Pi JAMÁS HA SIDO 3.1416 (el secreto detrás del mito)

DESCUBRIMIENTO DEL VALOR EXACTO DE π=3.1111...
26 Jul 202207:02

Summary

TLDREn este video, el ponente presenta una demostración innovadora sobre el valor de Pi, sugiriendo que su valor exacto es 3.11 en lugar del tradicional 3.14. Utilizando principios geométricos y el teorema de Pitágoras, se explora la relación entre círculos, cuadrados inscritos y envolventes. A través de cálculos detallados, el presentador desafía la visión convencional y aboga por una nueva perspectiva en las matemáticas, subrayando la importancia de la exploración científica frente a las ideas aceptadas. La propuesta de un Pi más preciso está diseñada para provocar el debate en la comunidad matemática.

Takeaways

  • 😀 El valor exacto del PIB mencionado es 3.11, que corresponde a 28 novenos.
  • 😀 La demostración incluye el uso de raíces cuadradas, específicamente √2, para ilustrar la relación con el área de un cuadrado.
  • 😀 El área del cuadrado inscrito en un círculo con radio √2/2 es igual a 1, según el teorema de Pitágoras.
  • 😀 El círculo tiene un área de 28 novenos, que se calcula usando el radio igual a 1.
  • 😀 El proceso muestra cómo calcular áreas en diferentes figuras geométricas inscritas y circunscritas.
  • 😀 Se mencionan los envolventes generados al restar el valor 1 al área de 28 novenos, lo que da 19 novenos como el área de los 4 envolventes.
  • 😀 Al trabajar con un círculo unitario (radio 1), el área inscrita del cuadrado es igual a 2 unidades cuadradas.
  • 😀 La diferencia de áreas entre diferentes etapas es de 1 noveno, lo que se observa como un patrón en la secuencia de cálculos.
  • 😀 El valor de π se demuestra como 3 + 1 noveno, lo que finalmente da como resultado el valor exacto de 3.11.
  • 😀 Se hace un llamado a priorizar el conocimiento matemático por encima de los paradigmas culturales establecidos, como el valor tradicional de 3.14 para π.

Q & A

  • ¿Cuál es el valor exacto del PIB que se menciona en la demostración?

    -El valor exacto del PIB mencionado en la demostración es 3.11.

  • ¿Qué concepto matemático se utiliza para calcular el valor del PIB en este caso?

    -Se utiliza la geometría, específicamente el uso de un cuadrado inscrito dentro de un círculo y la aplicación del teorema de Pitágoras.

  • ¿Cómo se construye el círculo en esta demostración?

    -El círculo se construye considerando un radio de raíz de 2 sobre 2, lo cual genera un cuadrado inscrito cuya hipotenusa es igual a 1.

  • ¿Cuál es el área del rectángulo en la construcción del círculo?

    -El área del rectángulo inscrito es 1 por 1, lo que da como resultado un área de 1.

  • ¿Qué representa el valor 28 novenos en la demostración?

    -El valor 28 novenos representa el área del círculo cuando el radio es raíz de 2 sobre 2.

  • ¿Qué son los 'envolventes' mencionados en la demostración?

    -Los 'envolventes' son áreas generadas alrededor del círculo, y en este caso, se mencionan cuatro envolventes cuyo área se calcula a partir de la diferencia entre el área del círculo y el cuadrado inscrito.

  • ¿Qué significa que la diferencia entre 28 novenos y 1 sea igual a 19 novenos?

    -Esto significa que el área de los envolventes, que es la diferencia entre el área del círculo (28 novenos) y el área del cuadrado inscrito (1), es igual a 19 novenos.

  • ¿Cómo se llega al valor del PIB en la demostración?

    -Se llega al valor del PIB al calcular el área del círculo usando un radio de 1, lo que genera un valor de 28 novenos, y al comparar este valor con las áreas de los envolventes.

  • ¿Por qué se menciona que la resistencia al valor de Pi tradicional (3.14) es difícil de superar?

    -La resistencia al valor tradicional de Pi se menciona porque culturalmente se ha consolidado como un valor importante, y muchas personas, incluso especialistas, se resisten a aceptar una versión diferente debido a su arraigo cultural y educativo.

  • ¿Qué filosofía subyace en este trabajo matemático?

    -La filosofía detrás de este trabajo es que el conocimiento matemático tiene prioridad sobre las creencias tradicionales, y el conocimiento debe basarse en evidencia y razonamiento riguroso.

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