TEACHING WITH ADHD: What it's like being a teacher with ADHD

Summary

En este video, el profesor reflexiona sobre cómo el TDAH ha influenciado su vida laboral, abordando aspectos como la organización diaria, la relación con colegas y la evaluación con supervisores. Comparte estrategias para mejorar la organización y la evaluación de trabajos, como el uso de herramientas tecnológicas y la moderación de su impulsividad en reuniones. Destaca la importancia de la autoadvocación y la comprensión de sus necesidades para mejorar la productividad y las relaciones laborales.

Takeaways

• 📅 ADHD Awareness Month se celebra en octubre.
• 👨‍🏫 El hablante es profesor y ha enfrentado desafíos profesionales debido al ADHD.
• 📑 La organización diaria es un problema para el hablante, especialmente al planificar su trabajo.
• 📝 Mantenerse al día con la corrección de tareas es un reto debido a la cantidad de trabajo.
• ⏰ El tiempo de enseñanza se ha vuelto problemático al cambiar de niveles educativos.
• 💡 Se ha encontrado soluciones para mejorar la eficiencia en la corrección y dar retroalimentación personalizada.
• 🗣️ La impulsividad del hablante afecta su interacción en reuniones y la participación en comités.
• 🔇 Mantenerse en modo de silencio en llamadas de Zoom ayuda a controlar la impulsividad.
• 🎨 Dibujar o jugar ayuda a canalizar la energía en las reuniones.
• 🤝 Las interacciones con colegas se ven afectadas por las conversaciones no planeadas.
• 📈 Los informes de evaluación reflejaron síntomas de ADHD antes del diagnóstico.
• 💻 Las herramientas tecnológicas modernas han ayudado a mejorar la gestión de los síntomas de ADHD.

Q & A

¿Cómo ha afectado el TDAH al profesional en su vida laboral diaria?

El TDAH ha afectado al profesional en su vida laboral diaria principalmente en la organización de su trabajo diario, la relación con colegas y las evaluaciones y las interacciones con supervisores y la administración.

¿Qué desafíos específicos ha enfrentado al planificar sus días, semanas y trimestres como profesor?

Al principio de su carrera, carecía de un plan de estudios establecido, lo que le dificultaba planificar y mantenerse al día en cuanto a los contenidos que debía cubrir.

¿Cómo ha manejado el problema de corregir trabajos de sus estudiantes?

Para manejar el problema de corregir, ha utilizado sistemas de retroalimentación verbal, herramientas como Kaizena para comentarios y ha implementado la corrección de grupos y la autoevaluación para reducir la cantidad de trabajo que tiene que hacer él mismo.

¿Qué estrategias ha implementado para mejorar su tiempo y gestión de clases?

Para mejorar su tiempo y gestión de clases, ha comenzado a utilizar temporizadores para mantenerse en轨路 y ha aprendido a ser más consciente de sus hábitos de hablar en reuniones y a reprimirse para no desviarse de los temas.

¿Cómo ha lidiado con su impulsividad en situaciones profesionales?

Para lidiar con su impulsividad, ha informado a colegas cercanos para que le envíen mensajes discretos cuando hable demasiado y ha aprendido a utilizar la功能d de silenciar en Zoom y a dibujar o jugar juegos sin fines para canalizar su energía adicional.

¿Cómo ha影响了 el TDAH en las interacciones con sus colegas?

El TDAH ha llevado al profesional a involucrarse en conversaciones largas y productivas que a veces interrumpen el flujo de trabajo de sus colegas, y él ha aprendido a ser consciente de esto y a intentar evitar distraerlos.

¿Qué ha notado el profesional sobre sus evaluaciones laborales y cómo se relacionan con su TDAH?

En sus evaluaciones laborales, se ha dado cuenta de que algunos comentarios, como la limpieza de su oficina o su tendencia a hablar mucho, están relacionados con sus síntomas de TDAH.

¿Cómo ha cambiado su interacción con la administración al ser diagnosticado con TDAH?

Una vez diagnosticado con TDAH, el profesional ha aprendido a ser más consciente de sus interacciones con la administración y a reprimirse para no desviarse de los temas o compartir información innecesaria.

¿Qué tipo de herramientas tecnológicas ha utilizado para ayudarle a manejar los síntomas de TDAH en el trabajo?

Ha utilizado herramientas tecnológicas como Kaizena para comentarios, herramientas de corrección de grupo y autoevaluación, y temporizadores para mantenerse en轨路 durante las clases.

¿Qué consejos daría el profesional a otros que tienen TDAH o a aquellos que trabajan con personas con TDAH?

El profesional sugiere buscar y utilizar herramientas tecnológicas para ayudar con la organización y la gestión del tiempo, y recomendaría tener conversaciones abiertas y honestas con colegas y supervisores sobre los desafíos y las necesidades de apoyo.

¿Qué más planea compartir sobre el TDAH en sus videos futuros?

El profesional planea hacer más videos sobre el TDAH para compartir herramientas adicionales que utiliza para mantenerse organizado, enfocado y mantener relaciones positivas con colegas y estudiantes.