Fernando Savater - La importancia de la educación (2015)
Summary
TLDREl discurso aborda la educación como herramienta fundamental para la ciudadanía y la democracia, enfatizando que la educación no solo forma trabajadores sino que busca formar individuos completos. Se discute la importancia de la educación en contrarrestar la fatalidad social y en luchar contra la ignorancia y la miseria, que son enemigos de la democracia. Además, se menciona la necesidad de una educación que fomente la conciencia democrática y el coraje, generosidad y prudencia en los ciudadanos. Finalmente, se destaca la importancia de invertir en educación para el futuro de la sociedad y la democracia.
Takeaways
- 📚 La educación no solo forma trabajadores sino que tiene como objetivo formar personas completas en una sociedad democrática.
- 🌟 La educación es esencial para permitir a cada individuo tener un lugar en la sociedad, desafiando la fatalidad social y brindando oportunidades a los menos privilegiados.
- 🛡 La lucha contra la ignorancia y la miseria es fundamental para defender la democracia, ya que estos son los enemigos que corrompen y destruyen el sistema democrático.
- 💡 La educación es una revolución no sangrienta que puede transformar la sociedad sin la necesidad de violencia o conflictos armados.
- 👥 La democracia requiere de ciudadanos conscientes y activos, que participen y se responsabilicen de la dirección de la sociedad.
- 🚫 La corrupción es un mal que afecta la democracia, pero su peor consecuencia es la impunidad, que socava la confianza en las instituciones.
- 🤔 La educación debe fomentar la crítica y el pensamiento crítico, para que los ciudadanos puedan discernir la verdad y participar en la toma de decisiones.
- 🧭 La educación en el siglo XXI debe ayudar a los jóvenes a navegar y discernir en el mar abrumador de la información disponible.
- 🏛️ La dignidad social del maestro es fundamental y debe ser reconocida y valorada en la sociedad para mejorar la calidad educativa.
- 💪 Se deben fomentar virtudes como el coraje, la generosidad y la prudencia en los educandos para que puedan vivir, convivir y sobrevivir en un mundo complejo.
Q & A
¿Cuál es la visión más amplia que se presenta sobre la educación en el guion?
-La educación no es solo para formar trabajadores o empleados, sino que tiene como objetivo formar personas completas en un contexto democrático, capaces de elegir su propio camino y contribuir a la sociedad.
¿Cómo está relacionada la educación con la democracia según el discurso?
-La educación está íntimamente ligada al destino de la democracia, ya que permite a las personas ocupar un lugar abierto en la sociedad y ejercer un papel activo en ella, lo que a su vez fortalece la democracia.
¿Cuáles son los dos enemigos fundamentales de la democracia mencionados en el guion?
-Los dos enemigos fundamentales de la democracia mencionados son la ignorancia y la miseria, ya que ambos corrompen y destruyen la democracia.
¿En qué se puede transformar una educación que lucha contra la fatalidad social?
-Una educación que lucha contra la fatalidad social puede transformar a los hijos de los pobres y los ignorantes, evitando que tengan que repetir los errores y deficiencias de sus padres.
¿Qué papel juega la educación en la lucha contra la ignorancia y la miseria?
-La educación lucha contra la ignorancia y la miseria al proporcionar conocimientos y habilidades que permiten a las personas mejorar su calidad de vida y ejercer un papel activo en la sociedad.
¿Qué dice el guion sobre la importancia de la educación en la prevención de la corrupción?
-El guion sugiere que la educación puede ayudar a prevenir la corrupción al fomentar una conciencia democrática y responsabilidad ciudadana, lo que lleva a una sociedad que no tolera la impunidad.
¿Cuál es la relación entre la educación y la participación ciudadana según el discurso?
-Según el discurso, la educación debe formar ciudadanos capaces de intervenir y participar activamente en la vida social, lo que es fundamental para la democracia.
¿Qué importancia tiene la educación en la democracia según el guion?
-La educación es tan importante como la confianza que depositamos en los demás en la democracia. Sin una educación adecuada, la ignorancia puede ser peligrosa y minar la democracia.
¿Qué papel tienen el coraje, la generosidad y la prudencia en la educación según el guion?
-El guion destaca la importancia de fomentar el coraje para vivir, la generosidad para convivir y la prudencia para sobrevivir como virtudes esenciales en la educación.
¿Cómo se aborda la importancia de invertir en educación en el guion?
-El guion argumenta que, a pesar de ser costosa, una buena educación es una inversión a largo plazo que es fundamental para el desarrollo de la sociedad y la democracia, y que la ignorancia puede ser aún más costosa.
Outlines
🏫 Educación para la Ciudadanía
El primer párrafo enfatiza la importancia de la educación en la formación de ciudadanos completos en un contexto democrático. La educación no se limita a la formación laboral, sino que busca desarrollar habilidades y conocimientos que permitan a las personas contribuir a la sociedad de manera abierta y crítica. Se destaca que la educación es esencial para combatir la fatalidad social y brindar oportunidades a aquellos que provienen de entornos desfavorecidos. Además, se menciona que la educación es un medio pacífico y efectivo para realizar cambios en la sociedad, alentando la participación ciudadana y la lucha contra la ignorancia y la pobreza, que son enemigos de la democracia.
👥 Participación Ciudadana y Educación
El segundo párrafo discute cómo la educación es crucial para que los ciudadanos puedan participar activamente en la vida democrática. Se hace hincapié en la necesidad de que los ciudadanos no sean meras espectadores, sino actores en la construcción de su sociedad. La educación debe preparar a las personas para intervenir y asumir responsabilidades, y es comparada con la confianza que depositamos en otros. Se cita a John Kenneth Galbraith, quien señaló que las democracias modernas temen la influencia de los ignorantes, y se argumenta que la educación es esencial para que los ciudadanos puedan entender y ser persuadidos por argumentos racionales, siendo esenciales el coraje, la generosidad y la prudencia para vivir, convivir y sobrevivir en un entorno democrático.
💼 La Dignidad del Maestro y la Educación
El tercer párrafo aborda la falta de reconocimiento social hacia la profesión docente y la importancia de valorar la contribución de los maestros en la educación. Se sugiere que los maestros son una fuente de sabiduría y visión que puede ayudar a la comprensión de la sociedad, y que su falta en los debates públicos indica un olvido de su papel esencial. Se argumenta que los maestros son indispensables para guiar a los estudiantes a través de la información abrumadora y ayudarles a discernir la verdad y el valor en el conocimiento que reciben, reafirmando la necesidad de respetar y apoyar la profesión docente.
🌐 Perspectivas Finales sobre Educación y Democracia
El último párrafo ofrece una reflexión final sobre la educación y su impacto en la democracia. Se subraya que la educación es una inversión a largo plazo y que los países que la valoran y la invierten adecuadamente son más propensos a prosperar y a superar crisis. Se critica la tendencia de los políticos a no considerar el impacto a largo plazo de sus decisiones en la educación, y se insta a los ciudadanos a recordarles a los gobernantes la importancia de la educación para el desarrollo sostenible de la sociedad y la democracia. Se concluye con una llamada a la acción para que la educación sea una preocupación social primordial.
Mindmap
Keywords
💡Educación para la ciudadanía
💡Destino de la democracia
💡Condicionamientos sociales
💡Ignorancia y miseria
💡Revolución no sangrienta
💡Corrupción
💡Conciencia democrática
💡Persuasión mutua
💡Información y desinformación
💡Virtudes democráticas
Highlights
La educación no es solo para formar trabajadores sino para formar personas completas en la democracia.
La educación tiene un proyecto ambicioso de formar individuos abiertos en una sociedad democrática.
La democracia está ligada al destino de la educación, la cual permite a cada individuo un lugar abierto en la sociedad.
La educación combate la fatalidad social, permitiendo a los hijos de los pobres y los ignorantes superar sus orígenes.
La ignorancia y la miseria son los enemigos fundamentales de la democracia que la educación debe combatir.
La educación es una forma de revolución no sangrienta que combate la ignorancia y la miseria.
La corrupción es un mal que afecta la democracia y debe ser combatida por medios educativos.
La educación debe reforzar la conciencia democrática de los ciudadanos para que participen activamente en la sociedad.
La democracia es un régimen de persuasión mutua y la educación debe preparar a los ciudadanos para ello.
La educación no puede ser sustituida por máquinas o tecnologías, ya que requiere la interacción humana.
Los maestros son esenciales para ayudar a los estudiantes a navegar por la información abrumadora.
La importancia de la dignidad social del maestro y su papel en la educación no debe ser olvidada.
Se deben reforzar en los educandos el coraje, la generosidad y la prudencia como virtudes fundamentales.
La buena educación es costosa pero la mala educación tiene un costo aún mayor para los países.
Los países que invierten en educación tienen más probabilidades de superar crisis económicas.
La sociedad debe recordar a los políticos la importancia de la educación a largo plazo.
La educación es esencial para evitar que la sociedad caiga en manos de malos líderes o fanáticos.
Transcripts
00:08yo quería hoy hablarles de el tema de la
00:14educación
00:17para la ciudadanía
00:19es decir
00:22educar no es simplemente formar
00:26laboralmente no es simplemente formar
00:31empleados formar trabajadores en tales o
00:35cuales materias
00:37obviamente adquirir destrezas laborales
00:41es algo importante y parte de los temas
00:47que trata la educación pero la educación
00:50tiene un proyecto mucho más ambicioso la
00:54educación quiere formar personas
00:57completas en la democracia si hace falta
01:01educar a personas de una manera abierta
01:04no se puede educar solamente para la
01:06guerra no solamente para la agricultura
01:08o solamente para la artesanía hay que
01:11educarles para la vida en una sociedad
01:13democrática y a partir de ahí cada cual
01:16elegirá su camino su posibilidad de modo
01:20que el destino
01:24de la democracia está íntimamente ligada
01:27al destino de la educación la educación
01:30es lo que permite a cada cual ocupar un
01:34lugar no prestablecido sino que abierto
01:39digamos a todas las posibilidades dentro
01:41de la democracia
01:43evidentemente sabemos todos que pesan
01:48mucho los condicionamientos sociales las
01:52diferencias de de estatus y de riqueza
01:57de economía todo eso es algo que
02:00permanentemente influye la democracia
02:02pero si queremos hacer una
02:04transformación no sangrienta si queremos
02:08hacer una revolución que no pase por las
02:10ejecuciones y por las muertes la parte
02:15lo más parecido a una revolución no
02:18sangrienta es precisamente la educación
02:21porque la educación es lo que lucha
02:24contra la fatalidad social lo que se
02:27opone a la fatalidad social lo que hace
02:30que el hijo del pobre no siempre tenga
02:34que ser pobre que el hijo del ignorante
02:36no siempre tenga que ser ignorante que
02:39el hijo de los excluidos de los que de
02:42alguna manera no tenían puesto social
02:44puedan alcanzar su puesto y su lugar
02:47social la educación lucha contra esa
02:49fatalidad que hace que los hijos tengan
02:52que repetir los errores las deficiencias
02:58las carencias de sus padres hay dos
03:03enemigos fundamentales de la democracia
03:05que son la ignorancia y la miseria esos
03:11son los dos enemigos en todas partes que
03:14corrompen y destruyen la democracia
03:17todo el que lucha contra la ignorancia y
03:20contra la miseria está defendiendo la
03:23democracia y la democracia no se la
03:24defiende bombardeando países o haciendo
03:29exhibiciones de fuerza bélica es obvio
03:32que también hoy en nuestras democracias
03:34existen otros males la corrupción por
03:37ejemplo es uno de los males que afectan
03:40allí donde existen libertades donde
03:43existe libertad hay que la utiliza bien
03:45y que la utiliza mal pero todo eso en
03:49gran parte tiene que ser combatido por
03:52medios educativos porque lo malo de la
03:56corrupción no es la violación en sí de
04:00la confianza que han depositado los
04:02ciudadanos en un político lo malo de la
04:05corrupción es la impunidad
04:08es inevitable que donde hay libertades
04:11haya personas que abusen de ellas o que
04:13las utiliza el mal pero no es inevitable
04:16que esas personas queden impunes que la
04:19sociedad vea que las leyes sólo castigan
04:22a los pequeños y no a los grandes
04:24que las redes de la ley están hechas
04:26para atrapar los peces pequeños y dejar
04:29pasar a los grandes a diferencia de lo
04:31que suele ocurrir en las redes de pesca
04:33habituales entonces frente a eso es de
04:37lo que hay que formar una una sociedad
04:40consciente la educación tiene que
04:43intentar reforzar los elementos de
04:47conciencia democrática de los ciudadanos
04:49los ciudadanos tienen que saber que lo
04:52que ocurre en la sociedad es algo que
04:55les corresponde a ellos hacer enmendar
04:59corregir o participar que la vida social
05:03no es un espectáculo que se está
05:05representando y nosotros estamos en el
05:08patio de butacas aplaudiendo silbando a
05:11los actores los ciudadanos estamos todos
05:14en el patio de butacas todos estamos en
05:16el escenario todos estamos en el
05:18escenario y todos tenemos que participar
05:20en la representación todos tenemos
05:23responsabilidad de participar en la
05:25representación por eso la educación está
05:28para formar ciudadanos
05:30capaces de intervenir en la
05:32representación
05:34hasta qué punto es importante la
05:36educación en la democracia pensemos que
05:39la educación es tan importante como la
05:42confianza que depositamos en los demás
05:45hay una frase de john kenneth galbraight
05:48el economista canadiense que
05:52ramallo casi toda su vida en harvard
05:56galbraith decía las democracias
05:59contemporáneas viven bajo el temor
06:02permanente a la influencia de los
06:05ignorantes
06:07es decir las democracias actuales saben
06:10que todo el mundo puede votar y que el
06:13ignorante tiene un voto que vale lo
06:15mismo que el de la persona que ha
06:18educado y consciente la ignorancia que
06:22es peligrosa en la democracia es la
06:25ignorancia de quien es incapaz de
06:28entender un argumento ajeno es incapaz
06:32de entender una argumentación ajena es
06:35incapaz de entender un texto sencillo
06:38siempre que exponga una serie de puntos
06:40importantes es decir el ignorante es
06:44incapaz de persuadir a los otros o de
06:48ser persuadidos por los otros quien no
06:51es capaz de persuadir o de ser
06:52persuadido no está preparado para vivir
06:55en democracia porque la democracia
06:57precisamente parlamentaria es un régimen
07:01de persuasión mutua todos tenemos que
07:04intentar persuadir a los demás y
07:06abrirnos a la persuasión de los otros
07:10ser persuadirle no es un demérito es
07:13decir al contrario tendríamos que tener
07:16todos un orgullo en dejarnos convencer o
07:21persuadir por la verdad hay un verso muy
07:24bonito del poeta antonio machado que
07:28dice no tu verdad la verdad y ven
07:33conmigo a buscarla la tuya guárdatela la
07:37forma de respetarlas las opiniones es
07:41discutirlas
07:43si recuerdan ustedes su latín discuten
07:47era tirar de un árbol para ver si tenían
07:50raíces fuertes o no cuando uno discute
07:55una opinión lo que quiere ver es si
07:57tiene raíces en lo real en la realidad o
08:00no o es simplemente algo superficial
08:03ahora bien educar solo puede educar una
08:07persona a otra sólo podemos aprender a
08:10vivir de otra persona no de ninguna
08:13máquina por perfecta por extraordinaria
08:15que sea los internet y otros
08:19instrumentos lo que nos dan es una cada
08:21vez más información y esa información es
08:24muy importante es verdad que antes
08:26educar era en cierta medida informar
08:30los niños llegaban a la escuela sin
08:33conocer muchas cosas esenciales las
08:36verdades del sexo de la muerte de la
08:39ambición etcétera etcétera y poco a poco
08:41se reciban revelando esas verdades
08:44digamos conflictivas se les iban
08:47revelando por medio de la educación hoy
08:49un niño pequeñito ha visto todo lo que
08:53tiene que ver en televisión incluso
08:54antes de haber ido a la escuela por
08:56primera vez y entonces
08:58la educación es ayudarles a navegar por
09:02esa información que ha recibido una
09:05información que ha recibido de modo
09:07[Música]
09:08avasallador de modo abrumador y que
09:12tiene que aprender a distinguir lo
09:14verdadero de lo falso lo útil de lo
09:17superfluo lo positivo y socialmente
09:23interesante de lo atroz y criminal y
09:26cosas por el estilo
09:28hoy la información es simplemente una un
09:32mar en el cual hay que aprender a
09:33navegar según él la metáfora habitual de
09:36la navegación a través de internet por
09:40lo tanto nunca puede ser sustituido el
09:43maestro el profesor etcétera por un
09:46instrumento mecánico yo creo que una de
09:50las asignaturas pendientes que tienen
09:52nuestros países es el
09:55y reconocer la importancia la dignidad
09:58social del maestro cuando hay un panel
10:02de televisión en la radio etcétera de
10:05expertos o de cupo de personas que
10:07hablan de algo rara vez encontrarán
10:09ustedes un maestro entre ellos hay
10:11artistas hay músicos hay sacerdotes hay
10:15científicos cada vez hay un maestro yo
10:18creo que éste olvidó de los consejos de
10:23los de las visiones que pueden dar los
10:26maestros para ayudar a la comprensión de
10:28la sociedad es una de las asignaturas
10:30que tenemos también pendientes yo creo
10:33que hay tres no sé si virtudes o
10:36conjuntos de virtudes que son las
10:38esenciales que habría que tratar de
10:41reforzar en cada uno de nuestros
10:45educandos de nuestros neófitos en primer
10:48lugar yo creo que es importante el
10:52coraje el coraje para poder vivir porque
10:55todos vivimos
10:57frente al panorama de la muerte de las
10:59dificultades de las amenazas sin coraje
11:03no se puede vivir y no se puede sobre
11:06todo vivir éticamente churchill decía
11:10que el coraje es la virtud ética más
11:13importante porque sin ella nada valen
11:15todas las demás una persona puede ser
11:17muy virtuosa pero si no tiene coraje si
11:19no tiene valor no sabrá ejercer esas
11:22virtudes de modo que reforzar el coraje
11:26cosa no fácil muchas veces en
11:28circunstancias complicadas eso es una de
11:31las de las partes de esa educación ética
11:34un coraje para poder vivir luego
11:38generosidad para poder convivir
11:42con vivir siempre exige
11:45de alguna manera ceder
11:47todos hemos tenido de niños un sueño de
11:50omnipotencia que poco a poco se ha ido
11:53deshaciendo cuando hemos visto que somos
11:55simplemente un uno más dentro de muchos
11:58cada uno con sus fines con sus objetivos
12:00y entonces tenemos que tener generosidad
12:03para convivir la convivencia con otros
12:05siempre es un poco dolorosa siempre es
12:09un poco frustrante no siempre podemos
12:11hacer lo que queremos tenemos que
12:12limitar nuestros deseos al choque con
12:15los demás hace falta generosidad para
12:19soportar los deseos ajenos y para ayudar
12:22también a quienes no de alguna manera
12:25pueden cumplir sus propias expectativas
12:27sociales y necesitan apoyo coraje para
12:31vivir generosidad para convivir y un
12:36último yo creo que es importante
12:38prudencia para sobrevivir
12:41porque evidentemente la vida está llena
12:44de trampas de dificultades de riesgos
12:49ejercer el bien es muchas veces
12:51arriesgado y de nada sirve el martirio
12:55sin provecho
12:59yo creo que hay que entonces mantener
13:01esos tres grupos de virtudes
13:03imprescindibles en la sociedad coraje
13:06para vivir generosidad para convivir y
13:08prudencia para sobrevivir eso es lo que
13:12hay que intentar transmitir
13:13evidentemente la buena educación es cara
13:17es uno de los grandes problemas de todos
13:19los países los estados cada vez son más
13:22remisos a tener que pagar la educación
13:26porque la educación es una inversión muy
13:28grande porque es una inversión a muy
13:30largo plazo etcétera entonces es verdad
13:33que la buena educación es cara porque
13:35hace falta grupos pequeños de trabajo
13:38todos los maestros sabemos que ya no
13:41podemos enseñar lo que nos enseñan a
13:43nosotros que hace falta reciclar
13:45nuestros conocimientos
13:47y ese reciclaje exige maestros de
13:49sustitución etc de modo que por todos
13:53estos motivos es verdad que la buena
13:55educación es cara ahora yo creo que la
13:59mala educación la pagan los países mucho
14:02más cara todavía y que hoy en los países
14:06afectados por la crisis en europa
14:07etcétera los países que más
14:11probabilidades tienen de salir adelante
14:14de la crisis son aquellos que han
14:16invertido más en educación los que por
14:19ahorrarse dinero no invirtieron en
14:21educación no apoyaron suficientemente la
14:23educación ahora están viendo hasta qué
14:25punto puede ser cara la ignorancia yo
14:28creo que nosotros tenemos que intentar
14:31convencer y movilizar a los gobernantes
14:34de la importancia de la educación porque
14:36el tiempo de la educación es un tiempo
14:38siempre a muy largo plazo más allá del
14:41que los políticos suelen calcular las
14:43cosas
14:44si mañana ojalá se empezase educar
14:48maravillosamente en españa o en brasil
14:50cuando lo notaría en nuestras sociedades
14:52dentro de 15 20 años no hay político en
14:57el mundo que piense las cosas a 15-20
14:59años
15:00los que piensan las cosas de 15 a 20
15:01días ya son vistos casi como de visión
15:03profética por lo tanto somos los
15:07ciudadanos los que tenemos que persuadir
15:09de la importancia de la educación
15:11tenemos que estar para recordar
15:13permanentemente a los políticos ustedes
15:16gobiernan hoy seguirán sean sustituidos
15:19por otros pero nosotros la sociedad
15:20vamos a continuar y es imprescindible
15:23que exista una sociedad educada para que
15:26el desarrollo de la democracia funcione
15:28para que no caigamos en manos de los
15:31malos profetas de los tiranos de los
15:34fanáticos etcétera que todos se nutren
15:37evidentemente de la ignorancia de la
15:41falta de educación bueno estos son los
15:43temas que quería exponer les ven ustedes
15:45que son cosas sabidas pero ya saben que
15:48los
15:49filósofos los profesores de filosofía yo
15:52no soy más que un profesor de traducía
15:53los profesores de filosofía solemos
15:55decir las cosas que todo el mundo sabe
15:57pero con un tono un truculento y
15:59tremendo como para impresionar unas a la
16:02gente bueno yo simplemente quería
16:03recordarles de estas cosas que ustedes
16:05probablemente saben y hacer que ustedes
16:07tengan que recordárselos a otros porque
16:09esa es la forma de que la educación
16:11termine por ser una preocupación social
16:14primordial en nuestras sociedades muchas
16:16gracias
16:17[Aplausos]
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