Audiolingual Method

Seval Kemal

22 Mar 201206:52

Summary

TLDREn esta clase de inglés, un maestro guía a los estudiantes a través de un diálogo entre dos amigos, Bill y Liz, que se encuentran en la calle. Los alumnos practican la conversación, repitiendo frases sobre sus planes, como ir a la oficina de correos y al banco. A lo largo de la lección, el maestro fomenta la participación activa, alternando roles entre los estudiantes y enfatizando la pronunciación correcta. Al final de la clase, se les recuerda que escriban las frases en sus cuadernos y se les ofrece un breve descanso.

Takeaways

😀 El diálogo se centra en una conversación sencilla entre dos personas, Bill y Liz.
😀 Se enfatiza la repetición de frases para facilitar la práctica del idioma.
😀 Se utiliza la frase 'I am going to the post office' como un ejemplo clave.
😀 La clase incluye ejercicios donde los estudiantes alternan roles entre Bill y Liz.
😀 Se instruye a los estudiantes a repetir frases de forma clara y precisa.
😀 Se introducen otras ubicaciones como el banco, la farmacia y el parque.
😀 Se plantean preguntas de seguimiento para verificar la comprensión, como '¿Está yendo él al banco?'
😀 Se hace un esfuerzo por corregir errores y proporcionar ejemplos correctos.
😀 Se fomenta la participación activa de los estudiantes en el ejercicio de diálogo.
😀 Al final de la clase, se les recuerda a los estudiantes tomar notas de lo aprendido.

Q & A

¿Cuál es el propósito principal de la clase?
-El propósito principal de la clase es enseñar a los estudiantes a comunicarse en inglés a través de un diálogo simple entre dos personas.
¿Qué actividad realizan los estudiantes durante la lección?
-Los estudiantes repiten un diálogo entre dos personas que se encuentran en la calle, lo que les ayuda a practicar la pronunciación y la comprensión oral.
¿Cómo se presenta el diálogo entre Bill y Liz?
-El diálogo comienza con un saludo y una pregunta sobre el bienestar de cada uno, seguido de una conversación sobre a dónde se dirigen.
¿Qué instrucción se da a los estudiantes respecto a la repetición del diálogo?
-El profesor instruye a los estudiantes a repetir partes del diálogo, enfatizando la pronunciación correcta de las frases.
¿Qué frases se les pide a los estudiantes que repitan?
-Se les pide a los estudiantes que repitan frases como 'I am going to the post office' y otras variaciones relacionadas con lugares.
¿Cómo se dividen los roles entre los estudiantes durante la práctica?
-Los estudiantes se dividen en grupos, donde la mitad representa a Bill y la otra mitad a Liz, intercambiando roles para practicar el diálogo.
¿Qué ejemplos de lugares se mencionan durante la clase?
-Se mencionan varios lugares como la oficina de correos, el banco, la farmacia, el parque, y un café.
¿Qué pregunta se les enseña a los estudiantes sobre el diálogo?
-Se les enseña a hacer preguntas sobre a dónde va cada persona, por ejemplo, '¿Is she going to the pharmacy?'.
¿Qué se hace al final de la clase?
-Al final de la clase, el profesor les indica a los estudiantes que escriban las líneas del diálogo en sus cuadernos.
¿Cuál es la reacción de los estudiantes al finalizar la clase?
-Los estudiantes expresan su agradecimiento al profesor y parece que están contentos de haber terminado la lección.