Pierre-Yves Oudeyer, Inria, univ. Bordeaux - CC nouveaux savoirs & nouvelles compétences des jeunes

Summary

Ce script explore l'impact de l'intelligence artificielle, en particulier des outils comme ChatGPT, dans l'éducation. L'intervenant met en lumière les usages problématiques, tels que l'utilisation par les élèves de ChatGPT pour tricher, mais aussi les potentiels bénéfices pédagogiques, comme l'amélioration de la compréhension des leçons grâce à des interactions avec l'IA. Des études montrent que, selon le niveau de développement des pays, l'impact de ChatGPT peut varier, influençant l'engagement et les résultats des étudiants. Enfin, la métacognition et la perception des élèves envers l'IA sont des facteurs clés pour l'efficacité de son utilisation dans l'apprentissage.

Takeaways

• 😀 L'IA générative comme ChatGPT est un outil puissant, mais son impact sur l'éducation n'est pas encore pleinement compris, car les recherches sont encore en développement.
• 😀 Dans les pays à revenu élevé, l'accès à ChatGPT semble réduire l'engagement des étudiants et leur réussite aux examens.
• 😀 En revanche, dans les pays à faible niveau éducatif, l'accès à ChatGPT peut améliorer l'engagement et la réussite des étudiants.
• 😀 L'une des principales difficultés rencontrées par les élèves est leur capacité à formuler de bonnes questions pour interagir efficacement avec ChatGPT.
• 😀 Une étude réalisée en Nouvelle-Aquitaine a révélé que les élèves qui étaient incapables de poser de bonnes questions à ChatGPT ont obtenu des résultats médiocres (moyenne de 10/20).
• 😀 La capacité à poser des questions pertinentes à ChatGPT est liée à des compétences métacognitives, c'est-à-dire la capacité des élèves à réfléchir sur leur propre apprentissage.
• 😀 Les élèves avec une bonne métacognition réussissent mieux avec ChatGPT, indépendamment de leur familiarité ou de leurs opinions préconçues sur l'IA.
• 😀 En revanche, les élèves ayant une faible métacognition et des a priori négatifs sur l'IA obtiennent des résultats moins bons, même s'ils sont familiers avec ChatGPT.
• 😀 L'utilisation de ChatGPT peut être bénéfique si elle est accompagnée d'une bonne compréhension de son fonctionnement et d'une gestion efficace des interactions.
• 😀 Les recherches montrent qu'il existe une grande variabilité dans les résultats des élèves selon leur contexte socio-économique et leur niveau éducatif.
• 😀 L'éducation des jeunes sur les outils IA, en particulier en développant leurs compétences métacognitives et leur perception de l'IA, est essentielle pour maximiser les bénéfices de ces technologies.

Q & A

Quel est l'impact de l'utilisation de ChatGPT par les élèves sur leur apprentissage ?

L'impact de ChatGPT sur l'apprentissage des élèves varie, mais il existe des préoccupations concernant une utilisation problématique, comme les élèves qui utilisent l'IA pour faire leurs devoirs sans réfléchir. Cependant, ChatGPT peut aussi être un outil utile pour poser des questions et vérifier la compréhension des concepts.

Pourquoi certains enseignants envisagent-ils d'utiliser ChatGPT pour la notation automatique ?

Certains enseignants envisagent l'usage de ChatGPT pour la notation automatique car cela pourrait rendre le processus de correction plus rapide. Toutefois, ce n'est pas toujours considéré comme la meilleure solution, notamment pour des matières comme le français ou l’histoire, où la réflexion critique et l’analyse sont essentielles.

Quels sont les résultats d’une étude menée par Stanford concernant l’utilisation de ChatGPT dans les cours en ligne ?

L’étude de Stanford a montré que l'impact de ChatGPT dépend du niveau d'éducation des pays. Dans les pays à haut niveau de développement, l’accès à ChatGPT a tendance à réduire l'engagement des étudiants et leur réussite aux examens, tandis que dans les pays à faible niveau éducatif, l'outil a un effet positif sur l'engagement et la réussite.

Qu’est-ce que l’expérimentation menée avec 70 élèves a révélé sur leur capacité à poser des bonnes questions à ChatGPT ?

L'expérimentation a révélé que beaucoup d'élèves ont des difficultés à poser de bonnes questions à ChatGPT. Environ la moitié des élèves n'ont pas su distinguer entre une bonne et une mauvaise question. Ceux qui avaient une meilleure compréhension de leur propre processus de pensée (métacognition) réussissaient mieux.

Quel rôle joue la métacognition dans l'utilisation de ChatGPT par les élèves ?

La métacognition, ou la capacité à réfléchir sur ses propres processus cognitifs, est essentielle pour utiliser efficacement ChatGPT. Les élèves avec de meilleures compétences métacognitives réussissent mieux dans l'utilisation de l'IA, car ils sont capables de formuler des questions plus pertinentes et d'interpréter les réponses de manière plus critique.

Quels facteurs influencent la capacité des élèves à poser des questions pertinentes à ChatGPT ?

Les facteurs influençant la capacité des élèves à poser des questions pertinentes incluent leur niveau de métacognition, leur expérience préalable avec l'IA, et leurs perceptions de l'intelligence artificielle. Ceux qui ont déjà utilisé ChatGPT et qui comprennent son fonctionnement ont de meilleures chances de poser des questions plus efficaces.

Comment l'accès à ChatGPT affecte-t-il les élèves de pays à faible niveau éducatif ?

Dans les pays à faible niveau éducatif, l'accès à ChatGPT semble avoir un effet positif, augmentant l'engagement des élèves et leur réussite aux examens. Cela pourrait être dû au fait que l'IA offre un accès à des ressources éducatives qui étaient autrement limitées.

Pourquoi certains élèves ne réussissent-ils pas mieux en utilisant ChatGPT, même avec l’accès à l’IA ?

Même avec l'accès à ChatGPT, certains élèves ne réussissent pas mieux en raison de leur difficulté à formuler des bonnes questions et à utiliser l'outil de manière efficace. Leur manque de métacognition et de réflexion sur le processus d'apprentissage limite l'impact positif de l'IA.

Que révèle l'étude sur l’influence des préjugés des élèves envers l’intelligence artificielle ?

L’étude montre que pour les élèves ayant de faibles compétences métacognitives, leurs perceptions de l’intelligence artificielle (qu'ils la connaissent ou non) influencent négativement leurs résultats. Cependant, pour ceux avec de bonnes compétences métacognitives, ces perceptions n'ont pas d'impact sur leur performance.

Quelles recommandations les chercheurs suggèrent-ils pour améliorer l’utilisation de ChatGPT dans l’éducation ?

Les chercheurs suggèrent que l’éducation des élèves à la métacognition et à la formulation de bonnes questions est essentielle pour tirer pleinement parti de ChatGPT. De plus, ils recommandent d'explorer plus en profondeur les effets de l'IA, notamment en fonction du niveau éducatif et des besoins spécifiques des élèves.