1. TRAC 2024: Introducción
Summary
TLDREl transcrito ofrece una visión detallada de una sesión de trabajo en la que se aborda la importancia de la redacción y publicación de artículos científicos. Se destaca la necesidad de comunicar los resultados de la investigación para que tengan un impacto real. Se describe el proceso para unirse a un grupo de Google Classroom y se menciona la utilización de WhatsApp para seguimiento. La discusión se centra en la estructura del artículo científico, subrayando la importancia de comenzar con las tablas que presentan los datos más significativos del estudio. Se explora la creación de tablas bivariadas y se hace referencia a un manual de publicación de la Asociación Americana de Medicina para orientar el diseño de las tablas. La conversación incluye una discusión sobre la selección de desenlaces en un estudio y cómo estos deben reflejar los hallazgos más relevantes. Se insiste en la importancia de la publicación para que el trabajo investigativo sea reconocido y contributivo al campo.
Takeaways
- 📝 La importancia de la publicación científica: Se destaca que la investigación tiene un impacto real solo si sus resultados son compartidos a través de la publicación.
- 📈 Iniciando con las tablas: Se sugiere comenzar la redacción del artículo científico con las tablas para captar la atención del lector y destacar los aspectos más relevantes del estudio.
- 🔍 Google Classroom y seguimiento: Se menciona el uso de Google Classroom para la organización y seguimiento del grupo de trabajo y se proporciona un enlace para unirse.
- 🗂️ Tablas bivariadas: Se enfatiza la necesidad de utilizar tablas bivariadas en la publicación, que son fundamentales para comunicar de manera clara los resultados.
- 📚 Manual de publicación de la AMA: Se recomienda consultar el manual de la American Medical Association para entender cómo se deben presentar las tablas en una publicación científica.
- 📅 Fecha límite para entrega: Se establece una fecha límite para la entrega del artículo, el 17 de abril del 2024, y se anima a entregar antes para integrar y revisar el trabajo.
- 📱 Comunicación a través de WhatsApp: Se indica que se utilizará un grupo de WhatsApp para mantenerse en contacto y dar seguimiento a las actividades del grupo.
- 👥 Participación y colaboración: Se fomenta la participación activa en el grupo y se destaca la importancia de la colaboración para lograr los objetivos del taller.
- 📈 Resultados y desenlaces: Se discute cómo los resultados y desenlaces del estudio deben ser presentados en las tablas, y se sugiere centrarse en los aspectos más relevantes para el lector.
- 📊 Modelo arquitectónico: Se presenta un modelo arquitectónico para estructurar la información de la investigación de manera clara y coherente en las tablas.
- ✅ Revisión y retroalimentación: Se planea una revisión y retroalimentación en el grupo para mejorar la calidad del artículo antes de su envío a la revista médica de LIMS.
Q & A
¿Cuál es el objetivo principal del taller de redacción del artículo científico?
-El objetivo principal del taller es impulsar a las personas que están haciendo investigación a comunicar sus resultados, destacando la importancia de la publicación para que el conocimiento generado tenga un impacto y sea accesible a otros investigadores.
¿Por qué es importante publicar los resultados de una investigación?
-Es importante publicar los resultados de una investigación porque, si no se comparte ese conocimiento, en realidad no existe para la comunidad científica y, por lo tanto, no contribuye al avance del campo.
¿Qué es el primer paso para unirse a este grupo de trabajo?
-El primer paso para unirse al grupo es formar parte del Google Classroom, donde se compartirá la liga correspondiente para que los interesados se inscriban.
¿Cuál es la importancia de las tablas en la redacción de un artículo científico?
-Las tablas son una parte crucial del artículo científico, ya que permiten presentar de manera clara y organizada los datos y resultados de la investigación. Además, son una herramienta para resaltar los hallazgos más relevantes del estudio.
¿Por qué se sugiere comenzar la redacción de un artículo científico por las tablas?
-Se sugiere comenzar por las tablas porque una vez que se tienen, el investigador sabe qué fue lo más importante en el estudio, lo que permite diseñar el título y el enfoque del artículo en torno a los resultados más significativos.
¿Cómo se define el 'estado basal' en el contexto de este script?
-El 'estado basal' se refiere a las características iniciales de la población antes de cualquier intervención o tratamiento. En el contexto de la artroplastia de rodilla, podría incluir factores como la edad, el sexo, el índice de masa corporal y el tiempo de evolución de la enfermedad.
¿Qué tipo de análisis estadístico se utiliza para comparar dos grupos en un estudio?
-Para comparar dos grupos en un estudio, se utiliza el análisis de la chi-cuadrada (χ²) cuando las variables son cualitativas, y el t-student cuando las variables son cuantitativas y se presume que provienen de poblaciones con distribución normal.
¿Cuál es la diferencia entre una tabla univariada y multivariada?
-Una tabla univariada presenta información sobre una sola variable, mientras que una tabla multivariada incluye el análisis de más de una variable a la vez, lo que permite ver la relación y el efecto de múltiples factores en los resultados.
¿Qué es el 'risco relativo' y cómo se utiliza en la investigación clínica?
-El 'riesgo relativo' (RR) es una medida de asociación que compara la probabilidad de que ocurra un evento en un grupo expuesto con la probabilidad de que ocurra en un grupo no expuesto. Se utiliza en la investigación clínica para evaluar el efecto de una intervención o exposición en el riesgo de desarrollar una condición o resultado.
¿Cómo se debe presentar la información en las tablas de un artículo científico según el manual de publicación de la AMA?
-Según el manual de publicación de la AMA, la información en las tablas debe presentarse de manera clara y consistente. Incluye la mediana y el rango intercuartil para datos de distribución no normal, y la media y desviación estándar para datos de distribución normal. También se deben incluir las abreviaturas y los símbolos correspondientes a las pruebas estadísticas utilizadas.
¿Por qué es recomendable seguir un formato académico estándar al presentar datos en una tabla?
-Seguir un formato académico estándar asegura que la información sea presentada de manera uniforme y fácil de interpretar para los lectores, facilitando la comparabilidad de resultados entre diferentes estudios y contribuyendo a la coherencia y calidad de la investigación presentada.
Outlines
😀 Introducción al Taller de Redacción Científica
Este primer párrafo presenta la motivación y el propósito del taller de redacción científica. Se destaca la importancia de comunicar los resultados de la investigación, utilizando la metáfora de un lobo que aúlla en el bosque sin ser escuchado. Se menciona la necesidad de publicar los hallazgos científicos para que tengan un impacto real. Además, se habla sobre los pasos para unirse al grupo, como unirse al Google Classroom y el uso del WhatsApp para seguimiento. Finalmente, se menciona el plan de trabajar en clase y la importancia de las tablas en la redacción del artículo científico.
📈 Empezar por las Tablas en la Redacción Científica
En este párrafo se discute la estrategia de comenzar la redacción de un artículo científico por las tablas en lugar de comenzar por el título o el resumen. Se argumenta que las tablas son cruciales porque proporcionan una visión clara de los resultados más significativos del estudio. Se destaca la importancia de que las tablas den al lector una idea rápida de los hallazgos más relevantes. Además, se explora la idea de que una vez que se tienen las tablas, el título del artículo puede ser diseñado para reflejar con precisión los resultados más impactantes.
🏥 Diseño del Estudio y Tablas en Artroplastia
Este párrafo se enfoca en el diseño de un estudio en el contexto de una artroplastia. Se discute la creación de un modelo arquitectónico para tener una estructura clara de lo que se va a incluir en las tablas. Se abordan aspectos como el estado basal de los pacientes, las maniobras quirúrgicas y las formas de analgesia. Se detalla cómo se estructurarán las tablas, incluyendo variables como la edad, el sexo, el índice de masa corporal y el tiempo de evolución de la enfermedad. Además, se menciona cómo se compararán las variables entre grupos y cómo se reportará la información.
📊 Tablas y Análisis Estadístico en Investigación
En este párrafo se profundiza en el análisis estadístico y cómo se refleja en las tablas de un artículo científico. Se habla sobre la diferencia entre estudios transversales y longitudinales y cómo elegir la medida de riesgo clínica adecuada, como el OR (odds ratio) y el intervalo de confianza. Se discute la importancia de la presentación de los datos de manera clara y cómo se utiliza la prueba chi-cuadrada y la prueba de Fisher exacta en el análisis multivariado. Se sugiere cómo se pueden presentar los resultados en las tablas, incluyendo el riesgo relativo y los intervalos de confianza.
📈 Formato Académico de Tablas para Publicaciones
Este párrafo aborda el formato académico de las tablas en publicaciones científicas. Se destaca la importancia de seguir las pautas de la revista para la presentación de datos, ya sea con medias y desviaciones estándar o con medianas y rangos intercuartiles. Se discute la inclusión de información detallada en las tablas, como la nomenclatura y las abreviaturas, para que el lector pueda entender la metodología y los resultados. Se menciona que, aunque hay diferentes formas de presentar datos de manera atractiva, el enfoque académico es el que se busca en entornos de maestría y doctorado.
📝 Consideraciones Finales y Siguientes Pasos
En el último párrafo, se ofrecen instrucciones finales y se mencionan los próximos pasos. Se indica que se compartirá el PowerPoint del modelo arquitectónico con el grupo para que los participantes puedan construir su propio modelo siguiendo los mismos principios. Se cierra el párrafo con un recordatorio del próximo encuentro y se invita a los asistentes a comunicarse a través del chat en caso de tener dudas.
Mindmap
Keywords
💡Redacción científica
💡Publicación
💡Google Classroom
💡Tablas bivariadas
💡Características generales de la población
💡Análisis multivariado
💡Riesgo relativo
💡Intervalo de confianza
💡Estado basal
💡Artroplastia
Highlights
El objetivo del taller es impulsar a las personas que están haciendo investigación a comunicar sus resultados.
Lo que no se publica no existe, por lo que la publicación es la parte más importante del proceso de investigación.
Para unirse al grupo, es necesario formar parte del Google Classroom y unirse al grupo de WhatsApp para seguimiento.
Se discute la importancia de comenzar la redacción del artículo científico por las tablas para captar la atención del lector.
Se menciona que las tablas bivariadas son la parte más importante del artículo y se requieren para esta publicación.
Se destaca la importancia de que las características en el estado basal de la población sean homogéneas en la tabla uno.
Se sugiere la creación de un modelo arquitectónico para tener un diseño claro del estudio y facilitar la presentación de resultados.
Se discute cómo la elección del desenlace principal del estudio puede cambiar en función de los resultados encontrados.
Se enfatiza la importancia de la tabla dos, que muestra los resultados clínicos y la variable de interés.
Se explica que la tabla tres suele ser un modelo multivariado que presenta cada variable con su intervalo de confianza.
Se discute cómo presentar los resultados de manera académica siguiendo los estándares de la revista y utilizando medidas estadísticas apropiadas.
Se menciona que el formato de presentación de datos en tablas puede variar según la revista y el tipo de estudio.
Se destaca la importancia de la comunicación y colaboración en el grupo a través de Google Classroom y WhatsApp.
Se sugiere que los miembros del grupo deberían tener sus propios modelos arquitectónicos para seguir los mismos principios y estructuras.
Se fomenta la participación activa en el grupo y la discusión de dudas a través del chat.
Se menciona que el próximo tema de clase será la presentación de tablas y se anima a los miembros a prepararse adecuadamente.
Se destaca la importancia de la integración de los trabajos individuales para mejorar la calidad colectiva del artículo.
Transcripts
Y bueno
pues estamos todos nosotros bien
contentos porque miren las caras de
felicidad que tiene lalita y Ed no
estamos bien contentos porque vamos a
empezar el taller de redacción del
artículo científico esta redacción del
artículo científico tiene la idea de de
impulsar a las personas que están
haciendo investigación para para
comunicar sus resultados la lo que les
quiero decir es que si un lobo la hoja
de lobo no sé si se la saben que dice
que si un lobo aulla en el bosque y
nadie lo escucha verdaderamente
aulló y la respuesta no sé no sé qué
piensen este rosalva si si un médico
encuentra un hallazgo científico pero no
se lo dice a nadie y se queda en su
computadora lo hizo o no lo
hizo
Pues no porque nadie lo tiene acceso a
esa inform gra si tú te quedas con ese
conocimiento en tu computadora
trabajaste o no trabajaste aportaste o
no aportaste
Bueno La respuesta es que lo que no se
publica no existe entonces esa es la
parte más importante que hay que hacer o
sea hay que publicar porque lo que no se
publica no se realizó y entonces eso es
lo que vamos a intentar hacer Alex en
esta ocasión Entonces paso número uno
para pertenecer a este grupo es formar
parte de la del Google classroom Y
entonces enseñas el Google classroom ya
todos tienen la liga del Google
classroom verdad bien entonces este para
los que no lo tengan Aquí está el Track
si quieres enséñanos Cuál es la este
Cuál es el logotipo para que se
inscriban ya ves que aparece un este un
un logo para que para que se pueda
compartir y se puedan
inscribir Bueno si quieren si no este yo
se las yo las comparto con muchísimo
gusto no Entonces tenemos un WhatsApp de
un grupo que ya tenemos diseñado para
que nosotros podamos darle seguimiento
porque no nada más van a ser ustedes van
a ser otros otros colegas y vean lo que
tenemos preparado Y entonces si quieres
Vámonos a trabajo en
clase y entonces aquí en trabajo en
clase lo que vamos a hacer es esta
presentación y les quiero enseñar lo que
el formato
que vamos a llevar Bueno hoy toca la
clase de la presentación la siguiente
clase que vamos a tener es la clase de
las tablas muy bien Si quieres darle
clic ahí en presentación que es la clase
del día de hoy Y esto es lo que vamos a
tener de de mensaje hoy vamos a hacer
todo ese trabajo y vamos a entregar el
artículo para el 17 de abril del 2024 Y
entonces para yo espero que algunos de
ustedes ya lo tengan un poquito antes
del 17 de abril del 2024 para que
vayamos la integración y que que Alex es
el de la revista médica de lims el
editor de la revista médica de lims vaya
empezando a
hacer pares Okay pero antes de que
empecemos con eso lo que necesitamos ver
son este fenómeno de las tablas Entonces
vamos vamos a ver aquí esta Va a ser la
próxima clase la clase de las tablas
Dale clic ahí donde dice
tablas las tablas son la parte más
importante del artículo para este caso
vamos a requerir estas tablas que son
tablas bivariadas es decir nos vamos a
ahorrar la tabla uno que son las
características generales de la
población esa tabla uno de las
características generales de la
población va a ser solamente para la
tesis de maestría no va a ser para para
esta publicación okay Y entonces para
ver cómo se hacen las tablas vamos a
consultar este manual de publicación que
está ahí que es el ama le puedes dar
doble clic ahí donde dice
ama abajo abajo un poquito más abajo Ahí
está un poquito más abajo ahí está ese
es el manual de este de la asociación
americana de medicina a mí me encanta
ese manual porque nos permite ver cómo
se tienen que hacer las tablas Cuáles
son las partes Cómo se hace y entonces
Bueno pues aquí se está tardando un
poquito pero eso nos ayuda perfectamente
bien entonces Vámonos hasta Don hasta
donde están las tablas si nos
ayudas miren tiene un este tiene un
índice
vamos a saltar toda la parte de la
introducción porque la parte de la
introducción ya la tienen ustedes como
protocolo no en el protocolo ya están
todas las tablas de la Y entonces aquí
ya vienen los contenidos y nos vamos a
ir donde dice tablas un poquito más
abajo un poquito más aquí está tablas
Okay sería la página
113 Pero alanza por qué crees tú por
crees tamos empezar un artículo por las
tablas Por qué no empezar por el título
y los antecedentes etcétera
etcétera
m Pues es que generalmente o sea lo que
nos enseñó usted fue que justo al inicio
del
artículo inicias como con el resumen y
expones los resultados No
sí Pero por qué empezaríamos a escribir
el artículo por las tablas Por qué
piensas tú Alejandro por qué crees tú
que sea importante empezar por las
tablas y no empezar por el título del
trabajo el título es lo más importante
sin duda y tiene que tener ese estado
basal manora y ese laser Pero cuál sería
la razón de Por qué empezar con las
tablas es que a diferencia de digamos de
la tesis donde está como amplio todo lo
que se va a hacer cuando tú tienes tus
tablas ya sabes qué fue lo más
importante de de tu estudio y en un
artículo tú tienes que cachar al
espectador en lo que pues lo que fue más
importante no a lo mejor me diste ti
variables Pero tú sacaste un dato crudo
o un dato muy fuerte y eso es lo que tú
quieres que enganche al autor no en mi
caso causa de insuficiencia renal aguda
yo tenía otros desenlaces pero eso es lo
más dramático Entonces yo yo quiero eso
porque eso va a ser que los que estén
buscando causas deal aguda lleguen a mi
artículo entonces tengo que saber qué
encontré para poder diseñar como mi mi
título de específicamente lo que voy a
escribir Claro en muchas ocasiones el
uno trabajó en en un protocolo
Pero hay muchos desenlaces Y entonces
como hay tantos desenlaces que tiene
protocolo este puede ser que nosotros
nos concentremos en un desenlace en el
cual va a estar plasmado aquí voy a
pensar voy a pensar en un artículo que
escribimos hace poco hicimos un ensayo
clínico de de hidroxicloroquina con con
acromicina y el desenlace era
mortalidad lo que encontramos es que no
había tanta mortalidad pero las
hospitalizaciones disminuían o las
neumonías se disminuían entonces la
decisión fue cambiar el foco y en ese
foco empezar a trabajar únicamente en la
hospitalización no Y entonces la
mortalidad puede ser que quede para otro
caso pero en este caso solamente la
hospitalización Y entonces vamos a
intentar ver cómo se ve una tabla O qué
es lo que vamos a pedir para la
siguiente clase Entonces vamos un
poquito para abajo me parece a mí que la
lectura que ustedes pudieran tener de
esto sería muy muy interesante no Y
entonces aquí vemos las primeras tablas
no entonces Bueno pues las primeras
tablas vamos a otra
tabla avancemos un poquito Déjame ver
una que me guste
más otra más otra más otra
más Vámonos con esta esta me gusta
muchísimo esta sería la tabla uno que a
mí me gustaría dejarles la tabla uno
habla de que las características en el
estado basal de la población sean
iguales en esta tabla estimada María
Magdalena lo que buscamos es que las pes
no sean significativas es decir que los
grupos sean homogéneos Y entonces si la
puedes hacer un poquito más grande Alex
le podrías dar dos pesitos de zoom Si
fueras tan
amable Muchísimas gracias Y entonces
aquí lo que nosotros vemos son dos
grupos y Estamos buscando que no haya
diferencias entre los grupos esta Va a
ser la tabla uno de su estudios Cómo
estás pensando que va a quedar la la
tuya María Magdalena
tabla
un Pues sí creo que creo que sí son
homog los grupos solo que en mi caso yo
le habado una columna previa de como las
características de toda la población sin
dividirlo en grupos Okay se oye bonito
poner una una columna previa de todo el
grupo y tú cómo dividirías a los grupos
Cuál va a ser tu división todos los
grupos el total y luego cuál sería tu
otra división en eh
en mi caso sería los pacientes que
presentaron síndrome postcovid y los que
no lo presentaron y cuál sería el
desenlace
eh el desenlace la modificación en la
ex génica de
algunas buenísimo buenísimo buenísimo
voy a intentar hacer Voy Préstame la
pantalla Alex un segundo
eh buo
Aquí sí María adelante
Sí sí es que yo tengo una duda porque
nosotros como combinamos la parte
clínica como con la parte de de la
expresión de las interleucinas Entonces
igual podría justamente eh De acuerdo a
las tablas eh
podría ser que el desenlace más
importante como dar a la parte clínica
no sobre los síntomas más frecuentes
y okay Bueno antes de seguir quiero
decirles que para este número nos van a
permitir hacer el modelo arquitectónico
esto quiere decir que yo les voy a pasar
el diseño del modelo arquitectónico para
que ustedes lo tengan muy claro Sí
entonces van a tener este modelo
arquitectónico donde van a tener
Obviamente el estado basal No no estoy
tan seguro si nos dejen eh poner el
esquema de estado basal o podamos poner
una tabla de estado
basal Y entonces en este caso cuál sería
tu estado basal estimada estimada
rosalva
Méndez pacientes obtidos artroplastia
total de
rodilla correcto
artroplastia Y entonces aquí qué es lo
que vamos a poner la artroplastia bueno
pu vamos a poner en esta en este
apartado vamos a poner Voy a poner
edad si ponemos sexo qué otra cosa
podríamos
poner puse índice masa
corporala
corporal otra que sea importante otra
que sea trascendente para el pronóstico
un paciente con
artroplastia puse el tiempo de evolución
de la
enfermedad
claro
tiempo de
evolución alguna otra cuestión
tratamiento
previo tratamientos
previos
perfecto vamos a dejarlo ahí ahora
siguiente punto Cuál va a ser tu
maniobra Cuál va a ser tu
mani vamos a preguntarle a alguien más
este doctora sisneros Ah
noia analgesia
reg ah Perdóname si sigues con
nosotros analgesia regional versus
analgesia
epidural es
regional versus
epidural hasta aquí le
dejamos la tabla un Magda la tabla un
este Aranza va a ser las características
generales de la población como lo dijo
como lo dijo este Magda donde Aquí vamos
a poner el total de la
edad suena bien total de la edad sexo
tiempo de evolución después vamos a
contrastar
regional versus
epidural espera y después de eso vamos a
poner aquí un valor de p
voy a poner un ejemplo si la edad
tuviera distribución normal cuál sería
el valor de p que quedaría aquí estimada
estimada le
Clemente chin Leti Clemente no tiene
micrófono pero seguramente dijo Ted
student creada por silig verdad creo que
eso
dijo
sexo sexo qui sepa que levante la
mano
cuadr lo presentamos en
frecuenci Okay índice masa
corporal Si tuviera calita si fuera de
libre
distribución
emman
Whitney mediana en medianas y rangos
intercos Bravo tiempo de evolución edit
Si tuviera libre
distribución u de m de
Whitney bravo bravo Bravo esa sería
nuestra tabla uno siguiendo el modelo
arquitectónico la tabla dos ahora vamos
a ver cuál sería el resultado regresemos
al proyecto de la
artroplastia sí Y entonces en este
proyecto de la artroplastia cic tú cuál
pondrías de
resultado Ya sé que ella tiene quiere
otra cosa pero tú qué pondrías tú eres
la Diosa de la investigación
cicl Diosa de la investigación calita
pondrías resultado para
este Ay si cl no edit tú qué
pondrías
Rosi Cuál va a ser el resultado de este
estudio
Ah la
analgesia bueno la puntuación de Elena
si es menor o igual a
cu okay Entonces sería menor de
cu y si no se llega al desenlace sería
mayor a cu cierto Okay entonces esa va a
ser la tabla
dos la tabla
dos la tabla dos va a
ser las mismas variables
edad
sexo pero aquí además de todo le vamos a
poner poner la variable de Qué estamos
buscando
regional
versus sí epidural
región regional versus no
epidural
sí Aquí está bien
difícil porque por ejemplo tenemos sexo
y aquí en sexo tenemos que poner dos
femenino y masculino en general
escogemos solamente uno sexo
femenino aquí escogemos solamente
regional y ya no vamos a poner epidural
sí Y entonces en las columnas ahora que
va a ir qué es lo que vamos a poner en
las
columnas
qué vamos a poner en las
columnas en este
caso niveles bien bien bravo bravo
Alex vamos a poner los dos niveles menos
de
cuat menos de cuat y más de
cuat y después acá al lado qué más vamos
a poner en la siguiente
columna podemos poner los valores de p o
qué otra cosa podemos poner pensemos que
este es un estudio longitudinal si fuera
un estudio longitudinal y quisiéramos
medir clínicamente cómo le está yendo
esos pacientes estimada doctora Cisneros
que le pondríamos Cuál sería la medida
de relevancia
clínica
calita
Cuál sería la medida de relevancia
clínica estimada doctora Cisneros
anova anova no anova Cuándo se utiliza
no anova se utiliza cuando son más de
dos grupos o sea son tres grupos y la
variable es
cuantitativa Y esa no es medida de
desenlace
clínica cualitativas no
Sí ese la chi cuadrada que es la que
utilizamos acá esa es una medida
estadística no le podemos decir al
paciente fíjese usted la ch cuadrada le
fue mejor las medidas de desenlace
clínico en este caso sería riesgo
relativo si es que fue una
corte si fuera una si fuera un estudio
transversal Cuál sería la medida que
le expresaríamos
or
Claro si fuera tiempo persona Cuál sería
la medida que
usaremos cas híbrido de riesgo Bravo
entonces las medidas de desenlace
clínico son or razón de
momios si es tiempo persona híbrido de
riesgo o
medio y si fuera el otro riesgo relativo
y entonces aquí vamos a poner el riesgo
relativo y lo vamos a adresar con un
intervalo de confianza del 95 por les
parece
bien sale esa va a ser la tabla
dos la tabla tres ya sería un modelo
multivariado Entonces ya depende much de
muchas cosas el modelo
multivariado la tabla tres es un modelo
multivariable Okay vamos a ver cómo se
ve un una tabla uno yo dejo de compartir
y ahora vamos a regresar con Alex para
que nos enseñe el ama nos puedes enseñar
el am estimado
Alex hasta aquí vamos
bien Sí sí de hecho veo eso Aplica para
mi estudio Entonces mi tabla dos va a
ser con
or puede ser si es transversal va a ser
con or muy bien con or e intervalos de
confianza de 95 Bravo muy bien Alex
adelante y entonces Ah ya lo
cerraste qué página era se acuerdan era
la página c y bueno vamos a ver
113 113
113 muy bien vamos a ver una tabla las
ahí está ahí está entonces por ejemplo
esta tabla podría ser muy parecida a lo
que estamos buscando en esta viene sexo
hombre y mujer a veces a veces gusta a
veces no me gusta No lo sé a veces yo
solamente dejo uno solo por ejemplo sexo
mujer y entonces ponemos ahí como el la
los dos grupos no los dos grupos para
comparar y ver que que son exactamente
iguales este nos había dicho que ella
además iba a poner el total de los
pacientes no O sea poner el total de los
pacientes también es muy bonito no Y se
pone o asteriscos o se pone alguna cosa
al final muy bien para decir que Cuál
fue el análisis estadístico ahora vean
Cómo se le puedes dar un poquito más de
zoom por
favor Y dice Ah h median y ay algo pasó
ah que maravilla se está viendo mucho
mejor ahí está ya vieron Cómo
dice un poquito más abajo Ay Dios Se
movió la tabla que era a ver Ahí está
esta era Ajá Ahí está ya vieron Cómo
cómo se escribe Cuál es la la
nomenclatura dice edad coma mediana
entre paréntesis Rango Rango
intercuartil por supuesto
coma edad coma años sí Entonces esto es
en lo que se tienen que fijar cuando
hagan ustedes su tabla edad coma mediana
coma este entre paréntesis Rango coma
años y cómo quedaría si esto tuviera
distribución normal estimada Aranza
González Cómo quedaría esa nomenclatura
de edad coma etcétera si esto tuviera
distribución
normal Cómo quedaría
Leti o sea la prueba
utilizar perdón sí adelante
Lali si edad tuviera dis edad mediana no
Si tuviera distribución Perdón
media entre paréntesis desviación
estándar desviación estándar
coma edad s coma años coma meses coma la
unidad en la que se la que ha sí se
entiende sí queda
clarísimo Bueno vamos a ver otra vamos a
ver otra tabla entonces aquí vienen los
estadíos los porcentajes muy bien muy
bien Ahí está mediana edad coma mediana
años eh calcio sérico coma mediana Rango
coma y la unidad en la que está medida
no en la unidad en la que se mide Y
entonces aquí Viene un una un pie de
figura en el pie de figura vienen todas
las abreviaturas por ejemplo aquí es ca
199 Y entonces dice eso significa que es
el antígeno de cáncer 100 ca 119 na
significa no aplica sí Y entonces aquí
es donde nosotros podemos ir viendo
vamos a ver otra tabla para inspirarnos
vamos a ver otra tabla para agarrar
inspiración muy bien Aquí hay una de de
medianas ajustadas no esta no nos sirve
tanto porque creo que casi no usamos
nosotros eso pero vamos a darle la
palabra a este calita
es una duda doc Este es un formato
sugerido por la revista
porque mi tabla en particular yo
recuerdo que eso de media mediana yo lo
ponía en el en la parte de abajo con la
letrita chiquita y ya después describe
también las abreviaturas o lo podemos
dejar dentro de la descripción como en
estas tablas no sé depende de la revista
depende de claro depende de la revista
en este caso este la revista pide que
sea en este formato y y no nada más que
la revista pida que sea en este formato
sino que lo que estamos intentando es
que ese es el formato más académico y
ahorita estamos en la escuela no ahorita
estamos en la maestría Entonces como
estamos en la maestría vamos a seguir
los puntos más académicos hay otras
maneras de hacerlo que se vean más
bonitas que se vean distintas pero no es
académico este es lo más académico
porque muestra si tiene distribución
normal o si es de libre distribución sí
Sí es que como por ejemplo yo tengo
todas casi todas mis variables son
cuantitativas entonces en todas tendría
que poner dependiendo de la distribución
y edad y toda la descripción luego
glucosa y la
descripción Así es así es totalmente
vamos a ver un poquito más para arriba
otra tabla a ver si encontramos otra
tabla que nos Inspire Aquí hay una esta
también es de diferencia de medias es lo
que yo creo que tú estás diciendo
clali no entonces viene este mediana
media entre paréntesis desviación
estándar coma y la unidad en la en la
cual está descrita eso es lo más
académico que hay Okay vamos a ver otra
más otra vez dos grupos ahora ya los dos
grupos este dentro de los grupos hay
diferencias intentando Buscar que no que
no existan diferencias entre ellos vamos
a ver otra tabla para agarrar
inspiración
Ah aquí viene por ejemplo aquí viene
Cómo se ve un análisis multivariado y
entonces en un análisis multivariado con
híbrido de riesgo este lo puedo
presentar como univariado y como
multivariado Y entonces aquí se va
presentando cada uno de las variables
con su intervalo de confianza del 95
está muy bonita y esta sería la tabla
tres Ay vamos vamos a buscar otra Alex
creo que hemos tenido mala
suerte esta Ya esta también está muy
buena no para agarrar inspiración donde
pongo el valor de p como yo quiero que
quede no como la tabla que habíamos
propuesto nosotros que traiga esta tabla
de p donde se diga si el chi cuadrada
con con este ahí le pusieron a o le
pusieron B para saber si era chi
cuadrada o era este prueba exacta de
Fish Okay seguimos
adelante aquí una una pregunta aquí Dale
de dent de que los símbolos que te
lleven a la prueba estadística van aquí
o no importa si van acá o van en la p
cuando son a la prueba estadística
tienen que ir donde va el valor de
p si es donde está la prueba estadística
va donde va el valor de p sí seguimos
adelante una
más Ah Aquí está lo que queríamos no Y
entonces Aquí vemos como tiene riesgo
relativo intervalo de confianza y ya
vemos cómo están los grupo de los
expuestos y no expuestos Creo que este
va muy de la mano con lo que tú estás
haciendo No no magd O sea tú tendrías
los que se expusieron y no se
expusieron o los que se expresaron y no
se expresaron genéticamente no Y
entonces ahí Podrías poner las variables
que se asocian con la expresión o no
expresión de la molécula Okay sí doc una
pregunta sí
arancita este por ejemplo en mi tema No
no tengo este análisis multivariado
porque solamente es un análisis
descriptivo observacional o sea vamos a
a reportar valores normales de la
composición corporal en
niños
entonces Pues a mí no me aplica verdad O
sea la última
tabla si la última tabla no te aplica no
aplica para nada pero sí te aplica por
ejemplo cuando tú puedas ver si hay
diferencias entre los sexos O sea tú
podrías tener es sí tengo sí serías
variado tengo o sea mi clasificación es
en tres grupos de edad entonces tengo la
la comparación entre los sexos y en cada
con cada grupo de edad y así claro y
mostrando las medias y todo lo demás muy
bien
Okay perfecto y Entonces hasta aquí nos
quedaríamos con el ejemplo de esta sería
la tabla dos de riesgo relativo la
anterior sería la tabla tres de modelos
multivariados y por favor les voy a
mandar también les voy a mandar al chat
del del grupo les voy a mandar Este el
el Powerpoint de El del del modelo de
arquitectónico para que vayan haciendo
su modelo arquitectónico todos siguiendo
el mismo los mismos principios sí Y
entonces y nos vemos para la próxima
clase Ahora sí a las 7:30 espero no
andar de viaje y este y bueno Cualquier
duda nos vemos nos vemos en el chat sale
Cuídense y dense de alta en el Google
gracias
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