Presencia en el aula virtual | Hernán Aldana | TEDxPuraVidaSalon

Summary

El video aborda cómo la pandemia cambió radicalmente la educación, obligando a maestros y alumnos a adaptarse rápidamente a la enseñanza virtual sin estar preparados. A lo largo de la charla, se ofrecen 18 claves para motivar a los estudiantes en un aula virtual, enfatizando la importancia de la presencia del docente, el uso de la voz, gestos y herramientas adecuadas. Además, se destaca la importancia de adaptar contenidos, mantener una participación activa y la retroalimentación positiva, todo con el fin de crear un entorno de aprendizaje eficaz y humano en tiempos de incertidumbre.

Takeaways

• 🎓 La pandemia forzó una transición abrupta a la enseñanza virtual, sin preparación previa y con herramientas básicas.
• 💻 Las TIC siempre han sido importantes, pero ahora los docentes deben convertirse en expertos rápidamente.
• 😰 Tanto docentes como alumnos experimentan ansiedad y estrés debido a la nueva modalidad educativa.
• 📱 Los alumnos, aunque son nativos digitales, no están acostumbrados a usar la tecnología para el aprendizaje crítico.
• 👀 Es fundamental que los docentes se enfoquen en la comunicación visual y auditiva: cara, voz y gestos son claves.
• 🧘‍♀️ Relajar a los estudiantes antes de comenzar la clase es crucial para mejorar la concentración y el aprendizaje.
• 🎨 La participación activa de los alumnos, incluyendo la toma de apuntes y la colaboración, es esencial.
• 🔄 La retroalimentación positiva personalizada motiva a los alumnos y fomenta la participación.
• 📱 La mayoría de los estudiantes acceden a las clases desde celulares, por lo que los contenidos deben adaptarse a pantallas pequeñas.
• 🎯 Practicar y familiarizarse con las herramientas tecnológicas antes de utilizarlas en clase evita errores desmotivadores.

Q & A

¿Cómo afectó la pandemia al sistema educativo tradicional según el video?

La pandemia interrumpió el sistema educativo tradicional, obligando a la transición de clases presenciales con pizarrón y recreo a un entorno de aprendizaje virtual desde casa, sin que los docentes ni los estudiantes estuvieran preparados para el cambio.

¿Qué herramientas usaron los docentes para continuar con la enseñanza virtual?

Los docentes utilizaron herramientas proporcionadas por los directivos, además de buscar recursos en plataformas como YouTube y Facebook, aunque muchas veces de manera improvisada.

¿Qué emociones generó la enseñanza virtual en los docentes?

La enseñanza virtual generó frustración, miedos, errores y mucha ansiedad en los docentes debido a la falta de preparación y la presión de adaptarse rápidamente a las nuevas tecnologías.

¿Por qué los estudiantes, aunque son nativos digitales, también enfrentaron dificultades en el aprendizaje virtual?

Aunque los estudiantes son nativos digitales en cuanto a redes sociales y juegos, no están familiarizados con el uso de herramientas digitales para aprender, buscar información o estudiar de manera crítica, lo que también les generó ansiedad e incertidumbre.

¿Cómo ha afectado la desigualdad tecnológica a los estudiantes durante la pandemia?

La pandemia reveló una desigualdad tecnológica significativa, ya que algunos estudiantes cuentan con computadoras y celulares avanzados, mientras que otros tienen equipos antiguos o no tienen acceso a dispositivos, lo que afecta su capacidad para seguir las clases virtuales.

¿Qué ventajas tiene la virtualidad en cuanto a la gestión del tiempo de los estudiantes?

La enseñanza virtual permite a los estudiantes regular su propio tiempo de aprendizaje, pudiendo elegir los momentos que les resulten más convenientes para estudiar, en contraste con el horario rígido de las clases presenciales.

¿Qué aspectos físicos o corporales deben cuidar los docentes durante la enseñanza virtual?

Los docentes deben cuidar su presencia corporal en la enseñanza virtual, asegurándose de que su rostro, voz y gestos sean claros y visibles para los estudiantes. Además, deben exagerar sus gestos debido al tamaño reducido de la pantalla.

¿Qué recomendaciones da el video para calmar a los estudiantes antes de comenzar la clase virtual?

Se recomienda iniciar las clases virtuales con actividades que relajen a los estudiantes, como contar un chiste, leer un cuento corto, hacer ejercicios de respiración o practicar mindfulness, para que su cerebro esté más receptivo al aprendizaje.

¿Por qué es importante que los estudiantes participen activamente durante las clases virtuales?

Es importante que los estudiantes participen activamente en las clases virtuales, ya sea hablando, escribiendo en el chat o realizando actividades colaborativas, porque esto mantiene su atención y motiva su involucramiento en el proceso de aprendizaje.

¿Cuál es la importancia de la retroalimentación positiva en el entorno virtual?

La retroalimentación positiva es crucial en el entorno virtual, ya que motiva a los estudiantes a seguir participando y mejora su confianza. Los docentes deben elogiar públicamente los logros de los estudiantes y, si es necesario, brindar correcciones de manera privada.