Neuropsicología de la atención y su correlación con la educación

NKI Neuropsicología

9 Apr 202120:27

Summary

TLDREl video trata sobre la neuropsicología de la atención y su relación con los procesos de enseñanza-aprendizaje. Explica cómo la atención es clave en la regulación de acciones y en el control de comportamientos escolares. Se destacan distintos tipos de atención (focalizada, sostenida, selectiva, dividida y alternante) y su desarrollo en niños y adolescentes. También se abordan los factores neurobiológicos que influyen en la atención, como la corteza prefrontal y áreas subcorticales, y se analiza la influencia del ambiente, el estrés y la forma de enseñanza en la capacidad atencional de los estudiantes.

Takeaways

🧠 La atención es crucial para la regulación de las acciones y se relaciona con el control y ejecución de las mismas.
👶 En los niños pequeños, la atención depende en gran medida de la estimulación ambiental, mientras que en adolescentes es más importante el control personal.
🔍 Existen dos procesos clave en la atención: el estado neurofisiológico de activación y la orientación de la atención hacia estímulos específicos.
🎯 La atención focalizada es la habilidad para concentrarse en un solo estímulo relevante, siendo la primera en desarrollarse.
⏳ La atención sostenida permite mantener la concentración durante varios minutos, fundamental para el aprendizaje.
🎓 La atención selectiva es esencial para filtrar distracciones y mantener el enfoque en ambientes con múltiples estímulos, como en clases numerosas.
🔄 La atención alterna permite cambiar entre tareas sin perder la concentración, siendo clave en el aprendizaje operativo.
💡 Las áreas corticales implicadas en la atención incluyen la corteza prefrontal, parietal posterior y el giro fusiforme.
🌍 El ambiente emocional y social de los adolescentes influye significativamente en su capacidad de atención dirigida al comportamiento.
🎶 Los estímulos novedosos y contrastantes ayudan a mantener la atención, mientras que los ambientes monótonos tienden a reducirla.

Q & A

¿Cómo se define la atención desde un enfoque neuropsicológico?
-La atención se entiende como un proceso central que regula y ejecuta acciones. Es la capacidad de seleccionar la información sensorial en cada momento y dirigir los procesos mentales hacia un objetivo concreto.
¿Cuál es la diferencia en el manejo de la atención entre niños pequeños y adolescentes?
-En los niños pequeños, la atención depende principalmente de la estimulación ambiental, mientras que en los adolescentes el control de su propia conducta y aprendizaje es clave, siendo necesario un ambiente emocionalmente estable y adaptado a sus necesidades.
¿Cuáles son los dos grandes procesos de la atención mencionados en el video?
-El primero es un estado neurofisiológico que permite el procesamiento de información, y el segundo es la capacidad de orientar la atención hacia una dirección específica, lo cual depende del estado motivacional del niño.
¿Qué tipos de atención se desarrollan de forma evolutiva en los niños?
-Los tipos de atención son: atención focalizada (dirigir la atención hacia una sola fuente de información), atención sostenida (mantener la atención por un tiempo prolongado), atención selectiva (seleccionar estímulos en ambientes con distractores), atención dividida (atender a dos estímulos al mismo tiempo), y atención alternante (cambiar entre tareas sin distraerse).
¿Qué áreas corticales y subcorticales están involucradas en la regulación de la atención?
-Las áreas corticales son la corteza prefrontal, la corteza parietal posterior y el giro fusiforme. Las áreas subcorticales incluyen el sistema límbico, el hipocampo y el sistema reticular ascendente.
¿Cómo influyen los factores motivacionales y ambientales en la atención en el entorno escolar?
-Factores como el interés, el cansancio, la dificultad de la tarea, el ruido, la iluminación y la forma en que el profesor enseña son cruciales para mantener la atención de los alumnos en el aula.
¿Por qué es importante que los profesores varíen la forma de enseñar?
-Una enseñanza dinámica, con ritmo y cambios frecuentes en la exposición, favorece la atención de los estudiantes, ya que el cerebro tiende a focalizarse en lo novedoso y lo que capta su alerta, mientras que una clase monótona disminuye la atención.
¿Cuál es el papel del sistema límbico en la atención?
-El sistema límbico, responsable de las emociones y las motivaciones, influye en los procesos atencionales. Las alteraciones emocionales, como el estrés, dificultan la atención, ya que el cerebro entra en un estado de alerta para la supervivencia.
¿Cómo afecta el estrés escolar a los procesos atencionales?
-El estrés escolar aumenta la vigilancia del niño hacia amenazas externas, lo que disminuye su capacidad de concentrarse en los contenidos escolares y afecta negativamente su aprendizaje.
¿Qué se recomienda para mejorar la atención en los alumnos durante las clases?
-Se sugiere que los contenidos nuevos se presenten de manera clara y precisa, en sesiones cortas de 15 minutos, y que se den pausas de 10 minutos cada hora u hora y media para permitir el descanso y mejorar los procesos atencionales.