Estándares de la Profesión Docente y nuevo Marco para la Buena Enseñanza

CPEIP - Mineduc

11 Feb 202203:12

Summary

TLDREl video destaca la importancia de los estándares de la profesión docente como nuevos referentes pedagógicos que guían el desempeño de los educadores, desde la formación inicial hasta la continua. Estos estándares, fruto de un trabajo colaborativo, incluyen el marco para la buena enseñanza y los estándares para carreras de pedagogía, abordando tanto los conocimientos disciplinares como pedagógicos. Se hace hincapié en la práctica reflexiva, invitando a los docentes a analizar y reflexionar sobre sus prácticas pedagógicas para mejorar los aprendizajes de los estudiantes y fortalecer los procesos formativos en cada contexto educativo.

Takeaways

😀 Los estándares de la profesión docente son los nuevos referentes de la pedagogía y reflejan lo que se valora en la profesión.
😀 Estos estándares surgen de un trabajo colaborativo entre diversos actores del sistema educativo de Chile.
😀 Los estándares abordan tanto la formación inicial como la formación continua de los docentes.
😀 Los estándares se dividen en dos categorías: los de desempeño para los docentes en ejercicio y los de pedagogía para los docentes recién titulados.
😀 El nuevo marco para la buena enseñanza incorpora criterios más específicos, reflejando la complejidad de la práctica docente.
😀 Los estándares de la profesión docente permiten que los docentes reflexionen y mejoren sus prácticas pedagógicas para lograr aprendizajes de calidad.
😀 El marco para la buena enseñanza y los estándares de pedagogía se conectan de manera intencionada, abordando distintas etapas de la carrera docente.
😀 Los estándares disciplinarios se enfocan en los conocimientos y habilidades necesarias para enseñar diferentes disciplinas con eficacia.
😀 La práctica reflexiva es esencial para la apropiación de los estándares, permitiendo la evaluación y mejora continua de la enseñanza.
😀 Los estándares deben ser utilizados como una guía tanto para la formación inicial como continua de los docentes, adaptándose a los contextos específicos de cada establecimiento educativo.

Q & A

¿Qué son los estándares de la profesión docente?
-Los estándares de la profesión docente son los nuevos referentes de la pedagogía, que indican lo que los docentes deben saber y hacer. Reflejan lo que es valorado en la profesión por el sistema educativo y son el resultado de un trabajo colaborativo entre diversos actores del país.
¿Cuál es la importancia de los estándares para los docentes recién titulados?
-Los estándares para los docentes recién titulados reflejan la experiencia inicial de los docentes y sirven como una guía para su desempeño en sus primeros años de ejercicio profesional.
¿Cómo se estructura el marco para la buena enseñanza?
-El marco para la buena enseñanza está estructurado en estándares de desempeño que describen las expectativas sobre lo que los docentes deben lograr en su práctica pedagógica para asegurar aprendizajes de calidad en sus estudiantes.
¿Cómo se conectan los estándares para carreras de pedagogía y el marco para la buena enseñanza?
-Los estándares para carreras de pedagogía y el marco para la buena enseñanza se conectan de manera intencionada, ya que ambos buscan mejorar la formación docente, pero se enfocan en diferentes aspectos: los estándares para carreras de pedagogía abordan los conocimientos pedagógicos y disciplinarios, mientras que el marco para la buena enseñanza se enfoca en los estándares de desempeño en la práctica educativa.
¿Qué se espera de los docentes según los nuevos estándares disciplinarios?
-Los nuevos estándares disciplinarios se enfocan en los conocimientos disciplinares y saberes didácticos específicos de cada disciplina, así como en las habilidades y actitudes necesarias para enseñar de manera efectiva en esas disciplinas.
¿Cómo se define la trayectoria docente en el contexto de los estándares?
-La trayectoria docente se define como el recorrido profesional de los docentes, desde su formación inicial hasta su formación en servicio. Los estándares se estructuran bajo esta idea, brindando una guía global para la formación continua de los docentes.
¿Qué papel juega la práctica reflexiva en la apropiación de los estándares?
-La práctica reflexiva es clave en la apropiación de los estándares, ya que permite a los docentes analizar, observar y reflexionar sobre sus prácticas pedagógicas, así como sobre los resultados de los aprendizajes de sus estudiantes.
¿Cómo contribuyen los estándares a la mejora de la formación docente?
-Los estándares contribuyen a la mejora de la formación docente al proporcionar una guía clara sobre las expectativas para los docentes, permitiendo evaluar y reflexionar críticamente sobre sus prácticas pedagógicas y, a su vez, mejorar la calidad educativa.
¿Qué se espera que logren los docentes según los nuevos estándares pedagógicos?
-Los nuevos estándares pedagógicos esperan que los docentes, especialmente los recién egresados, sean capaces de aplicar los conocimientos y habilidades adquiridas en su formación para enseñar eficazmente y lograr que sus estudiantes alcancen aprendizajes de calidad.
¿Por qué es importante el trabajo colaborativo en la creación de los estándares?
-El trabajo colaborativo es importante porque los estándares fueron desarrollados con la participación de diversos actores del sistema educativo, lo que asegura que reflejan una visión integral y adecuada a las realidades del contexto educativo del país.