Freire, Cartas a quien pretende enseñar
Summary
TLDREl video ofrece un análisis de las 'Cartas a quien ama la educación' de Paulo Freire, enfocándose en su relevancia para quienes están comprometidos con la educación. Se discuten las diez cartas, destacando la importancia de la enseñanza y el aprendizaje como prácticas distintas pero complementarias, la necesidad de superar el miedo en la docencia, y la importancia de la reflexividad y la coherencia en la relación entre el maestro y el alumno. Se abordan también temas como la comunicación asertiva, la identidad y la disciplina en la educación, y la conexión entre la teoría y la práctica. Freire subraya que la docencia es un trabajo profesional que requiere compromiso con la sociedad y la defensa de la educación como un derecho. El video es una invitación a reflexionar y mejorar en la práctica pedagógica, enfatizando la importancia de la educación para la formación de la identidad y la participación democrática de los estudiantes.
Takeaways
- 📚 La enseñanza y el aprendizaje son prácticas distintas donde enseñar no garantiza que el otro aprenda, pero es fundamental comprometerse con el trabajo como educador para construir conocimientos nuevos.
- 🧐 El miedo puede paralizarnos, pero es esencial trabajar en grupos de lectura e investigación para superar el miedo a enseñar y aprender.
- 🚫 No se debe ver la docencia como una opción de último recurso o una herramienta temporal, sino como un compromiso con la transmisión del conocimiento y la mejora continua de la práctica profesional.
- 🌟 Las cualidades de un buen maestro incluyen la humildad, el amor por el conocimiento y los alumnos, la tolerancia y la valentía para defender la profesionalización docente.
- 🤔 La reflexibilidad es clave para despertar el sentido de la realidad en los alumnos y fomentar la imaginación y empatía.
- 🔗 La coherencia entre las palabras y acciones del docente es vital para el éxito en la relación con los alumnos.
- 🗣️ La comunicación asertiva y no autoritaria es fundamental para establecer una relación de igualdad y respeto entre el maestro y el alumno.
- 🆔 La identidad y la cultura son aspectos fundamentales en la educación y deben ser considerados en el proceso de enseñanza.
- ✅ La disciplina es un factor determinante para el éxito en la enseñanza y se relaciona con el orden y la estructura en la que se lleva a cabo.
- 💡 La teoría y la práctica deben estar interconectadas, proporcionando respuestas eruditas que se vinculen con la realidad social del alumno.
- 📈 La propia práctica docente debe ser teóricamente iluminada y evaluada para mejorar la calidad de la enseñanza.
Q & A
¿Qué es lo que el texto de Freire 'Cartas a quien ama' pretende enseñar?
-El texto de Freire 'Cartas a quien ama' pretende enseñar sobre la importancia de la educación y cómo la enseñanza y el aprendizaje son prácticas distintas pero complementarias, destacando la necesidad de que los educadores se comprometan con su trabajo y utilicen los conocimientos previos de los estudiantes para construir un nuevo tipo de conocimiento.
¿Cómo aborda Freire el tema del miedo en la enseñanza y el aprendizaje?
-Freire aborda el tema del miedo como una sensación de inseguridad frente a algo desconocido que puede paralizar a los educadores y a los estudiantes. Sugiere que se debe trabajar en grupos de lectura e investigación docente, en comunidades académicas y en una formación permanente para superar el miedo a enseñar y a aprender.
¿Por qué Freire considera que la docencia no debe ser vista como un trabajo meramente instrumental o provisional?
-Freire ve la docencia como un trabajo profesional que requiere compromiso con la transmisión de conocimientos, la subjetivación del otro y la propia profesionalización de la práctica docente. Advierte que si se considera meramente como un medio para alcanzar otro fin, inevitablemente fracasará.
¿Cuáles son las cualidades que debe tener un buen maestro según la cuarta carta de Freire?
-Según Freire, un buen maestro debe ser humilde, aceptando su propia ignorancia; amoroso, dedicándose al conocimiento y a los alumnos; tolerante, aceptando lo diferente; fuerte, defendiendo la profesionalización docente; valiente, dispuesto a luchar y afrontar situaciones difíciles.
¿Qué papel juegan la reflexibilidad y la coherencia en la enseñanza según Freire?
-La reflexibilidad es fundamental para que los maestros despierten el sentido de la realidad en los alumnos y fomenten su imaginación y empatía. La coherencia es clave para el éxito docente, ya que la relación entre el docente y el alumno debe ser consistente y credible, con palabras que coincidan con la forma de ser y actuar del maestro.
¿Cómo describe Freire la comunicación asertiva entre el maestro y el alumno?
-Freire propone una comunicación asertiva y no autoritaria, donde el maestro y el alumno pueden hablar y escuchar el uno al otro sin importar la diferencia de edad o jerarquía. Esta comunicación horizontal favorece una escuela democrática y permite un aprendizaje más significativo.
¿Por qué es importante la identidad en la educación según el pensamiento de Freire?
-La identidad es crucial en la educación porque permite fortalecer el vínculo entre el docente y el alumno, y entre el alumno y su país, cultura e identidad propia. Freire enfatiza que la enseñanza debe estar enraizada en la realidad social del niño para evitar alejarlo de su entorno y matar su interés por el aprendizaje.
¿Cómo relaciona Freire la disciplina con el éxito de la enseñanza?
-Freire ve la disciplina como un factor determinante en el éxito de la enseñanza. Él argumenta que el éxito depende de la disciplina y el orden con los que se lleva a cabo la enseñanza, y que el maestro debe enseñar no solo a leer y escribir, sino también transmitir conocimientos que se entrelacen con la realidad social del alumno.
¿Qué opina Freire sobre la relación entre la teoría y la práctica en la educación?
-Freire critica la separación entre la teoría y la práctica en la educación. Él cree que la formación teórica y las teorías que explican el mundo deben estar relacionadas con la realidad social en la que el niño está inmerso para poder brindar respuestas que tengan sentido y sean comprensibles para él.
¿Cómo puede la práctica docente ser teóricamente iluminada según Freire?
-Según Freire, la práctica docente puede ser teóricamente iluminada cuando el conocimiento erudito y académico del maestro se relaciona con la realidad social del alumno, permitiendo así que la enseñanza sea más significativa y efectiva en el contexto de la vida del estudiante.
¿Por qué es importante la formación continua para los educadores según el video?
-La formación continua es importante para los educadores porque les permite superar el miedo a enseñar, leer a los autores y al mundo, y mantener su práctica docente actualizada y relevante. Además, promueve la capacidad de los educadores para enfrentar el trabajo de enseñar de manera efectiva y significativa.
Outlines
📚 Introducción a 'Cartas a quien pretende enseñar'
Este primer párrafo presenta la obra 'Cartas a quien pretende enseñar' de Paulo Freire, destacando su relevancia para quienes estudian o se dedican a la educación. Se menciona que el texto está compuesto por 10 cartas y se enfatiza la importancia de la enseñanza y el aprendizaje como prácticas distintas pero complementarias. Freire propone que los educadores deben utilizar los conocimientos previos de los estudiantes para construir un nuevo tipo de conocimiento, subrayando la idea de que todos aprendemos juntos y que la enseñanza es un proceso de construcción colectiva.
🤔 El miedo en la docencia
La segunda carta aborda el tema del miedo y cómo puede paralizar a los educadores y a los estudiantes. Se destaca que el miedo es una sensación de inseguridad frente a lo desconocido y que puede ser un obstáculo en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Se sugiere que los docentes deben trabajar en grupos de lectura e investigación, así como en comunidades académicas, para superar el miedo a enseñar y fortalecer su práctica docente.
🚫 Contra la visión tradicional de la docencia
La tercera carta cuestiona la idea de que la docencia puede ser vista simplemente como un trabajo más o una opción de último recurso. Freire argumenta que la docencia es un oficio profesional que requiere compromiso y pasión por la transmisión del conocimiento y la formación de los estudiantes. Se enfatiza la importancia de la profesionalización de la práctica docente y la defensa de los derechos de los educadores y de la educación en sí.
🌟 Calidades de un buen maestro
La cuarta carta explora las cualidades que debe tener un buen maestro, destacando la humildad, el amor por el conocimiento y los estudiantes, y la tolerancia hacia lo diferente. Se sugiere que un maestro progresista debe ser capaz de aceptar su propia ignorancia y estar dispuesto a aprender constantemente, lo que es fundamental para su crecimiento y para el de sus alumnos.
🤓 Reflexibilidad en la enseñanza
La quinta carta habla sobre la importancia de la reflexibilidad en la docencia. Se argumenta que los maestros deben despertar el sentido crítico en sus alumnos y fomentar su imaginación y empatía. La reflexión sobre la práctica docente es clave para mejorar la calidad de la enseñanza y para que los educadores puedan evaluarse a sí mismos y ajustar sus métodos pedagógicos.
🔗 Coherencia en la relación docente-estudiante
La sexta carta enfatiza la coherencia en la relación entre el maestro y el alumno como un factor determinante para el éxito en la enseñanza. Se debe ser coherente en las palabras y acciones, y es fundamental la credibilidad, donde las acciones deben reflejar las palabras. Se advierte contra la autoridad excesiva que puede llevar a la rebeldía y la indisciplina en los estudiantes.
🗣️ Comunicabilidad en la educación
La séptima carta aborda la comunicabilidad como un aspecto esencial en la educación. Se debe establecer una comunicación asertiva y no autoritaria entre el maestro y los alumnos, promoviendo una interacción más horizontal y democrática. Freire sugiere que la escucha activa es tan importante como el hablar, y que los maestros deben estar dispuestos a aprender de sus alumnos tanto como a enseñarles.
🇨 Identidad y educación
La octava carta discute cómo la educación está estrechamente vinculada con la identidad del individuo y cómo es fundamental para el desarrollo cognitivo. Se argumenta que la enseñanza debe ser coherente con la realidad social del estudiante y debe fomentar su interés por el aprendizaje, evitando una enseñanza que sea vanguardista o autoritaria que pueda alejar al estudiante de su contexto social.
📈 La disciplina en la enseñanza
La novena carta se enfoca en la disciplina como un factor clave para el éxito en la enseñanza. Freire sostiene que la disciplina y el orden son fundamentales para la efectividad del proceso de enseñanza y aprendizaje. El maestro debe no solo enseñar a leer y escribir sino también transmitir conocimientos que se entrelacen con la vida y la realidad del estudiante.
🧠 Teoría y práctica en la educación
La décima carta reflexiona sobre la relación entre la teoría y la práctica en la educación. Freire señala que a menudo la teoría y la práctica están desconectadas, pero es esencial que la formación teórica esté en consonancia con la realidad social del estudiante. Los maestros deben ser capaces de responder a las preguntas de los estudiantes utilizando su conocimiento académico, pero de manera que sea relevante y comprensible en el contexto social del estudiante.
Mindmap
Keywords
💡Educación
💡Pedagogía
💡Compromiso
💡Miedo
💡Cualidades del maestro
💡Reflexibilidad
💡Coherencia
💡Comunicabilidad
💡Identidad
💡Disciplina
💡Teoría y práctica
Highlights
El texto de Freire 'Cartas a quien ama' es fundamental para quienes estudian educación o pedagogía.
Enseñar y aprender son prácticas diferentes y no hay una relación directa de enseñar a alguien a que aprenda.
Como docentes, debemos ser críticos y comprometidos con nuestro trabajo para construir conocimientos nuevos.
El miedo puede paralizarnos, pero debemos trabajar en superarlo a través de la formación continua y la comunidad académica.
La docencia no debe ser vista como un trabajo temporal o secundario, sino como una profesión que requiere compromiso y pasión.
Las cualidades de un buen maestro incluyen la humildad, el amor por el conocimiento y los alumnos, y la tolerancia.
La reflexibilidad es crucial para despertar el sentido de la realidad en los alumnos y fomentar la imaginación y la empatía.
La coherencia entre las palabras y las acciones del docente es clave para el éxito en la enseñanza.
La comunicación asertiva y no autoritaria es esencial para una educación democrática.
La identidad y la cultura son fundamentales en el desarrollo cognitivo del estudiante y deben ser valoradas en la enseñanza.
La disciplina es un factor determinante para el éxito de la enseñanza y debe ser entendida en el contexto de la enseñanza y el aprendizaje.
La teoría y la práctica deben estar interconectadas para que la enseñanza sea relevante y efectiva.
La propia práctica docente debe ser teóricamente iluminada para juzgar y mejorar la enseñanza.
El canal busca convertirse en una fuente principal de divulgación de la pedagogía y las ciencias sociales.
Se recomienda el análisis de las 10 cartas del texto de Freire para una comprensión más profunda.
Las cualidades de un maestro progresista incluyen la valentía, la ira y la osadía en la defensa de la educación.
La enseñanza debe ser una práctica que involucre tanto al docente como al alumno en un proceso de aprendizaje mutuo.
El maestro debe ser un profesional comprometido con su realidad social y luchar por la igualdad y el acceso al conocimiento.
Transcripts
Hola muy buenas tardes a todos
Bienvenidos a un vídeo más de resúmenes
en telequia en esta ocasión vamos a ver
el texto de freire cartas a quien
pretende enseñar Así que si estudias
educación o estudias pedagogía o te
dedicas a la educación de alguna forma
Quédate porque comprender este texto te
va a ayudar muchísimo en tu cara en tu
práctica profesional así que sin más
como bibliografía obviamente estaré
recomendando el texto de freire cartas a
quien pretende enseñar el cual consta de
10 cartas las cuales las Vamos a repasar
la mayoría de ellas
sin más Comencemos
la primera carta
enseñar y aprender la lectura del mundo
y la lectura de la palabra
obviamente freire comenzará explicando
que enseñar y aprender son dos prácticas
obviamente diferentes y que uno enseñe
no implica necesariamente que el otro
aprenda Ahora sí de lo que tenemos que
estar comprometidos como docentes
críticos es precisamente con nuestro
trabajo como educadores y así como
nosotros
aprendemos educando el educando también
está aprendiendo y enseñando por lo
tanto tenemos que tomar sus saberes
previos y utilizarlos para construir un
nuevo tipo de conocimiento y de saber
nadie enseña a nadie así como nadie se
enseña a sí mismo
todos aprendemos juntos
la carta número 2 va acerca del miedo y
como no debemos permitir que el miedo
nos paralice el miedo Precisamente es
una sensación de inseguridad frente a
algo desconocido regalo o imaginario y
esta aprehensión hacia lo que no
queremos que suceda puede paralizarlos
obviamente enseñar y aprender implica
ciertos miedos del alumno obviamente a
no saber o no ser apto por lo tanto hay
que darle lugar y cobijo y de nosotros
mismos mismos miedos respecto de lo que
estamos enseñando de los autores de
nuestra práctica como profesionales por
lo tanto obviamente debemos trabajar en
esto en grupos de lectura e
investigación docente en comunidades
académicas y en una formación permanente
precisamente para vencer y superar el
miedo a enseñar
por lo tanto esta capacitación constante
para leer a los autores y al mundo y a
los estudiantes es lo que nos permitiría
afrontar este trabajo tan bello que
consiste en enseñar en transmitir ideas
conocimientos la carta 3 es viene a ser
el curso de magisterio porque no tuve
otra posibilidad Obviamente si vos
empezás la docencia como el último lejos
del tarro no va a funcionar va a
fracasar inevitablemente si vos ves la
docencia como
meramente una herramienta de trabajo
mientras estás estudiando o mientras te
estás capacitando para otra profesión o
porque no funcionó tus primeros estudios
y terminase la docencia déjame decirte
que esto no es para vos la docencia es
un trabajo profesional en el cual
tenemos que estar comprometidos con la
transmisión de conocimiento con la
subjetivación del otro con la propia
profesionalización de nuestra práctica
defender nuestros derechos sociales y
laborales y defender la educación
también de la política El Poder y otros
intereses Así que sí Esto no es
simplemente como ser un tío un papá o
una mamá que está simplemente cuidando a
los niños está freire completamente en
contra del maestro tío el maestro es un
profesional es alguien comprometido con
su realidad social y alguien que lucha
por la igualdad y el saber y el acceso
al conocimiento
la cuarta carta abra acerca de las
cualidades que tiene que tener un buen
maestro es decir un maestro progresista
ya he dedicado un vídeo entero A esta
carta te lo dejaré en pantalla finales
si quieres profundizar en él básicamente
las cualidades tienen que ser humildad
ya que nadie sabe todo sino que uno
tiene que aceptar su propia ignorancia y
que no tiene el saber absoluto la
amorosidad cualquiera que se dedica a
enseñar lo hace por el amor al
conocimiento y a los alumnos al cual le
está transmitiendo cierto saber la
tolerancia hacia lo que es diferente
hacia lo que es distinto y aceptarnos en
una sociedad abierta libre y democrática
y precisamente la fortaleza que tiene
que acompañar la lucha y la defensa de
la profesionalización docente la
valentía la ira y la osadía
la quinta carta va acerca de la
reflexibilidad precisamente las maestras
tienen que despertar el sentido de los
alumnos y de sus colegas hacerlos
conscientes de la realidad que los rodea
incentivar a los niños en su imaginación
y en empatía por lo tanto Hay que llamar
a la reflexión de la práctica docente a
evaluarse a uno mismo en la propia
calidad de la enseñanza que está
otorgando
la sexta carta es la coherencia la
relación con el docente y el alumno es
lo que va a determinar el éxito de su
trabajo por lo tanto uno tiene que ser
coherente y tiene que tener credibilidad
sus palabras obviamente tienen que
coincidir con su forma de ser y con su
forma de actuar una maestra no se puede
quejar de que el director es un
autócrata si ella misma se impone de
forma autocrática a los niños esto
obviamente generará insubordinación
Rebeldía en quien concibe a su superior
como precisamente una persona
autoritaria
la séptima carta es la comunicabilidad
tiene que haber una comunicación
asertiva entre el maestro y el alumno
es decir él como existe una diferencia
entre el hablar para ellos y elaborar
con ellos esta jerarquía y el autor por
así decirse maldona y autoritaria que
tienen algunos docentes de Voz de mando
como que el niño le tuviera que obedecer
en todo obviamente freire propone lo
contrario una horizontalidad en la
comunicación para que en una escuela
democrática la maestra habla y el
lucando óseo y escuchando sin importar
su tierna edad o no Así es como eso ida
por él es decir tenemos que escuchar a
los alumnos tanto como queremos que
ellos nos escuchen a nosotros
la octava carta habla acerca de la
identidad precisamente la educación
tiene que ver con la subjetivación y
fortalecer un vínculo entre el docente y
el alumno y obviamente el país la
cultura y la identidad de ese ser humano
que se está formando Es parte
fundamental el entorno social en su
desarrollo cognitivo
manifiesta que la enseñanza de los
contenidos no puede ser de manera
vanguardista ni autoritaria aislándose
de la realidad social que envuelve al
niño y alejándolo matando su interés por
el aprendizaje
la novena carta es la disciplina freire
habla de la disciplina como el factor
determinante en el éxito de la enseñanza
manifiesta que este éxito depende de la
disciplina y el orden con el que se
realice la enseñanza el leer Y el
escribir el maestro debe enseñar pero no
sólo eso sino que debe transmitir un
conocimiento se hace necesario que se
entrelace en la enseñanza el aprendizaje
convirtiéndose en conocer y reconocer
profesionalizando la práctica
y la décima carta habla acerca de la
teoría y de la práctica muchas veces
están divorciados la teoría y la
práctica una cosa es la formación
teórica y las teorías que explican el
mundo y otra cosa es la realidad social
en el cual el niño está inmerso y por lo
tanto cuando el niño pregunta algo
debemos poder otorgar una respuesta
desde nuestro conocimiento el cual es
erudito y académico pero que tiene que
estar relacionado precisamente con su
realidad social que la pueda explicar y
comprender
quien juzga mi práctica es mi propia
práctica pero mi práctica está
teóricamente iluminada dice freír
Bueno hasta aquí nuestro brevísimo
curioso de caótico repaso si te ha
servido para tu parcial final déjame un
like y compártelo con todos tus
compañeros de esa forma me ayudarías a
que este sea el canal más grande de
divulgación de la pedagogía y las
ciencias sociales en general
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