¿Qué es la Escuela de Frankfurt? Representantes, teoría crítica y origen
Summary
TLDRLa Escuela de Frankfurt, fundada en 1923 en Alemania, reunió a investigadores de diversas disciplinas con ideas marxistas en común. Dirigida por Carl Grünberg, luego por Max Horkheimer, la institución se convirtió en un refugio para pensadores judíos durante el régimen nazi. La Teoría Crítica, presentada por Horkheimer en 1937, fue una reinterpretación de las ideas marxistas contra el positivismo. Entre sus miembros destacan figuras como Adorno, Marcuse y Habermas. La escuela, activa hasta el presente, se caracterizó por su oposición a la teoría tradicional y el positivismo, proponiendo una teoría dinámica vinculada al contexto social y la experiencia histórica.
Takeaways
- 🏫 La Escuela de Frankfurt fue un grupo de investigadores reunidos en torno al Instituto para la Investigación Social, fundado en 1923 y vinculado a la Universidad de Frankfurt.
- 🌟 El primer director, Carl Grünberg, invitó a otros intelectuales para unirse a la institución, siguiendo ideas marxistas y con muchos miembros de origen judío.
- 📚 Una de las obras clave de la Escuela fue la Teoría Crítica, presentada por Max Horkheimer en 1937, buscando reinterpretar ideas marxistas y contraponerse al positivismo.
- 🧠 Entre los principales intelectuales se encuentran Max Horkheimer, Theodor W. Adorno, Herbert Marcuse y Jürgen Habermas, siendo este último considerado el último miembro de la escuela.
- 📆 La Escuela de Frankfurt se originó durante la República de Weimar, en un periodo de gran agitación en Alemania, y buscaba un nuevo entendimiento de la sociedad.
- 💡 Después de que Max Horkheimer se convirtiera en director en 1930, la escuela alcanzó su momento álgido, integrando a otros pensadores como Theodor Adorno y Herbert Marcuse.
- 🌍 La actividad de la escuela se vio interrumpida por el ascenso de los nazis, lo que obligó al Instituto a trasladarse a Nueva York para evitar la persecución.
- 🔍 La 'Escuela de Frankfurt' se hizo popular en la década de 1960, con sus teorías políticas y sociales ganando interés en el contexto de la Guerra Fría.
- 🤔 La Teoría Crítica fue formulada como una crítica a la teoría tradicional y a la moralidad y cultura occidental, buscando combinar ideas de Marx y Freud.
- 🛑 La Teoría Crítica se opuso a la separación entre la realidad y el sujeto, argumentando que todo conocimiento está relacionado con el contexto histórico y experiencial.
- 🤓 Los representantes de la Escuela, como Max Horkheimer, Theodor Adorno y Jürgen Habermas, abogaron por la relación entre el conocimiento y el contexto social, en contraposición al positivismo y a la teoría tradicional.
Q & A
¿Qué es la Escuela de Frankfurt y cuándo fue fundada?
-La Escuela de Frankfurt fue un grupo de investigadores reunidos en torno al Instituto de Investigación Social, una entidad fundada en Frankfurt am Main (Alemania), en 1923 y vinculada a la Universidad de Frankfurt de Goethe.
¿Quién fue el primer director del Instituto de Investigación Social y qué hizo para atraer a otros intelectuales?
-El primer director del Instituto de Investigación Social fue Carl Grünberg, quien invitó a otros intelectuales para unirse a la institución.
¿Cuál es la conexión entre la Escuela de Frankfurt y el marxismo?
-La Escuela de Frankfurt acogió a una serie de investigadores sociales de diferentes campos, pero quienes compartían el seguimiento de ideas marxistas.
¿Por qué muchos miembros de la Escuela de Frankfurt tuvieron que exiliarse durante el régimen nazi?
-La mayoría de los miembros tuvieron que exiliarse debido a su origen judío y a sus ideas de izquierdas, lo que los hizo blancos de los nazis.
¿Qué es la Teoría Crítica y quién la presentó por primera vez?
-La Teoría Crítica es una obra que surgió de la Escuela de Frankfurt y fue presentada por primera vez por Max Horkheimer en 1937, buscando reinterpretar ideas marxistas y generar un nuevo cuerpo teórico en contra del positivismo.
¿Quiénes son algunos de los principales intelectuales de la Escuela de Frankfurt?
-Entre los principales intelectuales de la Escuela de Frankfurt se encuentran Max Horkheimer, Theodor W. Adorno, Herbert Marcuse y Jürgen Habermas.
¿Cómo se relaciona la dirección de Max Horkheimer con el florecimiento de la Escuela de Frankfurt?
-La Escuela de Frankfurt alcanzó su mejor momento después de la nominación de Max Horkheimer como director en 1930, lo que llevó a otros pensadores a trabajar con el Instituto.
¿Por qué tuvo que mudarse el Instituto de Investigación Social a Nueva York?
-El Instituto de Investigación Social tuvo que mudarse a Nueva York para escapar de la persecución nazi, debido a que muchos de sus miembros eran judíos y tenían ideas de izquierdas.
¿Cuándo se hizo popular el nombre 'Escuela de Frankfurt' y en qué contexto histórico?
-El nombre 'Escuela de Frankfurt' se hizo popular en la década de 1960, en medio de la Guerra Fría y después de la intervención soviética en Budapest en 1956.
¿Qué es la Teoría Crítica y cómo se opone a la lógica del positivismo?
-La Teoría Crítica se formuló como una crítica a la teoría tradicional y a la moralidad y cultura occidental. Se opone a la separación entre la realidad y el sujeto, y a la neutralidad de la teoría científica, argumentando que todo conocimiento está relacionado con el contexto histórico y de experiencia.
¿Cuáles son algunas de las ideas clave de la Teoría Crítica de la Escuela de Frankfurt?
-Las ideas clave incluyen la oposición a la separación entre la realidad y el sujeto, la importancia del contexto social en el conocimiento y la rechazo a cualquier teoría cerrada o pura que proclame una separación entre el observador y la verdad observada.
¿Qué representaba Max Horkheimer en la formulación de la Teoría Crítica?
-Max Horkheimer, en su formulación de la Teoría Crítica, defendía la relación entre el conocimiento y el contexto social, opuesta a las bases de la teoría tradicional que reclamaba un valor neutral sin importar la realidad social.
¿Cuáles son algunas de las ideas de Theodor Adorno y cómo se relacionan con la Teoría Crítica?
-Theodor Adorno defendía que el pensamiento estaba relacionado con las condiciones sociales del momento y que el ser humano debería cambiar su perspectiva para poder mejorar la situación social.
¿Cómo se diferencia el enfoque de Jürgen Habermas de los teóricos anteriores de la Escuela de Frankfurt?
-Jürgen Habermas, a diferencia de Marx, mantiene que el cambio social debe ocurrir en el campo teórico de la comunicación y comprensión entre individuos, lo que lo acerca a las aproximaciones de Adorno y Horkheimer.
Outlines
🏛️ La Escuela de Frankfurt y su surgimiento
La Escuela de Frankfurt fue un grupo de investigadores reunidos en torno al Instituto de Investigación Social, fundado en 1923 en Frankfurt am Main, Alemania, y vinculado a la Universidad de Frankfurt. Dirigido inicialmente por Carl Grünberg, el instituto invitó a varios intelectuales con ideas marxistas, muchos de los cuales tuvieron que exiliarse durante el régimen nazi debido a su origen judío. Max Horkheimer, quien presentó la Teoría Crítica en 1937, junto a otros intelectuales como Theodor W. Adorno, Herbert Marcuse y Jürgen Habermas, fueron parte de esta escuela. La Teoría Crítica buscaba reinterpretar las ideas marxistas y generar un nuevo cuerpo teórico en contra del positivismo.
📚 La Teoría Crítica y su oposición a la positividad
La Teoría Crítica, formulada por la Escuela de Frankfurt, se presentó como una crítica a la teoría tradicional y a la moralidad y cultura occidentales. La primera formulación fue realizada por Max Horkheimer en 1937, argumentando que cualquier conocimiento está relacionado con el contexto histórico y la experiencia, y por lo tanto, no puede haber una teoría pura aplicable a toda la historia. La Teoría Crítica enfatiza la importancia del contexto social y se opone a cualquier teoría cerrada. Además, se opuso a la lógica positivista, argumentando que la ciencia depende de los intereses teóricos de la investigación y está condicionada por la dinámica social, lo que contrasta con la posición positivista de separar al sujeto de lo que observa.
🌟 Representantes y sus ideas clave
Max Horkheimer, nacido en 1895, fue el segundo director del Instituto de Investigación Social y formuló la Teoría Crítica como respuesta a la teoría tradicional, enfatizando la manipulación en sociedades capitalistas y la relación entre conocimiento y contexto social. Theodor Adorno, nacido en 1903, trabajó en filosofía, sociología, psicología, comunicología y musicología, defendiendo que el pensamiento está relacionado con las condiciones sociales actuales. Jürgen Habermas, nacido en 1929, es considerado el último representante de la Escuela de Frankfurt, y aunque su trabajo está relacionado con la Teoría Crítica, muestra diferencias significativas, argumentando que el cambio social debe ocurrir en el ámbito de la comunicación y comprensión entre individuos.
Mindmap
Keywords
💡Escuela de Frankfurt
💡Crítica Teórica
💡Max Horkheimer
💡Theodor W. Adorno
💡Jürgen Habermas
💡Carl Grünberg
💡Positivismo
💡Teoría Tradicional
💡Lógico Positivo
💡Contexto Histórico
💡Exilio
Highlights
Frankfurt School was established in 1923 in Frankfurt am Main, Germany, associated with Goethe University.
Carl Grünberg was the first director of the Institute for Social Research and invited intellectuals to join.
The Frankfurt School followed Marxist ideas and many members were of Jewish origin.
Critical Theory was first presented by Max Horkheimer in 1937.
Critical Theory aimed to reinterpret Marxist ideas against positivism.
Key intellectuals of the Frankfurt School include Max Horkheimer, Theodor W. Adorno, Herbert Marcuse, and Jürgen Habermas.
The Frankfurt School was born during the Weimar Republic's period of turmoil.
Max Horkheimer's appointment as director marked the School's best moment.
The rise of Nazis forced the Institute to move to New York.
The name 'Frankfurt School' became popular in the 1960s.
Critical Theory critiques traditional theory and Western morality and culture.
Critical Theory opposes the separation between reality and the subject.
Critical Theory is against closed theories and emphasizes the social context.
Critical Theory opposes logical positivism on social and theoretical-cognitive levels.
Max Horkheimer focused on the manipulation in capitalist societies.
Theodor Adorno believed in changing human perspective to improve social situations.
Jürgen Habermas emphasized communication and understanding for social change.
Transcripts
The Frankfurt school was a group of researchers gathered around the
Institute for Social Research, an entity founded in Frankfurt am Main (Germany)
in 1923 and attached to the Goethe University of Frankfurt. Its first director,
Carl Grünberg, took it upon himself to invite other intellectuals to join the institution.
This school welcomed a series of social researchers from different fields, but who had in
common their following of Marxist ideas. This fact, together with the Jewish origin of many of them,
caused the vast majority to go into exile during the Nazi regime.
One of the works that emerged from this school was the so-called Critical Theory,
presented for the first time by Max Horkheimer in 1937. This theory tried to reinterpret
Marxist ideas and generate a new theoretical body contrary to the current of thought
based on the postulates of positivism. . Among the main intellectuals belonging
to the Frankfurt school are the aforementioned Max Horkheimer, Theodor W. Adorno,
Herbert Marcuse and Jürgen Habermas. The latter, despite the fact that the institute is still active, is
considered the last member of the school. Origin
In 1923, during the period of great turmoil in Germany's Weimar Republic,
the Institute for Social Research appeared in Frankfurt. The members of this body
associated with Goethe University were highly influenced by the Marxist ideas to
which its founder, Carl Grünberg, adhered. Research by Grunberg and
other invited scholars led the former to seek recognition of the center as
a permanent university academic home. Soon, he began sending invitations to
other intellectuals to participate in his studies for a new understanding
of the society of the time. This is how the so-called Frankfurt School was born.
Directorship of Max Horkheimer The Frankfurt School reached
its best moment after the appointment of Max Horkheimer as director, in 1930. This
German philosopher and sociologist got other thinkers to start working with the Institute.
Among them were Theodor Adorno, Erich Fromm or Herbert Marcuse, among others.
The activity of this group of intellectuals was interrupted by the rise of the
Nazis to power in Germany. Many of the components of the Institute were Jewish and,
moreover, with leftist ideas, which made them a target of Hitler's men.
Eventually the Institute for Social Research was forced to move to New
York to escape Nazi persecution. Origin of the name “Frankfurt School”
Although the Institute for Social Research had been in operation for almost four decades,
it was not until the 1960s that the name “Frankfurt School”
became popular. His political and social theories began to be known,
first in Germany and later in other countries. The context of the time, in the midst of the Cold War
and after the Soviet intervention in Budapest in 1956, caused some
ideas from the left, but which sought to distance themselves from the socialism practiced in the
USSR, to be received with interest. However, the so-called
Frankfurt school was not a single entity. Contrary positions were defended within it,
although these theoretical differences of the different authors were often minimized.
Critical Theory of the Frankfurt School Critical Theory was formulated in the
Frankfurt School as a critique of traditional theory and of Western morality and culture.
First formulation of critical theory The first formulation of critical theory
was made by Max Horkheimer in 1937, in a work entitled
Traditional Theory and Critical Theory. The birth of this theory starts from
the conviction of the intellectuals of the school that the historical context in
which they lived was different from the one proposed by the original Marxist authors.
The members of the school tried to contribute ideas to solve social problems,
but incorporating a philosophical point of view to the merely sociological one. In this way,
they had the aspiration to combine Marx with Freud in order to transform the world.
Among the most important principles that integrated critical theory is
the opposition to the separation between reality and the subject. According to this, any knowledge
is related to the historical context and experience, so there would be no
pure theory applicable to all of history. This implies that science and
systematized knowledge evolve following social changes. Critical theory,
therefore, gives the utmost importance to the social context and is opposed to
any kind of closed theory. Theoretical-critical budget of the
Frankfurt school As has been pointed out,
the Frankfurt school raised its critical theory as a response to the so-called traditional theory,
as well as to teleological rationality. Critical theory was totally opposed
to the existence of a pure theory, one that proposes the separation between the observing subject
and the truth that observes. His proposal was that it was the experience and the context
of the time that mediated knowledge. For the intellectual supporters of
critical theory, science had been constituted in relation to social changes. In
this way, each historical moment determines knowledge and the objects of that knowledge.
All of the above caused the theoreticians of the Frankfurt school to show a great interest
in the social context and to try to influence it through their works.
Critical Theory and Logical Positivism In addition to opposing traditional theory,
critical theory was also contrary to logical positivism born of the Vienna Circle.
This rejection manifested itself on two different levels: the social and the theoretical-cognitive.
In the first case, the theoreticians of the Frankfurt school considered
that science depended on the intra-theoretical interests of the investigation, that is,
on the orientation that the authors decide. In addition, they also affirmed that knowledge was
conditioned by social dynamics. On the theoretical-cognitive level,
the supporters of the Frankfurt school rejected the position of positivism on
the separation between the subject and the object that it observes. The positivists thought that
researchers should not get involved in the matter they were studying for
the result to be objective and true. Critical theory, on the contrary,
pointed out that this position caused the contribution of the subject to science to be lost. With this,
the facts become absolute and, therefore, the established order is consolidated.
Representatives and their ideas Max Horkheimer
Max Horkheimer was a German sociologist, philosopher and psychologist born in February 1895.
As the second director of the Institute for Social Research, he managed to bring
together a group of intellectuals that would come to be known as the Frankfurt school.
Among his most important works is the first formulation of critical theory,
a response to traditional theory. The author tried to provide a better
theoretical understanding of the transformations that occur in society. In this aspect,
he emphasized the forms of manipulation present in capitalist societies.
His critical theory defended the relationship between knowledge and the social context in opposition
to the foundations of traditional theory that claimed a neutral value regardless
of social reality. Theodor Adorno
Theodor Adorno was born in Frankfurt, Germany, in September 1903. Although his main
occupation was philosophy, he also did work on sociology, psychology,
communicology, and musicology. He is considered one of the leading representatives of the
Frankfurt School and critical theory. Among the ideas defended by Adorno was
his approach that thought was related to the
social conditions of the moment in question. In addition, he affirmed that the human being should change his perspective
to be able to improve the social situation. Jürgen Habermas
Jürgen Habermas, born in Germany in June 1929, is a sociologist and philosopher
who is considered by many to be the last representative of the Frankfurt school.
Although his work is related to critical theory, his
approaches show some significant differences compared to his predecessors.
Habermas, unlike Marx, maintains that social change has to occur in a
theoretical field, in the field of communication and understanding between individuals. In
this sense, his approaches are close to those presented by Adorno and Horkheimer.
Others
Herbert Marcuse Friedrich Pollock
Erich Fromm Claus Offe
Axel Honneth Oskar Negt
Alfred Schmidt Albrecht Wellmer
Siegfried Kracauer Alfred Sohn-Rethel
Walter Benjamin Ernst Bloch
Otto Kirchheimer Leo Löwenthal
Franz Leopold Neumann Henryk Grossman
5.0 / 5 (0 votes)