Trastorno Específico del Lenguaje y escolaridad

Summary

El trastorno específico del lenguaje (TSL) es una condición que afecta la adquisición y el desarrollo del lenguaje oral sin una causa neurológica, sensoriomotora o emocional asociada. Se caracteriza por dificultades en la comprensión y expresión del lenguaje, y a menudo se asocia con problemas académicos como cálculo, lectura y escritura. Los niños con TSL pueden presentar hiperactividad, desorganización y dificultades sociales. La intervención temprana es crucial, y se sugieren estrategias como trabajar con habilidades lectoras tempranamente, utilizar métodos fonéticos y modales, y adaptar el lenguaje de acuerdo al vocabulario del niño. La ley 27.306 establece el derecho de los niños a adecuaciones académicas y se destaca la importancia de un diagnóstico adecuado y planificación de la intervención. Además, se mencionan herramientas tecnológicas y estrategias pedagógicas para apoyar el aprendizaje de estos niños.

Takeaways

• 😀 El trastorno específico del lenguaje (TSL) es una condición que afecta la adquisición y el desarrollo del lenguaje oral sin una afección neurológica, sensoriomotora, emocional o social asociada.
• 🧠 Los TSL pueden ser mixtos, afectando tanto la comprensión como la expresión del lenguaje, o expresivos, que solo alteran la capacidad de expresarse.
• 📚 Los niños con TSL a menudo enfrentan dificultades para desarrollar habilidades académicas, como cálculo, lectura comprensiva, escritura, fluidez y velocidad lectora.
• 👶 La terapia temprana es crucial para niños con TSL, especialmente en los años preescolares, para abordar y prevenir futuras dificultades en la lectura y escritura.
• 👶🏼 En niños pequeños con TSL mixto, es común observar hiperactividad, desorganización en la conducta y dificultades para conectarse con pares.
• 🔍 Los niños con TSL a veces no responden a consignas o necesitan repeticiones para entender las tareas, lo que indica una dificultad en la comprensión.
• 🗣️ En el ámbito de la expresión, los niños con TSL pueden depender de gestos o frases muy cortas para comunicarse.
• 👥 La diferencia entre un niño con autismo y uno con TSL mixto puede ser la capacidad de realizar gestos espontáneos en el último.
• 👨‍🏫 Los educadores deben ser conscientes de las necesidades especiales de los niños con TSL y adaptar las estrategias de enseñanza y aprendizaje.
• 📘 La Ley Nacional de Dificultades de Aprendizaje 27.306 establece el derecho de los niños con TSL a recibir adecuaciones académicas y de apoyo.
• 🔍 Los síntomas de un TSL en etapa escolar incluyen dificultades de atención, comprensión limitada, y problemas para aprender a leer y escribir con métodos tradicionales.

Q & A

¿Qué es el trastorno específico del lenguaje (TSL)?

El trastorno específico del lenguaje (TSL) es un trastorno en la adquisición y el desarrollo del lenguaje oral, que se manifiesta en la ausencia de una afectación neurológica, sensoriomotora, emocional o social, y afecta varios componentes del lenguaje tanto expresivos como receptivos.

¿Cómo se categorizan generalmente los trastornos específicos del lenguaje?

Los trastornos específicos del lenguaje se pueden categorizar como mixtos, afectando tanto a la comprensión como a la expresión, o como expresivos, alterando solamente la capacidad de expresarse.

¿Qué dificultades académicas pueden presentarse en niños con trastornos específicos del lenguaje?

Los niños con trastornos específicos del lenguaje a menudo enfrentan dificultades para desarrollar habilidades académicas, incluyendo cálculo, lectura comprensiva, escritura, fluidez lectora y velocidad lectora.

¿Qué tipo de comportamiento y comunicación pueden tener los niños pequeños con trastornos mixtos del lenguaje?

En niños pequeños con trastornos mixtos del lenguaje, es frecuente encontrar hiperactividad, desorganización en la conducta, tendencia a dispersarse fácilmente y, en algunos casos, tendencia al aislamiento.

¿Cómo pueden los niños con trastornos específicos del lenguaje expresarse en la etapa temprana?

En la etapa temprana, los niños con trastornos específicos del lenguaje pueden expresarse a través del uso de gestos o gestos acompañando palabras aisladas o frases muy cortas.

¿Por qué es importante trabajar tempranamente con niños con trastornos específicos del lenguaje en habilidades lectoras?

Trabajar tempranamente con niños con trastornos específicos del lenguaje en habilidades lectoras es importante para prevenir posibles dificultades en el aprendizaje de la lectura, que son muy probables en estos niños.

¿Cómo varía el tipo de síntomatología en niños mayores con trastornos específicos del lenguaje?

Los niños mayores con trastornos específicos del lenguaje pueden tener una sintomatología diferente, donde pueden tratar de comunicarse textualmente para compensar lo que no pueden expresar realmente.

¿Qué marcador diagnóstico diferencia a un niño con un trastorno del espectro autista de uno con un trastorno mixto del lenguaje?

Un marcador diagnóstico es que el niño con un trastorno mixto del lenguaje hace gestos de manera espontánea, mientras que el niño en el espectro autista no los realiza.

¿Qué estrategias se pueden utilizar para trabajar con niños con trastornos del lenguaje en términos de preguntas?

Las estrategias incluyen hacer preguntas por sí o por no, preguntas de alternativas, y luego aumentar la complejidad con preguntas que requieren una respuesta más estructurada y sofisticada.

¿Qué es la dislexia y cómo está relacionada con los trastornos del lenguaje?

La dislexia es una dificultad específica en el aprendizaje con origen neurobiológico, caracterizada por dificultades en el reconocimiento preciso y fluido de palabras, y problemas en ortografía. Proviene de un déficit en el componente fonológico del lenguaje, que a menudo está afectado en relación con otras habilidades cognitivas que se desarrollan normalmente.

¿Cómo pueden los síntomas emocionales afectar a los niños con trastornos del lenguaje?

Los síntomas emocionales, como la preocupación y la afectación en la autoestima, pueden aparecer como resultado de la dificultad de los niños con trastornos del lenguaje para responder y relacionarse funcionalmente con el entorno.

¿Qué adecuaciones de acceso se pueden implementar en el aula para niños con trastornos del lenguaje?

Algunas adecuaciones incluyen dar consignas claras y cortas, apoyar las consignas verbales con gráficos, utilizar audiolibros, proporcionar reglas para facilitar la lectura y permitir que los niños escriban en imprenta en lugar de cursiva.

¿Qué caso de estudio se menciona en el guion y qué dificultades presenta Juan?

El caso de estudio mencionado es Juan, un niño de 9 años con trastorno de aprendizaje que ha tenido dificultades para aprender a leer y escribir. Un estudio lingüístico revela que Juan tiene serias dificultades comprensivas y problemas para recordar palabras y organizar el discurso.