Taxonomía de Bloom: Origen, contexto y características

Historiclases

13 Jul 202410:37

Summary

TLDREste video presenta la taxonomía de objetivos educativos de Benjamin Bloom, una herramienta para clasificar los niveles de funcionamiento cognitivo en la educación. Se describe su desarrollo desde la memoria hasta la evaluación y creación de conocimientos. Además, se menciona la taxonomía de dominio afectivo y cómo se relaciona con verbos que indican el nivel de conocimiento adquirido. El video invita a suscriptores a explorar más contenidos y a apoyar el canal para la creación de material educativo.

Takeaways

📚 La taxonomía es la disciplina que clasifica de manera ordenada y jerárquica, con raíces en la obra de Aristóteles.
🎓 Benjamin Bloom, nacido en 1913, es reconocido por su contribución a la educación con la creación de la taxonomía de objetivos educativos.
🏫 En 1956, Bloom publicó su obra 'Taxonomía de los objetivos educativos', que clasifica los niveles del funcionamiento cognitivo en la educación.
🧠 La taxonomía de Bloom identifica seis niveles de cognición: conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación.
📈 El primer nivel, conocimiento, implica recordar datos o términos sin necesariamente comprenderlos.
🔍 El nivel de análisis permite examinar la información y diferenciar entre datos e información.
🤝 El nivel de síntesis es donde se agrupa y reflexiona sobre la información para llegar a conclusiones.
⚖️ El nivel de evaluación es el de juicios de valor en torno al conocimiento adquirido.
🏆 Bloom fue presidente de la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa y recibió reconocimientos por su contribución a la psicología educativa.
💡 Además de los niveles cognitivos, Bloom complementó su teoría con los niveles de dominio afectivo, que van desde la recepción hasta la caracterización.

Q & A

¿Qué es una taxonomía y qué importancia tuvo Aristóteles en su desarrollo?
-Una taxonomía es la disciplina encargada de clasificar de manera ordenada y jerárquica. Aristóteles fue un precursor importante en la taxonomía con su clasificación de las especies de plantas y animales, contribuyendo significativamente a la botánica, zoología, anatomía y otros campos de estudio en biología.
¿Quién es Benjamin Bloom y cuál es su principal contribución a la educación?
-Benjamin Bloom nació en Lansford, Pensilvania, y es conocido por desarrollar la taxonomía de los objetivos educativos, que clasifica los niveles del funcionamiento cognitivo en la educación. Su principal contribución fue la publicación en 1956 del primer volumen de su obra con el mismo título.
¿Cuál fue el propósito de la taxonomía de Bloom cuando se creó?
-La taxonomía de Bloom se creó con el fin de promover el diseño de nuevos planes de estudio y exámenes para las escuelas, iniciando desde el nivel básico.
¿Cuál es la primera fase en la taxonomía de Bloom para el desarrollo de la cognición educativa?
-La primera fase es la fase del conocimiento, que implica recordar datos o términos sin llegar necesariamente a su entendimiento.
¿Cómo se define la fase de comprensión dentro de la taxonomía de Bloom?
-La fase de comprensión corresponde a la organización y a la capacidad de resumir ideas sobre un tema específico.
¿Qué implica la fase de solicitud en la taxonomía de Bloom?
-La fase de solicitud implica aplicar conocimientos para enfrentar problemáticas o situaciones novedosas.
¿Cuál es el nivel del análisis en la taxonomía de Bloom y qué capacidad requiere?
-El nivel del análisis requiere la capacidad de examinar la información, ser capaz de identificar y inferir entre los datos e información recibida.
¿Cómo se describe el nivel de síntesis en la taxonomía de Bloom?
-El nivel de síntesis implica agrupar información, reflexionar en torno a esta y comenzar a llegar a conclusiones.
¿Qué se entiende por el nivel de evaluación en la taxonomía de Bloom?
-El nivel de evaluación, también llamado de creación, es donde se presentan y definen juicios de valor en torno al conocimiento adquirido.
¿Cómo complementó Benjamin Bloom su teoría con los niveles de dominio afectivo?
-Benjamin Bloom complementó su teoría con los niveles de dominio afectivo, que van desde la recepción pasiva de estímulos hasta la caracterización, donde el estudiante construye su propio conocimiento y lo convierte en parte de su personalidad.
¿Cuál es la relación entre los verbos y los niveles de la taxonomía de Bloom?
-Los verbos están asociados con los niveles de conocimiento adquirido en la taxonomía de Bloom, donde cada nivel tiene un conjunto específico de verbos que describen las acciones cognitivas correspondientes a ese nivel.

Outlines

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📚 Introducción a la Taxonomía de Bloom

Este primer párrafo introduce la serie de videos sobre la taxonomía de objetivos educativos, también conocida como taxonomía de Bloom. Se explica que la taxonomía es la disciplina de clasificar de manera ordenada y jerárquica. La palabra proviene del trabajo del filósofo Aristóteles en la clasificación de especies. Benjamin Bloom, nacido en 1913, es reconocido por su contribución a la educación con la publicación de su obra 'Taxonomía de los objetivos educativos' en 1956, que buscaba mejorar los planes de estudio y exámenes escolares. Además, se invita a los espectadores a suscribirse al canal para recibir actualizaciones y se menciona la posibilidad de apoyar el contenido con donativos.

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🎓 Desarrollo de la Taxonomía de Bloom

El segundo párrafo profundiza en la taxonomía de Bloom, explicando que el desarrollo cognitivo en la educación se estructura en seis fases: conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación. Cada fase representa un nivel de profundidad en la adquisición de conocimientos, desde recordar datos hasta crear y evaluar juicios de valor. Se da un ejemplo específico con el estudio de la historia, mostrando cómo se aplican estos niveles. Además, se menciona la carrera y reconocimientos de Bloom, incluyendo su presidencia en la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa y el premio de la Asociación Psicológica Americana. Se completa con la introducción de los niveles de dominio afectivo y su relación con verbos que representan cada nivel de la taxonomía.

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🌟 Conclusión y Llamado a la Acción

El tercer párrafo concluye el video con un resumen de la importancia de la taxonomía de Bloom y un llamado a la acción para que los espectadores interactúen con el contenido. Se sugiere que si el material resultó útil y agradable, los espectadores deben dar 'me gusta', comentar y suscribirse para recibir más contenidos similares. También se anima a compartir el material para difundir el conocimiento en historia, ciencias sociales y humanidades. Finalmente, se agradece la atención y se invita a los espectadores a apoyar el canal con donativos para continuar creando contenido educativo.

Mindmap

Keywords

💡Taxonomía

La taxonomía es la disciplina que se encarga de clasificar de manera ordenada y jerárquica. En el contexto del video, se refiere a la clasificación de los objetivos educativos, en particular, la taxonomía de Bloom. Esta organización es fundamental para comprender los diferentes niveles de cognición en la educación.

💡Benjamin Bloom

Benjamin Samuel Bloom fue un educador estadounidense que desarrolló la famosa taxonomía de los objetivos educativos. Su obra es clave en la investigación educativa porque ofrece una estructura jerárquica para evaluar y promover el aprendizaje. En el video se menciona su biografía y sus aportaciones, como la clasificación de los niveles cognitivos.

💡Objetivos educativos

Los objetivos educativos son las metas que se buscan alcanzar en el proceso de enseñanza y aprendizaje. En el video, estos se dividen en diferentes niveles de complejidad cognitiva según la taxonomía de Bloom, que ayuda a organizar el desarrollo del pensamiento crítico y la comprensión en los estudiantes.

💡Cognición

La cognición se refiere a los procesos mentales implicados en el conocimiento y la comprensión. En el contexto del video, la cognición es central en la taxonomía de Bloom, que clasifica las etapas del aprendizaje cognitivo, desde la memorización hasta la creación de nuevo conocimiento.

💡Conocimiento

Es la primera etapa en la taxonomía de Bloom y se refiere a la capacidad de recordar datos o información. En el video, se ejemplifica esta fase como la memorización de fechas históricas, sin un entendimiento profundo de su contexto o significado.

💡Comprensión

Es la segunda fase de la taxonomía de Bloom y se refiere a la capacidad de entender y organizar información. El video explica que en esta etapa, el estudiante puede resumir ideas clave de un tema, lo cual es un paso más allá de solo recordar datos.

💡Aplicación

La tercera fase en la taxonomía de Bloom, donde los estudiantes aplican lo que han aprendido a situaciones nuevas o problemas. En el video, se menciona que esta fase implica el uso de conocimientos en contextos prácticos, como resolver problemas o realizar tareas específicas.

💡Análisis

El análisis es la cuarta fase de la taxonomía de Bloom y se refiere a la capacidad de descomponer información en partes más pequeñas y entender las relaciones entre ellas. En el video, esta etapa incluye la habilidad de identificar, examinar e inferir información compleja.

💡Síntesis

La síntesis es el quinto nivel de la taxonomía de Bloom, donde el individuo agrupa y organiza información para generar conclusiones. En el video, se menciona que este nivel permite al estudiante reflexionar sobre los datos y elaborar nuevas ideas o conceptos basados en la información adquirida.

💡Evaluación

El nivel más alto en la taxonomía de Bloom, donde el estudiante es capaz de emitir juicios de valor y crear nuevos conocimientos a partir de lo aprendido. El video ejemplifica esta fase como la capacidad de criticar, juzgar o diseñar conceptos nuevos basados en la información adquirida previamente.

Highlights

Introducción a la taxonomía de los objetivos educativos, también conocida como la taxonomía de Bloom.

Explicación de la definición de 'taxonomía' como una disciplina encargada de clasificar de manera ordenada y jerárquica.

Mención de Aristóteles como un antecedente importante en la taxonomía, especialmente en la clasificación de especies de plantas y animales.

Presentación de Benjamin Samuel Bloom como el creador de la taxonomía de los objetivos educativos.

Descripción de la obra de Bloom, publicada en 1956, sobre la clasificación de los niveles del funcionamiento cognitivo.

Detallado de las fases de la cognición según Bloom: conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación.

Ejemplificación de la taxonomía de Bloom aplicada al estudio de la historia, desde la memorización de fechas hasta el análisis político.

Referencia a la presidencia de Bloom en la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa entre 1965 y 1966.

Reconocimiento a Bloom con un premio de la Asociación Psicológica Americana en 1973 por su contribución a la psicología educativa.

Mención de la ampliación de la teoría de Bloom con los niveles de dominio afectivo, como recepción, respuesta, valoración, organización y caracterización.

Asociación de los niveles de la taxonomía de Bloom con verbos específicos que describen acciones en cada nivel.

Detallado de verbos asociados con el nivel de conocimiento como recordar, localizar y memorizar.

Descripción de verbos en el nivel de comprensión como esquematizar, relacionar y resumir.

Presentación de verbos en el nivel de aplicación como aplicar, modificar y ejecutar.

Conclusión del tema con una invitación a suscribirse al canal y compartir el contenido.