INTRODUCCIÓN A LA NEUROPSICOLOGIA
Summary
TLDREl guion trata sobre la relación entre la función cerebral y el comportamiento, introduciendo la neuropsicología como puente entre neurología y psicología. Se describe su desarrollo desde la segunda mitad del siglo XX, pasando por la correlación de lesiones cerebrales con alteraciones conductuales, hasta el uso de técnicas de neuroimagen. Se mencionan hitos como los hallazgos de Broca y Wernicke sobre el lenguaje y la crítica a los diagramas funcionales. La neuropsicología cognitiva actual se centra en el procesamiento de la información y la rehabilitación de pacientes con lesiones cerebrales, expandiéndose a áreas como la educación y la justicia.
Takeaways
- 🧠 La neuropsicología es una disciplina que estudia la relación entre el comportamiento y el cerebro, surgiendo como una especialidad en la segunda mitad del siglo XX.
- 🔍 Originalmente, la neuropsicología se centró en encontrar métodos para determinar la existencia y localización de lesiones cerebrales a partir de alteraciones conductuales.
- 📈 La correlación clínica fue el primer método utilizado, buscando vínculos entre signos y síntomas observados y lesiones cerebrales post-mortem.
- 🛠️ A lo largo de su desarrollo, la neuropsicología ha pasado por diferentes etapas, desde la creación de diagramas funcionales hasta el uso de técnicas de neuroimagen avanzada.
- 🗓️ Charlize en mil 988 establece una cronología para el desarrollo de la neuropsicología, identificando cuatro etapas que la llevan hasta su forma actual.
- 🗝️ Los hallazgos de Broca y Wernicke fueron cruciales en la comprensión de la localización cerebral del lenguaje y la importancia de la conectividad cerebral.
- 🔬 La crítica a los diagramas funcionales llevó a la necesidad de observaciones conductuales más empíricas y sistemáticas, basadas en conceptos psicológicos validados.
- 👥 Entre 1945 y 1970, se inició el estudio de grupos, lo que dio paso a la metodología psicométrica y al uso de tests estandarizados para medir la función cognitiva.
- 🌐 La aparición de técnicas de neuroimagen en la década de 1970 permitió observar el cerebro en vivo de manera no invasiva, transformando el estudio de la neuropsicología.
- 📚 La neuropsicología cognitiva, desde 1975, se ha enfocado en el procesamiento de la información y la representación de conexiones cognitivas, más allá de la localización cerebral directa.
- 🌟 La neuropsicología moderna no solo se centra en las alteraciones cognitivas y conductuales por lesiones cerebrales, sino también en trastornos del desarrollo, envejecimiento, demencias y otros campos.
Q & A
¿Qué es la neuropsicología y cómo surgió como disciplina?
-La neuropsicología es una disciplina que surgió en la segunda mitad del siglo XX como puente entre la neurología y la psicología, estudiando las relaciones entre el comportamiento y el cerebro. Se centró inicialmente en determinar la existencia y localización de lesiones cerebrales a partir de alteraciones conductuales.
¿Cuál fue el método utilizado en los orígenes de la neuropsicología para determinar lesiones cerebrales?
-El método utilizado en los orígenes fue la correlación clínica, que consistía en buscar relaciones entre los signos y síntomas observados en pacientes y las lesiones cerebrales evidenciadas post mortem.
¿Qué significaron los hallazgos de Broca para la neuropsicología?
-Los hallazgos de Broca, que identificó una área asociada a la expresión del lenguaje, tuvieron dos implicaciones fundamentales: que el lenguaje puede resultar dañado independientemente de otras funciones cognitivas y que esta función es localizable a nivel cerebral.
¿Qué aporte hizo Wernicke al conocimiento de la neuropsicología?
-Wernicke descubrió una área en el lóbulo temporal asociada a la comprensión del lenguaje, lo que reforzó la idea de que diferentes aspectos del lenguaje están localizados en áreas específicas del cerebro.
¿Cómo se relaciona la neuropsicología con el asociacionismo inglés?
-La idea de fabricar diagramas en base a imágenes tenía una clara influencia del asociacionismo inglés, que entendía el aprendizaje como el resultado del establecimiento de asociaciones entre diferentes tipos de imágenes.
¿Qué cambio significativo marcó el período de crítica a los fabricantes de diagramas en la neuropsicología?
-Durante este período, la comunidad científica cuestionó la objetividad de las observaciones de la conducta y la validez de las pruebas y predicciones basadas en el método conexiónista, lo que llevó a la necesidad de observaciones empíricas y sistemáticas.
¿Qué metodología reemplazó a la de estudios clínicos de caso único en la etapa de los estudios de grupo?
-La metodología de estudios clínicos de caso único fue reemplazada por la metodología psicométrica de grupo, que utilizó tests estandarizados para medir la función cognitiva y compararla con la de individuos normales.
¿Qué importancia tuvieron los estudios de grupo en el desarrollo de la neuropsicología como disciplina científica?
-Los estudios de grupo permitieron que la neuropsicología tomara forma como una verdadera disciplina científica, al aplicar métodos más rigurosos y comparativos, y al establecer cuánto se desviaban los pacientes de lo esperado en términos de rendimiento cognitivo.
¿Qué papel jugaron las neuroimágenes en el avance de la neuropsicología?
-Las neuroimágenes, tanto estructurales como funcionales, permitieron observar al cerebro in vivo de manera no invasiva, lo que fue crucial para el desarrollo de la neuropsicología y para el entendimiento de las relaciones entre el cerebro y el comportamiento.
¿Cómo se describe la neuropsicología cognitiva en el contexto actual?
-La neuropsicología cognitiva es la etapa actual en la que se utiliza la información de las neuroimágenes y las teorías del procesamiento de la información para explicar los procesos cognitivos y sus alteraciones en términos de diagramas que representan conexiones entre componentes del sistema cognitivo.
¿En qué áreas ha expandido su campo de acción la neuropsicología más allá del ámbito clínico?
-Además de su crecimiento en el ámbito clínico, la neuropsicología también se ha expandido a áreas como la educación, la justicia y los recursos humanos, ofreciendo sus conocimientos y técnicas para mejorar la comprensión y el manejo de diversas situaciones.
Outlines
🧠 Origenes y desarrollo de la neuropsicología
El primer párrafo introduce la disciplina de la neuropsicología, que surgió en la segunda mitad del siglo XX como puente entre neurología y psicología. Se centra en el estudio de la relación entre el comportamiento y el cerebro. Originalmente, buscaba métodos para determinar lesiones cerebrales a través de alteraciones conductuales. La neuroimagen, que se desarrolló desde la década de 1970, permitió observar al cerebro en vivo y fue crucial para el avance de la neuropsicología. Se menciona a científicos pioneros como Broca y Wernicke, cuyos hallazgos contribuyeron a entender la localización de funciones cerebrales y el asociacionismo inglés influenció la creación de diagramas funcionales.
🔍 Crítica y evolución metodológica en neuropsicología
El segundo párrafo narra la evolución de la neuropsicología desde la crítica a los métodos de los 'fabricantes de diagramas', quienes no utilizaban conceptos psicológicos establecidos. La comunidad científica cuestionó la objetividad de las observaciones y la validez de las pruebas y predicciones basadas en diagramas. Esto llevó a la necesidad de observaciones empíricas y sistemáticas, y a la adopción de la metodología psicométrica de estudios de grupo tras la Segunda Guerra Mundial, con el uso de tests estandarizados y la comparación de perfiles de pacientes con lesiones cerebrales.
📈 Estudios de grupo y neuropsicología cognitiva
El tercer párrafo describe el florecimiento de la neuropsicología a partir de 1945, con el inicio de estudios de grupo y la transformación en una verdadera disciplina científica. Se enfatiza el uso de tests psicológicos tipificados y la comparación de perfiles de desempeño cognitivo entre diferentes grupos. La década de 1960 vio un renacimiento en el interés por las explicaciones de los trastornos a través de diagramas, impulsado por la psicología cognitiva y el procesamiento de la información. La neuropsicología cognitiva, desde 1975, se expande rápidamente, con el desarrollo de neuroimágenes y pruebas diagnósticas, y se establece como una de las áreas con mayor crecimiento en psicología y neurociencias.
Mindmap
Keywords
💡Neuropsicología
💡Neuroimagen
💡Correlación
💡Cognitiva
💡Lesiones cerebrales
💡Diagramas funcionales
💡Asociacionismo
💡Etapas de desarrollo
💡Neuropsicología psicométrica
💡Neuropsicología cognitiva
Highlights
La neuropsicología es una disciplina que estudia la relación entre el comportamiento y el cerebro.
Se desarrolló como una disciplina independiente en la segunda mitad del siglo XX.
Neuropsicología cognitiva es una de las disciplinas dentro de la neurociencia.
Inicialmente, se centró en encontrar métodos para determinar lesiones cerebrales a partir de alteraciones conductuales.
Las técnicas de neuroimagen, tanto estructurales como funcionales, permiten observar al cerebro en vivo de manera no invasiva.
Charlize en mil 988 establece una cronología para el desarrollo de la neuropsicología.
La etapa de los fabricantes de diagramas se caracterizó por la asociación de funciones cognitivas con estructuras cerebrales.
Los hallazgos de Broca y Wernicke sobre la localización del lenguaje en el cerebro tuvieron implicaciones fundamentales.
La crítica a los diagramas surgió por la falta de objetividad y validez en las observaciones de conducta.
La necesidad de observaciones empíricas y sistemáticas llevó a la etapa de estudios de grupo.
La Segunda Guerra Mundial dejó una gran cantidad de lesionados cerebrales, lo que permitió estudios grupales.
La neuropsicología psicométrica buscaba desarrollar instrumentos para discriminar a sujetos lesionados.
Norman Geschwind retomó el interés por las fascias y la explicación de trastornos afásicos.
La neuropsicología cognitiva utiliza diagramas que representan conexiones entre componentes del sistema cognitivo.
La neuropsicología ha crecido rápidamente desde 1975 y es una de las áreas con mayor desarrollo en psicología y neurociencias.
La neuropsicología moderna incluye el estudio de trastornos del desarrollo, envejecimiento, demencias y psicopatología.
La neuropsicología se ha expandido más allá del ámbito clínico a áreas como la educación y la justicia.
Gabriela González Alemán nos presenta esta información en un video educativo.
Transcripts
00:00aquí
00:07después de haber incursionado en las
00:09bases biológicas del comportamiento
00:12estamos en condiciones de abordar más en
00:14profundidad a las relaciones entre la
00:17función cerebral y el comportamiento
00:19tanto el comportamiento observable como
00:22el que es percibido por la persona la
00:25ciencia que se va a ocupar de esto es la
00:27neuropsicología que aparece como
00:29disciplina independiente en la segunda
00:32mitad del siglo 20 se va a constituir
00:34como una disciplina puente entre la
00:37neurología y la psicología estudiando
00:40las relaciones entre el comportamiento y
00:43el cerebro hoy en día su estudio forma
00:46parte de lo que se llama neuropsicología
00:48cognitiva una de las tantas disciplinas
00:51bajo el gran paraguas de la neurociencia
00:53en sus orígenes la neuropsicología
00:56intentó encontrar un método que
00:58permitiera determinar la existencia de
01:00lesiones cerebrales y de su localización
01:03a partir de las alteraciones
01:05conductuales producidas por dichas
01:07lesiones por lo tanto se valía del
01:09método de la correlación al átomo
01:11clínico que consiste en buscar
01:14y acciones entre los signos y síntomas
01:16observados en los pacientes y las
01:18lesiones cerebrales que se evidenciaban
01:20post morten así el origen de la
01:23neuropsicología está vinculado al hecho
01:25de que no existían como ahora técnicas
01:28que permitieran observar al cerebro in
01:30vivo y a la necesidad de caracterizar a
01:33las lesiones cerebrales y sus
01:34consecuencias hoy en día contamos con
01:37técnicas de neuroimagen es que pueden
01:39ser tanto estructurales como funcionales
01:41y que permiten de manera no invasiva ver
01:44imágenes en vivo del sistema nervioso
01:47estas técnicas comenzaron a
01:49desarrollarse a partir de la década de
01:5170 del siglo pasado con la tomografía
01:54axial computarizada continuando con
01:56técnicas más avanzadas como la
01:58resonancia magnética estructural la
02:01tomografía por emisión de positrones y
02:03la resonancia magnética funcional
02:06charlize en mil 988 establece una
02:09cronología para el desarrollo de la
02:11neuropsicología como ciencia
02:13identificando cuatro etapas que nos
02:15conducen hasta la neuropsicología actual
02:18entre mil 860
02:20905 ya les plantea que esta ciencia que
02:23aún no se encontraba establecida como
02:25disciplina se encontraba en lo que él
02:27llamó la etapa de los fabricantes de
02:30diagramas en esta época se van a tomar
02:32los hallazgos de broca quien identificó
02:35un área al pie de la segunda
02:37circunvalación frontal que se asociaba a
02:39la expresión del lenguaje los hallazgos
02:41de broca tuvieron dos implicancias
02:44fundamentales la primera que el lenguaje
02:46puede resultar dañado con independencia
02:48de las demás funciones cognitivas y la
02:51segunda que esta función es localizable
02:54a nivel cerebral
02:56bernie que descubrió en el lóbulo
02:58temporal un área asociada a la
03:00comprensión del lenguaje descubrimiento
03:03que tuvo las mismas implicancias que el
03:05de broca y berni que justamente va a ser
03:08el primero en plantear un diagrama
03:10funcional del lenguaje va a decir que el
03:13área de broca contiene a las imágenes
03:15motoras del lenguaje y el área de berni
03:18que a las imágenes auditivas del
03:20lenguaje ambos centros cerebrales
03:22estaban unidos por las fibras del
03:24fascículo ar 4
03:26que permitían unir a la comprensión y a
03:29la expresión la idea de fabricar
03:31diagramas en base a imágenes tenía una
03:34clara influencia del asociacionismo
03:35inglés que entendía el aprendizaje como
03:38el resultado del establecimiento de
03:40asociaciones entre diferentes tipos de
03:42imágenes
03:43bernie que fue seguido por otros
03:45científicos en la explicación del
03:47funcionamiento cognitivo en base a
03:49diagramas que referían directamente a la
03:52asociación entre la función cognitiva y
03:54las estructuras cerebrales así listín
03:58modificó el diagrama de wernicke
03:59introduciéndole un centro de
04:01representaciones de conceptos que se
04:03conectaba con los otros dos centros
04:05mediante vías trans corticales lissauer
04:08plantea un diagrama explicativo para el
04:11reconocimiento de objetos imán para las
04:14praxias que son las habilidades motoras
04:16adquiridas por las personas vale volver
04:19a mencionar para que quede claro que
04:22estos diagramas siempre referían a
04:24localizaciones cerebrales es decir cada
04:27centro descripto en el diagrama se
04:30asociaba a un centro cerebral
04:33los diagramas explicaban el
04:35funcionamiento cognitivo en directa
04:37relación con el funcionamiento cerebral
04:39los fabricantes de diagramas usaron al
04:42conexión ismo como método estudiaban
04:44casos clínicos y como no existía las
04:46neuroimágenes realizaban estudios post
04:49mórtem para establecer la lesión
04:51cerebral luego postulaban diagramas
04:54explicativos para los signos y síntomas
04:55que presentaban sus pacientes y estos
04:58diagramas sólo se modificaban en el caso
05:01de que fueran insuficientes para
05:03explicar nuevos trastornos entre 1905 y
05:071940 se sigue una etapa de crítica a los
05:11fabricantes de diagramas la comunidad
05:13científica empezó a cuestionar la
05:15objetividad en las observaciones de la
05:16conducta quien no se hacía en base a
05:19conceptos psicológicos establecidos ni
05:22mediante un método autorizado de
05:23evaluación psicológica con esto empezó a
05:26cuestionarse también la fuerza de las
05:28pruebas aportadas según el método
05:30conexión ista y la validez de las
05:33predicciones realizadas en base a los
05:35diagramas se plantea a partir de aquí la
05:38necesidad de llevar a cabo observaciones
05:40la conducta que sean empíricas y
05:42sistemáticas y que se basen en conceptos
05:45psicológicos válidos
05:47entonces repasemos qué críticas se le
05:49hicieron a los fabricantes de diagramas
05:51primero se cuestionó la objetividad de
05:54sus observaciones porque no se hacían
05:56mediante conceptos y mediante métodos
05:59autorizados por la psicología segundo se
06:02cuestionó la fuerza de las pruebas
06:04aportadas por el método conexión ista y
06:06en tercer lugar se cuestionó la validez
06:08de las predicciones realizadas en base a
06:11estos diagramas así entre 1945 y 1970 se
06:17iniciaron los estudios de grupo
06:19inaugurando una nueva etapa en el
06:21desarrollo de la neuropsicología y
06:23comenzando a darle el perfil de una
06:25verdadera disciplina científica la
06:28metodología de los estudios clínicos de
06:30caso único va a ser sustituida por la
06:33metodología propia de los estudios
06:35psicométricos de grupo
06:37cabe recordar que parece entonces había
06:39terminado la segunda guerra mundial
06:41dejando a gran cantidad de lesionados
06:43cerebrales lo que permitió estudiar a
06:45los pacientes
06:46forma grupal mediante la aplicación de
06:49test estandarizados para la medición de
06:52la función cognitiva los datos de los
06:54pacientes se contrastaban con los datos
06:56de individuos normales de manera tal de
06:58establecer cuánto se desviaban del
07:01desempeño esperado en sujetos de su
07:03misma edad y nivel educativo la
07:06observación de la conducta dejó de ser
07:08una tarea clínica y fue sustituida por
07:11la aplicación de tests psicológicos
07:13tipificados fueron exponentes de la
07:16neuropsicología psicométrica año de
07:18rennes y en milán
07:20washington y new com en londres que
07:23abordaron los problemas del lenguaje y
07:24las alteraciones perceptuales mílner en
07:28montreal que estudió la memoria porque
07:30en alemania que realizó aportes muy
07:32significativos en el campo de las
07:34fascias y las ataxias y no fueron estos
07:37los únicos autores pero sí algunos de
07:39los más relevantes simplemente para
07:42tener una idea del movimiento generado
07:44en esa época en el ámbito de la
07:46neuropsicología para ese momento todos
07:49los países europeos formaron grupos de
07:51investigación dedicados a
07:52análisis de la organización cerebral de
07:55la actividad cognitiva y sin duda fue en
07:57esos tiempos cuando la neuropsicología
07:59se estableció definitivamente como un
08:02área de actividad científica y
08:04profesional en la etapa de la
08:06neuropsicología psicométrica lo que se
08:08buscaba era desarrollar instrumentos o
08:10baterías que permitiesen discriminar a
08:13sujetos lesionados de sujetos sin lesión
08:16cerebral por otra parte se buscaba
08:18determinar la lateralidad de la lesión
08:21es decir si se encontraba en el
08:23hemisferio derecho o en el izquierdo y
08:25si la lesión era focal o si era difusa
08:28el trabajo de los neuropsicólogos
08:30psicométricos se basaba en la
08:32comparación de los perfiles del
08:33desempeño cognitivo entre pacientes y
08:36sujetos sanos y entre pacientes con
08:38diferentes lesiones o diferentes
08:40patologías neurológicas hacia 1960
08:43norman que swing en los eeuu retomó el
08:47interés por las fascias y la idea de
08:49explicar el funcionamiento del sistema
08:51cognitivo en base a diagramas
08:54revalorizó los trabajos de wernicke y
08:56lifting planteando que los trastornos
08:58afásicos se explicaban sobradamente
09:01mediante la interpretación realizada por
09:03estos autores y trabajó en la
09:05explicación de los síndromes corticales
09:08mediante la transmisión de información
09:10entre centros ubicados en la corteza
09:13cerebral que swing y el grupo de boston
09:16fueron los responsables de que la
09:18neuropsicología haya retornado al
09:20estudio de caso y a la explicación de
09:24los procesos cognitivos mediante
09:26diagramas esta etapa continúa hasta la
09:29actualidad y es la etapa de la
09:31neuropsicología cognitiva puede decirse
09:34que desde 1975 esta disciplina comenzó a
09:39crecer rápidamente y en gran medida y de
09:42hecho se considera que es el área con
09:45mayor desarrollo en la psicología y
09:47dentro del ámbito de las neurociencias
09:49el gran crecimiento de la
09:51neuropsicología se asentó en varias
09:54cuestiones en el surgimiento de las
09:56neuroimágenes en el desarrollo de
09:59pruebas tipo
10:00de diagnóstico que fue resultado directo
10:02de la etapa de los estudios de grupo en
10:05el desarrollo de tratamiento para
10:07pacientes neuropsicológicos la
10:09rehabilitación neuropsicológica en la
10:12mayor cantidad de publicaciones y de
10:14investigaciones en este tema y en la
10:17ampliación del campo laboral generando
10:19profesionales competentes en
10:21neuropsicología podemos decir que hoy en
10:24día la neuropsicología además de las
10:27alteraciones cognitivas y conductuales
10:29asociadas a la lesión cerebral incluye
10:32al estudio de los trastornos del
10:34desarrollo en niños los fenómenos
10:36vinculados al envejecimiento las
10:38demencias y la neuropsicología asociada
10:41a los trastornos psicopatológicos con el
10:44tiempo nuevas patologías como el sida
10:46convocaron a la atención de la
10:48neuropsicología que además de crecer en
10:51el ámbito clínico incrementó su campo de
10:53acción en otras áreas tales como la
10:56educación la justicia y los recursos
10:58humanos
11:00pero volvamos a 1960 a que swing y al
11:03grupo de boston parece entonces surge
11:06una gran insatisfacción con los métodos
11:08disponibles para el estudio de los
11:10pacientes neuropsicológicos el mundo
11:13científico decide retomar a las
11:15explicaciones mediante diagramas y unen
11:18este método conexión ista a los
11:20hallazgos que surgen de la psicología
11:22cognitiva y avanza apoyándose en las
11:26teorías del procesamiento de la
11:27información se inicia un trabajo
11:30conjunto experimental en el marco de las
11:33teorías del procesamiento de la
11:34información los diagramas planteados por
11:37la neuropsicología cognitiva no refiere
11:40ya a centros cerebrales como la primera
11:42etapa sino que son diagramas que
11:45representan conexiones entre diferentes
11:47componentes del sistema cognitivo así
11:51los diagramas de flujos generados por
11:53estos autores son más sofisticados que
11:56los primeros diagramas y representan a
11:59la función mental y a los elementos que
12:01componen su arquitectura
12:03así las cosas la neuropsicología puede
12:06definirse finalmente como la disciplina
12:09que explica a las alteraciones
12:11conductuales de un paciente en europa
12:13psicológico en la vida cotidiana tras la
12:16lesión cerebral en términos de su patrón
12:19de funcionamiento cognitivo y habiendo
12:22definido a la ciencia de la que nos
12:24vamos a ocupar me despido de todos
12:26ustedes soy gabriela gonzález alemán nos
12:28vemos en el próximo vídeo que va a
12:30tratar acerca de los síndromes globales
12:32ante cualquier duda espero sus consultas
12:35en el foro del aula virtual muchísimas
12:37gracias
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