Agir sur le bruit de fond en classe – 4/5
Summary
TLDRLe script met en lumière l'importance de la gestion du bruit dans les classes pour améliorer l'environnement d'apprentissage. Il suggère d'impliquer les élèves dans la création d'un 'contrat sonore', en utilisant des applications de sonomètres pour identifier les sources de bruit. Des astuces sont données pour réduire les nuisances sonores, comme l'utilisation de balles de tennis ou de sets de table. L'objectif est de sensibiliser tout le monde au niveau sonore et de mettre en place des outils pour le contrôler, tels que des tableaux de bord ou des méthodes alternatives pour appeler l'attention des élèves. Le but est d'améliorer le climat de classe et de réduire la fatigue nerveuse, physique et vocale.
Takeaways
- 🔊 L'importance de gérer le niveau sonore en classe est soulignée, car un bruit excessif peut perturber la compréhension et l'apprentissage des élèves.
- 📢 L'introduction d'un nouveau contrat sonore avec les élèves est suggérée, impliquant une démarche active pour améliorer l'environnement sonore de la classe.
- 👂 Il est difficile d'agir sur le bruit de fond, mais il est possible de sensibiliser les élèves aux caractéristiques physiques du son à travers des activités pédagogiques.
- 📱 L'utilisation d'une application de sonomètre sur un smartphone est recommandée pour mesurer et identifier les niveaux sonores dans la classe.
- 📊 L'intensité du son est mesurée en décibels, et il est important de comprendre que ce n'est pas proportionnel, comme illustré par l'exemple du saxophone.
- 🏫 L'acoustique des salles de classe est souvent négligée, mais elle peut être améliorée avec des astuces simples et peu coûteuses.
- 🎾 Des solutions pratiques sont proposées pour réduire les bruits parasites, comme le placement de balles de tennis au pied des chaises ou l'utilisation de sets de table.
- 👀 La sensibilisation aux niveaux sonores permet aux élèves et au professeur d'être plus attentifs aux bruits et de mieux contrôler l'environnement sonore.
- 📊 Des outils comme Classroom Screen et Bansi Bowles sont mentionnés pour aider à visualiser et contrôler le niveau sonore de la classe.
- 🙌 La diversification des modalités d'appel et la mise en place de signaux visuels et auditifs sont efficaces pour réguler le niveau sonore et attirer l'attention des élèves.
- 🕒 Il est essentiel de donner aux élèves des moments de respiration et de défoulement pour maintenir leur engagement et leur concentration.
Q & A
Quel est le premier levier d'action sur le bruit de fond dans une classe selon le script ?
-Le premier levier d'action est d'engager une démarche active avec les élèves pour améliorer l'univers sonore de la classe en trois étapes.
Quelles sont les trois étapes pour améliorer l'univers sonore d'une classe ?
-Les trois étapes sont l'écoute, l'apprentissage des caractéristiques physiques du bruit, et l'action pour réduire les nuisances sonores.
Comment peut-on mesurer le niveau sonore dans une classe ?
-On peut utiliser une application sonomètre sur un smartphone pour prendre des mesures de niveau sonore à différents moments de la classe.
Quel est le niveau sonore d'un saxophone seul et d'un ensemble de saxophones ?
-Un saxophone seul produit 60 décibels, tandis qu'un ensemble de saxophones produit également 60 décibels, pas 120 décibels, ce qui montre que l'intensité sonore n'est pas proportionnelle.
Quelle est l'échelle de mesure du niveau sonore en décibels ?
-L'échelle de mesure du niveau sonore est de 0 à 100 décibels, où 0 représente le silence absolu et 120 le niveau sonore d'un marteau piqueur.
Quels sont les différents niveaux sonores que l'on peut rencontrer dans une école ?
-On peut rencontrer une voix chuchotée de 10 à 20 décibels, une conversation normale de 40 à 60 décibels, des travaux de groupe en classe de 65 à 90 décibels, une cour de récréation ou une cantine de 85 à 95 décibels, et un concert sonorisé de 100 à 115 décibels.
Quels sont les astuces pour limiter les bruits parasites dans une salle de classe ?
-On peut utiliser des balles de tennis au pied des chaises, poser des feutres pour réduire les bruits des tableaux et des portes, et utiliser des sets de table pour limiter les bruits de manipulation du matériel.
Quels sont les outils qui peuvent aider à contrôler le niveau sonore dans une classe ?
-On peut utiliser des outils comme Classroom Screen qui offre un tableau de bord avec des modules visuels, ou des banques de rythmes pour visualiser et réguler le niveau sonore de la classe.
Quels sont les moyens alternatifs à la parole pour appeler l'attention d'un groupe d'élèves ?
-On peut utiliser des signaux visuels, des gestes, ou demander à un élève d'éteindre les lumières pour appeler l'attention d'un groupe d'élèves.
Comment peut-on aider les élèves à se ressourcer après une période de travail intense ?
-On peut accorder aux élèves des moments de respiration, des temps de défoulement ou une courte pause musicale pour se ressourcer avant de reprendre une activité.
Quel est l'impact potentiel des actions pour réduire le bruit de fond sur le climat de classe et la fatigue des élèves ?
-Ces actions peuvent améliorer le climat de classe, réduire la fatigue nerveuse, physique et vocale des élèves.
Outlines
🔊 Gestion du bruit de fond en classe
Le paragraphe aborde la question de la gestion du bruit de fond dans les classes et l'importance de l'intelligibilité de la parole pour un enseignement efficace. Il suggère de créer un 'nouveau contrat sonore' avec les élèves, impliquant leur participation dès le début. L'idée est de mettre en place une démarche active pour améliorer l'environnement sonore de la classe. Il est également question de l'utilisation d'applications de mesure de bruit pour identifier les sources de bruit et élaborer un plan d'action centré sur l'espace et les comportements. Des astuces sont proposées pour limiter les bruits parasites, comme le placement de balles de tennis au pied des chaises ou l'utilisation de sets de table pour réduire les bruits de manipulation du matériel.
📊 Mesure et réduction du niveau sonore en classe
Ce paragraphe se concentre sur la manière de mesurer et de réduire le niveau sonore dans les classes. Il explique que l'intensité du son est mesurée en décibels et donne des exemples pour illustrer la progression de l'intensité sonore. Il propose une échelle de référence pour différents types de sons et des niveaux de bruit courants dans les classes. Le paragraphe suggère également des outils pour aider à contrôler le niveau sonore au quotidien, tels que 'classroom screen' et 'bansi bowls', et recommande de diversifier les modalités d'appel pour les élèves afin de rendre les interactions plus efficaces. Il insiste sur l'importance de donner aux élèves des moments de repos pour éviter la fatigue nerveuse et vocale.
Mindmap
Keywords
💡niveau sonore
💡bruit de fond
💡sonomètre
💡acoustique
💡comportements
💡contrat sonore
💡démarche active
💡gestion du son
💡ressources éducatives
💡modalités d'appel
💡pauses respiratoires
Highlights
Augmenter le niveau sonore en classe peut affecter l'intelligibilité de la parole et causer des gênes aux élèves.
Il est important d'impliquer les élèves dès le début pour créer un nouveau contrat sonore.
L'écoute est difficile à enseigner, surtout lorsqu'il s'agit de comprendre les caractéristiques physiques du bruit.
Des dossiers pédagogiques avec des activités sont disponibles pour aider à enseigner le concept de bruit.
Utiliser un smartphone et une application de sonomètre pour mesurer le niveau sonore dans la classe.
L'intensité du son est mesurée en décibels, et il est important de comprendre qu'elle n'est pas proportionnelle.
Différents niveaux de décibels peuvent être associés à différents types de sons et activités.
L'acoustique des salles de classe peut être améliorée en utilisant des astuces peu coûteuses.
Des outils comme Classroom Screen et Bansi Bowles peuvent aider à contrôler le niveau sonore en classe.
Il est préférable d'éviter l'utilisation de la parole pour appeler l'attention du groupe si possible.
Les méthodes alternatives pour appeler l'attention du groupe peuvent être visuelles ou auditives et doivent être variées.
Les élèves apprécient les changements dans les méthodes d'appel et cela les rend plus efficaces.
Il est important d'accorder aux élèves des moments de respiration pour se ressourcer avant de reprendre le travail.
Le temps d'écoute de musique peut aider les élèves à se ressourcer avant de reprendre une activité.
Faire le point avec les élèves sur les changements et améliorations possibles dans la classe.
Chaque acteur de l'école peut contribuer à améliorer le climat sonore et la qualité de vie des élèves.
Les bénéfices de ces améliorations peuvent être ressentis dans le climat de classe et réduire la fatigue nerveuse et vocale.
Transcripts
[Musique]
en classe plus le niveau sonore augmente
et - votre parole est intelligible le
premier levier et d'agir sur le bruit de
fond vos élèves aussi ressentent les
gênes occasionnées par le bruit de fond
et les faits sourdine des masques c'est
l'occasion de passer un nouveau contrat
sonore avec les élèves en les impliquant
dès le début
l'idée c'est d'engager ensemble une
démarche active pour améliorer votre
univers sonore en trois étapes
écoutez ça s'apprend c'est difficile
d'agir sur un phénomène qu'on ne connaît
pas pour leur faire découvrir les
caractéristiques physiques du saut il
existe des dossiers pédagogiques avec
des activités
le bruit c'est un son qui dérange avec
un smartphone on peut très facilement
partir à la chasse au bruit aujourd'hui
il suffit de télécharger une application
sonomètre et de prendre des mesures sur
plusieurs moments de classe
voici quelques repères
l'intensité se mesure en décibels
attention ce n'est pas proportionnel un
saxophone seul produit 60 décibels de
saxophones ensemble produisent 60 3
décibels et pas 120 décibels prenons une
échelle de 0 à 100 40 décibels 0 étant
le silence absolu et 120 le niveau
sonore d'un marteau piqueur
on peut les classer une voix chuchotée
de 10 à 20
une conversation normale de 40 à 60
des travaux de groupes en classe de 65 à
90 en fonction du bruit de fond une cour
de récréation une cantine de 85 à 95
un concert sonorisé de 100 à 115
avec le sonomètre vos élèves ont pu
repérer les différentes sources de bruit
vous pouvez alors élaborer un plan
d'action autour de deux axes l'espace et
les comportements
l'acoustique des salles de classe et
souvent mauvaises il peut y avoir
beaucoup de résonance le son est comme
une balle magique il va rebondir
quelques astuces peu coûteuse à mettre
en place avec les élèves pour limiter
les bruits parasites
récupérer des vieilles balles de tennis
dans un club et les placer au pied des
chaises
posées dé feutrine surtout ce qui
claquent les tableaux les portes
utilisez des sets de table pour limiter
les bruits de manipulation du matériel
maintenant que votre groupe classé
sensibiliser au niveau sonore chacun
sera plus attentif aux bruits et aux
nuisances
il y a des outils pour vous aider à
contrôler ce niveau sonore au quotidien
on peut citer classroom screen qui offre
un tableau de bord où on peut intégrer
des modules visuel comme un sonomètre de
classe en temps réel des symboles sur
les modalités de travail un minuteur des
consignes écrites il y à aussi bansi
bowles efficace pour visualiser le
niveau sonore de sa classe sur des
moments clés si vos élèves peuvent
mesurer les niveaux sonores vous ne
serez plus seul à réguler le bruit à ce
propos si vous êtes adepte du en classe
il vaut mieux le bannir il est très
irritant pour les cordes vocales pour
les retours au calme et il ya d'autres
moyens que la parole pour appeler tout
le groupe ça peut être visuel d'un geste
demander à un élève d'éteindre les
lumières ou d'aller vers le groupe
d'élèves bruyant en agitant les bras
auditifs alerté avec des instruments
adaptés
visuels et auditifs par exemple par des
rythmes avec les mains qui appelle une
réponse
l'idéal c'est de diversifier les
modalités d'appel ça les rend plus
efficace surtout si vous les faites
évoluer avec le temps les élèves
apprécient ces changements
et puisque les enfants ne peuvent pas
être des élèves modèles toute la journée
accordez leur des respirations quand
vous sentez qu'ils ne sont plus
disponibles pour travailler
aux essais temps de défoulement 20
secondes suffisent avant le retour en
classe ou un changement d'activité
plus classique mais toujours efficace un
temps d'écouté musicale leur permet de
se ressourcer avant de repartir sur une
activité
après quelques jours ou semaines fait le
point avec eux sur ce qui a changé ce
qui peut être encore améliorée ce qui
peut être partagé avec d'autres classes
chaque acteur de l'école peut agir à son
niveau ça pourrait amener d'autres
changements dans l'établissement
on est bien d'accord vous ne pourrez pas
tout mettre en place ce sont juste
quelques pistes c'est à vous de choisir
celle que vous allez pouvoir adapter à
vos classes
les bénéfices se ressentiront sur le
climat de classe la fatigue nerveuse
physique et vocale
[Musique]
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