Argumentación y Conocimiento 03 El Problema de Conocimiento – Yolanda Torres Falcón

Yolanda TORRES-FALCON

9 May 202014:09

Summary

TLDREn este curso, se explica el enfoque sobre el conocimiento y cómo se estudiará a lo largo del programa. Se ha subido un libro de texto a la plataforma para lectura, y se pide a los estudiantes que lean hasta la página 42 para la primera semana. Se discuten tres enfoques del conocimiento: como producto social, como fenómeno en la mente humana, y como conocimiento en sí mismo, con énfasis en el conocimiento proposicional. Además, se menciona la dinámica del curso y la importancia de participar activamente en los debates y actividades de clase.

Takeaways

📚 El profesor ha subido el archivo PDF del libro 'Creer, saber, conocer' a la plataforma, y es esencial que los estudiantes lo descarguen.
📖 Se debe leer hasta la página 42 del libro, que incluye la introducción y el primer capítulo, para la primera semana del curso.
📝 El profesor no dará cuestionarios inmediatamente, para que los estudiantes se concentren en leer el libro en lugar de buscar respuestas rápidas.
🙅‍♂️ No se aceptarán oyentes en este curso debido a la carga de trabajo que implica calificar exámenes de forma personalizada.
💬 El profesor califica los exámenes manualmente, haciendo notas y correcciones detalladas para cada estudiante.
🌐 Se ha creado un grupo de Facebook llamado 'Argumentación y conocimiento 20' donde se discutirán los temas del curso.
🤔 Se explorarán tres enfoques para estudiar el conocimiento: como un fenómeno social, como un proceso mental en individuos, y como un objeto de análisis filosófico.
🧠 El enfoque filosófico del curso se centrará en el conocimiento proposicional, es decir, el que se expresa mediante enunciados.
📅 Habrá una serie de videos futuros donde el profesor explicará ciertos conceptos importantes del libro para complementar la lectura.
📥 Es crucial que los estudiantes descarguen el archivo del libro y participen activamente en las discusiones del grupo de Facebook sobre el conocimiento.

Q & A

¿Cuál es el libro que los estudiantes deben leer y dónde pueden encontrarlo?
-El libro que los estudiantes deben leer es 'Creer, saber, conocer'. Pueden encontrar el archivo PDF del libro en la plataforma del curso, bajo la sección de recursos.
¿Hasta qué página deben leer los estudiantes para la primera semana?
-Los estudiantes deben leer hasta la página 42, que incluye la introducción y el primer capítulo.
¿Qué enfoque tiene este curso sobre el conocimiento?
-El curso se enfoca en el conocimiento proposicional, que es el conocimiento expresado a través de enunciados. Se discuten conceptos como la justificación, la verdad, la creencia y la verificación.
¿Por qué el profesor no aceptará oyentes en este curso?
-El profesor no aceptará oyentes porque corregir exámenes por computadora es muy complicado y ya tiene 70 alumnos inscritos, lo que implica mucho trabajo individual para cada examen.
¿Qué deben hacer los estudiantes antes de empezar a leer el libro?
-Antes de empezar a leer el libro, los estudiantes deben reflexionar sobre lo que significa saber algo y cómo definen intuitivamente el conocimiento.
¿Qué tipo de conocimientos se estudiarán en este curso?
-El curso se centrará en el conocimiento proposicional, es decir, aquel que se expresa mediante enunciados, como 'dos más dos es cuatro'.
¿Qué actividades tienen los estudiantes para esta primera semana?
-Para la primera semana, los estudiantes deben descargar el archivo del libro, leer hasta la página 42 y reflexionar sobre lo que significa saber algo. También se espera que participen en discusiones sobre el conocimiento en el grupo de Facebook.
¿Cuál es la diferencia entre estudiar el conocimiento como fenómeno social y como acontecimiento individual?
-Estudiar el conocimiento como fenómeno social implica analizarlo como un producto de un grupo, mientras que estudiarlo como acontecimiento individual se refiere a cómo se adquiere y procesa el conocimiento en la mente de una persona.
¿Qué disciplinas estudian el conocimiento como fenómeno social y como acontecimiento individual?
-El conocimiento como fenómeno social es estudiado por historiadores, sociólogos y politólogos, mientras que el conocimiento como acontecimiento individual es estudiado por psicólogos, médicos y pedagogos.
¿Qué espera el profesor de los estudiantes en las discusiones del grupo de Facebook?
-El profesor espera que los estudiantes discutan de manera intuitiva sobre lo que creen que es el conocimiento, sin buscar definiciones copiadas, sino reflexionando sobre su propio entendimiento del concepto.

Outlines

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📚 Introducción al curso y materiales

El instructor inicia el curso explicando los materiales necesarios, incluyendo un archivo PDF del libro 'Creer, saber, conocer'. Se les pide a los estudiantes descargar el archivo de la plataforma y leer hasta la página 42, que cubre la introducción y el primer capítulo. El profesor aclara que no dará resúmenes del libro, sino que explicará ciertos temas para ayudar a los estudiantes a leer de manera efectiva. Se menciona la importancia de leer sin buscar respuestas específicas para exámenes, ya que se dará un cuestionario después de algunas semanas para prepararse para la evaluación.

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👥 Rechazo de oyentes y explicación del proceso de evaluación

El profesor responde a preguntas sobre la aceptación de oyentes y explica que, debido a la carga administrativa de calificar los exámenes de 70 estudiantes, no aceptará oyentes adicionales. A pesar de esto, invita a quienes deseen escuchar las clases y participar en discusiones, pero sin opción a tomar los exámenes formales. También menciona la creación de un grupo en Facebook llamado 'Argumentación y conocimiento 20' donde se podrán discutir los temas del curso.

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🌐 Conocimiento como producto social

El profesor introduce el concepto del conocimiento como un fenómeno social. Se menciona cómo ciertos conocimientos son compartidos por grupos sociales, como el conocimiento de la agricultura en los aztecas, incluso si no todos los individuos dentro del grupo dominaban esas habilidades. Los historiadores, sociólogos y politólogos estudian cómo el conocimiento afecta a las sociedades y las clases sociales, generando muchas preguntas sobre el impacto del conocimiento en la movilidad social, la economía y la política.

🧠 Conocimiento como evento mental individual

Aquí el profesor habla del conocimiento como un proceso individual que ocurre en la mente humana. Se plantea cómo aprendemos, dónde se almacena la memoria y cómo los sentidos contribuyen al conocimiento. Los psicólogos, médicos y pedagogos estudian este tipo de conocimiento, analizando el proceso de aprendizaje en los niños, cómo el cerebro maneja la información, y cómo afecta el conocimiento abstracto. Se destaca la importancia de la investigación científica en este campo, especialmente con los avances en la exploración del cerebro.

🔍 El conocimiento como objeto filosófico

El tercer enfoque se centra en el estudio del conocimiento en sí mismo, sin interesarse por cómo lo adquiere un individuo o un grupo social. El profesor introduce conceptos filosóficos clave como la justificación, la verdad, la creencia y la verificación, que forman la base del conocimiento proposicional. Este tipo de conocimiento se expresa a través de enunciados, como '2+2 es 4', y es el foco principal del curso. Los estudiantes deberán reflexionar sobre qué significa 'saber' algo y cómo el autor del libro aborda estas tres formas de entender el conocimiento.

Mindmap

Keywords

💡Conocimiento

El término 'conocimiento' es central en el video y se explora desde distintas perspectivas. Se refiere tanto a la comprensión social de un grupo como al proceso individual en la mente humana. En el video, se menciona que los aztecas, como sociedad, poseían el conocimiento de la agricultura. Además, se discuten aspectos como el conocimiento proposicional, que es el foco principal del curso.

💡Producto social

El conocimiento puede considerarse un 'producto social', es decir, algo compartido y construido por un grupo social. En este contexto, el video menciona cómo los historiadores o sociólogos estudian el conocimiento de una civilización, como la agricultura entre los aztecas, lo cual es un ejemplo de cómo un grupo puede poseer conocimientos colectivos.

💡Acontecimiento mental

'Acontecimiento mental' se refiere al conocimiento como algo que ocurre en la mente de un individuo. En el video, este tipo de conocimiento se relaciona con procesos como el aprendizaje, la memoria y la abstracción. Se da el ejemplo de cómo los médicos y psicólogos investigan dónde se almacena el conocimiento en el cerebro.

💡Justificación

La 'justificación' es uno de los conceptos claves del curso. En el video, se menciona como un elemento esencial en la teoría del conocimiento, pues no basta con creer algo; debe haber una justificación que lo respalde para que sea considerado conocimiento. Se discutirá más a fondo cuando se aborden los enunciados y creencias en el curso.

💡Verdad

'Verdad' es otro concepto fundamental en el estudio del conocimiento, mencionado como parte del análisis que se hará en el curso. La verdad se examina junto con la justificación y la creencia, siendo un criterio esencial para distinguir lo que constituye conocimiento verdadero de una simple creencia.

💡Creencia

'Creencia' es un término clave, que se diferencia del conocimiento en que la creencia no necesariamente implica verdad o justificación. En el video, se menciona que uno de los enfoques del curso es analizar cuándo una creencia puede ser considerada conocimiento, explorando la relación entre lo que se cree y lo que se sabe.

💡Conocimiento proposicional

El 'conocimiento proposicional' es el tipo de conocimiento que se expresa mediante enunciados. En el video se da el ejemplo de 'dos más dos es cuatro' como una proposición que expresa un conocimiento. Este tipo de conocimiento es el foco del curso, a diferencia de otros conocimientos prácticos como nadar o montar en bicicleta.

💡Historiadores

Los 'historiadores' se mencionan en el video como estudiosos que investigan el conocimiento como producto social. Ellos analizan cómo el conocimiento afecta a las sociedades a lo largo del tiempo. En el contexto del video, se utilizan como ejemplo de profesionales que estudian el conocimiento colectivo de civilizaciones antiguas como los aztecas.

💡Psicólogos

Los 'psicólogos' se mencionan en el video como aquellos que estudian el conocimiento individual, centrándose en procesos cognitivos como la memoria y el aprendizaje. En el contexto del conocimiento como acontecimiento mental, los psicólogos analizan cómo adquirimos y procesamos información dentro de nuestras mentes.

💡Proposición

Una 'proposición' es una declaración que puede ser verdadera o falsa, y es clave para entender el conocimiento proposicional. En el video se da el ejemplo de una proposición matemática como 'dos más dos es cuatro', que es una verdad que puede ser conocida. El curso se enfoca en este tipo de conocimiento, donde los enunciados juegan un rol central.

Highlights

Inicio del curso con la recomendación de descargar el PDF del libro 'Creer, Saber, Conocer' desde la plataforma.

Se requiere la lectura del libro hasta la página 42 durante la primera semana.

No se proporcionarán cuestionarios de inmediato para fomentar la lectura completa del material.

La dinámica del curso implica la lectura y análisis del libro con discusiones adicionales guiadas por el profesor.

El profesor no aceptará oyentes en este curso debido a la carga de trabajo en la corrección de exámenes.

Se invita a todos los alumnos a unirse al grupo de Facebook llamado 'Argumentación y Conocimiento'.

Explicación del enfoque de estudio del conocimiento como un producto social, ejemplificado por los conocimientos colectivos de los aztecas.

El conocimiento también puede estudiarse como un fenómeno individual en la mente humana, lo cual involucra psicólogos y pedagogos.

Introducción al estudio del conocimiento como un concepto filosófico abstracto, separándose del enfoque social o psicológico.

El curso se centrará en el conocimiento proposicional, especialmente el que se puede expresar mediante enunciados como 'dos más dos es cuatro'.

Se espera que los alumnos reflexionen sobre qué significa realmente 'saber algo'.

El profesor planea realizar una serie de videos explicando conceptos clave del libro para facilitar su comprensión.

Se alienta a los estudiantes a discutir en el grupo de Facebook qué entienden por 'conocimiento' de manera intuitiva.

El enfoque filosófico del curso contrasta con otros enfoques, como el social o el psicológico.

Los alumnos deben pensar en las tres formas de ver el conocimiento mencionadas por el autor: como producto social, como fenómeno individual y como objeto filosófico.