Historia de México-Organización Social de Mesoamérica

Isa Bernal
14 Mar 201608:01

Summary

TLDREste guion narra la vida de un niño de origen azteca que explica las tradiciones, la agricultura y la vida cotidiana de su pueblo. Se destaca la importancia del maíz y otros cultivos, los sacrificios humanos, las deidades, y la monumentalidad de los templos. Habla también de la educación en el calmécac, los códices, los valores de trabajo y respeto, y las diferencias de género en la educación. Con orgullo, menciona cómo las creencias y el sistema religioso influyen en la vida diaria de su civilización.

Takeaways

  • 🌽 Los aztecas dependían de la agricultura, cultivando principalmente maíz, chile, calabaza y frijol.
  • 🏞️ Las chinampas y el riego artificial eran utilizados para mejorar la producción agrícola.
  • 🏡 La propiedad y el trabajo eran compartidos; las ganancias se dividían entre los dueños de la tierra y los trabajadores.
  • 🍽️ Consumían una variedad de alimentos como guajolote, conejos, pescado, camarones y ranas, y bebían chocolate, pulque y otras bebidas tradicionales.
  • ⏳ Los aztecas tenían dos calendarios, el solar y el adivinatorio, que coincidían cada 52 años.
  • 📜 Creaban códices para registrar sus tradiciones, conocimientos e ideas, utilizando tiras de amate o piel de venado.
  • 🛕 Los templos y centros ceremoniales eran monumentales y decorados con pinturas policromadas, dedicados a los dioses.
  • 🔢 Su sistema numérico era avanzado, con símbolos para representar los números 20, 400 y 8000.
  • 📚 El calmécac era una escuela para nobles, donde los estudiantes aprendían sobre religión, astronomía y cultura.
  • 👧 Las mujeres no asistían a la escuela, sino que aprendían las labores domésticas con sus madres y se esperaba que fueran discretas, atentas y serviciales.

Q & A

  • ¿Qué importancia tiene el nombre de una persona en la cultura mencionada en el guion?

    -En la cultura mencionada, los nombres tienen un gran significado, ya que reflejan eventos o circunstancias especiales del nacimiento de una persona, como una ventisca en este caso. Además, la sociedad toma muy en serio el significado de los nombres.

  • ¿Cómo se diferencia el pueblo del guion de los pueblos nómadas de Áridoamérica?

    -A diferencia de los pueblos nómadas de Áridoamérica, el pueblo mencionado en el guion se alimenta principalmente de plantas que cultivan, como el maíz, el chile, la calabaza y el frijol, y su vida gira en torno a la agricultura.

  • ¿Qué papel juegan las deidades en la agricultura de este pueblo?

    -Las deidades son fundamentales en la agricultura, ya que son las responsables de asegurar la alimentación del pueblo, haciendo posible que las plantas crezcan y se cultiven con éxito.

  • ¿Cómo se organizan las tierras y el trabajo agrícola en la comunidad?

    -El trabajo agrícola se realiza de manera colectiva, y una parte de las ganancias va a los templos (calpullis) porque son propietarios de la tierra, mientras que el resto se divide equitativamente entre los agricultores.

  • ¿Qué animales son consumidos en este pueblo y cómo varía la dieta según la región?

    -El pueblo consume animales como guajolotes, conejos, liebres y algunas especies de perros. En zonas cercanas al mar, como Veracruz, se incluye en la dieta pescado, tortugas, camarones, ostras, ranas y ajolotes.

  • ¿Cuáles son las bebidas y comidas típicas mencionadas en el guion?

    -Algunas bebidas y comidas típicas incluyen chocolate, atole, pulque (una bebida sagrada), tamales, caracoles, gusanos de maguey, pozole, pescado blanco, y pan de amaranto. En fiestas, nunca faltan los banquetes, y Moctezuma disfrutaba estos alimentos todos los días.

  • ¿Qué conocimientos tienen sobre astronomía y calendarios?

    -El pueblo tiene un sistema de numeración avanzado y ha desarrollado el cálculo y la astronomía. Utilizan dos calendarios que coinciden cada 52 vueltas del solar y 3 vueltas del calendario adivinatorio.

  • ¿Cómo tratan las enfermedades en esta cultura?

    -Tratan las enfermedades con hierbas, piedras y minerales, y en casos extremos recurren a prácticas de hechicería.

  • ¿Cómo preservan sus conocimientos y tradiciones?

    -Preservan sus conocimientos a través de los códices, que son tiras de amate o piel de venado dobladas en forma de acordeón, donde se registran dibujos y explicaciones detalladas de su cultura y creencias.

  • ¿Cuál es la diferencia en la educación de los hombres y mujeres en esta sociedad?

    -Los hombres pueden asistir al calmécac para aprender sobre religión, guerra, y astronomía. En cambio, las mujeres, como la narradora, se quedan en casa para aprender las labores femeninas con sus madres, ya que se espera que sean discretas, dulces y atentas a los demás.

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