PASO A PASO: ¿CÓMO ELABORAR PROYECTOS INDAGACIÓN ENFOQUE STEAM?
Summary
TLDREdgar, en su canal, presenta un proyecto de aprendizaje basado en la indagación con enfoque STEAM para el primer grado. El objetivo es que los estudiantes conozcan y respeten sus sentidos. Se sugiere una secuencia de actividades que incluye introducción al tema, diseño de investigación, organización de respuestas, presentación de resultados y metacognición. La metodología propone reflexionar y colaborar en equipo, utilizando recursos como pizarrones y libretas para explorar y presentar conocimientos sobre los sentidos, promoviendo un aprendizaje significativo y participativo.
Takeaways
- 😀 Edgar presenta un proyecto basado en el aprendizaje indagación con enfoque STEAM para educadores y estudiantes.
- 🏫 El proyecto está destinado a estudiantes de la fase 3, grado primero, y se centra en el conocimiento y el respeto por el cuerpo humano, específicamente los sentidos.
- 📝 Se recomienda basar el proyecto en los procesos de desarrollo de aprendizaje de los programas analíticos y sintéticos.
- 🔍 El enfoque incluye la identificación de problemas, la recolección de información y la presentación de resultados a través de un ciclo de aprendizaje de cinco etapas.
- 📚 Se sugiere utilizar la metodología para cualquier caso que pueda beneficiarse de esta metodología, no solo en el ámbito científico.
- 👥 Se propone trabajar en equipos de cinco integrantes para investigar y presentar información sobre los sentidos.
- 📝 Se sugiere utilizar recursos como pizarrones, plumones, libretas y dibujos para organizar y presentar las investigaciones.
- 🗓️ El tiempo recomendado para el proyecto es de dos semanas, con una secuencia de actividades detallada.
- 📈 Se enfatiza la importancia de la metacognición, donde los estudiantes reflexionan sobre lo aprendido y evalúan su propio trabajo.
- 📑 Se sugiere una autoevaluación y coevaluación para identificar logros y dificultades, y para mejorar en futuros proyectos.
- 📲 Edgar anima a los educadores a seguirlo en redes sociales para obtener materiales exclusivos y beneficios adicionales como un trato más personalizado para sus dudas.
Q & A
¿Qué es el aprendizaje basado en indagación y cómo se relaciona con el enfoque STEAM?
-El aprendizaje basado en indagación es una metodología educativa que promueve la investigación y la reflexión por parte de los estudiantes, mientras que el enfoque STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) es una aproximación interdisciplinaria que integra estas áreas para resolver problemas y promover el pensamiento crítico.
¿Cuál es el propósito del proyecto presentado por Edgar en el script?
-El propósito del proyecto es que los estudiantes conozcan las partes de su cuerpo, especialmente la función de los sentidos, y aprendan a reconocer y describir los órganos de los sentidos y su función.
¿En qué consiste el primer ciclo de aprendizaje en el proyecto de Edgar y cómo se realiza?
-El primer ciclo de aprendizaje es la introducción al tema, que incluye el uso de conocimientos previos, la identificación de una problemática y la formulación de preguntas. Edgar propone realizar una actividad donde los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre los sentidos y se identifiquen las áreas que requieren más investigación.
¿Cómo Edgar sugiere identificar y recolectar información para el diseño de la investigación?
-Edgar sugiere formar equipos de cinco integrantes y hacer un listado de cinco preguntas sobre el tema. Luego, con ayuda del profesor, se define quién investigará cada pregunta, cómo, cuándo y dónde se llevará a cabo la investigación.
¿Qué recursos se recomiendan para la recolección de información durante el proceso de investigación?
-Se sugiere utilizar libretas del campo formativo, el libro 'Nuestros Saberes' y realizar preguntas a diferentes fuentes de información como padres, compañeros y maestros de Educación Física.
¿Cómo se organizan y estructuran las respuestas a las preguntas específicas de indagación en el proyecto?
-Las respuestas se organizan y estructuran a través de la compartición oral de información, la organización de exposiciones de hallazgos y la aclaración de dudas o conceptos erróneos con la ayuda del profesor.
¿Qué actividades se sugieren para la presentación de los resultados del proyecto?
-Se sugieren actividades en plenarios, donde los estudiantes compartan sus respuestas a las preguntas y decidan cómo y a quiénes expondrán su trabajo, utilizando un collage o dibujo para presentar la información.
¿Cómo se aborda la metacognición en el proyecto y qué se espera que los estudiantes reflejen?
-La metacognición se aborda a través de la autoevaluación y la coevaluación, donde los estudiantes reflexionan sobre todo lo que han aprendido y realizado en el proyecto, identifican logros y dificultades, y se comprometen a mejorar en futuros proyectos.
¿Qué es un 'Collage' y cómo se utiliza en el proyecto para la presentación de resultados?
-Un 'Collage' es una técnica artística que consiste en pegar diferentes elementos, como dibujos, recortes y texto, en una superficie para crear una imagen o mensaje. En el proyecto, se utiliza para presentar de manera visual los resultados de la investigación.
¿Cómo Edgar anima a los espectadores a seguir sus redes sociales y se convierte en miembro del canal?
-Edgar invita a los espectadores a seguirlo en Instagram, Facebook y TikTok, donde encontrarán materiales exclusivos. Para convertirse en miembro del canal, se les anima a hacer clic en el botón de unirse, elegir el nivel que prefieran y seleccionar su forma de pago.
Outlines
📚 Introducción al Aprendizaje Basado en Indagación STEAM
El primer párrafo presenta a Edgar, el anfitrión del canal, y establece el tema del video, que es el desarrollo de un proyecto de aprendizaje basado en indagación con enfoque STEAM. Edgar invita a los nuevos suscriptores a activar notificaciones y a dar like al video. El proyecto tiene como objetivo que los estudiantes conozcan y respeten sus cuerpos, especialmente la función de los sentidos. Se menciona que el proyecto está basado en los procesos de desarrollo de aprendizaje de un programa analítico y sintético, enfocándose en el campo formativo de saberes y pensamientos científicos. Se sugiere una secuencia de actividades que incluye introducción al tema, diseño de investigación, organización de respuestas, presentación de resultados y metacognición, con una duración recomendada de dos semanas.
🔍 Diseño e Investigación del Proyecto STEAM
El segundo párrafo se centra en el proceso de diseño e investigación del proyecto. Edgar propone la formación de equipos y la creación de un listado de preguntas para investigar sobre los sentidos. Se sugiere la utilización de recursos como el libro 'Nuestros Saberes' para obtener información inicial. Luego, se plantea la idea de decidir a quiénes preguntar más sobre las preguntas propuestas, mediante una votación, y recolectar información para responder estas preguntas. Se sugiere trabajar en equipo durante 180 minutos, utilizando libretas y el libro como recursos, y se enfatiza la importancia de la organización y la recopilación de información para responder las preguntas planteadas.
🎨 Organización y Presentación de Resultados
El tercer párrafo habla sobre la organización y presentación de los resultados de la investigación. Edgar sugiere que los estudiantes compartan y organicen la información recolectada, y luego presenten sus hallazgos a través de exposiciones orales y visuales, como collages o dibujos. Se menciona la importancia de la selección de información relevante y la preparación para la exposición, que puede ser compartida con otros estudiantes, la escuela o familiares. Se sugiere trabajar en equipo y en plenarios, con una duración de aproximadamente 60 minutos para esta fase del proyecto.
🤔 Reflexión y Autoevaluación en el Proceso de Aprendizaje
El último párrafo se enfoca en la metacognición y la autoevaluación del proceso de aprendizaje. Edgar propone que los estudiantes realicen una autoevaluación individual o en equipo, utilizando una lista de cotejo para reflexionar sobre el proyecto. Se sugiere identificar logros y dificultades, y discutir en la asamblea de aula los aspectos que pueden mejorarse en futuros proyectos. Se enfatiza la importancia de comprometerse con los objetivos de mejora y de escribir lo aprendido a lo largo del proyecto, con una duración de 30 minutos para esta fase.
Mindmap
Keywords
💡Aprendizaje basado en indagación
💡Enfoque STEAM
💡Saberes y pensamientos científicos
💡Proyecto
💡Desarrollo de aprendizaje
💡Integridad del cuerpo
💡Ciclos de aprendizaje
💡Indagación
💡Metacognición
💡Autoevaluación
Highlights
Edgar presenta un proyecto basado en el aprendizaje indagación con enfoque STEAM para el campo formativo de saberes y pensamientos científicos.
El proyecto tiene como propósito que los estudiantes conozcan las partes de su cuerpo y la función de los sentidos.
Se recomienda aplicar esta metodología en cualquier caso que se considere útil, no solo en el campo científico.
El proyecto fue diseñado para la escuela 'Fase 3, grado primero' y puede ser adaptado a otros contextos.
El proceso de desarrollo de aprendizaje incluye reconocer y describir los órganos de los sentidos y su función.
El eje articulador del proyecto es 'Vida saludable', enfocándose en la prevención de accidentes y el cuidado de los sentidos.
El proyecto se estructura en cinco ciclos de aprendizaje y reflexión, iniciando con la introducción al tema.
Se sugiere utilizar la experiencia de la pandemia para introducir el tema de los sentidos y su importancia.
Los estudiantes deben realizar preguntas previas sobre sus conocimientos previos sobre los sentidos.
El diseño de la investigación implica acordar quién, cómo y cuándo realizará la indagación para cada pregunta.
Se propone formar equipos y hacer un listado de preguntas sobre el tema para investigar.
Los estudiantes pueden utilizar el libro 'Nuestros Saberes' como recurso para la indagación.
Se sugiere una votación para decidir a quién preguntar más información para profundizar en las respuestas.
La organización y estructuración de las respuestas implican analizar, sintetizar y aclarar dudas sobre la información recopilada.
Los estudiantes deben compartir la información recopilada y organizar exposiciones de sus hallazgos.
Las presentaciones de resultados deben incluir propuestas de acción para resolver la problemática relacionada con los sentidos.
La metacognición implica reflexionar sobre el proceso de aprendizaje, los logros y las dificultades.
Se sugiere un autoevaluación y coevaluación de los estudiantes sobre su participación y aprendizaje en el proyecto.
Edgar Valladares invita a seguirlo en redes sociales para obtener materiales exclusivos y ser parte de la comunidad de aprendizaje.
Se ofrece la posibilidad de hacerse miembro del canal de Edgar Valladares para obtener beneficios adicionales.
Transcripts
Hola a todos Cómo están yo soy Edgar
Bienvenidos a mi canal si es la primera
vez que estás aquí suscríbete activa la
campanita de notificación y dale like
porque el día de hoy nos vamos con el
paso a paso de cómo elaborar un proyecto
con este aprendizaje indagación con
enfoque steam Así que es este tema te
interesa dale like comparte y comenzamos
[Música]
pues comenzamos maestras Y maestros
recordando que el aprendizaje basado en
indagación Sting como enfoque se
recomienda para el campo formativo de
saberes y pensamientos científicos Sin
embargo tú lo puedes aplicar en
cualquier caso que consideres que esta
metodología te va a ayudar Así que vamos
a comenzar con este proyecto en pantalla
tenemos el ejemplo de proyecto que hice
para ti nombre de la escuela fase 3
grado primero nombre del docente y mi
nombre aprendizaje enfoque steam
recordemos que el nombre del proyecto tú
lo decides en este caso yo lo denominé
conozco y respeto a mi cuerpo el
propósito Es que los estudiantes
conozcan las partes de su cuerpo en
especial la función de los sentidos este
propósito se elabora con base en los
procesos de desarrollo de aprendizaje
que están marcados en nuestro programa
analítico en los programas sintéticos
este proyecto corresponde al campo
formativo de saberes y pensamientos
científicos y los procesos desarrollo de
aprendizajes son reconoce y describe los
órganos de los sentidos y su función
explica y representa acciones para poner
en riesgo la integridad de los órganos
de los sentidos así como aquellas para
prevenir accidentes y que favorecen su
cuidado el eje articulador es vida
saludable recordemos maestras Y maestros
que estos datos los recopilamos de los
programas sintéticos o de nuestros
programas analíticos Aquí yo estoy
poniendo un ejemplo con escuela Realizó
y ya yo diseñé la secuencia de
actividades el tiempo recomendado es dos
semanas y las particularidades a las que
hace referencia esta metodología como
observamos en pantalla es de
introducción al tema diseño de la
investigación
organizar y estructurar las respuestas a
las preguntas específicas de indagación
presentación de los resultados y
metacognición Así que vamos a comenzar
con este aprendizaje basado en
indagación lo primero que debemos
encontrar Es que este se encuentra a
través de ciclos de aprendizaje cinco
ciclos de reflexión el primero se
denomina introducción al tema es el uso
de conocimientos previos sobre el tema
desarrollar y la identificación de una
problemática las preguntas que te sirven
a ti para plantear este momento es De
qué manera introduzco al tema como
rescato sus conocimientos previos Y cómo
identificamos la problemática yo lo hice
de la siguiente manera lo primero que
consideré importante es pues recordar
que venimos de una pandemia por lo tanto
planteo la siguiente actividad comentar
con los alumnos que en pandemia algunas
personas al enfermarse de covid tenían
algunos síntomas que les impedían poder
oler los perfumes o identificar a qué
saben ciertos alimentos a estos se les
conocen como sentidos y son importantes
para poder disfrutar al mundo
posteriormente realizar a los
estudiantes preguntas previas sobre sus
conocimientos
Como por ejemplo que conocen sobre los
sentidos Cuáles existen Cómo podemos
cuidarlos con ayuda del profesor
escribir en el pizarrón nuestros
conocimientos previos con base en la
información expuesta recordemos que este
proyecto es para primer grado por lo
tanto Los chicos no están alfabetizados
de manera convencional por eso propongo
que el maestro ayude sin embargo en
otros grados ellos lo pueden hacer de
manera Autónoma la organización es
grupal el tiempo sugerido para este
momento es de 40 minutos pizarrones y
plumones serían los recursos y la
evaluaciones se escucha Atentamente el
caso y participa con sus conocimientos
previos el segundo momento se llama
diseño de la investigación A qué hace
referencia este momento el diseño de la
investigación aquí se busca acordar para
cada pregunta específica de la
indagación que se va a hacer ante cada
pregunta Quién o quiénes lo realizarán
cómo cuándo dónde para qué y con qué Por
lo tanto debes de reflexionar para
plantear en este proceso sobre cómo
llevar a cabo la indagación y cuál sería
esta primera explicación sobre el
fenómeno en este caso Yo propongo lo
siguiente formar equipos de cinco
integrantes y hacer un listado de cinco
preguntas sobre lo que queremos aprender
del tema con ayuda del profesor definir
quién investigará cada cosa mediante el
siguiente cuadro y ponemos una pequeña
tabla equipo preguntas cuándo y cómo
traerán la información a estas preguntas
escuchar la lectura del profesor del
tema descripción de olores del libro
nuestros saberes página 72 y comentar la
información que nos servirá para
responder las preguntas que nos hemos
planteado bueno aquí maestras y maestros
yo agrego este elemento porque en
nuestro libro de nuestros saberes porque
en el libro de nuestros saberes tenemos
pequeñas informaciones que nos pueden
servir ejemplo Yo propongo este elemento
que observamos en pantalla donde hay una
breve Introducción a los olores que esto
nos podría servir para planificar o
empezar a acercarnos al proyecto sin
embargo Si tú dices No no conozco el
libro puedes tú plantear la situación O
la información que consideres más
relevante posteriormente decidir a
quienes les podemos preguntar más
información sobre las preguntas
propuestas a nuestros papás a nuestros
compañeros a los maestros frente a grupo
a los maestros de Educación Física
mediante una votación decidamos A qué
persona le podemos preguntar más
información para profundizar en las
respuestas investigamos las respuestas a
nuestras preguntas y recopilamos la
información para este momento recomiendo
que se trabajen por equipos 180 minutos
de tiempo debido a todas las actividades
libreta del campo formativo libro
nuestros saberes páginas 72 como
recursos y para la evaluación elabora
una lista con preguntas que de lo que
quiere aprender sobre el tema
organiza las preguntas y la información
y cómo investigarán el tema es decir la
organización de este pequeño cuadro
recopila datos que les permitan dar
respuesta a las preguntas planteadas
decide mediante una votación Qué
personas les pueden aportar información
sobre su investigación y recopila la
información y la relación a con las
preguntas que se planteó porque ellos ya
tienen preguntas a responder que
servirán de ejemplo para guiar este
proceso Vámonos con el siguiente momento
de este aprendizaje indagación enfoque
steam el siguiente momento es organizar
y estructurar las respuestas a las
preguntas específicas de información
aquí se establecen conclusiones
relacionadas con la problemática general
por lo tanto para plantear estas
acciones debemos de preguntarnos Qué
acciones necesitamos para analizar
organizar la información a las preguntas
Cómo podemos sintetizar la información
cómo aclaramos dudas y conceptos aquí
propongo lo siguiente para esta fase por
equipos compartimos la información que
recopilamos de manera oral y organizamos
una exposición de nuestros hallazgos con
ayuda del profesor mediante una
exposición por cada equipo escuchamos
las respuestas de los estudiantes y
aclaramos dudas o conceptos erróneos y
organizamos la información en el
pizarrón y luego le escribimos en la
libreta por equipos hacemos un dibujo un
Collage con la información recopilada
para exponer aquí lo recomiendo que se
haga por equipos 120 minutos
aproximadamente
pizarrón libretas dibujos recortes se
pueden utilizar Aquí también y yo
centraría la evaluación en comparte la
información con sus compañeros organiza
una exposición y realiza la exposición
de cada equipo dando respuesta a las
preguntas que les tocaron el siguiente
momento son las presentaciones de los
resultados presentación de los
resultados se presentan los resultados
de indagación aquí encontramos
propuestas de acción para resolver una
problemática por lo tanto Cuál es la
mejor forma para exponer resultados
Qué materiales pueden ser útiles como
verificamos que el plan sea acorde a la
problemática yo lo planteé de la
siguiente manera
actividades en plenaria decidimos Cómo
podemos exponer la información que
encontramos con otro salón la escuela o
nuestros familiares compartimos por
equipo la respuesta a nuestras preguntas
y decidimos Qué información
mencionaremos como el expondremos Y de
qué manera podemos cuidar nuestra salud
que es el fin del proyecto realizamos la
exposición de nuestro trabajo a la
población señalada ejemplo compañeros de
otros salón escuela o familia según
hayan decidido este tiene trabajo en
plenaria y por equipos 60 minutos
aproximadamente el organizador collage o
instrumento que utilizarán para exponer
será un recurso y la evaluación yo la
centraría en seleccionar selecciones
espacios tiempos y personas donde
expondrán su trabajo identifica la
información relevante a exponer con base
en las preguntas realiza su exposición
utilizando un Collage o un dibujo sin
perder de vista las preguntas el último
momento se denomina metacognición aquí
se Reflexiona sobre todo lo que
realizaron a lo largo del proyecto por
lo tanto es importante para este momento
preguntarnos cómo hacemos un recorrido
por todo lo aprendido en el proyecto
Cómo identificamos logros y dificultades
cómo nos autoevaluamos y nos coevaluamos
yo propuse lo siguiente para este
momento hacemos un autoevaluación de lo
realizado en el proyecto con una lista
de cotejo con los siguientes indicadores
a lo largo del proyecto definimos las
preguntas a investigar investigamos
información con otros compañeros o
familiares trabajamos de manera
colaborativa en nuestra exposición
utilizamos el collage o dibujo para
aprender respondimos las preguntas que
queríamos investigar
conversamos en Asamblea de aula aquellos
elementos que debemos mejorar y lo
aprendido a lo largo del proyecto con
ayuda del profesor escribimos A quién
nos comprometemos en los siguientes
proyectos y lo que hemos aprendido a lo
largo del mismo esto se puede hacer de
manera individual o por equipos yo había
puesto individual pero creo que lo
correcto es hacerlo por equipos 30
minutos lista de cotejo reflexiones de
la lista de cotejo acuerdos de aula para
mejorar los siguientes proyectos y
escribimos lo que aprendimos a lo largo
del proyecto y de esta manera maestras Y
maestros terminamos Este ejemplo de cómo
planificar bajo el aprendizaje basado en
indagación enfoque steam Así que si este
video te gustó dale like Sígueme en
todas mis redes sociales como Edgar
Valladares hace miembro del Canal y en
el primer comentario está el link del
ejemplo que te puede servir yo soy Edgar
sígueme En mi Instagram en mi Facebook
en mi tiktok por todos lados cometer
Valladares Y recuerda que aquí aquí aquí
tú y yo juntos aprendemos va Yo sigues
este canal ahora te invito a que busques
y sigas a Edgar Valladares en todas sus
redes sociales como Instagram facebook y
Twitter vas a encontrar materiales
exclusivo en cada una de ellas y si ya
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