Gestión Educativa y Dimensiones de la Institución Escolar según las autoras Frigerio G. y Poggi M.

Shirley Hansen

27 Apr 202106:48

Summary

TLDREl video describe la gestión educativa como un conjunto de acciones clave para el buen funcionamiento de una institución educativa. Se explican cuatro dimensiones: organizacional, con roles como director y vicedirector; pedagógico-didáctica, donde el vicedirector supervisa planes y evaluaciones; comunitaria, que involucra la interacción con la sociedad; y administrativa, con el director a cargo de estrategias y evaluaciones. Cada dimensión es esencial para la calidad educativa y la gobernabilidad de la institución.

Takeaways

📚 La gestión educativa es un conjunto de acciones en el contexto educativo para lograr un óptimo funcionamiento de la institución.
🔑 Se clasifica en cuatro dimensiones: organizacional, pedagógico-didáctica, comunitaria y administrativa.
👨‍🏫 La dimensión organizacional incluye la conducción del establecimiento escolar, liderada por el director y vicedirector.
🏫 El director tiene mayor responsabilidad en las dimensiones organizacional y administrativa, mientras que el vicedirector se enfoca en los aspectos pedagógicos.
📈 La dimensión pedagógico-didáctica está a cargo del vicedirector y se relaciona con la enseñanza y el aprendizaje.
👥 La dimensión comunitaria trata la relación entre la escuela y la comunidad, y se puede clasificar como abierta o cerrada.
🌐 En una institución abierta, se fomenta la participación de actores sociales y se adaptan los conocimientos al contexto de todos los involucrados.
🚫 Una institución cerrada limita la participación y las influencias externas, lo que puede llevar a su declive.
💼 La dimensión administrativa es fundamental para la gobernabilidad de la institución, y el director suele tener una gran responsabilidad en esta área.
🔄 La gestión educativa es un proceso dinámico que involucra la interacción de estas cuatro dimensiones para el buen funcionamiento de la institución.

Q & A

¿Qué es la gestión educativa según el guion?
-La gestión educativa es un conjunto de acciones que se llevan a cabo en el contexto educativo para lograr un óptimo funcionamiento de la institución.
¿Cuáles son las cuatro dimensiones de la gestión educativa mencionadas en el guion?
-Las cuatro dimensiones de la gestión educativa son: la dimensión organizacional, la dimensión pedagógico-didáctica, la dimensión comunitaria y la dimensión administrativa.
¿Qué se entiende por dimensión organizacional en la gestión educativa?
-La dimensión organizacional incluye la conducción en el establecimiento escolar, donde el director y el vicedirector conforman un equipo y una unidad funcional con determinadas tareas y responsabilidades.
¿Cuál es la función del director en la dimensión organizacional y administrativa?
-El director posee una mayor responsabilidad en la dimensión organizacional y administrativa, donde se encarga de controlar y evaluar a sus actores según su capacidad de adaptación y cumplimiento de las actividades.
¿Qué responsabilidades tiene el vicedirector en la dimensión pedagógico-didáctica?
-El vicedirector es responsable de controlar las planificaciones de los docentes, observar las clases, realizar la evaluación de los logros de los alumnos y cumplir con la función de acreditación y certificación.
¿Qué es la tríada didáctica y cómo se relaciona con la dimensión pedagógico-didáctica?
-La tríada didáctica, o triángulo didáctico, se refiere al vínculo entre el docente, el alumno y el contenido, siendo el docente el mediador. Esta tríada está expresamente vinculada con la dimensión pedagógico-didáctica.
¿Qué implica la dimensión comunitaria en la gestión educativa?
-La dimensión comunitaria convoca a la población en general o a los actores de la tarea educativa, abordando la articulación entre la escuela y la comunidad y considerando el carácter abierto o cerrado de la institución.
¿Qué significa un carácter abierto en una institución educativa?
-Un carácter abierto en una institución educativa implica permitir la participación de otros actores sociales además de los tradicionales (directivos, docentes, alumnos) y transformar los conocimientos teniendo en cuenta el contexto de todos los sujetos involucrados.
¿Qué sucede en una institución educativa de carácter cerrado?
-En una institución de carácter cerrado, la participación de la familia y los vecinos es muy limitada y las transformaciones que suceden en el exterior no son consideradas por la institución.
¿Cuál es la función de la dimensión administrativa en la gestión educativa?
-La dimensión administrativa se encarga de gestionar y prever las acciones que hacen posible la gobernabilidad de la institución, siendo el administrador un planificador de estrategias y el director generalmente el responsable principal en esta dimensión.
¿Qué ocurre en una institución cuando es muy cerrada?
-Cuando una institución es muy cerrada, tiende a confundirse con otras instituciones, pierde su significado social y puede morir por encierro.