Educación en el siglo XXI. Nuevas necesidades ¿nuevos retos?
Summary
TLDREl transcurso de la educación pública ha sido un tema de debate y transformación en todo el mundo. La razón económica busca adaptar a los jóvenes a la economía del siglo 21, enfrentando la incertidumbre de cómo será la economía en el futuro. La razón cultural se enfoca en formar la identidad de los niños dentro de la globalización, sin perder los lazos con las comunidades. Sin embargo, el modelo educativo actual, heredado de la Ilustración y la Revolución Industrial, no se ha adaptado a las necesidades modernas y conduce a muchos a sentirse desmotivados y sin utilidad en la escuela. La educación está marcada por la cultura de la industria, con estructuras rígidas y enfocadas en respuestas y soluciones únicas, lo que limita el pensamiento divergente y la creatividad. La educación debe evolucionar para despertar y no anestesiar el yo de los estudiantes, promoviendo un aprendizaje que fomente la colaboración y el pensamiento crítico, en lugar de la conformidad y la estandarización.
Takeaways
- 🌐 Los países están reformando la educación pública debido a dos razones principales: económicas y culturales.
- 📈 La economía del siglo 21 requiere una educación que prepare a los niños para un futuro incierto.
- 🌀 La cultura global y la identidad cultural son importantes para educar a los niños en un mundo cada vez más interconectado.
- 📚 Los sistemas educativos actuales están diseñados con base en estructuras y mentalidades pasadas, no necesariamente adecuadas para las necesidades actuales.
- 🏭 Las escuelas se organizan de manera similar a las fábricas, con horarios y especializaciones rígidas que no siempre se adaptan al estilo de aprendizaje de cada estudiante.
- 🧠 La educación pública promueve la idea de dos tipos de personas: académicas y no académicas, lo que puede llevar a la autoevaluación negativa en algunos estudiantes.
- 🚫 El aumento de los exámenes estandarizados y currículos estandarizados ha llevado a una conformidad en la educación que limita la creatividad y el pensamiento divergente.
- 💊 La prescripción de medicamentos como el Ritalin para tratar el TDAH podría estar anestesiando la capacidad de atención y experiencia estética de los niños.
- 🎨 Las artes son especialmente afectadas por la mentalidad actual del sistema educativo, que no valora suficientemente la experiencia estética y la expresión individual.
- 🤔 El pensamiento divergente, esencial para la creatividad, disminuye con la edad y la educación tradicional, lo que sugiere que el sistema educativo podría estar limitando esta capacidad en lugar de fomentarla.
- 🌱 Es necesario repensar la capacidad humana y superar la dicotomía entre lo académico y lo práctico, reconociendo la importancia del aprendizaje en grupos y la colaboración.
Q & A
¿Cuáles son las dos razones principales que están impulsando la reforma de la educación pública en todo el mundo?
-Las dos razones principales son económica y cultural. La razón económica se refiere a la necesidad de educar a los niños para que puedan tener éxito en la economía del siglo 21, mientras que la razón cultural está relacionada con la formación de la identidad cultural y la integración en el proceso de globalización.
¿Por qué la educación pública actual no es adecuada para las necesidades de la sociedad moderna?
-La educación pública actual fue diseñada y estructurada para una era diferente, durante la Ilustración y la Revolución Industrial. Se basa en un modelo de aprendizaje que promueve la conformidad y la búsqueda de una única respuesta correcta, lo que no se ajusta a la diversidad y el pensamiento crítico requeridos en la sociedad actual.
¿Qué es el pensamiento divergente y cómo se relaciona con la creatividad?
-El pensamiento divergente es la capacidad de generar múltiples respuestas posibles a una pregunta o de interpretar una situación de diferentes maneras. Aunque no es lo mismo que la creatividad, es un componente esencial de ella, ya que permite tener ideas originales que tengan valor.
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¿Qué efecto tiene el modelo educativo actual en el desarrollo del pensamiento divergente en los niños?
-El modelo educativo actual, que promueve la búsqueda de una única respuesta correcta y la conformidad, tiende a deteriorar la capacidad de pensamiento divergente en los niños a medida que crecen y reciben una educación más tradicional.
¿Por qué la educación pública es considerada una idea revolucionaria en el contexto histórico mencionado en el guión?
-La educación pública, pagada con impuestos y gratuita para todos, fue una idea revolucionaria antes de mediados del siglo XIX porque no había sistemas educativos públicos previamente. La educación estaba limitada a quienes podían pagar por ella, como los estudiantes de las escuelas jesuitas.
¿Cómo se describe la 'epidemia moderna' del síndrome de déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en el guión?
-El guión sugiere que el TDAH es una 'epidemia moderna' que podría estar relacionada con el aumento de la estimulación en la vida cotidiana de los niños y la presión de la educación tradicional. Sin embargo, también se cuestiona si es una verdadera epidemia o una reacción al modelo educativo actual.
¿Qué papel juegan las artes en la experiencia estética y por qué son importantes para el aprendizaje?
-Las artes son fundamentales en la experiencia estética porque promueven que los sentidos funcionen a su máxima capacidad y permiten a las personas estar plenamente presentes y emocionalmente conectadas con lo que están experimentando. Esto es crucial para el aprendizaje, ya que fomenta la conexión y la comprensión profunda de la experiencia.
¿Qué implicaciones tiene el uso de medicamentos como el Ritalin en el aprendizaje y la capacidad de atención de los estudiantes?
-El uso de medicamentos como el Ritalin, aunque puede ayudar a mejorar la concentración y la calma inmediatamente, puede tener efectos a largo plazo negativos en la capacidad de atención y en la experiencia estética de los estudiantes, anestesiando sus 'yos' y limitando su capacidad para la experiencia plena y la creatividad.
¿Cómo se sugiere que debería organizarse una escuela para fomentar el aprendizaje y la creatividad en lugar de la conformidad?
-Se sugiere que las escuelas deberían dejar de organizarse como fábricas y en su lugar fomentar un ambiente que permita la diversidad de aprendizaje, con menos énfasis en la edad como factor determinante y más en el estilo de aprendizaje y las preferencias individuales.
¿Por qué se considera que el pensamiento divergente disminuye con el tiempo en niños que están recibiendo educación tradicional?
-Se considera que el pensamiento divergente disminuye porque el modelo educativo tradicional enfatiza en la búsqueda de una única respuesta correcta, lo que puede restringir la capacidad de los niños para explorar múltiples soluciones y formas de pensar creativas.
¿Qué cambios se sugieren para mejorar la educación y fomentar el pensamiento divergente y la creatividad en los estudiantes?
-Se sugieren cambios que incluyan la superación de la idea tradicional de lo académico y lo no académico, el reconocimiento de que el buen aprendizaje a menudo ocurre en grupos y que la colaboración es esencial, y el desarrollo de una cultura educativa que fomente el pensamiento divergente y la creatividad en lugar de la conformidad y la búsqueda de respuestas estándar.
Outlines
🌍 Reformas Educativas Globales
Este párrafo discute las razones económicas y culturales detrás de las reformas educativas globales. Se menciona la dificultad de preparar a los estudiantes para una economía incierta y la necesidad de mantener su identidad cultural en un mundo globalizado. También se aborda el problema de que los sistemas educativos actuales están diseñados con base en un modelo obsoleto, concebido durante la Ilustración y la Revolución Industrial, lo que resulta en una educación que no se adapta a las necesidades del siglo 21.
💊 Impacto de Medicamentos en la Educación
Este párrafo aborda el uso de medicamentos como el Ritalin y Madral para tratar el déficit de atención, y cómo estos pueden afectar la capacidad estética y la experiencia plena de los estudiantes. Se argumenta que estos medicamentos anestesian los sentidos y limitan la capacidad de los estudiantes para experimentar la vida y el aprendizaje de manera profunda. Además, se critica la mentalidad industrial que modela a las escuelas como fábricas, lo que resulta en una pérdida de interés y creatividad entre los estudiantes.
🎓 La Educación Académica y su Evolución
En este párrafo se discute la evolución de la educación académica y cómo ha cambiado a lo largo del tiempo. Se menciona la importancia de pensamiento divergente y creativo, y cómo los exámenes y currículos estandarizados pueden limitar estas habilidades. Se destaca la necesidad de cambiar el paradigma educativo para fomentar la diversidad y la individualidad en el aprendizaje, y se sugiere que la educación debe superar la dicotomía entre lo académico y lo práctico para adaptarse a un mundo en constante cambio.
Mindmap
Keywords
💡Educación pública
💡Economía del siglo 21
💡Identidad cultural
💡Síndrome de déficit de atención (TDAH)
💡
💡Pensamiento divergente
💡Creatividad
💡Evaluación estandarizada
💡Experiencia estética
💡Colaboración
💡Cultura institucional
Highlights
Los países están reformando la educación pública por razones económicas y culturales.
La educación debe preparar a los niños para la economía del siglo 21 y la globalización.
El sistema educativo actual fue diseñado para una era diferente, durante la Ilustración y la Revolución Industrial.
La inteligencia según el modelo actual se basa en el razonamiento deductivo y el conocimiento de la cultura clásica.
La educación pública promueve la noción de que hay personas académicas y no académicas.
El modelo educativo actual puede causar sufrimiento y el síndrome de déficit de atención en lugar de beneficiar a los estudiantes.
La medicación para el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) se utiliza rutinariamente, pero no hay evidencia de una epidemia real.
Las artes son especialmente afectadas por la mentalidad actual que promueve la conformidad y el aprendizaje por lotes.
La experiencia estética es vital para el aprendizaje, pero muchos medicamentos y la educación actual la restringen.
El sistema educativo se asemeja a una fábrica, con horarios rígidos y especialización por asignaturas.
El pensamiento divergente es esencial para la creatividad, pero su capacidad disminuye a medida que los niños crecen en el sistema educativo actual.
Un estudio muestra que el pensamiento divergente disminuye con la edad, posiblemente debido a la educación formal.
El modelo educativo promueve la idea de que solo hay una respuesta correcta, lo que limita la creatividad.
La colaboración y el aprendizaje en grupos son importantes para el crecimiento y el aprendizaje efectivo.
La cultura y los hábitos de las instituciones educativas influyen en el aprendizaje y deben ser reconsiderados.
Se necesita un cambio de paradigma en la educación para fomentar el pensamiento divergente y la creatividad.
El aprendizaje debe ser personalizado y adaptarse a las diferentes capacidades y preferencias de los estudiantes.
La educación debe evolucionar para preparar a los estudiantes para un mundo en constante cambio y lleno de información.
Transcripts
a todos los países del mundo en estos
momentos están reformando la educación
pública existen dos razones para ello
la primera es económica la gente está
intentando resolver cómo podemos educar
a nuestros niños para que ocupen su
lugar en la economía del siglo 21 cómo
hacemos eso si ni siquiera podemos
anticipar cómo será la economía al final
de la próxima semana y cómo está
reciente crisis lo está demostrando cómo
hacemos eso la segunda razón es cultural
todos los países del mundo están
intentando resolver cómo podemos educar
a nuestros niños para que tengan sentido
de identidad cultural para poder
llegarles los genes culturales de
nuestras comunidades ya la vez formar
parte del proceso de globalización como
cuadramos ese círculo el problema es que
están intentando enfrentarse al futuro a
base de hacer lo mismo que en el pasado
y en el proceso están alineando a
millones de niños que no ven ninguna
utilidad en asistir a la escuela cuando
nosotros llegamos al colegio nos
retenían allí con la historia de que si
trabajábamos mucho y sacábamos buenas
notas y luego estudiábamos un título
universitario tendríamos un trabajo
nuestros hijos no se creen eso
y hacen bien por cierto es mejor tener
una titulación que no tenerla pero ya no
es ninguna garantía y especialmente no
lo es si el camino hacia ella
marginaliza la mayoría de cosas que tú
consideras importantes acerca de ti
mismo hay gente que dice que hay que
subir los estándares que eso sería un
avance así si lo deberíamos hacer y por
qué y vas a querer rebajar lo no me
encontrado con ningún argumento que me
convenza para bajarlos pero subirlos
por supuesto que habría que subirlos el
problema es que el sistema educativo
actuales fue diseñado concebido y
estructurado para una era diferente y
concebido en la cultura intelectual de
la ilustración y en las circunstancias
económicas de la revolución industrial
antes de la mitad del siglo 19 no había
sistemas educativos públicos en realidad
no ósea
podrías estudiar con los jesuitas si
tenías dinero pero la educación pública
pagada con los impuestos obligatoria
para todo el mundo gratuita y a la
vuelta de la esquina era una idea
revolucionaria y mucha gente se opuso a
ello decían no es posible
para muchos niños pobres que están en la
calle beneficiarse de la educación
pública son incapaces de leer y escribir
porque perder tiempo con estos y también
se asientan sobre una serie de
suposiciones sobre la estructura social
y la capacidad de las personas fue
dirigido por el imperativo económico de
aquel momento pero a lo largo de todo
ello se infiltró el modelo intelectual
de la mente el cual era esencialmente la
idea que la ilustración tenía sobre la
inteligencia la auténtica inteligencia
consistía en cierta capacidad para el
razonamiento deductivo un conocimiento
amplio de la cultura clásica se podría
resumir en capacidad académica y este ya
está fuertemente enraizada en la reserva
genética de la educación pública el
creer que hay dos tipos de personas
académicas y no académicas y la
consecuencia de eso es que mucha gente
brillante se creen que no lo son porque
han sido evaluados siguiendo este
concepto de mente así que tenemos dos
pilares jiménez el económico y el
intelectual y desde mi punto de vista
este modelo ha causado caos en la vida
de mucha gente ha habido gente que se ha
beneficiado maravillosamente de él
one the fly for men pero la mayoría de
la gente no en lugar de beneficiarse
sufren de esto una epidemia moderna y
mal ubicada y también ficticia esta es
la plaga del síndrome de déficit de
atención e hiperactividad tdh este es un
mapa de la incidencia del vih en eeuu el
mapa de prescripciones médicas para el
té vh no me malinterpreten no quiero
decir que el síndrome de déficit de
atención no exista yo no tengo la
formación necesaria para ello
sé que la amplia mayoría de psicólogos y
pediatras creen que sí
pero aún es un tema de batir
lo que sí me consta es que no se trata
de una epidemia estos niños están siendo
medicados tan rutinariamente como a mi
generación nos quitaban las amígdalas
pues los mismos motivos caprichosos y
por la misma razón en la moda de la
medicina faction nuestros hijos están
viviendo en el periodo más intensamente
estimulante de la historia de la tierra
están siendo acosados con información y
les están reclamando su atención desde
todos los medios los ordenadores los
iphone las vallas publicitarias y
cientos de canales de televisión y
nosotros les penalizamos por distraerse
de distraerse de que cosas que son un
aburrimiento en la escuela sobre todo me
parece a mí que no es totalmente una
incidencia del hecho de que la
incidencia del cdh haya crecido paralela
al incremento de los test estandarizados
a estos años se le está dando cosas como
ritalin maderal a menudo medicación
bastante peligrosa solo para hacer que
se concentren y se calmen pero según
esto el déficit de atención aumenta al
ir al desde este país la gente empieza a
perder el interés en oklahoma
ya casi no pueden pensar en el camisas
y para cuando llegan a washington lo han
perdido completamente y hay distintas
razones para ello
es una epidemia de ficticias si lo
piensas y las artes no quiere decir que
sea exclusiva de las artes creo que
también es cierto para las ciencias y
para las matemáticas pero permítanme
hablar en particular de las artes porque
ellas son las víctimas de esta
mentalidad en especial
las artes tratan especialmente la idea
de experiencia estética
expert una experiencia estética es una
en la que tus sentidos
están funcionando a su máxima capacidad
cuando te hayas presente en el momento
actual cuando vibras con la emoción de
lo que estás experimentando cuando estás
plenamente vivo
y la estética es cuando cierras tus
sentidos y te atas ante lo que está
sucediendo y muchos de estos
medicamentos hacen eso estamos haciendo
pasar a nuestros hijos por el sistema
educativo a base de anestesiar los yo
creo que deberíamos estar haciendo
exactamente lo contrario
no deberíamos a los mirarlos sino
despertarlos para que vean lo que sucede
en su interior pero el modelo que
tenemos es este yo creo que tenemos un
sistema educativo modelado del interés
de la industria a su imagen y semejanza
les daré un par de ejemplos las escuelas
aún están organizadas como si fueran
fábricas tienen timbres que suenan
instalaciones separadas están
especializadas por asignaturas aún
educamos a los niños por lotes les
hacemos pasar por el sistema según su
grupo de edad por qué hacemos eso no
porque suponemos que lo más importante
que los niños tienen en común es su edad
parece como si lo más importante de
ellos fuese sus fechas de fabricación
bueno yo conozco niños que son mucho
mejores que otros niños de su edad en
distintas disciplinas o en diferentes
momentos del día porque son mejores en
grupos pequeños
con grupos grandes porque simplemente
trabajan mejor solos si te interesa el
modelo de aprendizaje no puedes empezar
con esta mentalidad de cadena de montaje
se trata esencialmente de una
conformidad cuando ves el incremento de
los exámenes estandarizados de los
currículos estandarizadas todo se basa
en la estabilización yo creo que tenemos
que ir justamente en la dirección
opuesta esto es lo que quiero decir
cuando hablo de cambiar el paradigma hay
un estudio estupendo que se ha hecho
recientemente acerca del pensamiento
divergente es el pensamiento divergente
no es lo mismo que la creatividad yo
defino la creatividad como el proceso de
tener ideas originales que tengan valor
el pensamiento divergente no es sinónimo
de creatividad pero es un componente
esencial de la misma
es la capacidad de ver montones de
respuestas posibles a una cuestión los
montones de maneras diferentes de
interpretar una cuestión pensar
lateralmente como lo llamo edward de
bono no pensar solamente de manera
lineal o convergente soy capaz de ver
múltiples respuestas y no sólo uno
así que yo diseñó un test para esto aquí
voy a inventar a la gente se le puede
preguntar cuántos usos se le ocurren
para un clip a la mayoría se les ocurren
unos diez o quince a la gente que se le
da bien es manco martín se le pueden
ocurrir 200 lo hacen porque preguntan el
clip podría estar hecho de goma y medio
60 metros tiene que ser un clip tal como
lo conocemos
bueno pues diseñó el test y lo probé con
1500 personas en un libro titulado más
allá del punto de ruptura y en el
protocolo del test si superaba es una
puntuación determinada se te consideraba
un genio del pensamiento divergente
así que quiero preguntarles que el
porcentaje de la gente que hizo el test
team tuvo como genio un pensamiento
divergente debo decir una cosa más
acerca de ellos eran niños de jardín
distancia así que es qué opináis en qué
porcentaje de genios los presentes
utilizamos
98 bueno la cuestión es que era un
estudio longitudinal así que los mismos
niños volvieron a hacer el 35 años
después en edades entre 8 y 10 años qué
pensáis 50% volvieron a hacerles
entonces otra vez
cinco años más tarde cuando tenían entre
13 y 15 años de edad
fíjense se observa una tendencia no
bueno esto nos indica algo interesante
porque se suponía que tendría que ser al
revés y casi con imágenes caben ya
tamaño que empiezas no siendo muy bueno
pero mejoras a medida que te haces mayor
pero esto demuestra dos cosas
una es que todos nosotros tenemos esta
capacidad y la otra es que esta
capacidad se deteriora en general muchas
cosas les han pasado a estos niños
durante su crecimiento pero yo estoy
convencido que lo que más les ha
influenciado es que a estas alturas ya
han obtenido una educación académica se
han pasado diez años en la escuela
oyendo que sólo hay una respuesta
correcta esta es la parte de atrás del
libro pero no la mires y no copies
porque eso se engañan si fuera de las
escuelas a eso se le llama colaboración
ensayos esto no sucede porque los
docentes así lo quieran es simplemente
porque sucede así es porque se halla
presente en la reserva genética de la
educación tenemos que pensar de forma
diferente acerca de la capacidad humana
tenemos que superar esta vieja idea
acerca de lo académico y lo nuevo
académico lo abstracto lo teórico lo
vocacional y empezar a verlo como lo que
es un mito
en segundo lugar tengo que reconocer
parte de las veces el buen aprendizaje
se da en grupos y que la colaboración es
lo que alimenta el crecimiento y
atomizados a las personas las separamos
y los juzgamos por separado
formamos una especie de desconexión
entre ellos y su ambiente de aprendizaje
natural y en tercer lugar un asunto
importante es la cultura de nuestras
instituciones los hábitos de estas
instituciones y los hábitats que ocupan
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