Vínculo Escuela- Comunidad y sus particularidades en los Contextos Rurales.
Summary
TLDREl cuarto curso del programa de educación básica en contextos rurales se enfoca en la relación entre la escuela y la comunidad. Se exploran los desafíos y factores que influyen en esta relación, así como las experiencias concretas llevadas a cabo en entornos rurales que han tenido resultados positivos. La comunidad se define como un conjunto de personas con intereses comunes y una identidad cultural compartida, y la comunidad educativa incluye a docentes, alumnos y padres, pero también se está expandiendo a otros actores como clubes, iglesias y organizaciones de la sociedad civil. La relación es bidireccional, donde la escuela y la comunidad se enriquecen mutuamente. Se destaca la importancia de una educación de calidad que promueva la equidad social y el aprendizaje solidario, y se enfatiza la participación activa de todos los miembros de la comunidad educativa en la organización y toma de decisiones escolares.
Takeaways
- 🏫 La relación entre la escuela y la comunidad es un tema central en el cuarto curso del programa de educación básica en contextos rurales.
- 🤝 Se busca profundizar en la relación de la escuela con la comunidad, identificando los desafíos y factores que influyen en ella en entornos rurales.
- 👥 La comunidad se define como un conjunto de personas que comparten un espacio geográfico, intereses comunes y una identidad cultural.
- 🧩 La comunidad educativa está compuesta por actores relacionados con la escuela, incluyendo a docentes, alumnos, padres y otros involucrados.
- 🕰️ La concepción de la comunidad escolar ha evolucionado desde mediados del siglo XX, incorporando una mayor interacción con la comunidad más amplia.
- 🔄 Una escuela abierta a la comunidad implica un enriquecimiento mutuo, donde la escuela contribuye al desarrollo comunitario y la comunidad colabora con la educación.
- 🛣️ La relación no es unidireccional, sino bidireccional, con un intercambio constante entre la escuela y la comunidad.
- 🏅 La calidad educativa, desde una perspectiva social, también implica aprender a convivir solidariamente y con respeto por los demás.
- 📈 La educación de calidad promueve la equidad social y el desarrollo de valores relacionados con la justicia social.
- 👨👩👧👦 Una buena escuela es participativa, donde alumnos, padres, madres, docentes y la comunidad en general participan activamente en su organización y toma de decisiones.
- 🌟 Se analizará experiencias concretas en contextos rurales para identificar características y resultados positivos en la relación entre escuelas y comunidades.
Q & A
¿Cuál es el tema principal del cuarto curso del programa de educación básica en contextos rurales?
-El tema principal es la relación de la escuela con la comunidad en contextos rurales, profundizando en los desafíos y factores que influyen en esta relación.
¿Qué es la comunidad según el script?
-La comunidad es un conjunto de personas que habitan en un mismo espacio geográfico, se conocen y comparten intereses comunes, generando una identidad cultural común.
¿Cómo se define una comunidad educativa?
-Una comunidad educativa es aquella que, respondiendo a las condiciones de una comunidad en general, está compuesta por los actores que tienen relación con la escuela.
¿Cómo ha cambiado la percepción de la comunidad escolar en los últimos 50 años?
-Hace casi 50 años, el concepto de comunidad escolar se está redefiniendo, y la relación con la comunidad ya no se limita a docentes, alumnos y padres, sino que incluye a clubes, iglesias, bibliotecas y organizaciones de la sociedad civil.
¿Por qué es importante la relación de la escuela con la comunidad?
-La relación es importante porque es de mutuo enriquecimiento; la escuela contribuye a la comunidad y esta, a su vez, colabora con la tarea escolar diaria, estableciendo un intercambio bidireccional.
¿Qué tipo de escuelas son consideradas como 'buenas' según el script?
-Las buenas escuelas son aquellas que son efectivas, eficaces, resilientes o justas, y que promueven el aprendizaje para vivir juntos solidariamente con respeto por los demás.
¿Qué aspecto es clave para una educación de calidad según Juan Carlos Tedesco?
-Según Juan Carlos Tedesco, una educación de calidad no solo se relaciona con el aprendizaje académico sino también con aprender a vivir juntos solidariamente y con respeto por los demás.
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¿Qué tipo de proyectos deben incluirse en la escuela para promover la equidad social?
-Se deben incluir proyectos que promuevan el desarrollo de valores relacionados con la justicia social para contribuir a la equidad.
¿Cómo se describe una 'buena escuela' en el contexto del script?
-Una buena escuela es participativa, donde alumnos, padres, madres, docentes y la comunidad en conjunto participan activamente en las actividades, están implicados en su organización, funcionamiento y toma de decisiones.
¿Qué se analizará en los módulos siguientes del curso?
-En los módulos siguientes se analizarán experiencias concretas llevadas a cabo en contextos rurales, identificando sus características y los resultados positivos obtenidos en estas escuelas.
¿Por qué es fundamental pensar en la relación de la escuela con la comunidad?
-Es fundamental porque esta relación permite un intercambio bidireccional que enriquece tanto a la comunidad como a la escuela, y promueve un proyecto educativo más inclusivo y participativo.
¿Qué se entiende por 'escuelas efectivas' en el contexto del script?
-Las 'escuelas efectivas' son aquellas que logran un buen desempeño educativo y social, y que están estrechamente vinculadas y participativas con su comunidad.
Outlines
🏫 Relación Escuela y Comunidad Rural
Este primer párrafo aborda la importancia de la relación entre la escuela y la comunidad en contextos rurales. Se menciona que la escuela y la comunidad están destinadas a enriquecerse mutuamente, donde la escuela contribuye al desarrollo de la comunidad y esta, a su vez, colabora con la tarea educativa. Se destaca que la comunidad educativa no solo está formada por docentes, alumnos y padres, sino que también incluye a organizaciones de la sociedad civil y otros actores. Además, se enfatiza la necesidad de que la escuela promueva la equidad social y el desarrollo de valores relacionados con la justicia social, lo que implica la participación activa de todos los miembros de la comunidad educativa en las actividades y decisiones escolares.
Mindmap
Keywords
💡Educación básica
💡Comunidad
💡Contextos rurales
💡Relación escuela-comunidad
💡Desafíos
💡Factores determinantes
💡Experiencias concretas
💡Calidad educativa
💡Educación de calidad
💡Escuela participativa
💡Desarrollo de valores
Highlights
Bienvenidos al cuarto curso del programa especializado de educación básica en contextos rurales.
Se aborda la relación de la escuela con la comunidad en contextos rurales.
Se profundiza en los desafíos y factores que determinan la relación entre la escuela y la comunidad.
Análisis de experiencias concretas llevadas a cabo en contextos rurales.
Importancia de pensar la relación de la escuela con la comunidad.
Definición de la comunidad como un conjunto de personas con intereses comunes y una identidad cultural.
La comunidad educativa está compuesta por actores relacionados con la escuela.
La relación entre la escuela y la comunidad educativa ha evolucionado desde mediados del siglo XX.
La escuela abierta a la comunidad incluye a clubes, iglesias, bibliotecas y organizaciones de la sociedad civil.
La relación de la escuela con la comunidad es de mutuo enriquecimiento y es bidireccional.
La calidad educativa desde el punto de vista social se relaciona con aprender a vivir juntos solidariamente.
Una educación de calidad contribuye a la equidad social y promueve el desarrollo de valores relacionados con la justicia social.
Una buena escuela es participativa, con la participación activa de alumnos, padres, madres, docentes y la comunidad.
La implicación de la comunidad en la organización, funcionamiento y toma de decisiones es fundamental.
Los autores hablan de escuelas efectivas, eficaces, resilientes o justas.
Juan Carlos Tedesco afirma que la calidad educativa incluye aprender a vivir juntos con respeto por los demás.
Inclusión de proyectos en la escuela que promuevan valores de justicia social.
Transcripts
[Música]
bienvenidos al cuarto curso del programa
especializado de educación básica en
contextos rurales en particular en este
curso abordaremos la relación de la
escuela con la comunidad vamos a
profundizar qué es lo que ocurre en esta
relación en contextos rurales
vamos a intentar identificar los existir
los desafíos que presentan los actores
intervinientes y los factores que pueden
determinar la relación además en los
próximos módulos analizaremos en
conjunto experiencias concretas que se
llevaron adelante en contextos rurales
para identificar sus características y
los resultados positivos que tuvieron en
estas escuelas por qué es tan importante
pensar la relación de la escuela con la
comunidad creo quién es la comunidad
la comunidad es definida como un
determinado conjunto de personas que
habitan en un mismo espacio geográfico
se conocen y tienen intereses comunes es
decir generan una identidad cultural
común además se dice de las personas de
una comunidad que analizan juntos los
problemas y ponen en común los recursos
para solucionarlos en particular una
comunidad educativa es aquella que
respondiendo a todas las condiciones
anteriores está compuesta por los
actores que tienen relación con la
escuela
sin embargo es importante aclarar que
esta relación entre la escuela y la
comunidad educativa no siempre fue igual
hasta mediados del siglo 20 la escuela
consideraba que la comunidad estaba
conformada únicamente por docentes
alumnos y padres dentro de la
institución desde hace casi 50 años el
concepto de comunidad escolar se está
redefiniendo y la relación con la
comunidad aparece ya dentro del mismo
proyecto educativo institucional
una escuela abierta a la comunidad
implica que la comunidad ya no es solo
padres docentes y alumnos sino que la
escuela se abre también a clubes
iglesias bibliotecas organizaciones de
la sociedad civil entre otros la
relación de la escuela con la comunidad
es de mutuo enriquecimiento se puede
decir que la escuela aporta a la
comunidad y la comunidad colabora con la
tarea escolar diaria podríamos decir
entonces que no es una relación
unidireccional sino es un intercambio
bidireccional
como vimos en el segundo curso numerosos
autores hacen referencia a las buenas
escuelas como escuelas efectivas
eficaces
resilientes o justas juan carlos tedesco
afirma que la calidad educativa desde el
punto de vista social tiene que ver
también con que aprendamos a vivir
juntos solidariamente con respeto por
los demás una educación de calidad es
aquella que contribuye a favorecer la
equidad social por eso es necesario
incluir en la escuela proyectos que
promuevan el desarrollo de valores
relacionados con la justicia social una
buena escuela es sin duda una escuela
participativa donde alumnos padres
madres docentes y la comunidad en su
conjunto participan de forma activa en
las actividades están implicadas en su
organización funcionamiento y toma de
decisiones
[Música]
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