Psicología Cognitiva
Summary
TLDREl guion trata de la evolución de la psicología cognitiva, una corriente que se opuso al conductismo y se centró en los procesos mentales. Se menciona a teóricos como John Watson y Burgués, y cómo la computadora y la cibernética influyeron en su desarrollo. La psicología cognitiva se caracteriza por estudiar la atención, memoria y razonamiento, y se destaca su impacto en la terapia cognitiva y la educación. La revolución cognitiva se describe como un cambio radical que reconoce la importancia de la mente y su papel en la conducta humana.
Takeaways
- 🧠 La psicología cognitiva se enfoca en los procesos mentales y su influencia en la conducta humana.
- 🔬 La revolución cognitiva marcó un cambio radical en la psicología, pasando de enfocarse en la conducta a estudiar el pensamiento y la mente.
- 💡 La computadora y la informática jugaron un papel fundamental en el desarrollo de la psicología cognitiva, permitiendo modelar y estudiar procesos mentales.
- 🌐 La cibernética, creada por Norbert Wiener, influenció en la comprensión de la comunicación y control de información, comparándolos con procesos cerebrales.
- 👶 El psicólogo suizo Jean Piaget contribuyó significativamente a la psicología cognitiva con sus estudios sobre el desarrollo de la cognición en la infancia.
- 📚 La publicación de 'Estudio del pensamiento' por Jerome Bruner en 1956 es considerada el nacimiento de la psicología cognitiva.
- 🤔 La metacognición es un concepto clave en la psicología cognitiva, referida al conocimiento y control de los propios procesos cognitivos.
- 🌟 La psicología cognitiva es una disciplina interdisciplinaria que incluye áreas como la lingüística, antropología, inteligencia artificial y neurociencia.
- 🛠 La terapia cognitiva, impulsada por Aaron Beck, se basa en la idea de que el cambio en los patrones de pensamiento puede mejorar el comportamiento y el bienestar emocional.
- 🔍 La psicología cognitiva ha sido criticada por su indiferencia hacia la cultura y por tener una concepción de la naturaleza humana que no siempre se aplica a la vida cotidiana.
- 📈 A lo largo de los años, la psicología cognitiva ha evolucionado y se ha adaptado, con teóricos que siguen desarrollando y reformulando conceptos.
Q & A
¿Qué representaba el paradigma conductista en la psicología y cómo cambió con la llegada de la psicología cognitiva?
-El paradigma conductista se centraba en la conducta observable como único fenómeno objetivo, mientras que la psicología cognitiva se centró en los procesos mentales, considerando la mente y sus representaciones como esenciales para entender la conducta humana.
¿Qué rol jugó la computadora en el desarrollo de la psicología cognitiva?
-La computadora se utilizó como un instrumento para investigar y validar científicamente los procesos mentales, proporcionando un modelo para entender cómo funciona la mente y permitiendo una aproximación científica a lo que antes se consideraba una 'caja negra'.
¿Cuál fue el impacto de la publicación del estudio 'El pensamiento' escrito por Jerome Bruner en la psicología cognitiva?
-La publicación de 'El pensamiento' marcó el nacimiento de la psicología cognitiva, promoviendo un enfoque en los procesos mentales y el aprendizaje por descubrimiento, lo que influenció significativamente en el ámbito educativo.
¿Qué es la metacognición y cómo se relaciona con la psicología cognitiva?
-La metacognición es el conocimiento y control consciente de los propios procesos cognitivos. Es un concepto clave en la psicología cognitiva que destaca la importancia de la autoregulación y la introspección en el aprendizaje y la comprensión.
¿Cómo se describe el sujeto en la psicología cognitiva en contraste con el conductismo?
-Mientras que el conductismo veía al sujeto como un organismo reaccionando a estímulos, la psicología cognitiva lo considera un procesador activo de estímulos, donde la conducta es determinada por el procesamiento mental de la información y no solo por la respuesta directa a estímulos.
¿Qué es el constructivismo de Piaget y cómo se relaciona con la psicología cognitiva?
-El constructivismo de Piaget se enfoca en la inteligencia y cómo se desarrolla a partir de estructuras que evolucionan en etapas, influenciadas por la estimulación del mundo y la competencia evolutiva humana. La psicología cognitiva adopta esta idea de que la mente es constructiva y capaz de construir y organizar la realidad del mundo.
¿Qué es la cibernética y cómo influenció la psicología cognitiva?
-La cibernética es una ciencia interdisciplinaria que estudia los procesos de comunicación y control de información en seres vivos, máquinas y organizaciones. Influenció la psicología cognitiva al proporcionar un marco teórico para entender cómo la información se procesa y se controla en sistemas complejos.
¿Qué son las terapias cognitivas y cómo surgieron?
-Las terapias cognitivas son enfoques terapéuticos que se basan en la modificación de los pensamientos y creencias para cambiar el comportamiento. Surgieron a partir de la psicología cognitiva y el modelo computacional de la mente, buscando mejorar la efectividad de los resultados terapéuticos.
¿Cómo se relaciona la neurociencia con la psicología cognitiva?
-La neurociencia es una disciplina que estudia los procesos neurales y cómo se relacionan con los procesos de pensamiento y producción simbólica. Se apoya en gran medida en el desarrollo de la psicología cognitiva moderna, integrando conocimientos sobre la actividad del sistema nervioso central con los procesos mentales.
¿Qué críticas ha recibido la psicología cognitiva y cómo ha evolucionado en respuesta a ellas?
-La psicología cognitiva ha sido criticada por su indiferencia hacia la cultura y por una concepción de la naturaleza humana que no se aplica a la vida cotidiana. En respuesta, ha evolucionado para incluir aspectos más amplios de la experiencia humana y para abordar cuestiones como la interacción con el contexto social.
Outlines
🔬 Origen y desarrollo de la psicología cognitiva
El primer párrafo aborda la transición de la psicología conductista a la psicología cognitiva, enfocándose en cómo la conductista se centraba en la observación objetiva de la conducta y no en los procesos mentales. La psicología cognitiva, surgida en la segunda mitad del siglo XX, se caracteriza por su enfoque en los procesos mentales y la importancia de la mente en la conducta humana. Se menciona la influencia de la computadora como herramienta de investigación y el papel de psicólogos como John Watson y Jean Piaget en el desarrollo de esta corriente. La revolución cognitiva representa un cambio radical en la comprensión de la mente y el comportamiento, y la terapia cognitiva es descrita como una aplicación menor de esta corriente más amplia.
🤖 Fundamentos teóricos y comparación con la informática
El segundo párrafo explora las ideas teóricas que respaldan la psicología cognitiva, destacando la visión del ser humano como procesador activo de estímulos y la importancia del procesamiento mental en la conducta. Se discuten las influencias de Jean Piaget y el constructivismo, así como la analogía entre el funcionamiento del cerebro humano y las computadoras, que permitió una mejor comprensión científica de los procesos mentales. La cibernética y la informática se mencionan como disciplinas fundamentales que contribuyeron al desarrollo de la psicología cognitiva, y se destaca la publicación del estudio del pensamiento de Jerome Bruner como un hito en el nacimiento de esta corriente.
🧠 La psicología cognitiva como disciplina interdisciplinaria
El tercer párrafo describe cómo la psicología cognitiva evolucionó hacia una disciplina interdisciplinaria, compartiendo objetivos con otras áreas como la lingüística, antropología, inteligencia artificial y neurociencia. Se establece que la ciencia cognitiva es una confederación de disciplinas que surgieron en la segunda mitad del siglo pasado. El modelo psicológico cognitivo propuesto se basa en la idea de que la conducta humana está mediada por un procesamiento de información y se clasifica en categorías como atención, codificación, almacenamiento y recuperación. Se destaca la idea del sujeto como un constructor activo de su experiencia y la neurociencia como una disciplina emergente que relaciona procesos neurales con procesos de pensamiento.
📚 Contribuciones de la psicología cognitiva al aprendizaje y la terapia
El cuarto párrafo enfatiza la importancia de la psicología cognitiva en el campo del aprendizaje y la terapia. Se menciona el concepto de metacognición y cómo la psicología cognitiva ha influido en el pensamiento de los psicólogos a lo largo de la historia de la disciplina. Se discuten los primeros trabajos de la psicología cognitiva en la década de 1950 y 1960, y cómo esta corriente ha evolucionado para abordar problemas de la conducta y la mente. Se destaca la terapia cognitiva como una aplicación práctica de los principios cognitivos, con Aaron Beck y Albert Ellis como pioneros en el desarrollo de enfoques terapéuticos basados en la modificación de pensamientos y esquemas mentales.
🔄 Desarrollo y cuestionamientos de la psicología cognitiva
El último párrafo aborda el desarrollo y los desafíos de la psicología cognitiva. Se menciona que, a pesar de ser una corriente relativamente joven, la psicología cognitiva ha generado un impacto significativo en la comprensión del comportamiento y la mente. Se destaca la evolución de la terapia cognitiva desde sesiones breves centradas en pensamientos automáticos hasta enfoques más profundos que buscan modificar esquemas y representaciones internas. También se menciona la crítica de que la psicología cognitiva ha mostrado cierta indiferencia hacia la cultura y la naturaleza humana en su aplicación a la vida cotidiana, lo que sugiere un área para futuras mejoras y desarrollos.
Mindmap
Keywords
💡Psicología Conductista
💡Psicología Cognitiva
💡Revolución Cognitiva
💡Computadora
💡Jean Piaget
💡Metacognición
💡Aprendizaje
💡Terapia Cognitiva
💡Cibernética
💡Neurociencia
Highlights
Los psicólogos John Watson y Burgués Kinect enfatizaban que la conducta era el único fenómeno observable en la psicología.
El surgimiento de la psicología cognitiva representó un cambio radical de 180 grados en el enfoque de la disciplina.
La psicología cognitiva se centra en los procesos mentales y su importancia científica tras la creación de la computadora.
La revolución cognitiva marcó el inicio de la consideración de la mente como un sistema mediador entre estímulos y respuestas.
La psicología cognitiva es mucho más amplia que la terapia cognitiva y se relaciona con la ciencia cognitiva.
La insuficiencia de las explicaciones conductistas en el ámbito de las actividades mentales llevó al surgimiento de la psicología cognitiva.
La psicología cognitiva considera al sujeto como un procesador activo de estímulos, contrastando con el enfoque conductista.
Jean Piaget y su teoría del desarrollo cognitivo infantil influyeron en los fundamentos de la psicología cognitiva.
El constructivismo de Piaget destaca la capacidad constructiva de la mente y su evolución a través de estructuras.
La cibernética y la informática surgieron como disciplinas fundamentales para la comprensión de la psicología cognitiva.
La publicación del estudio 'El pensamiento' de Jerome Bruner en 1956 es considerada el nacimiento de la psicología cognitiva.
La psicología cognitiva se caracteriza por el procesamiento de información y la distinción de estructuras cognitivas como memoria a corto y largo plazo.
La neurociencia es una disciplina emergente que relaciona los procesos neurales con los procesos de pensamiento.
Aaron Beck, pionero en terapia cognitiva, se apoyó en los hallazgos de la revolución tecnológica y el modelo computacional de la mente.
La metacognición es el conocimiento y control consciente de los propios procesos cognitivos, un concepto clave en la psicología cognitiva.
La psicología cognitiva ha influido en la psicología clínica, con teorías como los esquemas y la modificación de conducta.
Aaron Beck y Albert Ellis, ex-psicoanalistas, desarrollaron nuevas formas de terapia para mejorar la efectividad en los resultados.
La psicología cognitiva ha sido cuestionada por su indiferencia hacia la cultura y la naturaleza humana en la vida cotidiana.
Transcripts
00:02entre sus teóricos más destacados se
00:05encontraban los psicólogos john watson y
00:08burgués kinect para quienes el objeto de
00:10conocimiento de la psicología sólo podía
00:13recibir en la conducta el único fenómeno
00:15que podía ser observado objetivamente la
00:21psicología hasta mediados del siglo
00:25pasado
00:25tenía un paradigma dominante que era el
00:28para irme conductista
00:30un paradigma que se basa
00:31fundamentalmente en el principio de
00:34tratar de dar cuenta de cómo funcionaba
00:38la actividad psíquica entendida como la
00:41reacción la respuesta que tienen los
00:45seres humanos a los estímulos del medio
00:47ambiente
00:49cuando surge la psicología cognitiva se
00:52produce un cambio
00:55absolutamente
00:57de 180 grados un cambio radical la
01:00psicología cognitiva en realidad el
01:02valor que tienen en total es que lo que
01:04hacen es en una época donde lo que había
01:07era el laboratorio y experimentos con
01:09animales si entonces estudiaban qué
01:13pasaba con un estímulo y con una
01:14respuesta mediante eso
01:16lo que pasaba en el medio no importaba
01:18en realidad más que no importaba que a
01:20nadie se le había ocurrido que los
01:22contenidos mentales o lo que pasaba en
01:24la cabeza lo importante sólo que no
01:26había un modo científico de corroborar
01:29esto
01:31a partir de la creación de la
01:32computadora esto empezó absorber como
01:35instrumento para investigar esto
01:37validarlo científicamente entonces
01:39básicamente el valor en la psicología
01:41cognitiva en este punto que empieza a
01:42cabo a ocuparse de los procesos mentales
01:44desde un punto de vista científico sería
01:45la psicología que estudia como el hombre
01:50conoce a mediados del siglo 20 las
01:54teorías conductistas comenzaron a sufrir
01:56importantes cuestionamientos sus
01:58explicaciones sobre el vasto mundo de
02:00las actividades mentales resultaban
02:02insuficientes una nueva corriente llegó
02:06entonces para sustituir el conductismo
02:08se trataba de la psicología cognitiva
02:12considerada como una de las doctrinas
02:15psicológicas más revolucionarias del
02:17siglo 20
02:19la revolución cognitiva fue en realidad
02:21como dice por ahí brunner en su
02:23autobiografía en busca de la mente un
02:25texto riquísimo dice un día clavamos la
02:29bandera del cognitivismo en las puertas
02:31del laboratorio de psicología fue una
02:34especie de batalla no estas batallas que
02:37tienen que ver con ganar espacio
02:38profesional en un mundo de paradigmas
02:40donde van a los profesionales defienden
02:42a ultranza sus ideas
02:46bueno en realidad clavar la bandera del
02:49cognitivismo significo decir la mente
02:51existe y decir la mente existe significo
02:54decir entre los estímulos del ambiente
02:59y el cerebro o el tejido neural hay algo
03:04intermedio que mediatiza hay un sistema
03:07mediación al es el sistema de mediación
03:10al lo vamos a llamar mente y está
03:12constituido por representaciones
03:14psicología cognitiva
03:17una cuestión muchísimo más amplia en
03:20general es la terapia cognitiva
03:23reconocida es un pedacito en relación
03:26con la psicología no mentía es un
03:28pedacito casi te diría mínimo y a su vez
03:30que es una cosa que
03:33bien interesante para que la gente sepa
03:36que la psicología cognitiva a su vez es
03:39un pedacito chiquito yo te cosa mucho
03:42más amplio que lo que llama la ciencia
03:43cognitiva lo que estaba claro en su
03:45momento que fue lo que planteó las miren
03:4848 es que el modelo conductual de
03:52explicación de conducta no daba para más
03:54no servía la conducta del hombre era
03:56muchísimo más compleja que lo que este
03:59modelo podría explicar en definitiva
04:01estaba cáncer no es un paradigma el
04:03estilo en común
04:05venía con demasiados baches y venía
04:08cayéndose a propósito de esta caída es
04:10que empezó a surgir el cognitivo y el
04:12aporte de la psicología cognitiva en
04:14seis horas con procesos mentales laburás
04:17de forma focalizada laura está en tiempo
04:21acotado con interacción con tareas
04:23incluyendo el contexto social
04:26una serie de variables que lo hacen
04:28distintivos digamos que lo que es lo
04:31cognitivo in cimientos se elabora con
04:33las comisiones
04:35con esto de entender
04:39qué es lo que la persona piensa que la
04:40persona pueda entender ella misma que lo
04:42que piense que es lo que piensa mal
04:44algunos de los objetos de estudio de la
04:46psicología cognitiva estaban
04:48constituidos por procesos tales como el
04:51lenguaje la percepción la memoria y el
04:54razonamiento sin embargo el aprendizaje
04:57fue uno de los aspectos de mayor interés
04:59para esta nueva corriente
05:01a diferencia del conductismo el
05:04cognitivismo concebía al sujeto como un
05:06procesador activo de estímulos este
05:09procesamiento llevado a cabo en la mente
05:11era lo que determinaba la conducta y no
05:14los estímulos de manera directa
05:17para que la psicología pueda seguir
05:19avanzando lo que tiene que hacer es
05:21colocarse exactamente en la posición
05:23contraria que había sostenido
05:24sosteniendo durante toda esa mitad y es
05:26que lo único realmente importante es lo
05:29que pasa dentro de la mente lo que pasa
05:30dentro de la coincidencia aquello que
05:32los conductista se habían dicho eso es
05:33una caja negra y no se portará porque
05:35nadie puede tocar la mente
05:37en la psicología cognitiva dice no señor
05:41es justamente lo único importante es eso
05:43qué pasa ahí adentro en esa caja negra y
05:45nosotros nos vamos a proponer estudiar
05:46en realidad si uno pensás de una neurona
05:50a otra lo que pasan son códigos estos
05:52neurotransmisores se pueden codificar
05:55con lo cual esto valida bastante que una
05:58computadora pueda transmitir información
06:01y estos mismos códigos pasarlos del
06:05proceso en pos de un proceso
06:07en un principio la psicología cognitiva
06:09tomó como parte de sus fundamentos
06:11teóricos las ideas del psicólogo suizo
06:14jean piaget quien había realizado
06:16numerosos estudios sobre los procesos de
06:18cognición en la infancia
06:21en realidad lo que hoy llamamos
06:23cognitivismo cognitivo piaget se ocupaba
06:27básicamente de la inteligencia ósea para
06:30la inteligencia era lo que mediaba la
06:32conexión del hombre con el mundo esta
06:34inteligencia se desarrollaba a partir de
06:36estructuras estas estructuras tienen una
06:38sucesión de estadios que el niño va
06:41evolucionando y que depende
06:43fundamentalmente de la estimulación del
06:46mundo donde el chico vive pero también
06:49de una competencia evolutiva que es
06:51propia del humano la constructibilidad
06:53en piaget o lo constructivo el
06:55constructivismo pérez ya no tiene que
06:57ver con la idea de que la mente existe y
07:01además tiene una capacidad constructiva
07:05o sea es capaz de construir estructuras
07:08y que éstas se fijan si bien todo esto
07:12es como software es virtual no es que
07:15uno le abre la cabeza y aparece la
07:16estructura bueno no le no encuentra la
07:20estructura pero si encuentra cierto
07:23desarrollo que se va a manifestar en la
07:25conducta se venía gestando en ese
07:27sentido toda una
07:31a propósito de armar la computadora que
07:34en un principio lo primero que vi a
07:36propósito de estos fueron los
07:37calculadores las manuales a piezas
07:39piezas con la palanquita sí y después
07:42las otras y después aparecieron estos
07:44procesadores que son cada vez más
07:46sofisticados como en realidad es cada
07:48vez más sofisticado de razonar del ser
07:50humano
07:51esto a propósito de la información está
07:54también a propósito de las cuestiones de
07:56cómo funciona la información el concepto
07:58de cibernética deviene fundamental
08:00esta teoría de los sistemas de control
08:05el abro al propósito de que todos los
08:07sectores posibles diagramar sistemas de
08:09control sobre todas las cosas sin
08:12embargo los modelos más inspiradores de
08:15la corriente cognitiva ista fueron
08:17aportados por dos nuevas disciplinas
08:19científicas surgidas durante la década
08:21de 1940 la cibernética y la informática
08:26la cibernética fue creada en 1948 por el
08:30matemático norteamericano norbert filler
08:32era una ciencia interdisciplinaria que
08:35tenía como fin el estudio de los
08:37procesos de comunicación y control de
08:39información en seres vivos máquinas y
08:42organizaciones por otra parte con la
08:45informática comenzaron a desarrollarse
08:47las primeras máquinas computadoras cuyo
08:50funcionamiento mostraba aspectos
08:52análogos al del cerebro humano
08:55el ejemplo que le sobreviene
08:58inmediatamente a la cabeza cuando quiere
09:00pensar en lo que es la ciencia cognitiva
09:04tal vez ninguno tan carácter y la
09:06informática hubieron dos congresos
09:08importantes son es el del 48 en el
09:11congreso de hickson y después el del
09:13mitin se empezaron a formular conceptos
09:16muy importantes en relación a los
09:17procesos mentales en sí mismos y al
09:19comparar como trabajo la computadora en
09:21relación a cómo trabaja la mente
09:23entonces esto sirvió como de enganche
09:25para invertir los procesos mentales
09:26todavía siguen trabajando con las
09:29computadoras porque sirve para
09:31investigar lo que son los procesos
09:33básicos memoria percepción atención este
09:36tipo de cosas
09:38en 1956 la publicación de la obra
09:42estudio del pensamiento escrita por el
09:44psicólogo norteamericano jerome bruner
09:46junto a algunos colaboradores marcaría
09:49el nacimiento de la psicología cognitiva
09:52cuatro años más tarde
09:54jerome bruner y el psicólogo george
09:56miller fundaron en la universidad de
09:58harvard el centro para estudios
10:00cognitivos para entonces él cognitivismo
10:04se había transformado en un movimiento
10:06interdisciplinario en el que la
10:08psicología compartía objetivos
10:10epistemológicos con la lingüística la
10:12antropología la inteligencia artificial
10:15y la neurociencia
10:20la ciencia cognitiva es una
10:22confederación de disciplinas
10:26después de la revolución tecnológica si
10:29es una confederación de disciplinas que
10:30surgen en la segunda mitad del siglo
10:32pasado
10:33de las cuales la psicología es una de
10:36ellas junto con varias otras como por
10:39ejemplo neurociencias antropología
10:43sociología lingüística inteligencia
10:46artificial es un conjunto de disciplinas
10:52que lo que desarrollan son programas
10:56distintos
10:58este nivel
11:00para intentar dar cuenta de cómo
11:03funcionan todos los programas de
11:06procesamiento de informaciones y cómo
11:08como la información en los distintos
11:10modos de manifestarse es procesada por
11:13distintos organismos por distintos
11:15sistemas por distintas
11:17estas entidades
11:21el nuevo modelo psicológico propuesto
11:24por el cognitivo ismo estaba
11:26caracterizado por los siguientes
11:27aspectos la conducta humana estaba
11:30mediada por un procesamiento de
11:32información realizado por el sistema
11:34cognitivo
11:36los procesos cognitivos podían
11:38clasificarse en cuatro categorías
11:40generales la atención la codificación el
11:45almacenamiento y la recuperación por
11:49otra parte podían distinguirse tres
11:51estructuras cognitivas
11:53el receptor sensorial que recibía la
11:56información interna y externa una
11:58memoria a corto plazo y una memoria a
12:01largo plazo de estas conclusiones podía
12:03inferirse que el sujeto propuesto por la
12:05psicología cognitiva era un constructor
12:08activo de su experiencia
12:12ya en los años ya en pleno siglo 21
12:16tenemos
12:18en firme conocimiento de que los
12:20procesos mentales
12:23absolutamente consustanciados con los
12:26procesos del sistema nervioso central
12:27esto ha dado lugar a una disciplina muy
12:30nueva que apoya en mucho el desarrollo
12:33de lo que se llamaría la psicología
12:34cognitiva actual o moderna que es la
12:36neurociencia
12:38la neurociencia se ocupa de todos
12:41aquellos aspectos que relacionan los
12:43procesos neurales con los procesos de
12:46producción simbólica o los procesos de
12:49producción
12:51de pensamiento la computadora tiene un
12:53problema la computadora no puede leer el
12:55contexto social
12:57entonces los datos lo puede procesar en
13:00crudo cualquiera que está tenido
13:01experiencia a propósito de usar estos
13:04traductores de textos lo que hace
13:07traducirlo literal con lo cual el texto
13:10que te queda no tiene forma
13:13entonces a propósito de esto una segunda
13:16revolución cognitiva que incluso lo
13:17social y que empezó a pasar por otro
13:20lugar a propósito de todo esto uno de
13:23los grandes personajes que inició la
13:24terapia cognitiva en sí misma es aarón
13:27beck apoyándose en los hallazgos
13:29justamente de la revolución tecnológica
13:30y del nacimiento de las series
13:32informáticas los cognitivas dijeron
13:36nosotros creemos que la mente puede ser
13:40examinada
13:41con el modelo computacional
13:43considerándola como un programa con un
13:47sistema que opera ciertos programas que
13:50tiene un hardware que es el sistema
13:52nervioso y que emplea distintos software
13:55para procesar informaciones entonces
13:57realmente no el actor no la tocamos pero
13:59tampoco tocamos una computadora cuando
14:01está procesando lo que es algo que tiene
14:04un halo de este un sistema físico
14:05digamos como el organismo tiene un
14:08sistema físico del sistema nervioso
14:10pero lo que sí podemos hacer es que si
14:14somos capaces de conocer qué programas
14:17proceso una mente podemos ver cómo
14:19funciona esa mente aunque no la aunque
14:21no tengamos acceso directa a ello él
14:24cognitivismo concebía el aprendizaje
14:26como un proceso mental de transformación
14:29almacenamiento y recuperación de
14:31información durante la década de 1960
14:34numerosos teóricos de esta corriente
14:37desarrollaron modelos que serían los de
14:39mayor influencia en el ámbito educativo
14:42todos ellos destacaban la importancia de
14:45una asignación de sentido por parte del
14:47individuo sobre su objeto de aprendizaje
14:49así como sobre la situación
14:51interpersonal en la que se llevaba a
14:54cabo
14:55jerome bruner propugnó un aprendizaje
14:57por descubrimiento en el que la
14:59información obtenida podía organizarse
15:01de maneras novedosas para este autor
15:04todo conocimiento real era el aprendido
15:07por uno mismo
15:09hay elementos de psicología cognitiva en
15:12la mayor parte del pensamiento de los
15:15psicólogos desde que la psicología
15:16existe se considera que la psicología
15:18como disciplina científica existe más o
15:20menos hace unos 120 años
15:23en esos 120 años siempre hubo pensadores
15:27que entendieron una de las premisas
15:29fundamentales de la psicología cognitiva
15:31es decir que entre el mundo y las
15:36respuestas que nosotros tenemos respecto
15:38del mundo o sea nuestra conducta
15:41hay un procesamiento hay una
15:44representación hay una actividad para
15:47decirlo en un lenguaje moderno
15:49constructiva que ocurre en nuestra mente
15:53a la hora de pensar un nuevo diseño de
15:57tratamiento de la psicología cognitiva
15:58tiene muy poquitos años de desarrollo
16:01por lo tanto todavía no tiene una base
16:03de sustentación teórica suficientemente
16:06desarrollada básicamente lo que hay
16:08pensar que estamos hablando entre 1956 y
16:111963 es uno de los primeros libros de la
16:14cognitiva si estamos hablando de siete
16:15años de una teoría de base a una teoría
16:18a una serie de principios aplicado muy
16:20poquito de desarrollo entonces lo que
16:22tiene básicamente son ideas que están
16:24despuntando que están apareciendo que
16:26están tan surgiendo digamos por un lado
16:29y que le parecen fértiles y que trata de
16:31tomarlas digamos para desarrollar estos
16:34nuevos métodos de tratamiento pero por
16:36otro lado con lo que se encuentra es con
16:38que hay un modelo un dispositivo un
16:41formato de trabajo que es el formato de
16:43trabajo que ya viene empleando
16:45lo que se llaman las prácticas de
16:48modificación de conducta o sea las
16:50terapéuticas basadas en los modelos
16:51entonces toma ese formato y me agrega
16:54estos principios nuevos de la psicología
16:58cognitiva dando lugar a estas formas
17:00iniciales de terapia genética que se
17:01llamaron terapias cognitivas
17:03comportamentales
17:06un concepto desarrollado por la
17:07psicología cognitiva con relación al
17:10aprendizaje fue el de la metacognición
17:12ésta podía definirse como el
17:14conocimiento y el control consciente por
17:17parte del individuo de sus propios
17:19procesos cognitivos
17:20[Música]
17:22es el conjunto de teorías y de programas
17:25destinados a ver cómo las mentes son
17:28capaces de producir conocimiento en
17:30general
17:32cuando decimos conocimiento estamos
17:33hablando del conocimiento tanto del
17:35punto de vista intelectual racional como
17:38emocional y afectiva porque hay un
17:39conocimiento intelectual y el
17:40conocimiento emocional también esté
17:43cómodo en las mentes son capaces de
17:44producir conocimiento y como las mentes
17:46son capaces de construir la realidad del
17:49mundo como como organizan
17:52y este es el programa de la psicología
17:56cognitiva sera
17:57a partir de la década de 1970 las
18:01teorías cognitivas adquirieron cada vez
18:03mayor importancia para la psicología
18:05clínica la utilización de nociones como
18:08los esquemas permitiría elaborar
18:10novedosas estrategias terapéuticas
18:14el psicólogo clínico es aquel que
18:16utiliza el conocimiento de la psicología
18:18para atender los problemas de la
18:20conducta o de la mente
18:23de la misma manera que el médico utiliza
18:26los conocimientos de la biología para
18:27atender los problemas de las
18:29enfermedades o sea el psicólogo clínico
18:30es una especie de tecnólogo y como
18:33tecnólogo toma un conocimiento base y lo
18:36aplica muchos psicólogos
18:39clínicos se orientaron a pensar la
18:43práctica clínica a partir de la
18:45psicología cognitiva para lo cual en
18:48alguna medida hicieron ciertas trans
18:50poblaciones los psicólogos cognitivas
18:52estás son bastante más científicos
18:55científicos y cientificistas digamos en
18:58el sentido de poner mucho más y hacer
19:00mucho hincapié en la medición de
19:02procesos psicológicos mientras que los
19:04psicoterapeutas se acomodaron con
19:06conceptos un poco más sencillos por
19:08ejemplo esquemas creencias
19:12la existencia de algunos pensamientos de
19:15respuesta automática
19:17la mayor parte de estos psicólogos eran
19:19psicólogos conductistas que
19:21evolucionaron hacia el cognitivismo o lo
19:24que en adelante se va a llamar
19:25psicoterapia cognitiva en general las
19:28terapias cognitivas puras las primeras
19:32que hubieron eran entre cinco y veinte
19:34sesiones y apuntaban exclusivamente a
19:36cambiar tus pensamientos automáticos
19:38después evolucionaron estuvo él y
19:41subieron otros pensadores y otros
19:44psicólogos que formularon otro tipo de
19:46chicos de perseguir un poco más profunda
19:49las terapias cognitivas se basaban en la
19:53modificación de dichos esquemas las
19:55representaciones internas las formas de
19:58razonamientos y discursos del paciente
20:00definía en el campo del trabajo
20:02terapéutico los presupuestos básicos de
20:06esta terapéutica hacían referencia a que
20:08la actividad cognitiva podía ser
20:10estudiada y modificada llevando a un
20:13cambio positivo del comportamiento
20:16las relaciones de psicología cognitiva y
20:18terapia de un día es muy curioso porque
20:21cuando comienza la terapia magnética hay
20:25dos personajes que son los que nos ponen
20:27en marcha en eeuu
20:32aaron beck y albert ellis
20:36de ambos
20:38en la zona de la costa este órgano
20:44habían sido ambos psicoanalistas
20:47y según lo que ellos testimonios en los
20:50textos donde publican
20:52las primeras presentaciones de esta
20:55nueva forma de terapia
20:58y nos dice que las razones que lo llevan
21:00a desarrollar un nuevo método de
21:02tratamiento es porque quieren mejorar la
21:05efectividad de los resultados y otras
21:07cosas que tienen interesante esto es que
21:09la mayoría de los generadores en la
21:11psicología cognitiva todavía viven
21:14y todavía siguen diciendo cosas y
21:16reformulando conceptos no es una cosa
21:19está muy viva no es tan histórica
21:24a pesar de los aspectos revolucionarios
21:25de algunas de sus concepciones la
21:28psicología cognitiva no permaneció libre
21:30de cuestionamientos algunos de ellos
21:33provinieron de sus propios teóricos en
21:371976
21:38el psicólogo ocurre neicer publicó la
21:41obra procesos cognitivos y realidad
21:43en ella criticaba cierta indiferencia de
21:46la psicología cognitiva por la cultura y
21:49por una concepción de la naturaleza
21:51humana que pudiera ser aplicada a la
21:53vida cotidiana
21:54[Música]
22:02i
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