Camilloni; Corrientes Didacticas Contemporaneas

Summary

El libro 'Corrientes Didácticas Contemporáneas', parte de la bibliografía obligatoria para la cátedra de Didáctica en la Universidad Nacional de Lomas de Zamora, explora la relación de la didáctica con otras disciplinas como la filosofía y la psicología educativa. Los seis autores, incluyendo a Galicia Camilión, abordan temas como la enseñanza y la acción educativa, diferenciando la didáctica de la teoría del aprendizaje. El libro, que forma parte de la colección Paidós de Cuestiones de la Educación, se recomienda para estudiantes de educación, ciencias de la educación y psicopedagogía, destacando la importancia de la didáctica como disciplina independiente con su propia metodología y objetivos.

Takeaways

• 📚 El libro 'Corrientes Didácticas Contemporáneas' es parte de la bibliografía obligatoria para la cátedra de Didáctica de la ONG Zeta en la Universidad Nacional de Lomas de Zamora.
• 👩‍🏫 Seis grandes didacticistas colaboraron en la escritura del libro, cada una aportando su conocimiento en diferentes capítulos.
• 🌐 La didáctica se presenta como una disciplina heredera y deudora de otras áreas como la filosofía, la psicología y la pedagogía.
• 🎓 La filosofía es considerada la madre de todas las ciencias, incluyendo la didáctica, y ha influido significativamente en la educación.
• 🧠 La psicología, especialmente la psicología del aprendizaje y el cognitivismo, ha proporcionado teorías fundamentales sobre cómo se adquiere el conocimiento.
• 👨‍🏫 La didáctica se diferencia de la psicología educacional al enfocarse en la enseñanza y la intervención educativa, más allá de la comprensión del proceso de aprendizaje.
• 🌟 La enseñanza no es solo la aplicación técnica del conocimiento psicológico, sino que requiere una estrategia y teoría propias para enseñar de manera efectiva.
• 🌐 En el ámbito anglosajón, la didáctica no es una disciplina reconocida como tal, pero en áreas continentales y latinoamericanas se está constituyendo como tal.
• 📈 La didáctica está evolucionando, con sus propias disciplinas y métodos de estudio, y está generando teorías que contribuyen al campo educativo.
• 🔄 La didáctica es una disciplina interdisciplinaria que toma prestado conocimientos de otras áreas y los transforma para mejorar la práctica educativa.

Q & A

¿Qué libro se discute en el guion del video?

Se discute el libro 'Corrientes Didácticas Contemporáneas', que es parte de la bibliografía obligatoria de la cátedra de Didáctica de la ONG Zeta de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora.

¿Cuántos autores componen el libro 'Corrientes Didácticas Contemporáneas'?

El libro está escrito y desarrollado por seis grandes didácticas: Galindo, Camilión, María Cristina Dávin, Gloria Edelstein, Edith Litwin, Marta Soto y Susana Barco.

¿En qué se centra el capítulo 1 del libro?

El capítulo 1, escrito por Camilión, se centra en la didáctica como heredera y deudor, explorando su relación con la filosofía, la psicología y otras disciplinas educativas.

¿Cómo se relaciona la didáctica con la filosofía según el guion?

La didáctica se relaciona con la filosofía en el sentido de que la filosofía es considerada la madre de todas las ciencias, y la didáctica hereda y se nutre de su rama filosófica, especialmente en lo que respecta a la epistemología y la filosofía del conocimiento.

¿Qué papel juega la psicología en el desarrollo de la didáctica?

La psicología, y específicamente la psicología del aprendizaje y la psicología educativa, aporta conocimientos sobre cómo funciona la mente y cómo se adquieren los conocimientos, lo que es fundamental para la didáctica al diseñar estrategias de enseñanza.

¿Cuál es la diferencia fundamental entre la didáctica y la teoría del aprendizaje según el guion?

La didáctica se enfoca en cómo enseñar, es decir, en la acción y la intervención educativa del docente, mientras que la teoría del aprendizaje se centra en cómo procede la mente en el proceso de conocimiento y aprendizaje.

¿Por qué la didáctica es considerada una disciplina con su propio objeto y método de estudio?

La didáctica es considerada una disciplina con su propio objeto y método de estudio porque, a pesar de heredar conocimientos de otras disciplinas, ha desarrollado su propia epistemología, objeto y método, y contribuye de vuelta a estas disciplinas en una colaboración interdisciplinaria.

¿Cómo se describe el currículo en el contexto de la didáctica según el guion?

Inicialmente, el currículo se consideraba una lista de conocimientos a transmitir. Sin embargo, con el desarrollo de la didáctica, se entiende que el currículo debe ser más que una lista; debe incluir la acción y la intervención educativa del docente.

¿Qué es la 'didáctica específica' y cómo se diferencia de la 'didáctica general'?

La 'didáctica general' se ocupa de macrocategorías como el tiempo escolar, la clase, el currículo y la intervención educativa del docente, mientras que la 'didáctica específica' se centra en una característica particular de la acción educativa, como enseñar un conocimiento o disciplina específica.

¿Qué significa el término 'exposición didáctica' mencionado en el guion?

El término 'exposición didáctica' hace referencia al proceso por el cual el conocimiento científico o erudito es transformado y adaptado para ser enseñado en la escuela de manera que los estudiantes puedan comprenderlo y aprenderlo.

¿Cómo se puede contribuir al canal de divulgación mencionado en el guion?

Se puede contribuir al canal de divulgación suscribiéndose, compartiendo los resúmenes de ciencias sociales, didáctica, pedagogía y otras disciplinas con compañeros y redes sociales, y de esta manera ayudar a que el canal llegue a más personas.