'Was ist Kiezdeutsch?' – Prof. Dr. Heike Wiese beim #36 Science Slam Berlin

Science Slam Deutschland

21 Nov 201408:59

Summary

TLDRProfessorin Dr. Heike Wiese diskutiert in diesem Video die Dynamik der Sprache, insbesondere den Einfluss von 'Kidsdeutsch', einer sprachlichen Variante, die in vielfach sprachigen Umgebungen wie SO36 entsteht. Sie zeigt, wie Sprache und sozialer Raum zusammenhängen und wie sprachliche Entwicklungen, wie die Verwendung von Fremdwörtern und neue grammatikalische Strukturen, die in dieser Jugendsprache beobachtet werden, auch auf die deutsche Sprache im Allgemeinen übertragen werden können. Die Wissenschaftlerin betont, dass Sprache oft mit sozialer Abgrenzung und Zugehörigkeit verbunden ist und wie sprachliche Akzeptanz von Individuen abhängt, die als 'Deutsch' angesehen werden.

Takeaways

👩‍🏫 Professorin Dr. Heike Wiese diskutiert die Dynamik der deutschen Sprache, insbesondere im Kontext von 'Kidsdeutsch', einer Sprache, die von jungen Menschen in vielfältigen sozialen Kontexten gesprochen wird.
🌟 'Kidsdeutsch' ist für Sprachwissenschaftler interessant, weil es eine sehr dynamische Sprache ist, die sich im urbanen Raum schnell entwickelt.
📍 Die Stadt Berlin, insbesondere der Bezirk Kreuzberg, dient als Beispiel für die Entwicklung neuer Dialekte und Sprachformen, die durch die Interaktion verschiedener Sprachen und Kulturen entstehen.
💬 Im 'Kidsdeutsch' werden häufig neue Wörter aus anderen Sprachen aufgenommen, wie zum Beispiel 'Askim' aus dem Türkischen, was zeigt, wie Sprache durch Migration und Integration beeinflusst wird.
🛍️ Ein Beispiel für grammatikalische Eigenheiten von 'Kidsdeutsch' ist die Verwendung anderer Wortstellungen als im standarddeutschen, was durch eine Grammatikstunde im Skript veranschaulicht wird.
📚 Die Entwicklung neuer grammatikalischer Strukturen im 'Kidsdeutsch' folgt strengen Regeln und ist nicht willkürlich, sondern zeigt eine systematische Sprachentwicklung.
🗣️ Die Sprecher von 'Kidsdeutsch' haben ein gutes sprachliches Gefühl für die grammatikalischen Besonderheiten ihrer Sprache, was durch die korrekte Verwendung von Satzstrukturen im Skript gezeigt wird.
📉 Die Diskussion um 'Kidsdeutsch' zeigt, wie Sprache oft mit sozialer Abgrenzung und Zugehörigkeit verbunden ist, und wie bestimmte Sprachformen als 'exotisch' oder 'oldschool' wahrgenommen werden können.
📰 Berichte über 'Kidsdeutsch' in der Medien, wie im Spiegel, reflektieren oft die öffentliche Reaktion und die Vorstellungen darüber, wer als deutscher Dialektsprecher akzeptiert werden darf.
🏛️ Die Sprache wird nicht nur durch ihre Struktur, sondern auch durch die Akzeptanz ihrer Sprecher durch die Gesellschaft bewertet, was die Rolle von Identität und sozialen Erwartungen betont.
👥 Die öffentliche Wahrnehmung von Sprache und Dialekt ist oft geprägt von Vorurteilen und der Idee der 'reinen' Sprache, was die Notwendigkeit einer offenen Diskussion über Sprache und Vielfalt hervorhebt.

Q & A

Was ist das Hauptthema des Skripts?
-Das Hauptthema des Skripts ist die Dynamik und Entwicklung der deutschen Sprache, insbesondere in der Jugendsprache 'Kidsdeutsch', und wie sie durch den Einfluss von Dialekten und anderen Sprachen verändert wird.
Was ist 'Kidsdeutsch'?
-Kidsdeutsch ist eine dynamisch entwickelnde Jugendsprache, die in bestimmten Regionen Deutschlands, wie SO36 in Berlin, gesprochen wird und stark durch den Einfluss von Dialekten und anderen Sprachen geprägt ist.
Welche Rolle spielen Dialekte und Fremdsprachen im 'Kidsdeutsch'?
-Dialekte und Fremdsprachen spielen eine zentrale Rolle im 'Kidsdeutsch', da viele Kinder und Jugendliche in bestimmten Gebieten nicht nur Deutsch, sondern auch andere Sprachen sprechen und diese in ihre alltägliche Kommunikation integrieren.
Was zeigt das Beispiel 'Askim ich liebe dich'?
-Das Beispiel 'Askim ich liebe dich' zeigt, wie das 'Kidsdeutsch' neue Wörter aus anderen Sprachen, in diesem Fall aus dem Türkischen, aufnimmt und sie in den deutschen Satz integriert.
Was versteht man unter 'grammatische Möglichkeiten' im Kontext des Skripts?
-Unter 'grammatische Möglichkeiten' versteht man im Kontext des Skripts die neuen grammatikalischen Strukturen und Variationen, die im 'Kidsdeutsch' entstehen, wie zum Beispiel die Verwendung von Wortstellungen, die im standarddeutschen nicht üblich sind.
Wie unterscheidet sich die Wortstellung im 'Kidsdeutsch' vom standarddeutschen Deutsch?
-Im 'Kidsdeutsch' kann die Wortstellung flexibel variiert werden, indem zum Beispiel das Adverbial vor dem Subjekt und dem Verb positioniert wird, was im standarddeutschen nicht üblich ist.
Was ist das 'Werbklammern' im Deutschen?
-Das 'Werbklammern' ist eine grammatikalische Struktur im Deutschen, bei der das Adverbial vor dem Subjekt und dem Verb positioniert wird, was im 'Kidsdeutsch' als eine der neuen grammatikalischen Möglichkeiten auftritt.
Was zeigt das Beispiel 'danach ich will kaufen eine Hose'?
-Das Beispiel 'danach ich will kaufen eine Hose' zeigt, wie im 'Kidsdeutsch' das Adverbial 'danach' vor dem Subjekt und dem Verb positioniert wird, was eine Abweichung zur standarddeutschen Grammatik darstellt.
Wie wird im 'Kidsdeutsch' mit Präpositionen umgegangen?
-Im 'Kidsdeutsch' können Präpositionen in bestimmten Kontexten weggelassen werden, insbesondere wenn es um Ortsangaben geht, wo im standarddeutschen die Präposition normalerweise nicht weggelassen werden würde.
Was zeigt das Beispiel 'wir kommen gerade Karstadt'?
-Das Beispiel 'wir kommen gerade Karstadt' zeigt, wie im 'Kidsdeutsch' die Präposition 'zu' vor einem Ort weggelassen werden kann, was eine Variation zur standarddeutschen Grammatik darstellt.
Was ist die Hintergrunddiskussion im Skript über Sprache und soziale Abgrenzung?
-Die Hintergrunddiskussion im Skript thematisiert, wie Sprache und soziale Abgrenzung miteinander verbunden sind und wie bestimmte Sprachvariationen, wie das 'Kidsdeutsch', wahrgenommen und bewertet werden, oft weniger aufgrund ihrer sprachlichen Eigenschaften, sondern aufgrund der Herkunft und Identität der Sprecher.
Was zeigt die Diskussion über 'Texas German' im Skript?
-Die Diskussion über 'Texas German' zeigt, wie Sprachvariationen, die außerhalb Deutschlands entstehen, unterschiedlich wahrgenommen werden können und wie die Akzeptanz solcher Variationen von Einstellungen und der Wahrnehmung der Sprecher abhängt.
Was ist die Bedeutung von 'Blut und Boden' im Kontext des Skripts?
-Im Kontext des Skripts bedeutet 'Blut und Boden' die Idee der ethnischen Gemeinsamkeit und Verwandtschaft, die oft eine größere Rolle bei der Akzeptanz einer Sprache oder Dialektform spielt als die tatsächlichen sprachlichen Faktoren.

Outlines

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😀 Sprachvarianz und Dialektentwicklung in Deutschland

Der erste Absatz behandelt die Dynamik der deutschen Sprache und die Entwicklung neuer Dialekte wie 'Kidsdeutsch', das in vielfältigen sozialen Kontexten wie SO36 entsteht. Es wird auf die Verwendung von Sprache als Mittel der Identitätsbildung und sozialen Abgrenzung hingewiesen, wobei neue grammatikalische Möglichkeiten und die Integration von Fremdwörtern aus der Umgangssprache hervorkehrt. Ein Beispiel sind die Verwendung von 'Askim' aus dem Türkischen und die Liebesbekundungen in verschiedenen Sprachen, die die Sprachvielfalt in Berlin zeigen. Zudem wird auf die grammatikalischen Besonderheiten des 'Kidsdeutsch', wie die flexible Wortstellung und die 'Werbklammer', eingegangen, die historisch in der deutschen Sprache belegt sind.

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😐 Sprache, soziale Abgrenzung und Einstellungen

Der zweite Absatz konzentriert sich auf die sozialen und emotionalen Aspekte der Sprache, insbesondere auf die Diskussionen um die Legitimation von Dialekten und Sprachvarietäten. Es wird auf die Tatsache hingewiesen, dass Sprache oft als Mittel zur sozialen Abgrenzung und zur Festlegung von Gruppenzugehörigkeit verwendet wird. Der Absatz spricht sich gegen die Vorstellung aus, dass Sprache ausschließlich durch 'blutmäßige' oder ethnische Verbindungen definiert werden sollte, und betont die Bedeutung der akzeptierten Sprecher und der damit verbundenen Einstellungen. Zudem wird auf die öffentliche Rezeption neuer Sprachformen, wie 'Texas German', eingegangen, und die Herausforderungen der Anerkennung solcher Dialekte innerhalb und außerhalb Deutschlands diskutiert.

Mindmap

Keywords

💡Dialekt

Ein Dialekt ist eine regionale Variation einer Sprache, die sich in bestimmten geografischen Gebieten etabliert hat. Im Video wird das Phänomen der Dialekte im Kontext der Sprachentwicklung und sozialen Identität diskutiert, insbesondere in Bezug auf 'Kidsdeutsch', eine dynamisch entwickelnde Sprache, die von jungen Menschen in bestimmten Stadtteilen gesprochen wird.

💡Sprachwissenschaftler

Sprachwissenschaftler sind Experten, die sich mit der Struktur, Entwicklung und Verwendung von Sprachen befassen. Im Video wird die Rolle des Sprachwissenschaftlers hervorgehoben, um die spezifischen Merkmale und die Dynamik von 'Kidsdeutsch' zu untersuchen und zu erklären.

💡Kidsdeutsch

Dies ist ein Begriff, der in der视频中 verwendet wird, um eine neue, von Jugendlichen und Kindern gesprochene Variante des Deutschen zu beschreiben. Es ist ein Beispiel für die sprachliche Vielfalt und die Entwicklung neuer Dialekte in urbanen Räumen.

💡Grammatikstunde

Die 'Grammatikstunde' im Video dient als metaphorische Situation, um die grammatikalischen Unterschiede zwischen traditionellem Deutsch und 'Kidsdeutsch' zu demonstrieren. Sie zeigt, wie bestimmte sprachliche Konstruktionen in 'Kidsdeutsch' anders sind und wie sie trotzdem zum deutschen Sprachsystem passen.

💡Sprachmischung

Sprachmischung bezieht sich auf den Prozess, bei dem Elemente verschiedener Sprachen in einer Sprache integriert werden. Im Video wird dies als ein Charakteristikum von 'Kidsdeutsch' dargestellt, das durch den Einfluss verschiedener Sprachen in multilingualen Gemeinschaften entsteht.

💡Soziale Abgrenzung

Soziale Abgrenzung beschreibt den Prozess, bei dem bestimmte soziale Gruppen durch sprachliche Unterschiede voneinander unterschieden werden. Im Video wird gezeigt, wie Sprache und Sprachgebrauch Teil der sozialen Identität sein können und wie sie zur Abgrenzung von Gruppen beitragen können.

💡Verwandtschaftsbeziehung

Im Video wird die 'Verwandtschaftsbeziehung' verwendet, um die Verbindung zwischen Sprache und Identität zu beschreiben. Es wird diskutiert, wie die Akzeptanz einer Sprache oder eines Dialektes oft von der Wahrnehmung der Beziehung der Sprecher zu einer ethnischen oder kulturellen Gruppe abhängt.

💡Sprachbewertung

Sprachbewertung bezieht sich auf die Wahrnehmung und Bewertung von Sprachen oder Dialekten in Bezug auf ihre Legitimität oder Qualität. Im Video wird gezeigt, dass die Bewertung oft weniger auf die Sprache selbst und mehr auf die Sprecher und ihre soziale Zugehörigkeit abhängt.

💡Einstellung

Einstellung bezeichnet die Meinung oder die Haltung einer Person oder einer Gruppe gegenüber einem bestimmten Thema. Im Video werden Einstellungen gegenüber 'Kidsdeutsch' und anderen Sprachvarietäten diskutiert und in Bezug auf die Akzeptanz und Bewertung von Sprachen gestellt.

💡Sprachentwicklung

Die Sprachentwicklung beschreibt den Prozess der Veränderung und Anpassung einer Sprache im Laufe der Zeit. Im Video wird die Entwicklung von 'Kidsdeutsch' als Teil der natürlichen sprachlichen Evolution diskutiert, die durch soziale und kulturelle Einflüsse beeinflusst wird.

💡Ausgrenzung

Ausgrenzung bedeutet, dass bestimmte Personen oder Gruppen von anderen aus sozialen Beziehungen oder Prozessen ausgeschlossen werden. Im Video wird gezeigt, wie sprachliche Unterschiede zu einer Form der sozialen Ausgrenzung führen können, wenn bestimmte Sprachformen oder Dialekte nicht anerkannt oder akzeptiert werden.

Highlights

Professor Dr Heike Wiese untersucht die Dynamik der Sprache, insbesondere in der multikulturellen Stadtumgebung.

Die Entwicklung von 'Kidsdeutsch' als spezifisches Sprachphänomen in multikulturellen Städten.

Die Verwendung von Sprache als Mittel der sozialen Abgrenzung und Identität.

Die Bedeutung von Sprache in der Interaktion zwischen Sprache und sozialen Gruppen.

Die systematische Analyse der Sprachentwicklung in 'Kidsdeutsch'.

Die Untersuchung grammatischer Variationen im 'Kidsdeutsch'.

Die Beobachtung, dass im 'Kidsdeutsch' Präpositionen oft weggelassen werden.

Die Diskussion über die Akzeptanz von Sprachvarianten und die damit verbundenen Vorurteile.

Die Verbindung zwischen Sprache und sozialer Abgrenzung in der öffentlichen Wahrnehmung.

Die Kritik an der Sprachentwicklung als 'Entartung' in historischen Kontexten.

Die Beobachtung, dass Sprachgebrauch und soziale Akzeptanz oft mit ethnischer Zugehörigkeit verbunden sind.

Die Rolle von Sprache in der Selbstwahrnehmung und der Wahrnehmung durch andere.

Die Analyse der Reaktionen auf neue Sprachvarianten in der Öffentlichkeit.

Die Diskussion über die Bedeutung von 'Kidsdeutsch' für die deutsche Sprachwissenschaft.

Die Betonung der Regelmäßigkeiten im 'Kidsdeutsch' trotz der scheinbaren Flexibilität.

Die Untersuchung der Wahrnehmung von Sprache als Mittel der sozialen Ausgrenzung.

Die Begründung, warum bestimmte Sprachvarianten als 'exotisch' oder 'oldschool' wahrgenommen werden.

Die Kritik an der Verwendung des Begriffs 'Blut' als Maß für ethnische Zugehörigkeit in der Sprache.

Die Bedeutung der Sprache für das soziale Gefüge und die Identitätsbildung.