Instrumentos de Evaluación Formativa: Guía 02

Maestros Edunet

19 Apr 202210:08

Summary

TLDREn este video, se aborda el proceso de elaboración de criterios de evaluación para instrumentos educativos, destacando su importancia para evaluar el trabajo de los estudiantes. Se explica cómo los criterios se derivan de las características de los productos presentados por los alumnos, como los gráficos estadísticos. La clave es identificar claramente el producto, sus características, y las competencias que se evaluarán. También se menciona la estructura de los criterios, que deben incluir un verbo, un contenido y un contexto. Se enfatiza la importancia de seguir una secuencia lógica para formular criterios efectivos y claros.

Takeaways

😀 Los criterios de evaluación se establecen antes de crear los instrumentos de evaluación como rúbricas o listas de cotejo.
😀 Es crucial definir el producto y sus características primero para poder desarrollar criterios de evaluación efectivos.
😀 Los criterios de evaluación se basan en los desempeños que se observan en los estudiantes al realizar una tarea o producto.
😀 Los productos a evaluar, como gráficos estadísticos, deben cumplir con ciertas características que permitan evaluar competencias específicas.
😀 La evaluación debe considerar tres componentes clave: el verbo, el contenido y el contexto de la tarea.
😀 La secuencia para formular los criterios de evaluación debe seguir un orden claro para evitar confusión y errores.
😀 Es importante no solo identificar el producto final, sino también definir las características que este debe tener para poder evaluarlo correctamente.
😀 Los estudiantes deben ser evaluados sobre el cumplimiento de los criterios establecidos, como la correcta representación de datos a través de gráficos.
😀 Los errores comunes al formular criterios de evaluación incluyen la falta de claridad sobre el producto y las características que deben ser evaluadas.
😀 El proceso de formulación de criterios de evaluación no debe apresurarse; debe realizarse paso a paso y comprendido en su totalidad para ser efectivo.

Q & A

¿Cuál es el tema principal del video?
-El tema principal del video es la elaboración de instrumentos de evaluación, enfocándose en los criterios de evaluación y cómo estos se establecen de acuerdo con las características del producto a evaluar.
¿Qué instrumentos de evaluación se mencionan en el video?
-Los instrumentos de evaluación mencionados son la lista de cotejo y la rúbrica, los cuales se utilizan en el proceso formativo de evaluación.
¿Cómo se definen los criterios de evaluación según el video?
-Los criterios de evaluación se definen cuando se precisan los desempeños que se van a observar en los estudiantes al momento de valorar sus productos. Estos criterios permiten determinar si el producto cumple con las expectativas.
¿Por qué es importante determinar las características del producto en la evaluación?
-Es importante porque las características del producto guiarán la evaluación y la calidad del trabajo realizado. Sin estas características, sería difícil establecer si un trabajo cumple con los requisitos esperados.
¿Qué sucede cuando un producto no cumple con los criterios de evaluación?
-Cuando un producto no cumple con los criterios establecidos, se considera que no ha alcanzado el nivel esperado, y se otorgan observaciones o correcciones según sea necesario.
¿Cómo se puede formular un criterio de evaluación de manera efectiva?
-Un criterio de evaluación debe tener tres componentes clave: un verbo (acción que se espera del estudiante), un contenido (lo que se va a evaluar), y un contexto (el entorno o la situación en la que se evalúa).
¿Qué ejemplos de criterios de evaluación se mencionan en el video?
-Se mencionan dos ejemplos: 1) 'Identificar la población muestra y variables del estudio sobre el acceso al servicio de agua en el distrito tal', y 2) 'Representar a través de gráficos estadísticos pertinentes los datos obtenidos en el estudio realizado.'
¿Qué diferencia hay entre los productos de Juana y Pedro en el ejemplo dado?
-El producto de Juana cumple con los criterios establecidos, como representar correctamente los gráficos estadísticos, mientras que el producto de Pedro no cumple con los requisitos, ya que los gráficos no representan adecuadamente los datos obtenidos.
¿Cómo ayuda el programa curricular en la elaboración de los productos y criterios de evaluación?
-El programa curricular proporciona las directrices necesarias para el desarrollo de competencias en los estudiantes y establece los productos que se deben evaluar, lo que facilita la formulación de criterios de evaluación claros y alineados con las metas del currículo.
¿Qué se menciona sobre la secuencia en la formulación de los criterios de evaluación?
-Se menciona que respetar la secuencia es crucial para formular criterios de evaluación de manera efectiva. Si no se tiene claro el producto y sus características, la formulación de los criterios se vuelve difícil y puede causar confusión.