LA PLANIFICACIÓN DE CLASES 📕- ideas para formadores 💡
Summary
TLDREl guión ofrece consejos para profesores y opositores sobre cómo preparar y organizar una clase, ya sea presencial o en línea. Se sugiere dividir el proceso en planificación, estructura de la clase y el rol del profesor como facilitador. Se recomienda formular preguntas clave sobre objetivos de aprendizaje y competencias, planificar tiempo, espacio y materiales, y utilizar una estructura de clase que incluya un 'gancho', actividades centrales y un cierre que refuerce el aprendizaje. Además, se enfatiza la importancia de adaptar la clase a las necesidades de los estudiantes y ser un guía motivador en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Takeaways
- 📝 Para preparar una clase, es importante realizar una planificación que incluya preguntas clave sobre los objetivos y contenidos de la clase.
- 🎯 Es fundamental definir el objetivo de aprendizaje y compartirlo con los estudiantes al comienzo de la clase.
- 🕒 Planificar el tiempo, el espacio y los materiales necesarios para la clase, asegurándose de la duración adecuada de cada actividad.
- 📐 Crear una plantilla para la preparación de clases que facilite su organización y estructuración.
- 🔗 La estructura de la clase se divide en tres partes: el gancho, el desarrollo y el cierre, adaptándola tanto para clases presenciales como en línea.
- 🤝 El profesor debe actuar como facilitador del aprendizaje, motivando a los estudiantes a participar activamente en el proceso.
- 👥 Es recomendable utilizar actividades que involucren a los estudiantes visuales, auditivos y kinestésicos para mantener su interés.
- 🔄 Cambiar constantemente las actividades y el agrupamiento de los estudiantes para mantener la dinámica y el interés en la clase.
- 📈 Utilizar técnicas como el brainstorming y el uso de mini whiteboards para activar el conocimiento previo de los estudiantes.
- 📊 Realizar un resumen al final de la clase para reforzar el objetivo de aprendizaje y evaluar el progreso de los estudiantes.
- 📝 Utilizar herramientas como los 'exit tickets' para que los estudiantes reflexionen y compartan lo que han aprendido.
- 📆 Preparar las clases para toda la semana en una sola vez, dejando espacio para adaptaciones y valoraciones posteriores.
Q & A
¿Qué es lo que se sugiere hacer para preparar una clase de manera efectiva?
-Se sugiere dividir la preparación de la clase en tres pasos: planificación, estructura de la clase y el rol del profesor durante la clase.
¿Cuáles son las tres preguntas clave que se deben hacerse antes de planificar una clase?
-Las tres preguntas clave son: ¿Cómo y para qué? ¿Qué vas a enseñar a tus estudiantes? ¿Cómo lo vas a hacer y para qué?
¿Por qué es importante tener un objetivo de aprendizaje claro antes de preparar una clase?
-Es importante tener un objetivo de aprendizaje claro para poder diseñar actividades y tareas que contribuyan a alcanzar ese objetivo y para poder evaluar el progreso de los estudiantes.
¿Qué aspectos se deben planificar a nivel de tiempo, espacio y materiales para una clase?
-Se debe planificar la duración de la clase y el tiempo dedicado a cada actividad, cómo agrupar a los estudiantes en el espacio disponible y los recursos o materiales que se utilizarán.
¿Qué se entiende por 'gancho' en el contexto de la estructura de una clase?
-El 'gancho' es la primera parte de la clase que busca motivar y enganchar la atención de los estudiantes, usualmente mediante actividades o materiales que les resulten interesantes.
¿Cómo se puede contextualizar el objetivo de aprendizaje dentro de la clase?
-Se puede contextualizar el objetivo de aprendizaje compartiéndolo con los estudiantes, ya sea proyectándolo o escribiéndolo en la pizarra, para que tengan claro qué se espera de ellos.
¿Qué tipo de actividades se recomienda utilizar durante la parte central de la clase?
-Se recomienda utilizar actividades que involucren a los estudiantes visuales, auditivos y kinestésicos, cambiando frecuentemente el tipo de actividad y el agrupamiento de los estudiantes para mantener su interés.
¿Cómo se puede adaptar la estructura de la clase tanto para clases presenciales como para clases en línea?
-La estructura de la clase se divide en tres partes: el gancho, la contextualización y el desarrollo de actividades. Esta estructura es adaptable a ambas modalidades de enseñanza.
¿Qué se entiende por 'actividad de cierre' y cómo se realiza?
-La actividad de cierre es la última parte de la clase que incluye un resumen de lo aprendido y una valoración del conocimiento adquirido, ya sea a través de un portavoz de grupo o de una reflexión individual.
¿Qué rol debe desempeñar el profesor durante la clase según el script?
-El profesor debe actuar como facilitador del proceso de enseñanza-aprendizaje, motivando a los estudiantes a participar activamente y siendo un guía y acompañante en su proceso de aprendizaje.
¿Por qué es recomendable preparar todas las clases de la semana en una sola vez?
-Preparar todas las clases de la semana en una sola vez ayuda a evitar el agotamiento y permite tener una visión general y coherente de la enseñanza, aunque siempre habrá que ajustes según el desarrollo de las clases.
Outlines
😀 Planificación de Clases: Estrategias y Preguntas clave
El primer párrafo se centra en la importancia de la planificación para preparar clases de manera efectiva. Se sugiere formular tres preguntas clave: cómo, para qué y qué se enseñará, lo que incluye definir contenidos y competencias clave, métodos de enseñanza y objetivos de aprendizaje claros. Además, se discute la importancia de conocer los criterios de evaluación y de planificar en términos de tiempo, espacio y materiales. Se recomienda crear una plantilla para futuras clases y se ofrece una estructura básica de clase dividida en tres partes: el gancho, el desarrollo y el cierre.
🤔 Consejos para el Desarrollo de Actividades en la Clase
El segundo párrafo brinda consejos para mantener a los estudiantes comprometidos durante el desarrollo central de la clase. Se enfatiza la necesidad de variar las actividades para evitar el cansancio y adaptarlas según la edad de los estudiantes, proponiendo al menos tres actividades en 35 minutos. Se sugiere incluir actividades visuales, auditivas y kinestésicas, y cambiar el agrupamiento de los estudiantes, como en learning stations, para dinamizar la clase. También se menciona la utilización de materiales como historias o datos para contar historias y la importancia de una actividad de cierre que incluya un resumen y una valoración del aprendizaje.
👨🏫 El Rol del Profesor y la Preparación de Clases
El tercer párrafo se enfoca en el rol del profesor como facilitador del proceso de enseñanza-aprendizaje, motivador y guía durante la clase. Se sugiere equilibrar el tiempo de explicación con el tiempo de participación estudiantil y ser un acompañante que responda dudas. Se recomienda preparar todas las clases de la semana el viernes anterior, valorar y adaptar después de cada clase y tener plantillas para facilitar la preparación. El párrafo concluye con una invitación a los profesores y opositores a unirse a la comunidad del canal y a compartir el contenido.
Mindmap
Keywords
💡Planificación
💡Objetivo de aprendizaje
💡Actividades
💡Gancho
💡Contextualización
💡Evaluación
💡Tiempo
💡Espacio
💡Materiales
💡Cierre
💡Facilitador
Highlights
Se ofrecen pasos y trucos para mejorar la preparación de clases.
Importancia de la planificación y preguntas clave para definir objetivos de aprendizaje.
Creación de una plantilla para la preparación de clases.
División de la preparación en planificación, estructura y cierre de la clase.
El rol del profesor como facilitador del aprendizaje.
Utilización de actividades para mantener la atención y motivación de los estudiantes.
Importancia de adaptar la estructura de la clase tanto para presenciales como para online.
El 'gancho' de la clase para motivar y enganchar a los estudiantes.
Contextualización del objetivo de aprendizaje y conocimiento previo de los estudiantes.
Diversificación de actividades para diferentes tipos de estudiantes: visuales, auditivos y kinestésicos.
Cambio de agrupación de estudiantes para dinamismo en la clase.
Actividades de cierre para resumir y valorar lo aprendido.
Uso de herramientas como 'exit tickets' para evaluar la comprensión de los estudiantes.
El balance entre la explicación del profesor y la participación activa de los estudiantes.
Recomendación de planificar todas las clases de la semana en una sola sesión.
Adaptación continua de la planificación basada en la valoración de cada clase impartida.
Inclusión de recursos y materiales en la planificación para una sesión de clase eficaz.
Recomendación de utilizar videos y otros recursos para apoyar la preparación de clases.
Transcripts
te cuesta preparar tus clases hoy te
traigo unos pasos trucos e ideas que te
ayudarán a hacerlo muchísimo mejor
recuerda si eres propio opositor esta es
tu tribu únete y suscríbete al canal
hoy te traigo uno de mis vídeos
favoritos porque quiero ayudarte paso a
paso a preparar y organizar una clase
una clase que puede ser en el aula de
manera presencial pero que también te va
a servir para realizar para preparar una
clase que puede ser online vamos a
dividir esta preparación de la clase en
tres pasos diferenciados el primero va a
ser todo lo que tiene que ver con la
planificación y para ello quiero que te
hagas tres preguntas que cómo y para qué
qué vas a enseñar a tus estudiantes eso
te va a llevar a contenidos y
competencias clave que quieres conseguir
o implementar en tus alumnos cómo lo vas
a hacer lo vas a hacer a través de
actividades y tareas y para qué lo vas a
hacer última pregunta pero la más
importante para conseguir un objetivo de
aprendizaje que tienes que tener bien
claro en tu mente y que además
compartirás con tus alumnos como te voy
a indicar después
para evaluar ese objetivo tendrás que
tener en la mente algún criterio de
evaluación relativo por supuesto en la
legislación de tu comunidad autónoma
porque esto te va a servir no sólo para
preparar una clase sino que también te
va a venir bien para preparar tus
unidades didácticas
si eres opositor y en segundo lugar
cuando ya te has hecho esas preguntas
quiero que te planifique este
planifiques a tres niveles que
planifiques el tiempo el espacio y los
materiales en cuanto al tiempo que
tienes que planificar pues en primer
lugar saber la duración de la clase y
más o menos que vas a dedicar a cada una
de las actividades cuántos minutos
cuánto tiempo vas a dedicar a cada una
de ellas en segundo lugar quiero que
planifiques el espacio
evidentemente no el espacio físico como
tal aunque también podrías organizar
alguna cosa pero sobre todo cómo vas a
agrupar a tus estudiantes en el espacio
del que dispones y en tercer lugar los
recursos o materiales que vas a utilizar
en esta sesión en esta clase una vez que
tienes estos elementos obligatorios por
decirlo de alguna manera bien claro
te recomiendo que crees una plantilla
que te va a servir para preparar todas
tus clases donde te los pongas bien
relacionados al principio como un
encabezamiento y después pondrás el paso
2 que es el que viene ahora que es la
estructura de la clase te voy a dar una
estructura muy sencilla que te servirá
para adaptarla a tus clases ya he dicho
antes tanto presenciales como online de
hecho te recomiendo un vídeo que dejaré
por aquí que hice sobre el teletrabajo
para profes y cómo dar las clases online
esta estructura es muy sencilla y tú la
vas a poder adaptar según tus
circunstancias creo que especialmente
puede ser útil para profes nuevos o que
no lleváis mucho tiempo porque os va
ayudar nos va a dar un millón o al menos
eso es lo que pretendo y esa estructura
de clase se divide en tres partes
también la primera parte es la parte que
yo llamo el gancho y tiene como dos sub
partes no la primera es esa motivación
no es engagement que tienes que
conseguir con tus alumnos no enganchar
los a tu clase para ello puedes utilizar
pequeñas actividades que les motive
o por ejemplo mostrarles un vídeo que
sepas que les va a llamar la atención o
una fotografía que les dé un poco de pie
a esa sorpresa que tú quieres mostrarles
en esta primera parte de la clase y la
segunda parte de esta primera fase de
esta primera fase de tu estructura de la
clase es contextualizar lo que vas a
enseñar contextualizarlo para ti y para
tus alumnos es este el momento en el que
vas a compartir el objetivo de
aprendizaje qué pretendes en esta clase
con tus alumnos puedes ponerlo en una
esquila en la esquina de la pizarra
puedes proyectar lo pero has de
compartirlo para que tengan claro qué
esperas de ellos en esta clase y además
tendrás que tener claro también su
previos novenos su conocimiento previo
sobre eso que estás tratando para esto
puedes simplemente preguntar quién me
puede decir algo sobre tal tema o puedes
hacer un brainstorming y que vayan
saliendo a escribir lo que saben del
tema en la pizarra
podrías también utilizar las mini wire
words y preguntar algo y que todos las
levantasen a la vez si te apetece qué
bueno que creé vídeos sobre actividades
relacionadas con
de crear un gancho déjamelo en
comentarios y haré un vídeo sobre ello
una vez que tienes esta primera parte de
la de la clase que es muy pequeña que
pueden ser cinco o diez minutos pasamos
al balonmano alcohol de la clase a la
parte central de la clase donde pues vas
a hacer las actividades y demás aquí ya
depende mucho del tema que estés
tratando pero sí que te recomiendo
varias cosas o te voy a dar varios
consejos que espero que te sean útiles
fundamentalmente estos consejos giran en
torno a la idea de que en este
desarrollo les des muchas actividades
diferentes mucho input diferente para
que no se cansen hemos de estar
continuamente cambiando de actividades
si tú has dedicado 10 minutos a la parte
de forma o esa parte de gancho que hemos
dicho y vas a dedicar pues por ejemplo
35 minutos a esta parte central en esos
35 minutos no vas a hacer sólo una
actividad tendrás que hacer mínimo tres
actividades dependerá evidentemente de
la edad de los alumnos cuanto más
pequeños sean más veces tienes que
cambiar de actividad en esos 35 minutos
y si por ejemplo son de 4º de secundaria
o de bachillerato sí que puedes hacer
una sola actividad pero como dividida en
pequeños suns en pequeños trozos pues
más sencillos no para que sean
abarcables para ellos todas esas
actividades recuerda te llevarán al
objetivo de aprendizaje que hemos
mencionado al principio te recomiendo
que utilices actividades para los tres
tipos de estudiantes que vas a tener en
tu clase visuales auditivos y
kinestésico es decir actividades que
entren más por los ojos
que entren más por los oídos y otras que
impliquen un movimiento
igualmente intenta cambiar el
agrupamiento de los alumnos durante la
clase y que si comienzas haciendo algo
en el grupo o en un grupo central que
después los limitas por grupos y hagan
por ejemplo una learning stations o
cualquier dinámica que puedan hacer en
esos pequeños grupos de esta manera le
darás mucho dinamismo a esta parte
central de tu clase también te
recomiendo que tengas actividades tipo
que puedas utilizar según el tema pues
por ejemplo se me ocurre que si uno de
los materiales que tú vas a utilizar y
que habrás puesto recuerda en la fase de
planificación son los históricos o estos
dados para contar historias según el
tema la historia vaya enfocada pues a un
aspecto oa otro pero nos podrás utilizar
ahí te recomiendo también que veas un
vídeo que tengo en el canal y que dejaré
por aquí enlazado sobre elementos para
utilizar en el aula de inglés y la
última parte de tu clase va a ser la
actividad de cierre una actividad que va
a tener también dos vertientes dos
aspectos
primero va a ser un pequeño resumen de
todo lo que habéis conseguido en esa
clase para recordar un poquito el
objetivo de aprendizaje que pretendía
entonces la primera parte un pequeño
resumen si has trabajado en grupos cada
portavoz de grupo puede decir un poco
las deducciones y conclusiones a las que
ha llegado el grupo o exponer en el gran
grupo eso que han trabajado ahí en ese
pequeño grupo si no pues tú mismo puedes
hacer un breve resumen proyectando algo
o en la pizarra para que quede muy claro
lo que has querido conseguir con esta
clase y la segunda parte de este cierre
sería la valoración es decir que los
alumnos valoren de alguna manera o
recopilen lo que han aprendido en la
clase para ello puedes utilizar los exit
tickets que están muy bien en los que
pues por ejemplo los alumnos antes de
salir al aula te pueden dejar una cosa
que has aprendido hoy entonces escriben
en un papelito pequeño también lo
podrías hacer de manera oral y
compartirlo todos y luego puedes hacer
una especie de 'cloud o de nube pues hay
diferentes aplicaciones con las que
puedes hacer esta nube como de recuerdo
de todo eso de valoración de lo que han
aprendido en la clase también tengo un
vídeo sobre actividades de cierre y
reflexión que te dejaré por aquí en la
cajita de información pues ya hemos
visto el paso 1 que era todo el tema de
planificación y las preguntas previas
hemos visto el paso 2
esta estructura sencilla que puedes
aplicar en tu clase y que recuerda
podría aparecer en tu plantilla arriba
lo primero que hemos dicho luego toda
esta estructura y en cada clase iría
exponiendo las actividades que vas a
desarrollar y la última parte el último
paso es que quiero profundizar un
poquito en el rol del profe en este tipo
de clases en lo que tienes que pensar en
esta preparación de la clase de cómo vas
a actuar en mi opinión debe ser
fundamentalmente facilitador que decimos
en inglés es decir facilitador del
proceso de enseñanza-aprendizaje una vía
para los alumnos que a poder ser además
sea una vía motivadora que les anime a
hacer cosas y ahí está la clave que
ellos hagan cosas ya no damos estas
clases magistrales en las que solamente
el profe hace cosas sino que son ellos
los que tienen que tratar
entonces intenta también equilibrar ese
tiempo en el que tú explicas con el
tiempo en los que ellos hacen cosas y
dejar también un tiempo en el que tú
facilite y es respondas dudas y seas
pues un poco ese guía ese acompañante de
tus estudiantes durante esta clase que
estás preparando y en cuanto a
preparación de la clase sólo me queda
decirte que también te recomiendo que
tengas plantillas y entero ido diciendo
durante el vídeo
si quieres que bueno que prepare alguna
o que te diga cómo hacer una podemos
hacer un tutorial pues me lo puedes
dejar también en comentarios y lo haré
para próximos vídeos y que esa
planificación la hagas el viernes de
todas las clases que tengas la semana
siguiente aunque luego tengas que
retocar algo que evidentemente vas a
tener que valorar después de cada clase
y adaptarlo según vaya evolucionando tu
clase sí que es muy recomendable tener
todas las clases de la semana preparadas
para no agobiarse mucho con la
preparación de las clases según va
llegando espero que este vídeo te haya
inspirado y sobre todo que te ayude a
preparar tus próximas clases
si es así te invito a que comentes por
aquí abajo que te ha parecido ya que me
hagas cualquier sugerencia de las que
hemos comentado durante el vídeo que te
apetezca que trate aquí en el canal
además te invito a que le des a like a
que lo compartas en tus redes sociales
para que cada vez más vaya creciendo
esta tribu ya que te suscribas al canal
para no perderte ningún vídeo de los
lunes porque recuerda si eres profe
opositor esta es tu tribu únete y
suscríbete al canal hasta el próximo
vídeo tribu
[Música]
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