Diseño de Proyectos Comunitarios en Preescolar. Taller Intensivo de Formación Continua
Summary
TLDREste video guía a los educadores en el diseño de proyectos comunitarios para preescolares, basado en el aprendizaje por proyectos. Se describen las tres fases principales: planeación, acción e intervención, y cómo se dividen en 11 momentos clave. Los pasos incluyen la identificación de una problemática comunitaria, la recuperación de conocimientos previos, la planificación y la exploración del problema. Además, se enfatiza la importancia de realizar ajustes y presentar una versión final, integrando la retroalimentación y compartiendo los resultados con la comunidad. Todo el proceso promueve la participación activa de los estudiantes en la solución de problemas reales.
Takeaways
- 📚 **Diseño de proyectos comunitarios preescolar**: Se describe un método estructurado para diseñar proyectos educativos comunitarios en el contexto preescolar.
- 🔍 **Justificación del proyecto**: Se inicia con la identificación de una problemática a partir del programa analítico para justificar el proyecto.
- 🎯 **Selección de contenidos**: Se eligen contenidos y procesos de aprendizaje de diferentes campos formativos para abordar en el proyecto.
- 📈 **Distribución de contenidos**: Los contenidos de aprendizaje se distribuyen en diferentes momentos clave del proyecto.
- 🌱 **Momento de identificación**: Se identifican la temática, la propuesta y las actividades a realizar durante el proyecto a través de diálogos y situaciones reales.
- 🔄 **Recuperación de conocimientos previos**: Se fomenta la discusión y crítica para vincular los conocimientos previos con el contenido del proyecto.
- 📋 **Planificación conjunta**: Los alumnos y el maestro negocian las actividades, pasos, tiempos y materiales para el desarrollo del proyecto.
- 🔎 **Momento de acercamiento**: Se explora el problema a través de actividades que permiten a los niños describir, comparar e investigar la problemática.
- 🏆 **Reconocimiento y avances**: Se valoran los avances y se identifican dificultades para realizar ajustes necesarios en el proyecto.
- 🛠️ **Concreción del producto**: Se obtiene una primera versión del producto o solución al problema identificado en el proyecto.
- 🔄 **Integración y ajustes**: Se presentan versiones preliminares y se realizan ajustes para mejorar la presentación final del proyecto.
- 📢 **Difusión del producto**: Se diseñan actividades para presentar el producto final a un público y discutir cómo se resolvió la problemática.
- 📊 **Valoración y seguimiento**: Se formulan acciones para evaluar el impacto del proyecto en el aula, la escuela y la comunidad.
- 🔄 **Avances y toma de decisiones**: Se analizan las retroalimentaciones y se toman decisiones para mejorar futuras implementaciones del proyecto.
Q & A
¿Cuál es la primera fase en el diseño de un proyecto comunitario preescolar?
-La primera fase es la identificación, donde se identifican la temática, la propuesta y lo que se hará durante el proyecto.
¿Qué se debe hacer en la fase de planeación del proyecto comunitario?
-En la fase de planeación, se distribuyen los contenidos de aprendizaje en los diferentes momentos y se inicia el diseño de las actividades.
¿Cuál es el objetivo del momento de recuperación en un proyecto comunitario?
-El objetivo es recuperar los conocimientos previos y hacer la vinculación sobre el contenido desarrollado, generando discusiones y debates entre los participantes.
¿Qué se busca lograr en el momento de planificación del proyecto?
-Se busca formular actividades que permitan a los alumnos y al maestro negociar sobre las actividades a desarrollar, registrar los pasos a seguir, las acciones, las producciones y los materiales a utilizar.
¿Cómo se realiza el acercamiento al problema en el proyecto comunitario?
-Mediante actividades que permitan a los niños describir, comparar, identificar y realizar pequeñas investigaciones para acercarse al problema, tomando en cuenta la finalidad del proyecto.
¿Qué se propone hacer en el momento de reconocimiento del proyecto?
-Se proponen actividades para hacer una valoración que permita a los estudiantes identificar avances, dificultades y realizar los ajustes necesarios.
¿Cuál es el propósito de la fase de concreción en un proyecto comunitario?
-El propósito es obtener una primera versión del producto, con actividades destinadas a desarrollar estrategias y soluciones para el problema identificado.
¿Qué se debe hacer en el momento de integración del proyecto comunitario?
-Se deben plantear actividades para que los participantes presenten sus primeras versiones de los productos y realicen ajustes necesarios antes de la presentación final.
¿Cómo se aborda la difusión del producto final en un proyecto comunitario?
-Se diseñan actividades para presentar el producto final a un público, mostrar cómo se resolvió la problemática y recibir retroalimentación sobre el impacto del proyecto.
¿Cuál es el objetivo del momento de avances en el diseño del proyecto comunitario?
-El objetivo es permitir a los alumnos analizar la retroalimentación recibida y tomar decisiones para mejorar y aplicar en futuros proyectos.
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