una plataforma de AI que, en el video, se utiliza para demostrar cómo AI puede integrarse con herramientas existentes, como navegadores web, para crear contenido educativo, como cuestionarios sobre temas específicos.

💡Síntesis

La síntesis es el proceso de combinar información de diversas fuentes para crear un resumen o explicación coherente. En el contexto del video, AI ayuda a los profesores a sintetizar información para crear programas de estudio y planes de lecciones que incorporan diversas estrategias pedagógicas.

💡Carga cognitiva

La 'carga cognitiva' se refiere a la cantidad de información que un individuo puede procesar en un momento dado. El video menciona esta teoría para ilustrar cómo el andamiaje y otras técnicas pedagógicas pueden reducir la carga cognitiva de los estudiantes al dividir las tareas en pasos más manejables.

💡Halucinaciones

En el video, las 'halucinaciones' se refieren a la posibilidad de que los sistemas de AI generen información incorrecta o irrelevante. Se enfatiza la importancia de que los profesores revisen cuidadosamente el contenido generado por AI para asegurar su precisión y relevancia.

💡Personalización

La 'personalización' en educación se refiere a la adaptación del contenido y del proceso de aprendizaje a las necesidades individuales de los estudiantes. El video destaca cómo AI puede facilitar esta personalización al crear explicaciones y ejemplos adaptados a los niveles y conocimientos previos de los estudiantes.

Highlights

Ethan Malik, a professor at the Wharton School, discusses using AI as a teaching assistant.

AI can help create prompts for evidence-based pedagogical strategies to enhance classroom learning.

AI can multiply a teacher's work and increase productivity, allowing for more effective classroom time.

The video provides prompts for AI to generate explanations, examples, and analogies for teaching concepts.

AI prompts include context, instructions, and requests for information to tailor content to student levels.

Examples of using AI to explain complex educational concepts like scaffolding in education.

AI can create personalized explanations and analogies to aid student understanding.

The importance of retrieval practice and formative assessments in education is highlighted.

Demonstration of creating low-stakes tests using AI with Bing in creative mode.

AI integration into tools like Microsoft Word or Google Docs for educational purposes.

The process of creating a syllabus using AI, incorporating pedagogical strategies like formative assessment.

AI's role in suggesting and building upon curriculum design, despite the need for teacher expertise.

The necessity of checking AI-generated content for accuracy and avoiding 'hallucinations'.

AI can assist in creating detailed lesson plans and even suggest phrasing for classroom instruction.

The video emphasizes the辅助of experimenting with different AI systems to find the best fit for various teaching tasks.

AI as a tool to focus on what matters most in teaching and to avoid 'busy work'.

Upcoming video content will focus on using AI for homework assignments to prepare students for class.

Transcripts

if you've been watching our video so far

hopefully remember I'm Ethan Malik a

professor at the Wharton School

the interactive pedagogy also at the

Wharton School and in this video we're

going to talk to you about using AI as a

teacher as your teaching assistant we'll

walk you through how to use and create

prompts to help you make sure that

learning happens in your classroom using

trusted evidence-based pedagogical

strategies to ensure that students learn

and so this is about making your life as

a teacher easier and more effective we

have tons of research on how to do good

pedagogy but almost every instructor

everywhere is overwhelmed and doesn't

have the time to implement things so

we're going to talk about some simple

things we could do with AI to multiply

your own work increase your own

productivity and so that you can spend

time doing the things you want to in

classrooms that are most effective

rather than having to do busy work that

isn't as effective

so let's talk about the first thing that

you could use AI for and all the prompts

that we're doing here will be in the

notes to the YouTube video so you feel

free to copy and paste them in to your

own models and if you haven't seen how

to use prompts you can watch our earlier

videos on that

so the first prompt we're going to try

is something that is very effective uh

but it just takes time and is hard to do

which is develop explanations examples

and analogies students learn through

example and analogy and these are really

difficult for teachers to just create on

the fly so we're going to use a prompt

that asks teachers and this is a generic

prompt what concept they like taught and

then the AI will create examples

analogies and then explanations and

those can be tailored to any specific

learning levels of your student so in

this case we're pasting The Prompt into

chat GPT and as we've discussed in our

previous videos You'll see all the

elements of kind of good prompting here

it provides a context that you're an

experienced teacher that generates

examples it provides information what is

a little different is it actually also

gives instructions so it says to ask for

information as well so the first thing

that the prompter is going to ask for is

it's going to ask me about what subject

I want to teach and again you should try

this yourself so take the prompt that

you see in the show notes and just paste

them right in to Chachi PT and you'll

get similar results so here we're using

gpt4 to do the work you could also do

this in gbt 3.5 and again you should

paste in the prompts to experiment with

yourself and you'll notice that if you

the prompt that we're giving you for

Bing is a little bit different because

Bing is connected to the internet it

adds some additional instruction that

Bing should look up the concepts that

we're going to be asked to explain to

get a little bit more detail but for

this example we'll use gpt4 and you can

see it's already doing what we said

which is it's asking us what constant we

want to explain what concept should we

explain

let's explain the concept of

scaffolding and education excellent

and next it seems to be wanting to ask

us about what audience we're aiming for

so what audience do we want this to be I

think that we're aiming for an audience

College freshman okay

so now we've got that stuff entered in

and it's creating a tailored explanation

of scaffolding and education I'm

learning something from it as a result

and it's giving us both a bunch of

examples right imagine a college

freshman trying to write a research

paper the first time it might be

overwhelmed with the task of creating a

thesis statement finding credible

sources and formatting their citations a

professor using scaffolding could break

down the process into smaller tasks

starting with a class a thesis statement

then giving feedback on that then moving

on to finding sources and teaching

students how to discern credibility and

giving feedback on that and gradually

stepping back as the students gain more

confidence in skills it's a pretty good

explanation and in fact the

personalization that we're doing here

really helps students learn because we

learn based on what we already know the

personalized explanation is especially

helpful for students and then it

provides these great analogies right

like it's like a chef teaching an

apprentice to cook a complex dish they

don't start with the entire dish they

start with simple tasks like chopping

vegetables and as The Apprentice becomes

more skilled they're given more complex

tasks

so analogies are really useful because

they highlight different aspects of a

concept and in order to really learn

what we have to do is to take what we've

learned in one situation and transfer it

in a new situation to do that we have to

understand not just the concrete example

but the underlying aspects of that

example giving students multiple and

diverse analogies and examples helps

them transfer that knowledge to new

situations another effective pedagogical

strategy the teachers can use and help

the AI Implement are lost takes tests

these are formative assessments that

guide your teaching so that you can

tweak your teaching based on your

understanding of what students know Los

tags tests also help with retrieval

practice asking students to remember

partially forgotten information

deepening their memory we're going to

demonstrate how the AI can help you

create a lows takes test using Bing in

creative mode

so to do this low stakes testing AI

assistant we're going to do something a

little different than we've done before

so the previous versions of the AIS

we've shown you have all been Standalone

on their own websites that isn't the

only way to interact with these AI

models though so

AI is increasingly able to be integrated

into other systems and tools so you soon

if not already your copy of Microsoft

Word or Google Docs will have an AI

assistant with it so in this case we're

going to use an AI assistant which is

Bing's chat bot which is the same thing

as gpt4 in creative mode which I'll show

you in a second and we're going to use

that to read a website and create

quizzes about that topic so in this case

I'm using the Microsoft edge browser

which is just a web browser like Chrome

or Safari you can use it on any computer

and of course there might be other

browsers you want to use but in this

case Microsoft Edge comes with this Bing

sidebar and I'm going to open that up

right here by clicking on this B and I

get the choices again about what version

of Microsoft Bing I want to use I want

to select creative mode the purple mode

here to make sure that I have the right

choice underway and now I'm going to

paste in the prompt that you find below

so it's going to specifically do the

things that we know good prompt does is

going to tell how the AI what it is

you're a quiz creator of good diagnostic

quizzes tells you what it's going to do

create low stakes tests and gives it

step-by-step instructions about how to

create a good multiple choice test and

I'm just going to enter and now what

it's going to do is read the web page

and this could be a PDF document it

could be a syllabus for my class it

could be a piece of a textbook and it's

now creating a quiz in this case it's

creating a quiz based on the scientific

method which is what we're looking at on

Wikipedia but it could be something else

and you can see it's both creating

quizzes and it's actually going to

create an answer key for us as well so

now we've created an easy low stake test

just like any other piece of work that

you're doing with AI you need to check

it to make sure that it's good you don't

want to just hand students this and run

with it you want to make sure that

you're checking the results and being

very careful that they're accurate and

you can see it's even providing an

answer key here so now we've created a

low stakes test that we can start and

build from to be able to test student

knowledge and help their retrieval

so what's another tool that teachers

could use another tool the teachers

could

is could you help build a syllabus using

all of the pedagogical strategies that

we know work like formative assessment

retrieval practice interleaving and

really making connections between

Concepts so for that we're going to use

chat 4.0 and ask it to help us create

that syllabus so now again because we're

switching over to a system that's not

connected to the internet we should be

extra careful about hallucinations and

mistakes so we're going to use this but

it's not going to do all the work for us

it's giving us suggestions that help for

us to build upon right and we can give

feedback to the system to make the

system better as a result if we're

connecting the internet the results

might be a little bit stronger but maybe

not right so you have to pay attention

to what you're doing while you do this

we're going to take the prompt Again The

Prompt is available to you in the show

notes and in this case again context

you're an expert learning designer

specializing building curriculums for

classes that promote direct instruction

Active Learning retrieval practice

assessment all of these things that we

know are important and remember these

problems result in different things

every time so it may not read or pay

attention to all these things this is a

starting point for us as teachers to

become better at our teaching tasks to

save us time to do better work it is not

a replacement for our expertise because

it's not going to magically do all these

things it will create a good result and

it's going to ask us a couple questions

so the first question this problem is

going to ask us is about what course we

want to teach and what level our

students are and how many times we're

going to meet so do you have an idea for

those things what course we're teaching

and the learning level of our students

sure I think we're teaching a course in

psychology

to college freshmen

cognitive load Theory and human memory

so now it looks like it's working right

now so I'd like that it complements us

it's very friendly it's telling us

something engaged in course and it takes

into account how a form meeting and now

it's building a syllabus for us right

with some really clear ideas of how

we're using these techniques of direct

instruction how we're doing Active

Learning so really all of the latest

pedagogical techniques it's creating for

us so it's beyond just a syllabus it's

actually giving us some really great

points to start building out our own

teaching agenda here and what you'll be

able to do with this is actually explore

this further so this is the beginning of

an interactive series of discussions

with this particular AI

so you may be asking why we switch tools

why we're using Bing before and gpt4

here

Bing in general is a very powerful tool

but also has a bit of a personality it

can be a little bit hard to work with at

times so if I'm not interested in being

connected to the internet and if I've

already paid for in this case chat cpt4

I'd rather use that tool because it's a

little better at long form answers again

one of the reasons you want to

experiment with these systems is you'll

learn what's good at what right maybe

you'll use Bard for some things gpt4 for

some things Bing for other things and

other systems like anthropics Claude

there's lots of AI models out there and

the more you learn about them the better

they work but again you must stick with

these foundational models and work with

these core systems to learn how they

operate for you so in this case you can

see it did some really nice job here of

creating different sessions and we could

actually ask for more details we could

say could you explain

more about the connections I could make

in session two I was going to expand on

one of the ideas that it had in session

two so now it's talking about

all the details and it's giving us more

information about this session and about

how we could teach it and again you want

to be very careful to watch out for

hallucinations make sure you're taking

everything you know not too seriously

but this can be a really powerful

beginning here so and it can even go as

far as we can ask it to give me exactly

what to say to the class

and it will introduce exactly that

phrasing with a quote so it's actually

saying welcome back everyone today we're

going to take a deeper dive into

cognitive load Theory and understand its

intersections with other parts of

psychology first let's consider how

cognitive load Theory relates to other

Concepts so you can even get help on

what to say and again

experienced teacher you should be able

to outperform the AI but this is a good

guide a good starting point for you to

do work and these are just some examples

of how you can use AI to do better work

as a teacher and to be able to focus

your time on the things that matter most

to you and matter most to your students

rather than on sort of busy work and be

able to create more customization and

more results

so in this video we focused on

pedagogical strategies that you can

Implement in the classroom in the next

video we'll focus on how you can create

prompts to give students as homework

assignments so they are prepared for

your class

[Music]