Por qué no es tu culpa que seas pobre

DW Cómo te afecta
2 Feb 202426:01

Summary

TLDREl guion del video aborda la desigualdad en América Latina, una de las regiones más desiguales del mundo, donde el 50% más pobre solo tiene el 1% de las riquezas y el 10% más rico acumula el 77%. Se discute cómo la desigualdad no solo es un problema económico sino que también puede llevar a inestabilidad social y política, y cómo la herencia y las conexiones juegan un papel crucial en la movilidad social. El video también explora el ciclo de la pobreza y cómo las políticas públicas y el acceso a la educación de calidad son fundamentales para romperlo. Se cuestiona la meritocracia y se sugiere que los ricos deberían contribuir más con impuestos para mejorar la equidad. El guion invita a un debate constructivo sobre soluciones para abordar estas complejas desigualdades.

Takeaways

  • 🌍 América Latina es la región más desigual del planeta, según la Comisión Económica para América Latina y el Caribe.
  • 🏆 Existe una fuerte competencia en la región por ser el país con mayor desigualdad, pero América Latina lleva el 'trofeo' en este aspecto.
  • 👨‍👧‍👦 La desigualdad en América Latina está influenciada por factores como la familia a la que perteneces, el lugar de residencia y la educación recibida.
  • 💼 Se sugiere que los más ricos deberían pagar más impuestos debido a que trabajan 'casi el doble' como esclavos comparados con otros.
  • 📊 El 50% más pobre de la población solo tiene el 1% de las riquezas, mientras que el 10% más rico acumula el 77%.
  • 📉 La desigualdad puede ser dañina para la economía y llevar a inestabilidad social y política, lo que a su vez puede ahuyentar a los inversores.
  • 📊 El coeficiente de Gini es una herramienta utilizada para medir la desigualdad; cuanto más cerca está de 1, más desigual es un país.
  • 📉 Según el Banco Mundial, Sudáfrica tiene el coeficiente de Gini más alto (0,63) y Eslovaquia tiene el más bajo (0,23).
  • 💼 En promedio, los superricos en América Latina pagan solo el 5,4% de sus ingresos en impuestos, en comparación con países que pagan hasta el 50%.
  • 🔄 La concentración de riqueza no necesariamente lleva a una mayor inversión o multiplicación de la economía, a menudo se detiene y se gasta en lujos.
  • 👶 El ciclo de la pobreza es difícil de romper, con la pobreza extrema afectando a 70 millones en América Latina y más de 180 millones considerados pobres en relación al ingreso de sus países.

Q & A

  • ¿Por qué es considerada América Latina como la región más desigual del planeta?

    -Según la Comisión Económica para América Latina y el Caribe, América Latina es la región más desigual del planeta debido a una gran disparidad en la distribución de la riqueza y la oportunidad.

  • ¿Cuál es el impacto de la desigualdad en la economía y la sociedad de América Latina?

    -La desigualdad puede ser dañina para la economía y la sociedad, ya que si es muy grave, puede ser malo para la economía, llevar a la inestabilidad social y política, y espantar a los inversores.

  • ¿Cómo se mide la desigualdad económica?

    -La desigualdad económica se mide comúnmente con el coeficiente de Gini, que es un número entre 0 y 1, siendo 0 la igualdad perfecta y 1 la desigualdad máxima.

  • ¿Qué país tiene el coeficiente de Gini más alto del mundo y cuál es su valor?

    -Sudáfrica tiene el coeficiente de Gini más alto del mundo con un valor de 0,63, lo que indica un alto grado de desigualdad.

  • ¿Cuál es el país más igualitario según el coeficiente de Gini y cuál es su valor?

    -Eslovaquia es el país más igualitario con un coeficiente de Gini de 0,23, lo que indica una baja desigualdad.

  • ¿Qué revela el coeficiente de Gini de América Latina en comparación con otros países?

    -El coeficiente de Gini en América Latina muestra que la región es relativamente desigual, con Colombia y Brasil entre los primeros en términos de desigualdad.

  • ¿Qué ha ocurrido con la desigualdad y la pobreza en América Latina en los últimos años según el informe económico de la CEPAL?

    -Según el último informe económico de la CEPAL, aunque la desigualdad y la pobreza se han reducido en los últimos años, los ricos siguen acumulando más riqueza y la cantidad de pobres sigue siendo muy grande.

  • ¿Cómo afecta la herencia en la distribución de la riqueza en América Latina?

    -La herencia juega un papel significativo en la distribución de la riqueza en América Latina, con más de la mitad de los superricos que deben su patrimonio total o parcialmente a grandes herencias.

  • ¿Cuál es la relación entre la desigualdad y la educación en América Latina?

    -La desigualdad afecta el acceso a una educación de calidad, lo que a su vez influye en la movilidad social y las oportunidades laborales, manteniendo un ciclo de pobreza y desigualdad.

  • ¿Qué proporción de la población vive en pobreza extrema en América Latina según el Banco Mundial?

    -Según el Banco Mundial, unos 70 millones de personas en América Latina viven en pobreza extrema y más de 180 millones son considerados pobres en relación al ingreso de sus países.

  • ¿Qué es el ciclo de la pobreza y cómo afecta a las generaciones en América Latina?

    -El ciclo de la pobreza es una situación en la que las personas entran y quedan atascadas en un estado de pobreza, lo que dificulta la inclusión laboral y la superación de la pobreza. En países como Colombia, se necesitan 11 generaciones para salir del ciclo de la pobreza.

  • ¿Qué grupo demográfico tiene una mayor tendencia a ser pobres en América Latina?

    -Los afrodescendientes e indígenas en América Latina tienen una mayor tendencia a ser pobres, con tasas de pobreza del 43%, lo que refleja las desigualdades históricas y estructurales.

  • ¿Cómo se relaciona la herencia colonial con las desigualdades actuales en América Latina?

    -La herencia colonial se refiere a la perpetuación de estructuras de poder y desigualdades que se originaron durante la colonización y que continúan afectando a los grupos indígenas y afrodescendientes en la región.

  • ¿Cuál es la tasa de desempleo juvenil en América Latina según el Banco Mundial?

    -Según el Banco Mundial, la tasa de desempleo juvenil en América Latina es del 16%, y el 60% de la juventud tiene trabajos informales.

  • ¿Qué es necesario para revertir la pobreza y la desigualdad en América Latina?

    -Para revertir la pobreza y la desigualdad en América Latina, se necesitan medidas que incluyan educación gratuita y de calidad, acceso a servicios efectivos, y políticas que aborden las desigualdades horizontales y estructurales.

Outlines

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🌍 Desigualdad en América Latina

El primer párrafo aborda la desigualdad en América Latina, destacando que es la región más desigual del mundo según la Comisión Económica para América Latina y el Caribe. Se menciona que la desigualdad es un gran desafío social y puede ser perjudicial para la economía, ya que afecta la productividad y puede llevar a inestabilidad social y política. Se presenta el coeficiente de Gini como herramienta para medir la desigualdad, y se discute la concentración de riqueza en las manos de una minoría, lo que perpetúa la desigualdad a través de las generaciones. Se señala la importancia de la herencia en la acumulación de riqueza y se cuestiona la meritocracia, destacando la influencia del contexto familiar en las oportunidades económicas de las personas.

05:02

👥 Oportunidades y desafíos en Colombia y América Latina

Este párrafo se enfoca en la situación de Colombia y América Latina en términos de desigualdad y oportunidades. Se destaca que, aunque las desigualdades y la pobreza han disminuido en años recientes, la brecha entre ricos y pobres sigue siendo significativa. Se discute la importancia de las conexiones y el acceso a una educación de calidad para obtener empleos buenos, y cómo la falta de estas puede generar tensiones entre ricos y pobres. Se menciona la cuestión de los impuestos y la necesidad de que los más ricos paguen más, así como la proporción baja que pagan los superricos en comparación con otros países. También se señala la falta de fondos como una de las razones del fracaso en sistemas de salud y educación.

10:02

💼 Trabajo informal y pobreza en América Latina

El tercer párrafo explora el trabajo informal y su impacto en la pobreza en América Latina. Se menciona que la proporción de empleo informal es alta, lo que lleva a una falta de estabilidad y protección para los trabajadores. Se discuten las consecuencias de la pobreza, como la difícil inclusión laboral y la perpetuación del ciclo de pobreza a través de las generaciones. Se destaca la difícil situación de los jóvenes y su vulnerabilidad a la pobreza, así como las desigualdades que afectan a grupos específicos como afrodescendientes, indígenas y mujeres. Se cuestiona la idea de que los pobres no desean trabajar o estudiar y se sugiere que hay factores estructurales y históricos que contribuyen a la pobreza.

15:03

🏛 La herencia colonial y su impacto en la desigualdad

Este párrafo examina cómo la herencia colonial ha influido en la desigualdad y la discriminación en América Latina. Se discute el concepto de 'economía de herencia colonial', que sugiere que las estructuras de poder y privilegio establecidas durante la colonización han persistido y afectado a grupos enteros. Se menciona la creación de jerarquías raciales y la discriminación que afecta a afrodescendientes e indígenas, así como la importancia de entender la historia colonial para abordar las desigualdades actuales. Se señala que la discriminación no es solo en el lugar de trabajo, sino también en el lenguaje y la cultura, y se cuestiona la idea de que los problemas actuales pueden ser resueltos simplemente olvidando el pasado.

20:04

🔄 Cambios económicos y políticos en América Latina

El quinto párrafo explora los cambios económicos y políticos en América Latina y su impacto en la desigualdad. Se menciona el populismo clásico y el desarrollismo, que tuvieron éxito en reducir las desigualdades en ciertos períodos. Se contrasta esto con el neoliberalismo, que ha visto un aumento en la desigualdad. Se cuestiona qué modelo económico y político es el más efectivo para abordar la desigualdad y la pobreza, y se sugiere que no hay una respuesta sencilla. Se destaca la importancia de la educación y el empleo en la movilidad social y cómo la educación ha sido un tema de protesta en años recientes.

25:05

🤔 Balance y diálogo para abordar la desigualdad

El sexto y último párrafo enfatiza la necesidad de un balance y diálogo respetuoso para abordar la desigualdad. Se señala que la desigualdad es un tema polémico y que las ideologías extremas pueden radicalizar el debate en lugar de encontrar soluciones constructivas. Se sugiere que el reto es encontrar un equilibrio en la percepción de la desigualdad y en las acciones tomadas para solucionarla. Se llama a la moderación y al entendimiento mutuo para avanzar en el debate y se cierra el video con una esperanza de un debate constructivo en las redes sociales.

Mindmap

Keywords

💡Desigualdad

Desigualdad se refiere a la diferencia desproporcionada en la distribución de recursos, ingresos y oportunidades entre diferentes sectores de la sociedad. En el video, esta es una temática central, donde se menciona que América Latina es una de las regiones más desiguales del mundo, con el 50% más pobre solo teniendo el 1% de las riquezas, mientras que el 10% más rico acumula el 77%. El coeficiente Gini es utilizado para medir la desigualdad, y se destaca cómo la desigualdad puede afectar negativamente la economía y la estabilidad social.

💡Coeficiente Gini

El coeficiente Gini es una medida numérica que varía entre 0 y 1, donde 0 representa una distribución de ingresos perfecta y 1 una desigualdad máxima. En el video, se utiliza para ilustrar la desigualdad en diferentes países, con Sudáfrica teniendo un coeficiente de 0,63, siendo el país más desigual, y Eslovaquia con un coeficiente de 0,23, siendo el más igualitario según el Banco Mundial.

💡Pobreza

La pobreza es una situación en la que un individuo o un grupo no cuentan con los recursos económicos necesarios para satisfacer sus necesidades básicas. En el video, se menciona que en América Latina, 70 millones de personas viven en pobreza extrema y más de 180 millones son considerados pobres en relación al ingreso de sus países, lo que representa un gran desafío social y económico para la región.

💡Ciclo de la pobreza

El ciclo de la pobreza se refiere a la dificultad que tienen las personas para escapar de la pobreza, debido a una serie de factores interconectados que perpetúan su situación de desventaja económica. En el video, se ejemplifica con el hecho de que, según un estudio, en Colombia se necesitan 11 generaciones para salir de la pobreza, lo que ilustra la dificultad de romper este ciclo.

💡Educación

La educación es presentada en el video como un factor clave para la movilidad social y para la superación de la pobreza. Se menciona que, aunque en América Latina ha habido mejoras en el acceso a la educación primaria y secundaria, la calidad y la eficacia del sistema educativo siguen siendo un problema, y que la educación gratuita y de calidad debería ser un derecho para todos.

💡Empleo

El empleo es otro tema central en el video, donde se destaca la alta tasa de trabajo informal y la baja productividad de los empleos en América Latina. Se menciona que la falta de empleos formales y de buena calidad contribuye a la pobreza y a la desigualdad, y se sugiere que la creación de empleos formales y la lucha contra el trabajo informal son cruciales para mejorar la situación económica de la región.

💡Impuestos

En el video, se discute la cuestión de los impuestos como un medio para reducir la desigualdad, sugiriendo que los ricos deberían pagar más impuestos para contribuir a una distribución más equitativa del ingreso. Se menciona que, en promedio, los superricos en América Latina pagan una fracción mucho menor de sus ingresos en impuestos que en otros países, lo que contribuye a la falta de fondos para sistemas de salud y educación.

💡Herencia

La herencia se menciona como un factor importante en la acumulación de riqueza y en la perpetuación de la desigualdad. Se destaca que más de la mitad de los superricos latinoamericanos deben su patrimonio total o parcialmente a grandes herencias, lo que cuestiona la idea de la meritocracia y muestra cómo la riqueza se transmite de generación en generación.

💡Merocrecia

La meritocracia es un sistema en el que las personas alcanzan el éxito y la riqueza basándose en su mérito y no en su herencia o estatus social. Sin embargo, el video cuestiona esta idea al mostrar cómo la herencia y las conexiones juegan un papel significativo en el éxito económico, y cómo nacer en una familia rica puede no ser un mérito sino una suerte.

💡Grupos vulnerables

El video destaca la situación de grupos especialmente vulnerables a la pobreza, como los afrodescendientes, los indígenas, las mujeres y los jóvenes. Se menciona que estos grupos enfrentan desafíos adicionales debido a factores históricos, culturales y socioeconómicos, y que la lucha contra la pobreza y la desigualdad debe abordar estas desigualdades horizontales y estructurales.

💡Neoliberalismo

El neoliberalismo es un sistema económico y político que promueve la desregulación, la privatización y la liberalización del comercio. En el video, se sugiere que el neoliberalismo ha contribuido a la aumento de la desigualdad en América Latina, aunque también se reconoce que no hay una respuesta sencilla y que es necesario encontrar un balance para abordar los problemas de pobreza y desigualdad.

Highlights

América Latina es la región más desigual del planeta, según la Comisión Económica para América Latina y el Caribe.

La desigualdad en América Latina es mayor que en África y Asia, y es influenciada por factores familiares y geográficos.

El 50% de la población más pobre de la región solo tiene el 1% de las riquezas, mientras que el 10% más rico acumula el 77%.

La desigualdad es un gran desafío social que puede afectar negativamente a la economía y la estabilidad política.

El coeficiente de Gini es una herramienta utilizada para medir la desigualdad, con un rango de 0 a 1.

Sudáfrica tiene el coeficiente de Gini más alto a nivel mundial, mientras que Eslovaquia tiene el más bajo.

La desigualdad y la pobreza en América Latina han disminuido en años recientes, pero persiste una gran brecha entre ricos y pobres.

El trabajo precario y la informalidad son comunes en la región, lo que puede llevar a la rabia y la explosión social.

Los superricos en América Latina pagan relativamente poco en impuestos, en comparación con otros países desarrollados.

La falta de fondos debido a bajos impuestos de los ricos es una de las razones del fracaso en sistemas de salud y educación en Latinoamérica.

La concentración de riqueza no necesariamente lleva a una mayor inversión o multiplicación de la economía.

Según el Banco Mundial, en América Latina son pobres aquellos que sobreviven con menos de 3,65 dólares al día.

En América Latina, unos 70 millones de personas viven en pobreza extrema y más de 180 millones son considerados pobres.

La pobreza es difícil de superar y puede perpetuarse a través de generaciones en un ciclo de pobreza.

Los grupos especialmente vulnerables a la pobreza en América Latina incluyen a mujeres, afrodescendientes, indígenas y jóvenes.

La herencia colonial y el pasado de explotación y extractivismo siguen impactando en la desigualdad actual.

La educación es un motor clave para la movilidad social y su calidad y acceso son fundamentales para revertir la desigualdad.

La región necesita un balance entre modelos económicos y políticas públicas que aborden la desigualdad y la pobreza.

La desigualdad es un tema polémico y la polarización ideológica ha dificultado el diálogo y la búsqueda de soluciones.

Transcripts

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América Latina es la región más desigual

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del planeta eso dice la comisión

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económica para América Latina y el

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Caribe más que África Sí más que Asia

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del sur también hay mucha Competencia

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por ese primer puesto de la desigualdad

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yo sé pero no duden que América Latina

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se lleva el trofeo depende mucho de de

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qué familia vengas De qué lugar aquí

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miran mucho de qué colegio saliste y En

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qué barrio vives la verdad que creo que

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sí la verdad deberían pagar ellos más

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más más más impuesto ya que nosotros

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trabajamos casi el doble como

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esclavo el 50% de la población más pobre

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de la región solo tiene el 1% de las

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riquezas Mientras que el 10% más acado

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al lado acumula el 77 por de estas

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riquezas más adelante veremos Por qué es

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así la desigualdad es uno de los grandes

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retos sociales de la región todas las

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sociedades son desiguales unos tienen

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menos otros tienen más esto es normal

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Inevitable diría yo pero la desigualdad

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muchas veces es dañina porque si es muy

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grave es malo para la economía y no lo

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digo yo lo dice el fondo monetario

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internacional Cómo van a ser productivos

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grupos sin acceso a una buena educación

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o a trabajos bien pagados la desigualdad

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también puede llevar a inestabilidad

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social y política lo cual a su vez puede

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espantar a los inversionistas y puede

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llevar a que los hogares más pobres

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endeudan exces iamente desencadenando

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crisis pero primero aclaremos Cómo se

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mide la

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[Música]

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desigualdad Sí definitivamente creo que

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hay una desigualdad muy grande o hay

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salarios muy bajos o salarios muy altos

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la herramienta más conocida para medir

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la desigualdad es el llamado coeficiente

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guini es un número entre C y un Cuanto

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más cerca del uno está un país más

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desigual es o sea en un país con

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coeficiente cero todos tendrían en los

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mismos ingresos en uno con coeficiente

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uno una persona tendría todos los

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ingresos obviamente en ningún país está

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en los extremos sino que se acercan o se

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alejan del uno y el cero por ejemplo

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Sudáfrica el país más desigual del mundo

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tiene un coeficiente de

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0,63 El más igualitario es Eslovaquia

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con 0,23 según el Banco Mundial así está

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el ranking en América Latina Colombia va

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la cabeza seguida de cerquita por Brasil

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Panamá está repuntando en el tercer

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lugar Uruguay la República Dominicana y

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Argentina van a la distancia en los

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últimos puestos de esta lista pero

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siguen siendo relativamente desiguales y

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que Colombia en cabeza esta lista no es

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nada nuevo es crónico pero a nivel

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regional Hay buenas noticias según el

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último informe económico de la cepal la

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desigualdad y la pobreza se han reducido

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en los últimos años Aunque una cosa

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sigue siendo cierta los ricos son cada

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vez más ricos y la cantidad de pobres

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sigue siendo gigantesca con esto le

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caemos a una pregunta central quién

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tiene las

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riquezas chile es un país muy muy

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desigual de hecho se puede ver

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prácticamente en la calle por ejemplo

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uno está en Santiago y puedes bajar dos

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líneas de metro y estás en un contexto

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completamente distinto ya lo decía antes

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el 50% de la población más pobre de la

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región solo tiene el 1% de las riquezas

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Mientras que el 10% más sacado al lado

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acumula el 77 estas riquezas brechas

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como estas no son nada nuevo y se

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transmiten de generación en generación

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como decimos algunos colegas La decisión

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más importante que hace un

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latinoamericano en términos económicos

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es escoger a sus abuelos es que si tu

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abuelo es rico O sea un abuelo es rico

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es muy difícil ser Nieto pobre se puede

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pero es muy difícil Igualmente si el

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abuelo es pobre si está en la parte más

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baja de la distribución del ingreso es

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muy difícil que el nieto sea rico

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Entonces cuando tienes de igualdad naces

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en la desigualdad vives en la

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desigualdad y mueres en la desigualdad

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Así que el abuelo papá y mamá juegan un

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rol en esto de las riquezas la herencia

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por ejemplo forma una gran parte de la

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fortuna de los superricos

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latinoamericanos más de la mitad de

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ellos debe su patrimonio total o

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parcialmente a grandes herencias las

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cifras son parecidas a las de Europa

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pero en Canadá y Estados Unidos solo un

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cuarto de los ultr ricos heredó sus

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fortunas los números sobre el cuestionan

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lo de la meritocracia qué tan probable

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es que ganes un sueldo mínimo si

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heredaste la compañía exitosa de tu papá

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y cuál es el mérito de nacer en una

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familia así tampoco tiene nada de malo

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simplemente es una casualidad es pura

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suerte no es meritorio o viendo el lado

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contrario qué tan probable es que te

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hagas millonario si Naciste en una

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Favela y tienes un trabajo informal

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extremadamente improbable yo creo que

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aquí lo que

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falta definitivamente es asegurarse que

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independientemente de la cuna en la que

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nazca un un

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colombiano esa persona tenga cualquier

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oportunidad Si demuestra que tiene las

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capacidades además no solo sera el

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dinero una familia rica o bien acomodada

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Por lo general también tiene buenos

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contactos y acceso a una excelente

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educación es difícil que puedas

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conseguir un buen empleo porque depende

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mucho más de las conexiones que tengas o

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como aquí le hicimos las palancas

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digamos que unos nacen con más méritos

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que otros será por eso que hay tensiones

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entre ricos y pobres el trabajo precario

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Acompaña a los 1 millonarios el promedio

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latinoamericano es por encima de

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50% en algunos países como el mío en el

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Perú el promedio del trabajo informal es

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por encima del 75 por. o sea es

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inevitable que esa circunstancia

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económica en algún momento produzca

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rabia descontento y explosión social

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entonces eh este es difícil mantener las

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reglas de la democracia en condiciones

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de tan elevada tensión social con lo de

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los superricos siempre está también la

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polémica de los impuestos cuánto

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deberían pagar deberían los más ricos

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pagar más Definitivamente creo que los

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ricos deberían pagar más impuestos creo

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que es necesario para que la

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distribución del ingreso pues sea

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equitativa sobre este país tan desigual

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Lo cierto es que en promedio en América

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Latina los superricos pagan

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relativamente poco puesto sobre la renta

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de solo el 5,4 por de sus ingresos

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cuando en Estados Unidos es un 15% en

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Alemania hasta un 47 por y en países

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como Austria Países Bajos Japón y Suecia

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supera el

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50% o sea en la región se paga una

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décima parte de lo que se paga en otros

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países la cepal indica que esta falta de

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fondos Es una de las muchas razones por

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las que fallan los sistemas de salud y

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educación en Latinoamérica Y eso que los

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ultr ricos tienen un gran porcentaje de

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las riquezas en Brasil tienen el 6% de

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la riqueza del país en Chile más del 5%

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similar a Argentina el promedio regional

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está en un 4% y ahí no se contó ni el

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dinero de negocios ilegales ni el dinero

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que tienen en paraísos Fiscales se los

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dejo a su imaginación pero a veces uno

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escucha por ahí que esta concentración

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de riqueza es buena que ese dinero va a

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generar empleos y prosperidad siguiendo

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el principio de la mano invisible Adam

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Smith qué tan cierto es eso en realidad

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la concentración de la riqueza no lleva

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a la inversión no lleva la

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multiplicación de la marcha económica

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sino por el contrario a que se detenga y

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las fortunas empiezan a ser bueno a

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transformarse en obras de arte en

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transformarse lujo en resumen una

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cantidad abrumadora de dinero Está en

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muy pocas manos si esto es bueno o malo

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sigue siendo un tema de debate saquen

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ustedes sus propias conclusiones no

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perdamos más tiempo y vamos al siguiente

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tema el ciclo de la pobreza

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Bueno pues me afecta personalmente pues

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que no me alcanza pues mi ingreso para

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pues varias cosas pues para lo

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fundamental más que todo es para pagar

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deudas alimentación vivienda Ya pues es

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muy poco que se considera pobreza según

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el Banco Mundial son pobres los que

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sobreviven con menos de

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3,65 al día en países de ingresos

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medianos bajos como los latinoamericanos

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y pobres extremos son los que cuentan

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con menos de dos 155 al día ese es un

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estándar mundial la pobreza extrema

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también suele llamarse indigencia

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significa que no te alcanza para cubrir

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necesidades básicas como la alimentación

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y un buen techo sobre tu cabeza en

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América Latina unos 70 millones de

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personas viven en pobreza extrema y más

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de 180 millones son considerados pobres

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en relación al ingreso de sus países

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Cuando se es tan pobre salir de la

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pobreza es absurdamente difícil entras

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en el llamado ciclo de la pobreza la

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inclusión laboral se complica y muchos

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terminan trabajando informalmente o en

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empleos de muy baja productividad un

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estudio deja clarísimo lo difícil que es

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salir del ciclo aquí ven el número de

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generaciones que una persona necesitaría

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para salir de la pobreza en diferentes

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países en Dinamarca son dos y en el

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resto escandinavia tres pero en Colombia

play09:19

son 11 necesitas 11 papás y mamás

play09:22

trabajando en la pobreza para salir del

play09:24

ciclo en Brasil son nueve generaciones

play09:27

curiosamente en chile y Argentina son se

play09:29

lo mismo que en Alemania no sé si eso

play09:32

habla mal de Alemania o bien de

play09:34

Argentina y chile decían ustedes cómo se

play09:36

rompe el ciclo de la pobreza Entonces

play09:38

por medio del estado con subsidios No es

play09:41

tan fácil qué es lo que permiten estos

play09:44

subsidios permiten que por supuesto baje

play09:47

la pobreza extrema en términos de que

play09:49

Hay acceso a alimentos pero no repercute

play09:53

en que esto pueda

play09:55

significar que se supere ese ciclo

play09:59

acional eh si naces en una familia Pobre

play10:02

lo más probable es que seas pobre hasta

play10:06

imagínate 11 generaciones después para

play10:08

variar un poco Aquí les va una buena

play10:10

noticia la pobreza regional volvió a los

play10:13

niveles previos de la pandemia con la

play10:14

excepción de Argentina Pero sigue viendo

play10:16

muchos pobres si se compara con el 10%

play10:19

que hay en Europa y Estados Unidos y hay

play10:21

casos más extremos claro como muchos

play10:23

países de África donde supera el

play10:25

90 pero no todos somos iguales hay

play10:28

grupos especialmente vulnerable a la

play10:30

Pobreza pareciera que todas las personas

play10:33

tenemos las mismas oportunidades para

play10:35

acceder a esas eh opciones de empleo sin

play10:38

embargo están relacionadas con la

play10:40

escolaridad que tengas el contexto

play10:43

social del que provenga incluso tu color

play10:45

de piel no o alguna adscripción étnica

play10:48

que tengas en la región hay cuatro

play10:50

grupos particularmente pobres Mientras

play10:52

que el 20% de los hombres blancos son

play10:54

pobres casi el 24 por de las mujeres lo

play10:57

son es una cifra similar a la de los

play10:59

afrodescendientes y la de los indígenas

play11:01

es astronómica el

play11:04

43 es pobre las grandes desigualdades

play11:07

del pasado las que provienen de temas

play11:11

horizontales las que conforman a los

play11:13

grupos sociales estas no se han atenuado

play11:17

por el contrario se han profundizado

play11:19

Entonces el último ciclo el

play11:22

neoliberal se traduce en éxitos

play11:25

individuales y fracasos sociales deada

play11:29

sigue excluida del mercado laboral y esa

play11:31

marginalización ya empieza en la

play11:33

educación además América Latina tiene la

play11:36

segunda tasa más alta de embarazo

play11:38

adolescentes del mundo lo que determina

play11:41

los proyectos de vida de muchas jóvenes

play11:43

los afrodescendientes También tienen una

play11:45

mayor tendencia a ser pobres y los

play11:47

indígenas ni hablar en América Latina se

play11:50

han contabilizado

play11:52

826 pueblos originarios que más o menos

play11:55

significan 42 millones y 123 millones de

play12:00

afrodescendientes que que en este último

play12:03

grupo corresponde a un tercio de la

play12:05

población

play12:07

latinoamericana También tenemos 420

play12:10

lenguas o sea quiere decir que somos una

play12:13

región sumamente diversa y sumamente

play12:17

compleja en términos de sus procesos

play12:20

culturales étnicos políticos de la

play12:25

construcción

play12:26

y y ación también de sus saberes propios

play12:31

también los jóvenes son muy susceptibles

play12:33

a la Pobreza tienen poca experiencia no

play12:35

se han integrado al mercado laboral

play12:37

etcétera según el Banco Mundial en la

play12:39

región el desempleo juvenil está en

play12:41

16 y el 60 por de la gente joven tiene

play12:45

trabajos informales en este punto Yo me

play12:48

pregunto por qué Por qué hay grupos que

play12:50

tienden a ser pobres será que no quieren

play12:52

estudiar será que no quieren trabajar

play12:54

será que son flojos que son unos ociosos

play12:56

No creo hay otras razones por ejemplo el

play13:00

pasado

play13:04

colonial todos nacemos en diferentes

play13:07

contextos unos ricos otros pobres otros

play13:10

ni tan ricos ni tan pobres como

play13:12

mencionaba el economista de la UNAM si

play13:14

tu abuelo era rico o pobre probablemente

play13:16

juegue un papel en tu situación actual Y

play13:19

esto es especialmente cierto en

play13:21

contextos postcoloniales que tienen una

play13:24

historia de explotación y

play13:26

extractivismo o sea de de desigualdad la

play13:30

herencia colonial es un concepto que se

play13:32

usa bastante en historia y es un poco

play13:36

complejo

play13:38

significa que después de la

play13:40

Independencia que ocurrió hace ya más de

play13:43

200 años los países latinoamericanos

play13:47

asumieron la situación colonial pero ya

play13:50

no con el mundo exterior sino para

play13:52

dentro y que al interior del país

play13:55

Entonces se habría reproducido la

play13:57

situación de de una potencia dominante

play14:00

en este caso un grupo que mantiene

play14:04

relaciones con el resto del país en

play14:06

términos de casta en términos de grupo

play14:09

privilegiado que tiene un conjunto de

play14:12

beneficios que la sociedad le ha dado el

play14:15

concepto de economía de herencia

play14:17

colonial entonces sirve para pensar en

play14:20

colonialismo interno y en falta de

play14:23

integración de la nación Yo estudié

play14:26

historia y con frecuencia escucho gente

play14:28

decir por qué seguir pensando en el

play14:30

pasado han pasado siglos qué tiene que

play14:32

ver la colonia con la actualidad Bueno

play14:34

sí tiene que ver para ponerlo muy claro

play14:37

Imagínate que mi tatara tatara tatara

play14:39

abuelo era un criollo adinerado con

play14:41

fincas ganados Minas destilerías y

play14:43

cientos de esclavos Es probable que mi

play14:46

situación actual sea diferente a que si

play14:48

mi tatar tatara tatarabuelo Era uno de

play14:50

esos esclavos y trabajaba cosechando

play14:52

azúcar a veces el peso de la historia es

play14:55

tan pesado que sigue pesando siglos

play14:57

después

play14:59

compartimos una historia en común no que

play15:02

tiene que ver de inicio con digamos

play15:06

pensando desde el proceso de la colonia

play15:09

eh hacia estos países hacia nuestros

play15:13

días ahí tuvimos un proceso muy

play15:17

importante no que creó pautas sociales

play15:21

culturales políticas que al día de hoy

play15:24

muchos de estos pueblos originarios y

play15:27

afrodescendientes en región están

play15:30

digamos

play15:31

eh padeciendo No esa relación desigual

play15:35

en este proceso de coloniaje por ejemplo

play15:39

se se crearon jerarquías eh raciales No

play15:44

que dentro de esos pueblos no había se

play15:47

crearon

play15:48

eh jerarquías eh sociales étnicas no que

play15:54

han venido como desarrollando y a veces

play15:59

hasta acentuándose y la herencia de la

play16:02

discriminación racial no solo se ve en

play16:04

América Latina miren hacia los Estados

play16:06

Unidos miren hacia Sudáfrica el país más

play16:08

desigual del mundo grupos enteros

play16:11

afrodescendientes indígenas también

play16:13

fueron esclavizados durante siglos y al

play16:16

acabar la colonia y al llegar su

play16:17

emancipación no es que se podían

play16:19

convertir en terratenientes y alcaldes y

play16:21

le dejaban premios seguían siendo

play16:24

discriminados Aunque ya no fuese

play16:25

oficialmente Por qué si no más del 40%

play16:30

de los indígenas son pobres Si no es por

play16:32

fallas estructurales eh que la gente

play16:34

dice que en México no hay racismo pero

play16:36

claro que hay racismo y lo notamos justo

play16:38

con estos si tú ves los puestos

play16:39

directivos es Generalmente gente blanca

play16:42

no Y obviamente un contexto y un ingreso

play16:44

un contexto más privilegiado y la

play16:46

discriminación va más allá de la

play16:47

marginalización laboral y social por

play16:50

ejemplo en el vocabulario en tu país No

play16:53

hay palabras que discriminan a alguien

play16:55

por ser afrodescendiente o indígena en

play16:57

Venezuela hay muchas muchísimas hay todo

play17:00

un vocabulario del racismo y el clasismo

play17:02

Y eso también es parte de la herencia

play17:05

colonial esa mirada hacia abajo

play17:08

despectiva está basada en estructuras de

play17:10

poder viejísimas eso no es nada nuevo Y

play17:13

puede que suene colectivista o como

play17:15

política de identidad pero lo cierto es

play17:18

que históricamente los rasgos colectivos

play17:20

como el color de piel determinaron el

play17:23

papel que uno tenía en la sociedad y

play17:25

sigue pasando y las personas que no

play17:27

estamos enest directivos somos personas

play17:29

que eh tenemos eh incluso color de piel

play17:33

más Moreno y por lo tanto una condición

play17:35

no por lo tanto no pero relacionado con

play17:37

una condición socioeconómica distinta

play17:40

está claro que hay diferentes herencias

play17:42

coloniales hay muchos matices la

play17:44

herencia colonial es muy compleja afecta

play17:46

las instituciones la economía la

play17:48

sociedad la cultura de un país y cuál

play17:51

fue la herencia juega un papel en el

play17:53

éxito o en el fracaso de las Naciones

play17:56

contemporáneas ahora lo cierto es que sí

play17:59

es parte del pasado al tomarse las

play18:01

medidas correctas la situación Debería

play18:04

ser reversible y mejorar así como lo de

play18:07

antes impacta lo de ahora lo que hagamos

play18:10

ahora determina lo que viene pero cuáles

play18:13

son esas medidas Cuál es la mejor manera

play18:15

de revertir la pobreza y la desigualdad

play18:18

que vemos hoy en día la pregunta

play18:20

realmente es importa quien

play18:27

gobierna el anarcocapitalismo el Libre

play18:30

Mercado el capitalismo social Cuál es el

play18:33

mejor sistema político para eliminar

play18:35

desigualdades extremas y sobre todo la

play18:38

pobreza es un tema de mucho mucho debate

play18:41

no ha sido una constante ha habido una

play18:44

evolución histórica

play18:46

Ah en el periodo de que Nosotros

play18:50

llamamos el populismo clásico la época

play18:53

del desarrollismo del nacionalismo

play18:55

económico que corresponde a Europa poco

play18:57

más más o menos al Estado del bienestar

play19:00

en este periodo hubo una cierta

play19:02

atenuación de las desigualdades Quizá en

play19:05

unos países más pronunciada que en otras

play19:07

pero en términos generales sí ha habido

play19:10

épocas de menor grado de desigualdad

play19:12

mientras que desde la llegada del

play19:14

neoliberalismo y hacia nuestros días la

play19:17

desigualdad se ha disparado pero no está

play19:20

claro que el neoliberalismo sea lo peor

play19:23

las políticas de Libre Mercado han

play19:24

enriquecido a muchos países miren a

play19:27

China por ejemplo ahora tampoco está

play19:29

claro que el estado social sea el

play19:31

enemigo la mayor época de crecimiento

play19:33

del capitalismo fue entre 1945 y

play19:37

1973 y fue una época de economías mixtas

play19:40

en donde había Libre Mercado pero

play19:42

también había muchas empresas estatales

play19:44

y la economía de un país con un gran

play19:46

estado social como Finlandia por ejemplo

play19:49

creció más rápido que los Estados Unidos

play19:51

pero en América Latina no se ha

play19:53

conseguido un balance de modelos en lo

play19:56

absoluto ninguno en realidad funcionado

play19:59

en el largo

play20:00

plazo el modelo populista era

play20:03

ciertamente más integrador tenía

play20:06

pretensión de distribuir la riqueza y de

play20:10

emplear el estado para ese fin sin

play20:13

embargo también tenía un conjunto de

play20:16

fallas sobre todo en el modelo económico

play20:18

que puso en marcha un modelo pensado

play20:21

solamente en el desarrollo hacia dentro

play20:23

y con mercados muy limitados como son

play20:26

los

play20:27

latinoamericanos tiene características

play20:29

culturales sociales y económicas

play20:31

diferentes muy diferentes a la de los

play20:33

países que han tenido éxito en reducir

play20:35

la desigualdad en el pasado solo

play20:38

imagínense lo que es el gran peso de la

play20:40

corrupción Entonces cuál es el modelo

play20:44

que necesita la región neoliberalismo

play20:46

puro socialismo puro una mezcla nadie

play20:50

sabe exactamente este es uno de los

play20:52

grandes laberintos de la América Latina

play20:55

contemporánea pero sí hay ideas hay

play20:58

uestas hay posibles soluciones vamos a

play21:05

explorarlas ser un derecho para todos y

play21:08

todas y no estar dentro del sistema

play21:11

privado más oportunidades para gente de

play21:13

bajos recursos y o sea como más becas y

play21:17

todo eso a escuelas como privadas que

play21:20

tienen mejor niveles de estudios para

play21:23

que la gente con bajos recursos pueda

play21:25

estudiar tener una buena ucción la

play21:29

educación es el gran motor de la

play21:30

movilidad social en las últimas décadas

play21:33

en América Latina ha mejorado el acceso

play21:34

a la educación tanto primaria como

play21:36

secundaria aún así sigue siendo

play21:39

insuficiente siete de cada 10

play21:41

adolescentes están incluidos en el

play21:43

sistema educativo pero solo cinco logran

play21:46

concluir el nivel medio creo que se

play21:48

debería por sobre todo la educación

play21:50

debiese ser gratuita de calidad para

play21:52

todos y todas los chilenos y en el

play21:54

último informe pisa la mayoría de los

play21:56

países latinos quedó la segunda mitad de

play21:59

la tabla esto es grave porque si hay una

play22:01

salida de la desigualdad extrema y la

play22:03

pobreza la educación es una gran

play22:05

candidata acceso a servicios efectivos

play22:08

acceso a educación de

play22:10

calidad acceso a lo que implica cuando

play22:14

estás en un sector con muchas

play22:17

dificultades para desplazarte a medios

play22:20

que te permitan llegar a a instituciones

play22:23

donde puedes tener mejores posibilidades

play22:25

la educación ha sido un tema de

play22:27

protestas en la los últimos años por tod

play22:29

la carencia que tiene a mí me gusta

play22:31

mucho pensar a los jóvenes como

play22:33

protagonistas no O sea en América Latina

play22:36

también han habido eh digamos procesos

play22:40

de de lucha de jóvenes en Chile en

play22:43

Argentina en México

play22:46

e que han avanzado han colocado temas

play22:50

muy específicos Uno de ellos es no están

play22:54

de acuerdo con el tipo de digamos eh de

play22:58

economía que ellos están viviendo donde

play23:00

ellos específicamente no están siendo

play23:03

este considerados o integrados no y ahí

play23:07

me voy al empleo o sea definitivamente

play23:10

un tema crucial en América Latina es el

play23:13

empleo o sea yo diría educación y empleo

play23:16

si la educación es parte de la solución

play23:18

tiene que tomar en cuenta la desigual y

play23:21

compleja realidad de la región yo

play23:23

atendería a las así llamadas

play23:26

desigualdades horizontales

play23:28

aquellas que tienen que ver con grupos y

play23:32

y puntualizar tres órdenes en los cuales

play23:35

creo que es necesario tener un conjunto

play23:38

de medidas prácticas uno primero es

play23:40

hombre y mujer uno segundo es capitales

play23:45

versus interior rural y uno tercero es

play23:49

indígenas y afro pociones afro

play23:53

latinoamericanas versus blancos criolos

play23:57

si uno ende las desigualdades de grupo y

play24:01

tiene claramente establecidas Cuáles son

play24:03

las principales Entonces se pueden

play24:06

aplicar medidas prácticas que tiendan a

play24:09

a disminuir la desigualdad pero ya no

play24:12

pues como un asunto de tú y yo ya no

play24:15

como un asunto de cuánto ganas ya no

play24:17

como un asunto individual sino pensando

play24:20

en estas estructurales de grupos

play24:23

sociales que afectan a grupos enteros y

play24:26

que son las claves de la

play24:30

[Música]

play24:31

desigualdad Miren la desigualdad es un

play24:34

tema muy polémico para algunas

play24:36

ideologías es el peor enemigo es el caso

play24:38

del socialismo y el comunismo Y si

play24:41

alguien como los neoliberales defienden

play24:43

a la desigualdad son vistos como

play24:45

fanáticos elites por otro lado para el

play24:48

neoliberalismo la desigualdad puede ser

play24:50

buena y hasta deseable Y si alguien les

play24:53

dice que puede ser un problema te pueden

play24:54

tirar de Zurdo o algo así en ambos caso

play24:58

se está caricaturizando y ridiculizando

play25:00

la posición del otro lo cual solo

play25:02

radicaliza el debate público y en los

play25:04

últimos años ha habido más polarización

play25:07

con más populismo en ambos polos un gran

play25:10

problema es que no hay mucho diálogo y

play25:12

al final es un tema hiper complejo es

play25:14

improbable que alguno de nosotros

play25:16

entienda la desigualdad y sus

play25:17

consecuencias del todo lo más probable

play25:20

es que ninguno de los extremos tengan la

play25:22

razón y que la radicalización sea mala

play25:25

idea tanto a nivel individual como de

play25:27

políticas públicas el reto es justamente

play25:30

conseguir un balance tanto en Cómo

play25:32

percibimos la desigualdad como en qué

play25:35

hacemos para solucionarla y allí el

play25:37

diálogo respetuoso y empático es

play25:41

esencial Espero que este episodio haya

play25:43

aclarado un poco este tema tan

play25:45

complicado tan espinoso y que en los

play25:47

comentarios en redes podamos tener un

play25:48

debate constructivo los Leo hasta la

play25:51

próxima semana

play25:53

[Música]

play25:56

adiós

play25:59

i

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