En Mendoza Queremos Aprender. Clase 7. El sistema de escritura. Dra Ana María Borzone

Summary

Este texto explica los procesos de lectura y escritura, destacando sus diferencias y la importancia del reciclaje neuronal para aprender a leer y escribir. Se aborda cómo la enseñanza de la correspondencia sonido-letra promueve conexiones neurales y mejora el reconocimiento visual de las letras. También se profundiza en las dificultades que enfrentan los niños al aprender a reconocer y escribir letras, y cómo el proceso perceptivo y la práctica constante facilitan la decodificación y la comprensión. A través de diversos métodos y actividades, los niños desarrollan habilidades para leer y escribir de manera efectiva, comenzando con el reconocimiento de letras y sonidos.

Takeaways

• 😀 La lectura y la escritura son procesos complejos y distintos, aunque comparten habilidades y conocimientos.
• 😀 La escritura requiere planificación, selección de palabras, sintaxis y organización discursiva, mientras que el lector solo debe procesar y comprender el texto ya organizado.
• 😀 El reconocimiento de palabras en la lectura y la transcripción en la escritura son procesos de nivel inferior que, una vez automatizados, no requieren esfuerzo cognitivo.
• 😀 Los procesos de comprensión y composición en la lectura y escritura requieren mayor esfuerzo cognitivo y se consideran de nivel superior.
• 😀 A diferencia del habla, que tiene una base biológica, la escritura es una invención cultural que necesita enseñanza para ser aprendida.
• 😀 El aprendizaje de la escritura implica un reciclaje neuronal donde las neuronas que procesan imágenes visuales se adaptan para reconocer letras.
• 😀 La enseñanza explícita de las correspondencias entre sonido y letra es crucial para formar conexiones neurales y promover el reciclaje neuronal.
• 😀 Se ha demostrado que las palabras no se reconocen por su forma general, sino por las letras que las componen, lo que hace esencial la enseñanza de las correspondencias.
• 😀 La imprenta minúscula es más legible y rápida para leer que la mayúscula debido a su mayor variedad de rasgos visuales y la mejor diferenciación entre letras.
• 😀 El aprendizaje de la lectura involucra un proceso perceptivo activo, donde los niños deben identificar los rasgos distintivos de cada letra y mejorar su capacidad de discriminación visual.
• 😀 La enseñanza de la lectura debe ser gradual, empezando con el reconocimiento de letras iniciales, y luego avanzando hacia la decodificación precisa de palabras y frases más complejas.

Q & A

¿Cuál es la principal diferencia entre los procesos de lectura y escritura?

La principal diferencia es que, mientras que el escritor tiene que planificar el contenido, elegir las palabras, y organizar el texto, el lector ya recibe un texto organizado que debe procesar para construir una representación mental del significado.

¿Por qué la escritura no tiene una base biológica como el habla?

Porque, a diferencia del habla que es un proceso natural y parte de la especialización biológica para el lenguaje, la escritura es una invención cultural que requiere enseñanza explícita para ser aprendida.

¿Qué significa 'reciclaje neuronal' en el contexto del aprendizaje de la lectura?

El reciclaje neuronal hace referencia al proceso mediante el cual las neuronas que originalmente procesan imágenes visuales se adaptan para reconocer las letras, creando nuevas conexiones para integrar los sonidos y significados de las palabras.

¿Cómo influye la enseñanza en el aprendizaje de la lectura y escritura?

La enseñanza es crucial porque promueve el reciclaje neuronal necesario para que los niños puedan aprender a leer y escribir, ya que la escritura no tiene una base biológica natural como el habla.

¿Qué diferencia existe entre el método global y el enfoque fonético en el aprendizaje de la lectura?

El método global propone que las palabras se reconocen por su forma general, mientras que el enfoque fonético defiende que las palabras se reconocen por las letras que las componen y su correspondencia con los sonidos.

¿Por qué se recomienda enseñar las letras en imprenta minúscula en lugar de mayúscula?

Las letras en imprenta minúscula son más legibles y fáciles de reconocer porque presentan una mayor variedad de rasgos visuales, lo que facilita la identificación y reduce la confusión, a diferencia de las mayúsculas que tienen la misma altura.

¿Cuál es el papel de la percepción en el aprendizaje de la lectura?

La percepción es clave porque los niños deben aprender a identificar los rasgos distintivos de las letras, como la orientación de las curvas, para poder reconocerlas correctamente y diferenciar una letra de otra.

¿Qué problemas pueden surgir si no se enseña adecuadamente la correspondencia entre sonido y letra?

Si no se enseña correctamente, los niños pueden tener dificultades para reconocer las palabras escritas y entender su significado, ya que la correspondencia entre los sonidos y las letras es esencial para el proceso de decodificación.

¿Por qué los movimientos oculares son importantes para el aprendizaje de la lectura?

Los movimientos oculares permiten a los niños fijarse en una palabra y luego saltar rápidamente a la siguiente, facilitando el procesamiento de la información y la comprensión del texto. Además, el aprendizaje de patrones específicos de movimientos oculares es parte del desarrollo de habilidades lectoras.

¿Qué tipos de actividades se sugieren para enseñar la decodificación en los primeros grados?

Se sugieren actividades como las 'casitas de palabras', donde los niños asocian letras con sonidos, o juegos con tarjetas, que les permiten practicar el reconocimiento de letras y palabras en un entorno interactivo y gradual.