PRESENTACIÓN DEL MARCO TEÓRICO

Indira Orozco Rodas

2 Mar 202115:08

Summary

TLDRLa presentación se centra en el marco teórico de una investigación sobre el uso de técnicas grupales como herramienta para el aprendizaje significativo en la escuela primaria José Vasconcelos Calderón, en Las Margaritas, Chiapas. El marco teórico incluye tres componentes: antecedentes históricos, bases teóricas y marco conceptual. Se destaca el origen de las técnicas grupales en la teoría de la dinámica de grupos, y cómo estas técnicas han sido aplicadas en diversas áreas, incluyendo la educación. Además, se mencionan teorías clave como el constructivismo pedagógico, el aprendizaje significativo y las inteligencias múltiples.

Takeaways

📘 El tema de la investigación trata sobre el uso de técnicas grupales como herramienta para el aprendizaje significativo en una escuela primaria en Las Margaritas, Chiapas.
📜 El marco teórico de la investigación se divide en tres partes: antecedentes históricos, bases teóricas y marco conceptual.
📚 Las técnicas grupales tienen su origen en la teoría dinámica de grupos, desarrollada por Kurt Lewin en la década de los 30 en Estados Unidos.
🎓 Las técnicas grupales han sido fundamentales en áreas como la educación, psicología, medicina y trabajo social.
🔍 En educación, las técnicas grupales han contribuido significativamente a la didáctica, mejorando la enseñanza y el aprendizaje en todos los niveles.
🛠️ El constructivismo pedagógico es una de las bases teóricas de la investigación, destacando que el aprendizaje es una construcción personal basada en experiencias previas e interacciones.
🧠 La teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel también respalda la investigación, enfatizando la relación entre conocimiento previo y nuevo.
🧩 La teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner es la tercera base teórica, sugiriendo que cada persona tiene capacidades únicas que deben ser respetadas.
👥 Las técnicas grupales de enseñanza son vistas como una herramienta flexible que fomenta la participación activa y colaborativa en el aula.
🎯 Las técnicas grupales se clasifican según su finalidad, incluyendo técnicas de exposición, discusión, diálogo y comprensión lectora.

Q & A

¿Cuál es el título del tema de investigación presentado?
-El título del tema de investigación es 'Las técnicas grupales como herramienta para el aprendizaje significativo en la escuela primaria José Vasconcelos Calderón, en el municipio de Las Margaritas, Chiapas'.
¿Cuáles son los tres componentes principales del marco teórico de la investigación?
-Los tres componentes principales del marco teórico son los antecedentes históricos, las bases teóricas y el marco conceptual.
¿Qué teoría es considerada el origen de las técnicas grupales y quién es su autor?
-La teoría considerada como el origen de las técnicas grupales es la teoría de la dinámica de grupos, cuyo autor es Kurt Lewin.
¿Cómo se relacionan las técnicas grupales con la docencia, según el marco teórico?
-Las técnicas grupales han contribuido de manera significativa en la práctica docente, especialmente en la educación básica, ya que permiten una enseñanza más efectiva y significativa. Además, fomentan la colaboración entre alumnos, docentes y padres de familia.
¿Qué enfoque tiene el constructivismo pedagógico según el marco teórico?
-El constructivismo pedagógico tiene un enfoque integral y se centra en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Considera que el verdadero aprendizaje es una construcción del estudiante basada en sus experiencias previas y las interacciones con el docente y el medio.
¿Qué es el aprendizaje significativo según David Ausubel?
-El aprendizaje significativo, según David Ausubel, es cuando la nueva información se relaciona de manera lógica y no arbitraria con los conocimientos previos del estudiante, lo que permite una mejor comprensión y retención del material.
¿Cómo define Howard Gardner la inteligencia en su teoría de las inteligencias múltiples?
-Howard Gardner define la inteligencia como la capacidad para procesar información que tiene origen en la biología y la psicología humana, y que se desarrolla a lo largo de la vida en función de las experiencias del individuo.
¿Cuáles son algunos de los tipos de inteligencia propuestos por Howard Gardner?
-Algunos de los tipos de inteligencia propuestos por Howard Gardner incluyen la inteligencia lógico-matemática, lingüística-verbal, creativa, emocional, espacial o visual, corporal-cinestésica, naturalista, musical, interpersonal, intrapersonal y existencial.
¿Qué objetivos buscan desarrollar las técnicas grupales en el proceso de enseñanza-aprendizaje?
-Las técnicas grupales buscan desarrollar el sentimiento de pertenencia, el pensamiento activo, la autonomía, la creatividad, la colaboración, la autoestima, y superar miedos e inhibiciones en los estudiantes.
¿Cómo se clasifican las técnicas grupales de enseñanza-aprendizaje según su finalidad?
-Las técnicas grupales se clasifican según su finalidad: exposición de un tema (conferencia, simposio, panel), discusión o debate (foro, plenaria), profundización de temas (debate, estudio de casos), diálogo entre estudiantes (diálogo simultáneo), y comprensión lectora (lectura grupal, lectura guiada).