Solución de límites por factorización | Ejemplo 4

Matemáticas profe Alex

2 Nov 201711:05

Summary

TLDREn este video educativo, se presenta un curso sobre cómo resolver límites utilizando la técnica de factorización. Se abordan dos ejercicios que involucran factorizar trinomios de la forma x^2 + bx + c. El instructor proporciona un enfoque metódico, destacando la importancia de la organización y el orden de los términos en el trinomio. Se ofrecen consejos prácticos, como realizar la factorización por separado para evitar el desorden y se sugiere pausar el video para practicar. Además, se incluye un ejercicio adicional para que los estudiantes puedan aplicar lo aprendido. El video termina con una invitación a suscribirse al canal y compartir el contenido, promoviendo la interacción y el aprendizaje continuo.

Takeaways

📚 Aprender a factorizar trinomios de la forma x^2 + bx + c es fundamental para resolver límites.
🔍 Identificar la indeterminación es el primer paso en la resolución de límites, como x → 1 o x → 3 en los ejemplos.
✅ Al factorizar, se busca un número que multiplique el trinomio sin alterar su valor, como el 5 en el primer ejemplo.
🌟 Multiplicar y dividir la expresión por el número asociado a x^2 permite simplificar y factorizar el trinomio.
🤔 Es importante recordar que el factorizado debe estar ordenado para facilitar la factorización.
📐 Al factorizar, se busca dos números que multipliquen para el producto de los términos y sumen el término medio.
🧐 En el caso de signos distintos, se realiza una resta para encontrar los dos números necesarios para la factorización.
🚀 Una vez factorizado, se simplifica el trinomio extrayendo el común, como la quinta en los ejemplos.
👉 Al reemplazar x con el valor que hace tendecia a cero el denominador, se resuelve el límite.
📉 En límites con indeterminaciones, es crucial eliminar la indeterminación antes de proceder con la sustitución.
🎓 Practicar la factorización y resolución de límites es esencial para mejorar en el cálculo.

Q & A

¿Qué tipo de trinomio se utiliza en el primer ejemplo del curso de límites?
-Se utiliza un trinomio de la forma x al cuadrado más bx más c, donde en este caso, el término con x al cuadrado tiene un número al lado, que es el número 5.
¿Cómo se realiza la factorización en el primer ejemplo del curso?
-Se realiza la factorización multiplicando toda la expresión por el número que está con la letra al cuadrado (en este caso, 5), y luego dividiendo por el mismo número para mantener la igualdad. Luego, se busca dos números que, multiplicados, den el producto de los términos y sumados den el término medio del trinomio. Finalmente, se simplifica el resultado.
¿Cuál es la indeterminación en el primer ejemplo del curso de límites?
-La indeterminación en el primer ejemplo es x tiende a 1, lo que se representa como x → 1.
¿Qué es lo que se recomienda hacer con la factorización en el curso?
-Se recomienda hacer la factorización aparte para no causar desorden en el proceso de cálculo, y luego copiar el resultado en el lugar correspondiente.
¿Cómo se identifican los dos números para la factorización en el primer ejemplo?
-Se identifican dos números que, multiplicados, den el producto de los términos del trinomio (10 en este caso) y que, sumados, den el término medio (7 en este caso). Estos números son 5 y 2.
¿Qué se hace con el número que está con la letra al cuadrado después de la factorización?
-El número que está con la letra al cuadrado (5 en este caso) se utiliza para multiplicar y dividir toda la expresión inicial, y luego se simplifica el resultado, quitándolo del término si es posible.
¿Cómo se resuelve el segundo ejemplo de límites por factorización en el curso?
-Se reemplaza la indeterminación (x → 3) y se factoriza el trinomio, multiplicando por el número que está con la indeterminación al cuadrado (3 en este caso) y dividiendo por el mismo número. Luego, se busca dos números que, multiplicados, den el producto de los términos y sumados den el término medio del trinomio. Finalmente, se simplifica el resultado.
¿Cuál es la diferencia entre el primer y el segundo ejemplo de factorización en el curso?
-La diferencia principal es que en el segundo ejemplo, la indeterminación queda en el denominador después de la factorización, mientras que en el primer ejemplo, la indeterminación se queda en el numerador.
¿Por qué se debe ordenar el trinomio antes de factorizarlo?
-Es necesario ordenar el trinomio para asegurarse de que el término con la letra al cuadrado venga primero, seguido del término con la letra sin exponente y, por último, el número que está solo. Esto facilita el proceso de factorización.
¿Cómo se identifican los dos números para la factorización en el segundo ejemplo?
-Se identifican dos números que, multiplicados, den el producto de los términos del trinomio (36 en este caso) y que, sumados, den el término medio (5 en este caso). Estos números son 9 y 4.
¿Qué se hace con el término con la indeterminación al cuadrado en la factorización?
-El término con la indeterminación al cuadrado se multiplica por el trinomio y luego se divide por el mismo número para mantener la igualdad. Luego, se utiliza en la factorización para simplificar el trinomio.
¿Cómo se simplifica el trinomio después de la factorización en el segundo ejemplo?
-Se simplifica extrayendo la raíz común de los términos del trinomio, en este caso, la tercera raíz de 3, para obtener una expresión más simple y manejable.