Week 14th-18th

Summary

En este video, los estudiantes participan en una actividad de inglés que incluye una sección de video. El profesor explica cómo completar ejercicios relacionados con rutinas diarias y horarios, utilizando ejemplos de la vida cotidiana. Se enfatiza la importancia de subir la evidencia de las actividades realizadas y se detalla cómo acceder a tareas adicionales en la plataforma Cambridge. Finalmente, se recuerda a los estudiantes llevar sus libros a clase y cumplir con las fechas de entrega para las actividades en Seduca y Teams.

Takeaways

• 😀 La actividad comienza con una introducción sobre el uso del libro de texto y la necesidad de llevarlo a clase.
• 📹 Se realizará una actividad de video que los estudiantes deben completar en las páginas 179 y 180 del libro.
• ✅ Los estudiantes deberán subir evidencia de sus ejercicios a la plataforma Seduca.
• ⏰ Se hace énfasis en la diferencia entre 'get up' y 'wake up' durante la lección.
• 🎥 El video proyectado muestra un día típico en la vida de un estudiante llamado Ben.
• 📝 Los estudiantes deben completar ejercicios relacionados con el contenido del video, incluyendo ordenar oraciones y responder preguntas de verdadero o falso.
• 🗓️ Se asignarán actividades del libro de trabajo que incluyen horarios de trenes y rutinas diarias.
• 📅 Las actividades deben incluir respuestas sobre horarios, rutinas semanales y uso correcto de preposiciones (in, on, at).
• 📊 Los estudiantes deben usar Teams para subir fotos y videos de un proyecto sobre residuos sólidos.
• 📆 Recuerden que las tareas en Seduca están habilitadas hasta el domingo y deben ser entregadas en su totalidad para ser consideradas completas.

Q & A

¿Cuál es la primera actividad que se va a realizar en la clase?

La primera actividad es una actividad de video que se encuentra en la página 179 del libro del estudiante.

¿Qué deben hacer los estudiantes antes de ver el video?

Los estudiantes deben revisar el ejercicio en la página 179 y preparar las actividades que van a hacer después de ver el video.

¿Cuáles son las tres actividades que los estudiantes deben completar después de ver el video?

Las actividades son: numerar las oraciones, circunscribir las respuestas correctas y escribir verdadero o falso.

¿Qué ejemplos de actividades se mencionan en la primera parte del video?

Las actividades mencionadas son: levantarse, beber café, ir a la escuela, hacer un video y enviar mensajes de texto a amigos.

¿Qué día de la semana se menciona que es en el video?

Se menciona que es lunes.

¿Cuáles son las tareas que deben completar en la segunda actividad llamada 'Workbook Activities'?

Deben trabajar en las páginas 28, 29 y 30 del libro de ejercicios.

¿Qué información se pide en la página 28 relacionada con los horarios de trenes?

Se pide a los estudiantes que vean el horario del tren y respondan a las preguntas sobre los horarios en dos formatos.

¿Por qué es importante usar la forma correcta de los días de la semana en inglés?

Es importante porque se debe utilizar 'on' para referirse a días específicos, como 'on Mondays'.

¿Qué tipo de preguntas se incluyen en la página 30 sobre leer las noticias?

Se incluyen preguntas de sí o no, que comienzan con un auxiliar seguido del sujeto y el verbo.

¿Cuándo deben entregar las tareas en Seduca y Teams?

Las tareas en Seduca deben entregarse hasta el domingo, mientras que las de Teams deben entregarse hasta el viernes.