Rob Legato: The art of creating awe

Summary

El guionista de video explora cómo las emociones alteran nuestra percepción y memoria, ilustrado con el regreso a la escena del lanzamiento del Saturn V en 'Apollo 13'. Descubre que lo que los espectadores recuerdan no es lo que realmente sucedió, sino una versión alterada por sus emociones. Utiliza esta teoría para crear una secuencia de lanzamiento memorable. Luego, se adentra en la creación de efectos visuales para 'Titanic', donde combina imágenes reales con elementos inventados para evocar emociones profundas. Finalmente, muestra cómo la ilusión cinematográfica puede ser usada para contar historias de manera efectiva, como en la secuencia continua de 'Hugo', que revela la maestría del personaje en su mundo.

Takeaways

• 🎬 El guionista de 'Apollo 13' aprendió que las emociones alteran nuestra percepción y memoria de los eventos.
• 🚀 Durante la creación del lanzamiento de Saturn V para 'Apollo 13', se realizó una prueba para determinar lo que era memorable en el material de referencia.
• 🧠 La memoria colectiva y las emociones influyeron en lo que los espectadores recordaron del lanzamiento, más allá de lo que realmente sucedió.
• 🎥 Para 'Apollo 13', se creó un lanzamiento basado en notas y recuerdos colectivos, en lugar de simplemente replicar lo visto.
• 🔧 Se utilizó una técnica de cámara con lentes cortos para dar una sensación de distancia, a pesar de estar cerca de la acción.
• 🎉 El clímax de la película 'Apollo 13' fue logrado con un modelo lanzado desde un helicóptero.
• 👨‍🚀 Un consultor de NASA, quien era astronauta, revisó y a veces desaprobó las representaciones de los lanzamientos espaciales en la película.
• 🤔 La memoria del astronauta no coincidía con la representación en la película, lo que demuestra cómo las percepciones pueden ser subjetivas.
• 🌊 En 'Titanic', se combinaron imágenes reales tomadas por James Cameron con escenas recreadas para contar la historia completa.
• 🚂 En la película 'Hugo', se utilizó la ilusión cinematográfica para crear la sensación de que el tren se movía mientras en realidad era el escenario el que se desplazaba.
• 🌌 Se creó una toma en una toma para 'Hugo', que simboliza la percepción de que el protagonista es el maestro de su universo, usando varios sets y técnicas de cámara.

Q & A

¿Qué descubrió el ponente sobre cómo funcionan nuestros cerebros al trabajar en la película 'Apollo 13'?

Descubrió que cuando estamos llenos de entusiasmo, asombro o afecto, nuestra percepción de las cosas cambia, lo que afecta lo que vemos y recordamos.

¿Cuál fue el propósito del experimento del ponente con la proyección de imágenes de archivo?

El propósito era descubrir qué recordaba la gente sobre el lanzamiento de un cohete Saturno V y qué imágenes les resultaban memorables para replicarlas en la película.

¿Qué encontró el ponente sobre las memorias de las personas tras ver las imágenes de archivo del lanzamiento?

Encontró que las personas alteraban sus recuerdos añadiendo movimientos de cámara y combinando tomas, lo que le llevó a replicar lo que recordaban, no lo que realmente vieron.

¿Cómo recreó el ponente el lanzamiento del cohete para la película 'Apollo 13'?

Utilizó lentes cortos para estar cerca de la acción y luego combinó notas y recuerdos de la audiencia para crear una representación que evocara sus memorias del lanzamiento.

¿Qué técnica utilizó el ponente para filmar la escena del lanzamiento en un aparcamiento?

Utilizó extintores de incendio, cera para simular hielo y un modelo lanzado desde un helicóptero, creando una ilusión convincente del lanzamiento del cohete.

¿Qué reacción tuvo el consultor de la NASA sobre las tomas recreadas del lanzamiento?

El consultor criticó las tomas por ser poco realistas, señalando que nunca se diseñaría un cohete como el mostrado, lo que resaltó las diferencias entre la percepción y la realidad.

¿Cómo reaccionó Buzz Aldrin a las imágenes generadas para la película 'Apollo 13'?

Buzz Aldrin pensó que las imágenes eran de archivo y nunca antes vistas, destacando la eficacia de las técnicas del ponente para crear una ilusión convincente.

¿Cómo enfrentó el ponente el desafío de recrear escenas del Titanic para la película de James Cameron?

Tuvo que rellenar los huecos de las imágenes auténticas de Cameron recreando escenas en un garaje con modelos a escala, logrando que las emociones del público se mantuvieran.

¿Qué truco cinematográfico utilizó el ponente en la película 'Hugo' para simular una escena peligrosa?

Utilizó un truco identificado por Sergei Eisenstein, moviendo el suelo en lugar del tren, para simular el movimiento del tren y la pierna del personaje atrapada.

¿Cómo logró el ponente que una escena en 'Hugo' pareciera una toma continua?

Combinó cinco sets diferentes, dos actores distintos y múltiples tomas para crear la ilusión de una toma continua que siguiera al protagonista a través de la estación de tren.