Entornos de aprendizaje

ULLaudiovisual - Universidad de La Laguna

21 Mar 201912:28

Summary

TLDREl guion del video aborda el concepto de 'entornos virtuales para la enseñanza y el aprendizaje en línea', distinguiendo entre dos enfoques pedagógicos principales: el logocéntrico, centrada en la transmisión del contenido, y el paidocéntrico, centrada en la experiencia y la actividad del estudiante. Se explica cómo estos entornos pueden ser organizados en torno a contenidos, tareas, procesos de trabajo y comunicación, o tiempo, y se enfatiza la importancia de fomentar la autonomía del estudiante, la creación de contenidos y la interacción social para un aprendizaje constructivista efectivo.

Takeaways

🌐 La definición de un entorno virtual para la enseñanza y el aprendizaje en línea es un espacio en la red, planeado para que los estudiantes adquieran conocimientos y desarrollen experiencias valiosas.
🏫 Los entornos LMS (Sistema de Gestión del Aprendizaje) como Moodle son ejemplos conocidos de entornos virtuales, pero existen muchos otros, incluyendo MOOC (Curso en línea masivo y abierto).
📚 Dos enfoques principales para planificar un entorno de aprendizaje virtual: el enfoque logocéntrico, centrada en el contenido, y el enfoque paidocéntrico, centrada en la experiencia del estudiante.
📈 En el enfoque logocéntrico, el contenido es el centro de la atención, y se organiza el aula virtual en torno a la presentación y estructuración de dicho contenido.
🎓 El enfoque logocéntrico también puede incluir actividades y evaluaciones para verificar la comprensión del estudiante y su adquisición de conocimientos.
🛠️ El enfoque paidocéntrico se centra en la actividad y la experiencia del aprendizaje del estudiante, organizando el aula virtual en torno a tareas y proyectos que completen los estudiantes.
📝 Los materiales didácticos en un entorno paidocéntrico no solo presentan información, sino que también guían el proceso de trabajo y ofrecen recursos para que los estudiantes completen las tareas o proyectos.
🔄 La evaluación en un entorno paidocéntrico es continua y se centra en la construcción del conocimiento por parte del estudiante, utilizando técnicas como las rúbricas para evaluar el trabajo.
🤝 Los entornos virtuales deben fomentar la autonomía del estudiante, la creación de contenidos y la interacción social entre los estudiantes y el profesor.
📊 Los entornos virtuales pueden organizarse en torno a contenidos, tareas, procesos de trabajo y comunicación o por tiempo, cada uno adoptando un formato diferente.
🔑 En resumen, los grandes modelos didácticos de un entorno digital pueden ser logocéntricos, centrados en la recepción de información, o paidocéntricos, centrados en la experiencia del estudiante.

Q & A

¿Qué es un entorno virtual para la enseñanza y el aprendizaje en línea?
-Un entorno virtual para la enseñanza y el aprendizaje en línea es un espacio en la red, diseñado y planeado para que los estudiantes adquieran conocimientos y desarrollen actividades y experiencias valiosas para su aprendizaje.
¿Cuál es la diferencia entre un LMS y un MOOC?
-Un LMS (Sistema de Gestión del Aprendizaje) es un tipo de entorno virtual comúnmente utilizado en universidades, como Moodle, mientras que un MOOC (Curso en Línea Masivo y Abierto) es otro tipo de entorno en línea, conocido por sus cursos masivos y accesibles a gran número de estudiantes.
¿Qué se entiende por enfoque logocéntrico en el diseño de entornos virtuales de aprendizaje?
-El enfoque logocéntrico se centra en el contenido y la transmisión del conocimiento, organizando el entorno virtual en torno a los materiales didácticos y la exposición de la información.
¿Cómo se organiza un entorno virtual de aprendizaje logocéntrico?
-Un entorno virtual logocéntrico se organiza por contenidos, presentando materiales de estudio, actividades de aplicación y evaluaciones para medir la comprensión del estudiante sobre el material presentado.
¿Qué es el enfoque paidocéntrico y cómo se diferencia del logocéntrico?
-El enfoque paidocéntrico se centra en la experiencia y la actividad del estudiante, organizando el entorno virtual en torno a tareas y proyectos, en lugar de simplemente transmitir contenido.
¿Cómo se deben estructurar los materiales didácticos en un entorno virtual paidocéntrico?
-En un entorno virtual paidocéntrico, los materiales didácticos deben guiar el proceso de trabajo, aclarar objetivos, secuencias de acciones, tiempos para completar proyectos y proporcionar recursos para que los estudiantes puedan completar las tareas o proyectos.
¿Qué importancia tiene la evaluación en un entorno virtual de aprendizaje?
-La evaluación es crucial para medir el progreso y el aprendizaje del estudiante. En un entorno paidocéntrico, se utiliza una evaluación continua, con criterios claros y herramientas como las rúbricas para apoyar el proceso.
¿Cuáles son los tres elementos clave que favorecen el proceso constructivista de conocimiento en un entorno virtual?
-Los tres elementos clave son: la autonomía del estudiante en su trabajo, la creación de contenidos por parte del estudiante y una gran cantidad de comunicación y interacción social entre el estudiante y el profesor, así como entre los estudiantes.
¿Cómo se pueden organizar los entornos virtuales de aprendizaje según el modelo didáctico?
-Los entornos virtuales de aprendizaje se pueden organizar en torno a contenidos o temas (logocéntrico), tareas o actividades (paidocéntrico), procesos de trabajo y comunicación, o por tiempos y calendarios.
¿Qué son los sub-modelos didácticos en un entorno virtual de aprendizaje?
-Los sub-modelos didácticos incluyen un entorno expositivo que presenta y expone conocimientos, un entorno expositivo con actividades de aplicación del contenido estudiado, un entorno organizado por tareas o problemas concretos y otro por proyectos que ocupan todo el tiempo de enseñanza, favoreciendo el aprendizaje a través de experiencias.